试卷分析、假期作业

1、试卷分析及寒假作业语文试卷分析 识字写字部分识字写字部分 下列词语中加点字读音有错误的是第（下列词语中加点字读音有错误的是第（ ）组。）组。 瀑布瀑布 荡漾荡漾 恶劣恶劣 陡峭陡峭 憨直憨直 沉浸沉浸 卑鄙卑鄙 狂妄狂妄 下列词语中加点字读音完全相同的是第（下列词语中加点字读音完全相同的是第（ ）组。）组。 称号称号 称心称心 翘首翘首 翘望翘望 屏风屏风 屏息屏息 树冠树冠 冠军冠军 出错：王木子一出错：王木子一 雷骁雷骁 方若桐方若桐 叶润泽叶润泽 赵培源赵培源 “园博园的花车和歌舞表演让游客感受到园博园的花车和歌舞表演让游客感受到了浓郁的异国风情。了浓郁的异国风情。”这句话中这句话中“风

2、情风情”的意思是第（的意思是第（ ）个。）个。情怀；意趣情怀；意趣 指风土人情指风土人情景象；情况景象；情况 关于风向、风力的情况关于风向、风力的情况 出错的有：陈柏睿出错的有：陈柏睿 邓泽楷邓泽楷 国皓阳国皓阳 魏积羽魏积羽 搏搏 博博 坚坚 艰艰 我国航天科技人员牢记使命，我国航天科技人员牢记使命，坚坚持不懈，持不懈，团结拼团结拼搏搏。他们克服重重困难，完成了。他们克服重重困难，完成了“嫦娥三号嫦娥三号”在月球软着陆的在月球软着陆的 艰艰巨任务，巨任务，再次再次博博得了世人的赞誉得了世人的赞誉! 博得博得 bd (1) 取得取得;得到得到 迷人的声音博得了听众的欢心迷人的声音博得了听众的欢

3、心 (2) 获得获得 应该得到的东西应该得到的东西 博得全场喝彩博得全场喝彩 丢分：肖千清、杨学刚、王思琦、王孟瑜丢分：肖千清、杨学刚、王思琦、王孟瑜看拼音写词语，注意书写规范、端正、整洁。看拼音写词语，注意书写规范、端正、整洁。 错在错在挺拔挺拔的的拔拔字字 右边写成右边写成“发发” 丢分的有：付正一丢分的有：付正一 赵培源赵培源 苗万林苗万林 彭佳铭彭佳铭 朱李子熙朱李子熙 古诗默写：古诗默写： 如今直上银河去，坐看如今直上银河去，坐看牵牵牛织女星牛织女星 牵字丢分的：王木子一牵字丢分的：王木子一 胡楠胡楠 王英欢王英欢 杨学刚杨学刚 刘芷君刘芷君 诗句默写出错的：雷骁诗句默写出错的：雷骁

4、“同看牵牛织女星同看牵牛织女星” 语言积累：语言积累： 伴随中国人一千八百多年的珠算终于伴随中国人一千八百多年的珠算终于“申申遗遗”成功，对于如何弘扬和保护珠算文化，成功，对于如何弘扬和保护珠算文化，人们发表了各种见解人们发表了各种见解请你用一个四字请你用一个四字词语形容大家尽情讨论的场面。词语形容大家尽情讨论的场面。 各抒己见各抒己见 议论纷纷议论纷纷 热火朝天热火朝天 滔滔不绝滔滔不绝 争论不休争论不休 热烈讨论热烈讨论 人声鼎沸人声鼎沸 看图填写古诗大漠沙如雪，燕山月似钩。大漠沙如雪，燕山月似钩。秦时明月汉时关，万里长征秦时明月汉时关，万里长征人未还。人未还。但使龙城飞将在，不教胡马但使

