观察性实验专题复习

1、观察性实验专题复习 2010年中考物理通过观察通过观察认识现象认识现象通过观察通过观察得出结论得出结论 通过观察通过观察动手操作动手操作通过观察通过观察作出评价作出评价通过观察通过观察改进实验改进实验通过观察通过观察认识现象认识现象例题：在做例题：在做“观察水沸腾观察水沸腾”的实验时，同学甲和乙分别的实验时，同学甲和乙分别从如图所示的从如图所示的A A、B B两套器材中选择同一套来完成实验。两套器材中选择同一套来完成实验。 （1 1）为了缩短使水沸腾所用的时）为了缩短使水沸腾所用的时间，他们应选择间，他们应选择_图装置进图装置进行实验，这样做的理由是行实验，这样做的理由是_。（2 2）在根据装

2、置图安装、调整实验）在根据装置图安装、调整实验器材时，科学合理的顺序是：先调整固定器材时，科学合理的顺序是：先调整固定 ，再调，再调整固定整固定 。（选填。（选填“M”M”或或“N”N”） （3 3）在观察水的沸腾过程中，这位同学观察到沸腾）在观察水的沸腾过程中，这位同学观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如图所前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如图所示，则图示，则图_是水在沸腾前的情况，图是水在沸腾前的情况，图_则是水则是水沸腾时的情况。沸腾时的情况。 （4 4）水的声音在）水的声音在沸腾前沸腾前_，沸腾时沸腾时_( (选填选填“较大较大”或或“较小较小”) )，这就，这

3、就是是“响水不开响水不开”的道理。的道理。（5 5）水沸腾后如果停止对水加热，水）水沸腾后如果停止对水加热，水_(_(选填选填“能能”或或“不能不能”) )继续沸腾。结合上面的实验现象继续沸腾。结合上面的实验现象可知，水沸腾的条件是可知，水沸腾的条件是_。（6 6）甲、乙两位同学选用相同的实验装置进行实验，）甲、乙两位同学选用相同的实验装置进行实验，绘制的沸腾图象分别如图绘制的沸腾图象分别如图a a、b b所示，观察图象可知：所示，观察图象可知：水的沸点是水的沸点是_；水沸腾前，；水沸腾前，_同学实验时同学实验时水温升高较快，其可能的原因是水温升高较快，其可能的原因是_。 例题：如图所示是小华

4、同学组装的例题：如图所示是小华同学组装的“人造人造雪雪”装置所用的器材有铁架台（底座、装置所用的器材有铁架台（底座、铁圈、铁夹、横杆）、锥形瓶、酒精灯、铁圈、铁夹、横杆）、锥形瓶、酒精灯、棉线、碘粉等。棉线、碘粉等。(1)(1)器材组装过程中，铁圈的位置是根据器材组装过程中，铁圈的位置是根据_高度固定的高度固定的( (选填选填“酒精灯酒精灯”、“酒精灯及其火焰酒精灯及其火焰”、“锥形瓶锥形瓶”或或“铁架台铁架台”) )(2)(2)实验中观察的对象是实验中观察的对象是_ _ (3)(3)实验中观察到的现象是实验中观察到的现象是_(4)(4)实验中碘发生的物态变化是实验中碘发生的物态变化是_例题：

5、小明同学为了探究不同色光例题：小明同学为了探究不同色光发热本领的强弱，做了如下实验：发热本领的强弱，做了如下实验：（1 1）如图所示，让一束太阳光通过）如图所示，让一束太阳光通过三棱镜射到白屏上，在白屏上从上三棱镜射到白屏上，在白屏上从上到下依次获得到下依次获得_、_、_、_、蓝、蓝、靛、紫等色光，把这种现象称为靛、紫等色光，把这种现象称为_现象。现象。（2 2）在测量不同区域的色光照射的温度时，应将温度）在测量不同区域的色光照射的温度时，应将温度计的玻璃泡涂成计的玻璃泡涂成 色，这样做的目的是为色，这样做的目的是为了了 。（3 3）在测量不同色光区域的温度比较发热本领的强弱）在测量不同色光区

