《孔雀东南飞》课

1、 文文学学常常识识 孔雀东南飞孔雀东南飞选自选自南朝南朝宋代宋代徐陵徐陵编的编的玉台新咏玉台新咏卷一，原题为卷一，原题为古诗为焦仲古诗为焦仲卿妻作卿妻作。是我国古代保存。是我国古代保存下来的下来的最早的一首长篇叙事最早的一首长篇叙事诗诗，也是古代最优秀的民间，也是古代最优秀的民间叙事诗叙事诗。它是古代乐府民歌。它是古代乐府民歌的代表作之一，和北朝的的代表作之一，和北朝的木兰辞木兰辞被称为我国古代被称为我国古代“乐府双璧乐府双璧”。文文学学常常识识 叙事性强：情节较完整，人物叙事性强：情节较完整，人物有个性。有个性。 艺术手段丰富：比兴能继承，艺术手段丰富：比兴能继承，描写见细节，人物重刻画，对

2、描写见细节，人物重刻画，对话有个性。话有个性。 形式多样：以五言为主，兼有形式多样：以五言为主，兼有四言和杂言，句式灵活自由。四言和杂言，句式灵活自由。1下列词语中加点字注音全对的一项是下列词语中加点字注音全对的一项是()A哽咽哽咽(y) 遗遗(wi)施施 否否(fu)泰泰 络绎络绎(y)B伶俜伶俜(pn) 磐磐(bn)石石 窈窈(yo)窕窕 公姥公姥(m)C白鹄白鹄(h) 赍赍(j)钱钱 彷彷(pn)徨徨 龙幡龙幡(fn)D葳蕤葳蕤(ru) 鲑鲑(u)珍珍 踯踯(zh)躅躅 晻晻晻晻(yn)【解析解析】A A否，否，p p；B.B.磐，磐，pnpn；D.D.鲑，鲑，xixi。2下列加点的词与

3、现代汉语意义完全相同的一项是下列加点的词与现代汉语意义完全相同的一项是()却与小姑别却与小姑别 适得府君适得府君 可怜体无比可怜体无比 汝岂得自由汝岂得自由 五里一徘徊五里一徘徊 举言谓新妇举言谓新妇 哽咽不能语哽咽不能语 昼夜勤作息昼夜勤作息 便复在旦夕便复在旦夕 既欲结大义既欲结大义A B C D【解析解析】退出来；刚刚；可爱；自作主张；退出来；刚刚；可爱；自作主张；发言；发言； 只指工作；婚姻；教养。只指工作；婚姻；教养。C C3对下列句子中加点词含义解释完全正确的一组是对下列句子中加点词含义解释完全正确的一组是()A始适还家门始适还家门(女子出嫁女子出嫁) 适得府君书适得府君书(刚才刚

4、才)B故作不良计故作不良计(故意故意) 大人故嫌迟大人故嫌迟(特地特地)C幸可广问讯幸可广问讯(幸亏幸亏) 幸复得此妇幸复得此妇(希望希望)D徒留无所施徒留无所施(用处用处) 留待作遗施留待作遗施(施舍施舍)A【解析解析】B项，后句项，后句“故故”：仍然。：仍然。C项，前句项，前句“幸幸”：希望；：希望；后句后句“幸幸”：幸而，幸好。：幸而，幸好。D项，后句项，后句“施施”，意思是，意思是“赠送赠送”。4选择没有通假字的一组选择没有通假字的一组( )终老不复取终老不复取 伏惟启阿母伏惟启阿母 箱帘六七十箱帘六七十 摧藏马悲哀摧藏马悲哀 幸复得此妇幸复得此妇 泪落便如泻泪落便如泻A BC DD【

5、解析解析】取取娶；帘娶；帘奁；藏奁；藏脏。脏。5对下列加点词解释全正确的一项是对下列加点词解释全正确的一项是 ( )虽与府吏要虽与府吏要(约定约定) 可怜体无比可怜体无比(可爱可爱) 再拜还入户再拜还入户(又拜一次又拜一次) 谢家来贵门谢家来贵门(离开离开)多谢后世人多谢后世人(感谢感谢) 便言多令才便言多令才(美好美好) 始适还家门始适还家门(适逢适逢) 留待作遗施留待作遗施(赠送赠送)A BC D【解析解析】“再拜再拜”意为意为“拜两次拜两次”；“谢谢”意为意为“告诉告诉”； “适适”指女子出嫁。指女子出嫁。 D6“相相”可以表示一方对另一方的动作，相当于第一人称可以表示一方对另一方的动作