5、龙城飞将在，不教胡马度阴山。度阴山。丢分的有丢分的有：吴清源（钓：吴清源（钓 钩）钩）华沄钧（燕华沄钧（燕 雁）付正一雁）付正一（逐）（逐）余若琳余若琳 （秦时明月（秦时明月 写成识）写成识）阅读部分（应用文 记叙文 说明文） “火车车票火车车票” 考核目标：能利用文本信息，解决学习和生活中的一考核目标：能利用文本信息，解决学习和生活中的一般问题般问题 。 这张车票的车厢是这张车票的车厢是018。分析错题原因：与票面标出的车厢号分析错题原因：与票面标出的车厢号06不一致。不一致。家住北京的爷爷准备乘坐家住北京的爷爷准备乘坐1467次列车到唐山探亲。出次列车到唐山探亲。出发前，小明发现爷爷的身份

6、证还在桌子上，可能会对发前，小明发现爷爷的身份证还在桌子上，可能会对爷爷说些什么？爷爷说些什么？ 得分点：得分点：1分：提醒带上身份证分：提醒带上身份证 1分：坐火车要凭有效身份证分：坐火车要凭有效身份证 1分：口语交际有礼貌，标点要正确分：口语交际有礼貌，标点要正确 家住北京的爷爷准备乘坐家住北京的爷爷准备乘坐1467次列车到唐山探亲。次列车到唐山探亲。出发前，小明发现爷爷的身份证还在桌子上，出发前，小明发现爷爷的身份证还在桌子上，可能会对爷爷说些什么？可能会对爷爷说些什么？ 得分点：得分点：1分：提醒带上身份证分：提醒带上身份证 1分：坐火车要凭有效身份证分：坐火车要凭有效身份证 1分：口

7、语交际有礼貌，标点要正确分：口语交际有礼貌，标点要正确 “爷爷，千万别忘记带身份证啊，不是有规定吗？爷爷，千万别忘记带身份证啊，不是有规定吗？票、证、人一致方可进站、乘车。一定记得带票、证、人一致方可进站、乘车。一定记得带上！上！” （答题完整，有礼貌，答出必须带身份（答题完整，有礼貌，答出必须带身份证的准确原因）（证的准确原因）（14人出错：骏、苗、芷、圳、人出错：骏、苗、芷、圳、刚、欢、那、培、华、及、桐、邓、柏）刚、欢、那、培、华、及、桐、邓、柏） 野菊花开野菊花开 考察目标：考察目标： 1.能根据需要从文本中提取、整合相关信息能根据需要从文本中提取、整合相关信息 2.能够初步把握主要内

8、容能够初步把握主要内容 3.能基于文本，对表达方法产生的效果及富有能基于文本，对表达方法产生的效果及富有表现力的语言作出评价表现力的语言作出评价 4.能对文本中的关键词语、重点句子和段落作能对文本中的关键词语、重点句子和段落作出符合文意的解释出符合文意的解释 5.能基于文本，对人物形象作出评价能基于文本，对人物形象作出评价 6.能基于文本，对表达方法产生的效果及富有能基于文本，对表达方法产生的效果及富有表现力的语言作出评价。表现力的语言作出评价。 能根据需要从文本中提取、整合相关信息根据能根据需要从文本中提取、整合相关信息根据要求找出相应语句。要求找出相应语句。 找出短文第自然段中描写小女孩外

9、貌的语句，找出短文第自然段中描写小女孩外貌的语句，抄写在横线上。抄写在横线上。 她蓬松着乱发，眼圈发黑，可听起课来，一双她蓬松着乱发，眼圈发黑，可听起课来，一双大大的眼睛却总是那么专注。大大的眼睛却总是那么专注。2分 丢分：王孟瑜 叶润泽 能对文本中的关键词语、重点句子和段落作能对文本中的关键词语、重点句子和段落作出符合文意的解释结合短文内容，对关键词出符合文意的解释结合短文内容，对关键词语进行具体解释。语进行具体解释。 结合短文第自然段想一想，我心中的“结”具体指的是什么： “杨平为什么每天都不吃加餐，把鸡蛋和牛杨平为什么每天都不吃加餐，把鸡蛋和牛奶藏在书包里。奶藏在书包里。” 丢分原因：丢