6、域的温度比较发热本领的强弱时，小明无意间将温度计放在红光外侧的附近区域，时，小明无意间将温度计放在红光外侧的附近区域，惊奇地发现温度明显比在红光区域时上升的更多，这惊奇地发现温度明显比在红光区域时上升的更多，这说明了说明了 。 例题：在图中所示的光学现象中，能用光的直线传例题：在图中所示的光学现象中，能用光的直线传播解释的是（播解释的是（ ） A B C D例题：如图所示，将一枚硬币放在例题：如图所示，将一枚硬币放在碗的底部，然后向后退到恰好看不碗的底部，然后向后退到恰好看不到它的位置，请另一位同学往杯子到它的位置，请另一位同学往杯子里缓缓注水（注意不要移动硬币的位置），你里缓缓注水（注意不要

7、移动硬币的位置），你_（选填（选填“能能”或或“不能不能”）再次看到它。这）再次看到它。这是因为光从是因为光从_中射入到中射入到_中时发生了光的中时发生了光的_现象。现象。 电生磁电生磁磁生电磁生电电磁生力电磁生力电电 动机动机发电机发电机电磁铁电磁铁例题：做如图所示的小实验，用手快速拨动风扇叶例题：做如图所示的小实验，用手快速拨动风扇叶片，带动转子转动，这时发现小灯泡发光，微风电片，带动转子转动，这时发现小灯泡发光，微风电扇居然变成了扇居然变成了“发电机发电机”! !该实验利用的是该实验利用的是_现现象，在此过程中，象，在此过程中，_能转化为能转化为_能。能。 通过观察通过观察得出结论得出结

8、论例题：如图所示，小辉同学邀请他例题：如图所示，小辉同学邀请他的同学帮忙，一起完成了几个声学的同学帮忙，一起完成了几个声学的小实验：的小实验：（1 1）图）图a a中小辉用细绳将衣架悬挂中小辉用细绳将衣架悬挂在空中，请他的同伴用笔敲击衣架在空中，请他的同伴用笔敲击衣架后，听到了响声，这一现象可以说后，听到了响声，这一现象可以说明明 。（2 2）图）图b b中小辉让食指绕上细绳的两头并堵住双耳，中小辉让食指绕上细绳的两头并堵住双耳，重复上面的操作，明显发现响声重复上面的操作，明显发现响声_（选填（选填“变大变大”、“变小变小”或或“不变不变”），这又说），这又说明明 。接着他的同伴用笔。接着他的

9、同伴用笔又敲击衣架后，立刻用手捏住线上的某一部分，结又敲击衣架后，立刻用手捏住线上的某一部分，结果发现几乎听不到声音了，这是由于果发现几乎听不到声音了，这是由于_ _。 例题：如图（例题：如图（a a）（）（b b）中分别用照相机拍摄（每隔相）中分别用照相机拍摄（每隔相同的时间拍摄一次）小球在下落时不同位置的照片，同的时间拍摄一次）小球在下落时不同位置的照片，说明小球的说明小球的_发生改变，这是由于小球受到发生改变，这是由于小球受到_力的作用。如图（力的作用。如图（c c）是一重物压海绵时的现）是一重物压海绵时的现象，由此可以说明象，由此可以说明_。 （a a） （b b） （c c）例题：如

10、图所示，将载有条形磁铁的两辆小车同时例题：如图所示，将载有条形磁铁的两辆小车同时由静止释放后，两小车将迅速分离。此现象说明：由静止释放后，两小车将迅速分离。此现象说明：( (只要写出两条只要写出两条) )（1 1）_；（2 2）_。 例题：如图所示，用力打击一摞棋子中最下面的例题：如图所示，用力打击一摞棋子中最下面的一个时，上面的棋子不会随下面的棋子飞出。这一个时，上面的棋子不会随下面的棋子飞出。这是因为上面的棋子（是因为上面的棋子（ ） A A不受到力的作用不受到力的作用 B B具有惯性具有惯性 C C没有惯性没有惯性 D D受到空气阻力的作用受到空气阻力的作用 例题：用如图所示装置证明大气