6、，相当于第一人称代词、第二人称代词或第三人称代词。对下面各句中这代词、第二人称代词或第三人称代词。对下面各句中这种用法的种用法的“相相”归类，完全正确的一项是归类，完全正确的一项是( )及时相遣归及时相遣归 会不相从许会不相从许 还必相迎取还必相迎取 好自相扶将嬉戏莫相忘好自相扶将嬉戏莫相忘 誓不相隔卿誓不相隔卿 誓天不相负誓天不相负 蹑履相逢迎蹑履相逢迎怅然遥相望怅然遥相望 不得便相许不得便相许A/ B/C/ D/ A【解析解析】第一人称第一人称/第二人称第三人称。第二人称第三人称。7下列加点词从词义上看分类正确的一组是下列加点词从词义上看分类正确的一组是 ()便可白公姥便可白公姥 贵贱情何

7、薄贵贱情何薄 昼夜勤作息昼夜勤作息 会不相从许仍更被驱遣会不相从许仍更被驱遣 我有亲父兄我有亲父兄 留待作遗施留待作遗施 逼迫兼弟兄逼迫兼弟兄其日牛马嘶其日牛马嘶 否泰如天地否泰如天地A/ B/C/ D/D【解析解析】为偏义复词，不是。为偏义复词，不是。8选出下列诗句中全部含有偏义复词的一项：（选出下列诗句中全部含有偏义复词的一项：（ ）其日牛马嘶其日牛马嘶 贵贱情何薄贵贱情何薄 我有亲父兄我有亲父兄 否泰如天地否泰如天地 昼夜勤作息昼夜勤作息 女行无偏斜女行无偏斜死生，昼夜事也死生，昼夜事也 陟罚臧否，不宜异同陟罚臧否，不宜异同成败之机，在于今日成败之机，在于今日 亦以明死生之大，匹夫之有重

8、于社稷也亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也A BC D A 9下列各句中句式相同的两句是下列各句中句式相同的两句是 （ ） A.誓不相隔卿誓不相隔卿 及时相遣归及时相遣归 好自相扶将好自相扶将B.还必相迎取还必相迎取 蹑履相逢迎蹑履相逢迎 会不相从许会不相从许 C.为诗云尔为诗云尔 非为织作迟非为织作迟 慎勿为妇死慎勿为妇死D.谢家来贵门谢家来贵门 阿母谢媒人阿母谢媒人 多谢后世人多谢后世人B【解析解析】B宾语前置。宾语前置。10下列各句的句式不同于其他三项的一项是下列各句的句式不同于其他三项的一项是()A仍更被驱遣仍更被驱遣 B汝是大家子汝是大家子C为仲卿母所遣为仲卿母所遣 D渐见愁煎迫渐见

9、愁煎迫B【解析解析】B项是判断句。项是判断句。A、C、D三项是被动句。三项是被动句。序序：汉末建安中，庐江府小吏焦仲卿妻：汉末建安中，庐江府小吏焦仲卿妻刘氏，为仲卿母所遣，自誓不嫁。其家刘氏，为仲卿母所遣，自誓不嫁。其家逼之，乃投水而死。仲卿闻之，亦自缢逼之，乃投水而死。仲卿闻之，亦自缢于庭树。时人伤之，为诗云尔。于庭树。时人伤之，为诗云尔。 这个小这个小序序告诉我们什么？告诉我们什么？交代了故事发生的时间、地点、人交代了故事发生的时间、地点、人物、故事的结局，作诗的缘由。物、故事的结局，作诗的缘由。 请一个同学将诗中人物的关系说出来请一个同学将诗中人物的关系说出来 思考：思考：在诗中描写和提

10、到的九个人物中，在诗中描写和提到的九个人物中，你认为哪一个是中心人物（亦是矛盾的中心）？你认为哪一个是中心人物（亦是矛盾的中心）？如以她作为叙述主体，怎么将全诗的内容串起如以她作为叙述主体，怎么将全诗的内容串起来（要特别注意矛盾冲突之处）？来（要特别注意矛盾冲突之处）？请学生再次阅读第请学生再次阅读第2、8、9、10、12、16、23、30段，段，分析刘兰芝的特点和性格以及表现手法；阅读第分析刘兰芝的特点和性格以及表现手法；阅读第3、5、7、11、25、27、29、31段，分析焦仲卿的性格特点段，分析焦仲卿的性格特点以及表现手法。以及表现手法。 悲剧的产生，一般有个人性格的原因，悲剧的产生，一般有个人性格的原因，又有社会的原因，请同学们思考讨论又有社会的原因，请同学们思考讨论交流刘焦婚姻悲剧产生的原因。交流刘焦婚姻悲剧产生的原因。请学生思考讨论本诗赋比兴手法的运用特点。请学生思考讨论本诗赋比兴手法的运用特点。 除了赋比兴，本诗还有运用了那些艺术手法？有何作用？讨论开头结尾的艺术效果讨论开头结尾的艺术效果 布置作业布置作业1、熟读课文，进一步理解课文、感受诗歌的美、体会、熟读课文，进一步理解课文、感受诗歌的美、体会人物的性格特征。人物的性格特征。2、看辅导资料上的有关解说，做上面的有关题目，以、看辅导资料上的有关解说，做上面的有关题目，以对课文进行更全