10、分原因：答题不完整答题不完整 丢分同学：玉丢分同学：玉 柏柏 邓邓 楠楠 尚尚 培培 肖肖 苗苗 骏骏 雷雷 圳圳 能基于文本，对人物形象作出评价结合短文内容评价主要人物。 文中的小女孩杨平是个怎样的孩子？请结合短文内容，至少说明一个理由。答题要点答题要点：品质（品质（1分）分）孝顺、孝心、懂事、坚强孝顺、孝心、懂事、坚强 (0.5分分:善良、爱学习善良、爱学习) 理由理由：2分：例如：杨平宁可自己饿着，也要例如：杨平宁可自己饿着，也要把牛奶和鸡蛋留给妈妈吃。把牛奶和鸡蛋留给妈妈吃。 丢分原因：丢分原因：评价人物不够精准评价人物不够精准“有爱心有爱心”“”“爱爱护父母护父母”“”“爱父母爱父母

11、” （余、柏、邓、及、楠、（余、柏、邓、及、楠、晋、婧、那、圳、培、刚、芷、骏、瑜、豁）晋、婧、那、圳、培、刚、芷、骏、瑜、豁） 作出评价能基于文本，对表达方法产生的效作出评价能基于文本，对表达方法产生的效果及富有表现力的语言作出评价，对短文中果及富有表现力的语言作出评价，对短文中画线句子进行批注。画线句子进行批注。 短文第自然段画横线的句子细致描写了小短文第自然段画横线的句子细致描写了小女孩向灶孔添柴草的画面。请把这样表达的女孩向灶孔添柴草的画面。请把这样表达的好处批注在下面的横线上。好处批注在下面的横线上。丢分原因：没有结合具体词语，没有准确答出丢分原因：没有结合具体词语，没有准确答出表达

12、的好处，没有正确领悟到表达方法产生表达的好处，没有正确领悟到表达方法产生的效果。的效果。丢分（丢分（2分）：誉、邓、付、豁、雷（空题不做）分）：誉、邓、付、豁、雷（空题不做） “透过门缝，我看到一幅令人揪心的画面：透过门缝，我看到一幅令人揪心的画面：一个一个瘦小的身躯瘦小的身躯蹲在土灶前，蹲在土灶前，不停地不停地向向灶孔里灶孔里添着柴草添着柴草，一股股，一股股浓烟直往外冒浓烟直往外冒。她她一边用小手揉着眼睛一边用小手揉着眼睛，一边把嘴对准一边把嘴对准灶孔灶孔扑哧、扑哧扑哧、扑哧地吹着地吹着。” 1分：细节（动作、声音、外貌）分：细节（动作、声音、外貌）0.5分：生分：生动（形象、具体）动（形象

13、、具体）0.5分：杨平懂事（能干、分：杨平懂事（能干、生活艰辛）生活艰辛）丢分原因：没有结合具体词语，没有准确答出丢分原因：没有结合具体词语，没有准确答出表达的好处，没有正确领悟到表达方法产生表达的好处，没有正确领悟到表达方法产生的效果。的效果。说明文：可爱的海淀 获取信息能根据需要从文本中提取、整合相关获取信息能根据需要从文本中提取、整合相关信息在下面的几句话中，符合短文意思的画信息在下面的几句话中，符合短文意思的画“”，不符合的画，不符合的画“”。 “第一段：海淀区位于北京城区西北部。第一段：海淀区位于北京城区西北部。全区面积约全区面积约430平方千米，南北长约平方千米，南北长约30千千米

14、，东西最宽处约米，东西最宽处约29千米。千米。”海淀区南北约海淀区南北约30千米，东西约千米，东西约29千米。千米。（丢分：玉、王木、柏、邓、国、雷、欢、羽、丢分：玉、王木、柏、邓、国、雷、欢、羽、培、芷）培、芷） “第一段：海淀区位于北京城区西北部。第一段：海淀区位于北京城区西北部。全区面积约全区面积约430平方千米，南北长约平方千米，南北长约30千千米，东西最宽处约米，东西最宽处约29千米。千米。海淀区以旅海淀区以旅游资源丰富、文化底蕴深厚、科技产业游资源丰富、文化底蕴深厚、科技产业创新而著称。创新而著称。”第二段首句：海淀区山清水秀、风景宜人第二段首句：海淀区山清水秀、风景宜人第三段首句

