实用思想品德非选择题解法

1、思想品德非选择题解法指导思想品德非选择题解法指导七年级思品上册一、解题思路和技巧一、解题思路和技巧o第一步，认真审题，抓住设问中的关键词、中心词。o第二步，准确把握设问中所要求回答的是属于“是什么”、“为什么”还是“怎么做”。o第三步，寻找相对应的热点专题、书本知识。o第四步，看分值控制答题点数。要点不能少，宁多勿少，力求全面。o最后，表述答案书写要规范，注意分点及表达的完整性，要求答案言简意赅。二、题型及解题方法二、题型及解题方法、“说明说明”、“反映反映”、“体现体现”类类o设问有“说明了什么”、“反映了某一问题发生了哪些变化”、“反映了什么现象、事实或问题”、“得出什么结论或道理”、 “

2、体现了什么？”、“怎样体现？”、“如何体现？”等字眼。o解题方法：解题方法：解答这种类型题目的关键是对材料所给的信息要全面把握，用简练的语言根据出材料的表层意思，逐层分析归纳，回归教材，方能做出比较全面的答案。举例： 陆游在卜算子咏梅中写道：驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。毛泽东在卜算子咏梅中写道：风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。欣赏上述两首诗，思考回答： （1）两首诗共同说明了一个什么问题？ （2）两首诗都是咏梅，为什么对生活的理解、认识、品味有差异

3、？ 答案：o（1）两首诗共同说明了一个什么问题？ 答：说明生活处处有情趣，情趣是多种多样的。富有情趣的生活，可以使人感受生活的美好。 （2）两首诗都是“咏梅”，为什么对生活的理解、认识、品味有差异？ 答： 情趣的丰富多样表现在，人们生活在不同的时代，情趣也会有时代的差异。由于时代不同，人们生活的条件和生活的环境不相同，因而人们对生活的认识、理解、品味互有差异，情趣也各不相同、认识、感悟（想）类、认识、感悟（想）类o设问有“如何认识”、“如何看待”、“谈谈对的认识、感悟（想）、看法、理解”等等。o解题方法：解题方法：“认识、感悟（想）型”的题目可按照“是什么为什么怎么办”的思路来作答。举例：o最

4、近，妈妈发现小刚特别爱穿一些奇怪的衣服，便对他说：“你是一个学生这样穿可不太好。”小刚不以为然地说：“你知道什么！这才叫酷。”妈妈又说了几句，小刚生气地说：“我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！” 阅读上述文字，回答下面问题： （1）小刚所理解的“酷”是什么？你是怎样理解“酷”的？ （2）小刚是怎样理解长大的含义的？你又是怎样理解的呢？ 答案：o： （1）小刚所理解的“酷”是什么？你是怎样理解“酷”的？ 答：小刚理解的“酷”或是时髦、或是漂亮、或是流行的、时尚的等。 小刚对妈妈说：“你知道什么！”这反映了他的一种什么心态？ 反映的是长大成人、要求独立的一种心态。 o小刚是怎样理解长大

5、的含义的？你又是怎样理解的呢？ 答：小刚理解的长大就是什么事情也不用别人管，完全靠自己说了算的一种不正确态度。我们的理解是；在成长的过程中应追求个性，追求独立，但也离不开父母、老师和他人的帮助。 、辨析、评析类、辨析、评析类o设问一般是运用所学知识对某一观点或某一行为作辨析或评析。o解题方法：解题方法：大体上分“三步走”：第一步，明确指出观点（行为）是否正确，不能似是而非；第二步，写出依据（法律规定，或教材的某些理论观点），并联系材料分析；第三步，针对错误的观点或行为写出正确的观点或行为，表明自己的态度。举例：o同学甲：“我长相英俊，学习成绩好，与同学关系融洽，家中长辈非常疼爱我，我没有缺点。

6、” 同学乙：“我长相丑陋，学习成绩差，不喜欢与人交往，脾气暴躁，常惹父母生气，我讨厌自己，我一无是处。” 同学丙：“我长相一般，学习方面，有的科目不如甲，有的比甲强，与同学关系很好。我发扬优点，克服缺点，努力向比我强的同学学习，使自己更好更强。”结合所学知识对甲乙丙三位同学的说法进行评述，你赞成谁的说法，幵说明理由。 答案：o答：甲乙两同学的说法是错误的，丙同学的说法是正确的。 因为：一、我们在对自己和他人做出评价的时候，要用变化发展的眼光、全面的观点作出评价；二、每个人都有自己的优点和长处，也都有自己的缺点和不足；三、我们只有实事求是地客观地认识自己，才能发现自己的长处与不足；四、甲乙两同学