11、压的存例题：用如图所示装置证明大气压的存在。为使实验现象明显，先在易拉罐中在。为使实验现象明显，先在易拉罐中放入少量的水，再用酒精灯给易拉罐加放入少量的水，再用酒精灯给易拉罐加热，待罐口出现白雾时，用橡皮泥堵住热，待罐口出现白雾时，用橡皮泥堵住罐口，撤去酒精灯，让易拉罐自然冷却。罐口，撤去酒精灯，让易拉罐自然冷却。（1 1）请用所学的物理知识解释在罐内灌少许水进）请用所学的物理知识解释在罐内灌少许水进行加热会使实验现象明显的原因。行加热会使实验现象明显的原因。_（2 2）根据）根据 现象可知大气压的存在现象可知大气压的存在例题：用图所示的实验来探究流体压强与流速的关系例题：用图所示的实验来探究

12、流体压强与流速的关系时，对着两纸片中间吹气是为了时，对着两纸片中间吹气是为了_，你是通过，你是通过观察观察_来判断纸片间的气来判断纸片间的气压大小变化的。压大小变化的。 例题：如图，从漏斗口中间向下吹气，乒乓球不会例题：如图，从漏斗口中间向下吹气，乒乓球不会掉下来，说明了掉下来，说明了_。 例题：如图所示，单摆在竖直平面内左右摆动，滚摆例题：如图所示，单摆在竖直平面内左右摆动，滚摆在竖直平面内上下往复运动。在竖直平面内上下往复运动。这两个实验可以说明的同一个物理问题是：这两个实验可以说明的同一个物理问题是：_；在单摆左右摆动和滚摆上下往复运动的过程中，你在单摆左右摆动和滚摆上下往复运动的过程中

13、，你将会看到它们上升的高度逐渐降低产生此现象的原将会看到它们上升的高度逐渐降低产生此现象的原因是：因是：_，使，使_逐渐减少逐渐减少课本中观察性实验涉及到的主要方法课本中观察性实验涉及到的主要方法通过观察通过观察动手操作动手操作例题：如图是一台投影仪的示意图，其中例题：如图是一台投影仪的示意图，其中A A是是_镜，它的作用是镜，它的作用是_；B B是是_镜。如果此时屏幕上成像清晰，镜。如果此时屏幕上成像清晰，要使像变大，应把要使像变大，应把B B向向_ （选填（选填“上上”或或“下下”）调，并把投影仪）调，并把投影仪 （选填（选填“靠近靠近”或或“远离远离”）屏幕。）屏幕。例题：给凸透镜例题：

14、给凸透镜“戴戴”上近视眼镜，此时光屏上成上近视眼镜，此时光屏上成一清晰的像，若一清晰的像，若“取下取下”近视眼镜，为使光屏上的近视眼镜，为使光屏上的像清晰，在保持烛焰和透镜位置不变的条件下，应像清晰，在保持烛焰和透镜位置不变的条件下，应将光屏（将光屏（ ）A.A.靠近透镜靠近透镜 B.B.远离透镜远离透镜C.C.靠近透镜或远离透镜都可以靠近透镜或远离透镜都可以 D.D.保持在原来位置保持在原来位置例题：当将滑动变阻器的滑片例题：当将滑动变阻器的滑片P P向右移动时图中可使变向右移动时图中可使变阻器连入电路部分的电阻增大的连接方法是阻器连入电路部分的电阻增大的连接方法是 ( ) ( ) 例题：如