15、：海淀区文化资源居全国之首第三段首句：海淀区文化资源居全国之首第四段首句：海淀区具有得天独厚的科技第四段首句：海淀区具有得天独厚的科技文化资源优势。文化资源优势。第五段：第五段：如今海淀区正以昂扬的姿态阔步前进。可如今海淀区正以昂扬的姿态阔步前进。可爱的海淀已成为北京的旅游名胜区、文化产业区和爱的海淀已成为北京的旅游名胜区、文化产业区和科技创新区。科技创新区。 由此可见：短文的表达顺序是：由此可见：短文的表达顺序是： 先总述后分述再总结先总述后分述再总结数学假期作业1.用一篇数学日记来记录精彩的假期生活。（体现数学特点，例如旅游中行程的安排，公里数等） 2.读一本有关数学的课外书，作一份读书小

16、报读一本有关数学的课外书，作一份读书小报可怕的科学可怕的科学经典数学系经典数学系列列 测来测去测来测去长度、面长度、面积和体积积和体积 绝望的分数绝望的分数 数学头脑训练营数学头脑训练营 数字数字破解万物的钥破解万物的钥匙匙 逃不出的怪圈逃不出的怪圈圆和圆和其他图形其他图形 寻找你的幸运星寻找你的幸运星概概率的秘密率的秘密 超级公式超级公式 代数任我行代数任我行 玩转几何玩转几何英语假期作业英语假期作业一、每天朗读英语课文一、每天朗读英语课文20分钟（六年级口语朗读材料分钟（六年级口语朗读材料12篇）篇）二、以下内容选择一项：二、以下内容选择一项： 朗读朗读1-2本英语短篇小说，并简单用英语写

17、出读完后本英语短篇小说，并简单用英语写出读完后想与同学们分享的内容（字数不限）。想与同学们分享的内容（字数不限）。 2. 朗读六年级上册英语课文和单词，结合每个单元朗读六年级上册英语课文和单词，结合每个单元的内容，选择其中三个单元的内容分别写一篇小作的内容，选择其中三个单元的内容分别写一篇小作文。文。 3. 朗读电子书：朗读电子书：http:/ ， 并自行选择三个小故事准备与同学分享。并自行选择三个小故事准备与同学分享。语文假期作业 一、读好书，并制作读书的一、读好书，并制作读书的PPT或小报。或小报。所有人都认为他是坏男孩，连他所有人都认为他是坏男孩，连他自己也不例外。当他被送进感化自己也不

18、例外。当他被送进感化院的时候，没有人觉得奇怪。可院的时候，没有人觉得奇怪。可是，当他开始在马厩工作，并赢是，当他开始在马厩工作，并赢得了马儿的信任和马夫阿尔菲先得了马儿的信任和马夫阿尔菲先生的尊重后，有些事情发生了变生的尊重后，有些事情发生了变化。作家莫波格与画家福尔曼共化。作家莫波格与画家福尔曼共同编织了一个激荡人心的故事，同编织了一个激荡人心的故事，告诉人们如何去追逐梦想。告诉人们如何去追逐梦想。故事本身与插图绘制堪称天故事本身与插图绘制堪称天作之合，讲述了一个救赎的故作之合，讲述了一个救赎的故事。事。出版商杂志出版商杂志大师莫波格与福尔曼共同编大师莫波格与福尔曼共同编织了这个励志故事织了