7、只看到了自己的长处或短处，没有客观地、实事求是地认识自己，不利于自己的成长和身心健康，所以甲乙对自己的认识是错误的。五、丙同学既看到了自己的优点，也看到了自己存在的不足，全面的对自己做出了评价，所以丙同学对自己的认识是正确的。、理由、意义类、理由、意义类o理由、意义类的设问有“为什么说？”、“为什么要？”、“谈谈的重要性（必要性）”、“说说的重要意义”、“请你说说的理由（依据）”、“的原因（或主要原因）”等。举例：o“小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照。小小少年，很少烦恼，但愿永远这样好。小小少年，很少烦恼，无忧无虑乐陶陶，但有一天，风波突起，忧虑烦恼都到了。一年一年时间飞跑，小小少年在长高，

8、随着年岁由小变大，他的烦恼增加了。” （1）这是否使你产生了共鸣？为什么小小少年也“随着年岁由小变大，他的烦恼增加了”？（2）你是否也像歌中唱的那样“但有一天，风波突起，忧虑烦恼都到了”？在成长、学习、生活中你都遇到哪些烦恼？（3）歌中唱道“小小少年，很少烦恼，但愿永远这样好”，是否说明我们遇到的烦心事都是不好的？为什么？ 答案：o（1）这是否使你产生了共鸣？为什么小小少年也“随着年岁由小变大，他的烦恼增加了”？ 答：是的，产生了共鸣。因为每个人进入青春期后，身体都会发生显著的变化，会出现一系列特殊的生理现象；同时，心理也会发生一系列的变化。 o（2）你是否也像歌中唱的那样“但有一天，风波突起

9、，忧虑烦恼都到了”？在成长、学习、生活中你都遇到哪些烦恼？ 列举烦恼言之有理即可。 o（3）歌中唱道“小小少年，很少烦恼，但愿永远这样好”，是否说明我们遇到的烦心事都是不好的？为什么？ 我们遇到的烦恼并不一定是不好的。答：只要处理的好，可以成为我们向前发展的动力。方法如：正确对待，掌握科学的知识，多和老师、家长、同学交流，借助媒体等寻求社会帮助，学会调节自己的情绪等。（言之有理即可。）、启示类、启示类o设问一般是“给我们什么启示？”o解题方法：解题方法：找出材料所述问题或现象发生的原因或从材料中可以得出什么结论、道理。回答“怎么做”。回答启示务必要多角度。如果针对某一点，则题目会把相关的知识都

10、说出来，如“从责任的角度谈谈你的启示”。举例：o2002年4月，“非典”疫情全面爆发。广东是首先发现疑似病例的省份，这与他们喜欢吃野生动物是分不开的，同时，不卫生的生活习惯和人们对于传染病防御意识淡薄，使得SARS病毒通过各种传播途径威胁着人们的生命安全。在那场没有硝烟的战争中了，广大党员、科学家及医护人员表现出极大的积极性主动性，临危受命、挺身而出，冒着生命危险拯救受害者，书写出了壮丽的人生赞歌。广大医护人员冒着生命危险拯救病人的高尚行为给了你哪些启示呢？答案：o答：医护人员置自己的生死于不顾，体现了崇高的精神境界：（1）肯定生命，尊重生命，他们为他人带来健康，为他们减轻痛苦，为家乡和社会作

11、出贡献时，体现了自己的生命的价值，使有限的生命焕发光彩。他们延伸了生命的价值，生命的意义不在于长短，而在于内涵，他们临危授命，为社会他人作出突出贡献，一直受到后人的崇敬和追念。（2）意义在于弘扬了民族精神，教育我们珍爱生命，不仅善待自己，当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。、建议、倡议类、建议、倡议类o“建议、倡议类”一般以“如何”、“怎样”、“提建议”、“提倡议”、“献计献策”形式出现。o解题方法：解题方法：此类题目一般设定行为主体并指明要回答的内容。其行为主体的设定一般有三种情况：o一是“你（我们青少年）”、“我们中学生”作答时可以从两个角度去思考和创造条件，即思想上和具

12、体行动上。o二是“我们”，有时也不明确指明行为主体（这实际上包含国家和青少年两个方面）分“、国家”、“、青少年”两个方面作答。o三是“国家（或当地政府）”的要注意：建议必须针对背景材料；要注意选择好角度（如从政治、经济、文化、法制等方面），找出与之相关联的知识点；建议要具体，切实可行。举例：o经过半个学期的初中生活，你积累了一些经验或教训。请你为明年新生能够顺利地渡过初一年的生活提一些合理建议。答案（不唯一）o答：进入初中生活可能面临的问题有： 对学校环境不熟悉；没有朋友，很孤独；对老师的教学方法不适应；对初中的学习特点缺乏了解 对尽快适应新环境的建议： 了解新环境；建立新友谊；尽快认识新老师