15、图甲是测电笔的结构示意图。你认为正确使用例题：如图甲是测电笔的结构示意图。你认为正确使用测电笔应该是图乙和图丙中的是哪一个图测电笔应该是图乙和图丙中的是哪一个图? ?利用所学知利用所学知识分析为什么错误用法会引起触电事故识分析为什么错误用法会引起触电事故, ,而正确用法是而正确用法是安全的安全的? ? 通过观察通过观察作出评价作出评价例题：用同样材质的两张纸做成如图所示的两个纸锥。例题：用同样材质的两张纸做成如图所示的两个纸锥。（1 1）在比较两个纸锥下落的快慢时，小明让它们同时从）在比较两个纸锥下落的快慢时，小明让它们同时从同一高度释放，发现先落地的纸锥运动得较快。他所采同一高度释放，发现先

16、落地的纸锥运动得较快。他所采用的方法是用的方法是_相同，比较相同，比较_。（2 2）以上方法具体操作时，纸锥下落的起点位置应该如）以上方法具体操作时，纸锥下落的起点位置应该如图中的图中的_（选填（选填“（a a）”或或“（b b）”）所示。）所示。而不选择另一幅图的原因是而不选择另一幅图的原因是_。 例题：某同学用手将塑料尺的一端固定在桌面上，另例题：某同学用手将塑料尺的一端固定在桌面上，另一端伸出桌面。用手两次竖直向下压尺子，第一次用一端伸出桌面。用手两次竖直向下压尺子，第一次用较小的力作用于较小的力作用于A A点，第二次用较大的力作用于点，第二次用较大的力作用于B B点，点，结果发现两次尺

17、子的形变效果相同，由此得出结果发现两次尺子的形变效果相同，由此得出“力的力的作用效果与力的作用点无关作用效果与力的作用点无关”的结论。请你对该实验的结论。请你对该实验进行简要的评价。进行简要的评价。例题：某同学为了用实验说明例题：某同学为了用实验说明“分子间分子间有空隙有空隙”，准备将一定浓度的酒精溶液，准备将一定浓度的酒精溶液和水等体积混合后，观察它们总体积的和水等体积混合后，观察它们总体积的变化情况。现提供如图（变化情况。现提供如图（a a）、（）、（b b）两）两支容积相同的玻璃管，你准备选择支容积相同的玻璃管，你准备选择_玻璃管装液体，其原因是玻璃管装液体，其原因是_ 。 通过观察通过

18、观察改进实验改进实验例题：为了探究常用温度计的工作原理，例题：为了探究常用温度计的工作原理，小明取来一只墨水瓶装满带红色的煤油，小明取来一只墨水瓶装满带红色的煤油，用橡皮塞塞紧瓶口，再将两端开口的空用橡皮塞塞紧瓶口，再将两端开口的空圆珠笔芯，穿过橡皮塞插入煤油中圆珠笔芯，穿过橡皮塞插入煤油中, , 这这就制成了一个简单温度计。他选定早晨、就制成了一个简单温度计。他选定早晨、中午和傍晚的三个时刻，观察细管中液中午和傍晚的三个时刻，观察细管中液柱的高度，并在管上画出记号，如图所柱的高度，并在管上画出记号，如图所示，请你指出中午所对应的刻线是示，请你指出中午所对应的刻线是 。此温度计的原理是此温度计

19、的原理是 。为了对温度变化反映更灵敏，你觉得此自制温度为了对温度变化反映更灵敏，你觉得此自制温度计还有哪些地方可以进行改进：计还有哪些地方可以进行改进：（1 1）_；（2 2）_。 例题：某同学在模拟大自然中雨的形例题：某同学在模拟大自然中雨的形成时，设计了如图所示的实验装置。成时，设计了如图所示的实验装置。（1 1）图中瓶口上方的）图中瓶口上方的“白气白气”是是_态的水；态的水；（2 2）烧瓶中的水从瓶内）烧瓶中的水从瓶内“跑跑”到金到金属盘底部流淌下来形成属盘底部流淌下来形成“雨雨”的整个的整个过程中，发生的物态变化是先过程中，发生的物态变化是先_后后_；（3 3）为了使金属盘底部形成的）为了使金属盘底部形成的“雨雨”更多一些，更多一些，可以采取的具体措施是可以采取的具体措施是_。 例题：如图所示，桌面上一玻璃例