19、这个励志故事一个追梦一个追梦人的故事。人的故事。青年作家青年作家 像你这样一个女孩像你这样一个女孩是一是一部带有写实意味的小说。作部带有写实意味的小说。作品描写在上海的两个女孩品描写在上海的两个女孩邓先子和骆驼，在艰苦的邓先子和骆驼，在艰苦的环境中不甘沉沦奋力前行的环境中不甘沉沦奋力前行的故事。邓先子性格开朗，和故事。邓先子性格开朗，和母亲相依为命，走出了一条母亲相依为命，走出了一条自强自立的成长之路。骆驼自强自立的成长之路。骆驼一直和母亲有深深的隔膜，一直和母亲有深深的隔膜，但最终也走出了往昔生活的但最终也走出了往昔生活的浓重阴影，找到了前进的方浓重阴影，找到了前进的方向。向。 这是一本令孩

20、子、老人、总这是一本令孩子、老人、总统和商界领袖都感慨万千的书。统和商界领袖都感慨万千的书。“驭风少年驭风少年”坎宽巴出生坎宽巴出生在非洲东南部内的马拉维，这在非洲东南部内的马拉维，这里被联合国列为世界最不发达里被联合国列为世界最不发达国家之一，巫术、饥荒和瘟疫国家之一，巫术、饥荒和瘟疫是这片土地的关键词。坎宽巴是这片土地的关键词。坎宽巴小学毕业就辍学在家了，但他小学毕业就辍学在家了，但他仅凭对知识的好奇心和图书馆仅凭对知识的好奇心和图书馆里的几本科学教材，就用各种里的几本科学教材，就用各种废铜烂铁造出了风车发电机。废铜烂铁造出了风车发电机。坎宽巴的故事被渐渐传播坎宽巴的故事被渐渐传播开来，不

21、仅为他自己赢得了改开来，不仅为他自己赢得了改变命运的机会，更他向着改变变命运的机会，更他向着改变祖国的梦想又进一步，同时还祖国的梦想又进一步，同时还鼓舞着全世界每一个正在奋斗鼓舞着全世界每一个正在奋斗的人。的人。奔向荒野奔向荒野讲述的是痛失双亲讲述的是痛失双亲的九岁小男孩威尔被一头大象从的九岁小男孩威尔被一头大象从海啸中救出，带进了神奇瑰丽却海啸中救出，带进了神奇瑰丽却又危险重重的热带雨林。除了一又危险重重的热带雨林。除了一件衬衫、一瓶水以外，小威尔一件衬衫、一瓶水以外，小威尔一无所有。面对死亡、失去、恐惧无所有。面对死亡、失去、恐惧等痛苦，小威尔并没有被打垮，等痛苦，小威尔并没有被打垮，而是

22、在乌娜的帮助下，迅速地成而是在乌娜的帮助下，迅速地成长起来，变得勇敢、坚强。他渐长起来，变得勇敢、坚强。他渐渐褪去了柔弱和怯懦，懂得勇气、渐褪去了柔弱和怯懦，懂得勇气、担当和关怀，内心越来越强大。担当和关怀，内心越来越强大。 小威尔慢慢适应了雨林的生活，小威尔慢慢适应了雨林的生活，在雨林的恶劣环境中顽强地活了在雨林的恶劣环境中顽强地活了下来，并与温柔的大象乌娜、聪下来，并与温柔的大象乌娜、聪明的红毛猩猩和高傲的老虎等雨明的红毛猩猩和高傲的老虎等雨林动物成为朋友，他们彼此扶持，林动物成为朋友，他们彼此扶持，在危机四伏的雨林中勇敢地同森在危机四伏的雨林中勇敢地同森林砍伐、动物猎杀、环境破环等林砍伐

23、、动物猎杀、环境破环等行为展开斗争，共同守护这片神行为展开斗争，共同守护这片神奇瑰丽的热带雨林，捍卫这个众奇瑰丽的热带雨林，捍卫这个众多动物最后的栖息乐园，成为雨多动物最后的栖息乐园，成为雨林的守护者。林的守护者。 幸运的小狐狸幸运的小狐狸比利从小就比利从小就是个被遗弃的孩子，他被许多是个被遗弃的孩子，他被许多家庭领养过，却永远都感到无家庭领养过，却永远都感到无法融入身边的环境。他有口吃，法融入身边的环境。他有口吃，学习成绩不好，在学校也没有学习成绩不好，在学校也没有朋友，与生俱来的孤独感一直朋友，与生俱来的孤独感一直折磨着他。直到有一天比利发折磨着他。直到有一天比利发现了一个新世界，位于河岸