13、；了解学习新特点 对尽快掌握学习新节奏的建议： o第一，学会自主学习；第二，提高学习效率；第三，科学安排时间 对建立良好的人际关系的建议： 大胆交往，乐于助人，谦虚诚实，珍惜友谊，主动热情。、列举类、列举类o“列举类”一般以“列举现象”、“列举事例”，主要考查的内容一般有两种：一是现实生活中的某一种现象；二是某项内容的国内外重大时事。o解题方法：解题方法：首先，审清题意，看清楚题目要求我们列举哪方面的事例。其次，按照题目限定的范围作答。如果是要求列举时事的，要写清楚时间与事件。举例：o发掘潜能的方法有很多，请列举几种？答案：o 一是经常给予自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，能帮助我们

14、发掘潜能。二是在心中想象出一个比自己更好的 “自我”形象，能够激励自己的斗志，有利于释放自己的潜能。三是在实践中激发潜能。要培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起。三、探究与实践题解题策略三、探究与实践题解题策略o（一）设计活动形式（一）设计活动形式举行以“”为主题的主题班会、演讲比赛、征文比赛、游园活动、专题讲座、社会调查等。o（二）宣传标语（或口号、公益广告语）（二）宣传标语（或口号、公益广告语）设计时应注意：主题明确，内容切题；形式时尚，语言简练；善于联想，注重创新；富有鼓动性，具有号召力；一般情况下，可与活动主题通用。o（三）收集资料的途径（三）收集资料的途径查阅报刊杂志资料；网上搜索资

15、料；向有关部门或个人咨询；等等。（四）主题班会活动（四）主题班会活动o包括：主题拟定、班会活动目的、班会活动准备、班会活动步骤、发言（演讲）提纲这五项。o班会主题：结合材料而定，和宣传标语、宣传口号相类似，用一句话来表达。o活动目的：通过活动，了解情况，增强意识（或提高认识），培养精神或能力。o活动准备：搜集相关图文资料；邀请有关专家领导；确定主持人；布置班会现场；准备发言材料。o班会（活动）步骤：第一步：主持人开场发言，点明班会主题。第二步：展示或观看与班会主题相关的资料或专题片。第三步：请有关专家或学生代表发言。第四步：同学们分组讨论交流。第第五步：请学生代表谈感想和打算，或班干部宣读倡议

16、书。第六步：教师总结，对学生提出希望和要求，班会结束。o发言（演讲）提纲（要点）：按发言题目“是什么（一般就是发言主题、涵义）为什么（重要意义）怎么办（国家和青少年）”的方式层层递进去概括。一定要分点分行来写，至少写出点，第一点写发言题目，最后一点一定是青少年怎样做。举例：o青少年学生犹如初升的太阳，代表着国家的未来、民族的希望，是社会主义现代化建设事业的接班人，是2l世纪振兴中华、实现中华民族伟大复兴的主力军，保护未成年人的健康成长，已逐步成为全社会的共识。为了帮助同学们进一步认识我们身边的侵害，增强自我保护意识和能力，顿梭中学七年级全体同学在学习完第四单元第九课后，开展了一系列的宣传实践活

17、动让我们一起参加他们的活动吧!o顿梭中学七(2)班准备开展一次主题班会，假如你是班长，请你为这次主题班会拟定一个富有个性的主题。o顿梭中学学生会组织了以“防范侵害，保护自己”为主题的演讲比赛，你将阐述自己的哪些观点?o顿梭中学团支部组织的社会调查小组在调查中了解到：七(5)班的彭勇同学在遭 遇歹徒抢劫时，奋力反抗，最后不仅钱物被抢，而且被歹徒砍了7刀，现在正在医院治疗。请你谈谈青少年实行自我保护时应注意哪些问题?答案：o（1）主题：“增强自身防范意识，提高自我保护能力”o（2）青少年合法权益容易受到侵害的原因；列举身边受到侵害的案例；提高意识，增强能力的方式；面对侵害我们采取的具体方式。o（3

18、）提高警惕，加强自我保护；学会用智慧保护自己，采取灵活的方式；学会用法律保护自己。（五）调查活动（五）调查活动o一般要懂得调查题目（标题）、调查目的、调查方法途径、调查问题的设计、调查（活动）步骤、提出建议的方式渠道、向有关部门提出合理化建议、中学生怎么做等几项。其中：o调查题目：调查题目：关于情况（状况）的调查o调查目的：调查目的：通过调查活动，了解情况，增强意识（或提高对的认识），培养o调查方式方法途径：调查方式方法途径：问卷调查、实地考察、个别访谈、观察记录、开座谈会、网上调查等方式。o调查问题的设计：调查问题的设计：可根据主题，把涉及到典型设问转换成疑问句，格式一般为：“你知道吗？”“你觉得”“你如何看待（认识）”o调查步骤：调查步骤：拟定调查提纲，确定任务；分组进行调查，收集相关数据与资料；就调查的结果进行交流讨论、分析产生问题的原因；写成调查报告，向有关部门反映，并献计献策。o如何提合理化建议和中学生怎么做：如何提合理化建议和中学生怎么做：包括思想认识上和具体行动上。内容一定得具体、可行、能解决“问题”，尽量做到