24、边现了一个新世界，位于河岸边的废弃教堂成为惟一能让他感的废弃教堂成为惟一能让他感到活跃的地方，他在那里得到到活跃的地方，他在那里得到了心灵慰藉，从喜欢折磨动物了心灵慰藉，从喜欢折磨动物的小孩手中救过一只小天鹅，的小孩手中救过一只小天鹅，还在那儿发现了一窝狐狸，里还在那儿发现了一窝狐狸，里面有四只嗷嗷待哺的狐狸幼仔。面有四只嗷嗷待哺的狐狸幼仔。在狐狸妈妈惨死在车轮下，而在狐狸妈妈惨死在车轮下，而其中的三只小狐狸也被人打死其中的三只小狐狸也被人打死之后，比利决定与幸存下来的之后，比利决定与幸存下来的小狐狸一起逃走，相互依靠，小狐狸一起逃走，相互依靠，浪迹天涯，寻找他们的未浪迹天涯，寻找他们的未来来

25、 生活在英国小镇的小托，跟妈妈、生活在英国小镇的小托，跟妈妈、两个哥哥，还有心生好感的姑娘两个哥哥，还有心生好感的姑娘莫莉，一起过着宁静、明亮、芬莫莉，一起过着宁静、明亮、芬芳的生活。生活中也有悲伤、愁芳的生活。生活中也有悲伤、愁苦、失落，和看似解决不了的困苦、失落，和看似解决不了的困境，每每这时，他们就唱起一首境，每每这时，他们就唱起一首名叫名叫柑橘与柠檬啊柑橘与柠檬啊的歌。在的歌。在歌声中，敏感、柔弱的小托慢慢歌声中，敏感、柔弱的小托慢慢长大。长大。战争的轰然来临，改变了所战争的轰然来临，改变了所有人的生活。小托本能地逃避战有人的生活。小托本能地逃避战争的行为，却被别人以及他自己争的行为，

26、却被别人以及他自己认为是懦弱的。为了逃避这种羞认为是懦弱的。为了逃避这种羞耻，为了逃避爱情的挫败，小托耻，为了逃避爱情的挫败，小托谎报了年龄，和查理一起应征入谎报了年龄，和查理一起应征入伍。在战火中，小托对世界和自伍。在战火中，小托对世界和自己有了更新的认识，他渐渐褪去己有了更新的认识，他渐渐褪去了柔弱和怯懦，懂得坚强、担当了柔弱和怯懦，懂得坚强、担当和关怀，内心越来越强大。和关怀，内心越来越强大。 “红城王国系列红城王国系列”是集合是集合冒险、成长、勇气、正义冒险、成长、勇气、正义等多种主题的动物故事。等多种主题的动物故事。故事塑造了众多性格迥异故事塑造了众多性格迥异的动物形象：如机智勇敢的动物形象：如机智勇敢的老鼠，好吃风趣的野兔，的老鼠，好吃风趣的野兔，急躁爽直的麻雀，嗜血暴急躁爽直的麻雀，嗜血暴戾的耗子，狡猾阴险的狐戾的耗子，狡猾阴险的狐狸，两眼发出幽幽魔光的狸，两眼发出幽幽魔光的巨蛇等。这些动物演出了巨蛇等。这些动物演出了一场场充满悬念又具有智一场场充满悬念又具有智慧和幽默的故事。在英国慧和幽默的故事。在英国和美国，和美国，“红城王国系列红城王国系列”是最受孩子们欢迎的课外是最受孩子们欢迎的课外阅读读物，教师们也将它阅读读物，教