作文指导-托物言志

1、作文指导作文指导 托物言志托物言志学习目标学习目标回顾本单元所学课文，归纳回顾本单元所学课文，归纳托物言志托物言志的的步骤步骤。了解了解“托物言志托物言志”的写作的写作方法方法。1. 运用运用“托物言志托物言志”的手法写一篇的手法写一篇作文作文。陆游有诗：咏梅陆游有诗：咏梅 墙角数枝梅墙角数枝梅, , 凌寒独自凌寒独自开开. . 遥知不是雪遥知不是雪, ,为有暗香为有暗香来来. .特点特点:百花开罢它独放百花开罢它独放,不畏风雪不争春不畏风雪不争春.所言何志所言何志?人应有不畏风雪不争春的内在人格美人应有不畏风雪不争春的内在人格美.作文指导作文指导 古代文人表述自己的古代文人表述自己的志向和情

2、操志向和情操时，往往不采用时，往往不采用直白的方式，而常常直白的方式，而常常以物为喻以物为喻，这叫做，这叫做“托物言志托物言志”。 作者把自己的作者把自己的“志志”（志向、情趣、情感、（志向、情趣、情感、理想、追求）理想、追求）依依托托在某个在某个具有象征意义的具有象征意义的“物物”（各动物、植物或某类现象）（各动物、植物或某类现象）上，上，以增强文章以增强文章的感染力，表达也更巧妙、更完美。的感染力，表达也更巧妙、更完美。 再读再读陋室铭陋室铭爱莲说爱莲说，看，看其分别是其分别是的呢？的呢？作文指导作文指导陋室陋室: :对陋室环对陋室环境、主人交往境、主人交往人物及日常生人物及日常生活进行描

3、写活进行描写. .外在形象特外在形象特点点相似，相似，内在精神气内在精神气质质一致一致表达了作者洁身表达了作者洁身自好、要在污浊自好、要在污浊的世间保持高洁的世间保持高洁品格的思想感情。品格的思想感情。莲花莲花：作者从生：作者从生长环境、体态香长环境、体态香气、风度气质三气、风度气质三个方面来写莲花个方面来写莲花的高洁的高洁表达了作者高洁表达了作者高洁傲岸的情操和安傲岸的情操和安 贫乐道的情趣。贫乐道的情趣。物物 象象情、志情、志联想联想 一首俄国的小诗：一首俄国的小诗： “一场狂怒的激风暴雨，把古老的橡树劈倒在泥里，只一场狂怒的激风暴雨，把古老的橡树劈倒在泥里，只有青藤和他紧紧相依，啊！这就

4、是有青藤和他紧紧相依，啊！这就是友谊！友谊！”例文欣赏例文欣赏 这里突出了青藤与大树这里突出了青藤与大树不离不弃的形象，歌颂了忠不离不弃的形象，歌颂了忠诚的友谊。诚的友谊。 流沙河的流沙河的草木篇草木篇写藤：写藤： “他缠绕着丁香，往上爬，爬，爬他缠绕着丁香，往上爬，爬，爬终于把花挂上树梢。终于把花挂上树梢。丁香被缠死了，砍做柴烧了，他倒在地上，喘着气，窥视着另丁香被缠死了，砍做柴烧了，他倒在地上，喘着气，窥视着另一棵树一棵树”这个藤，阴森森地充满了鬼气，显然是个暗算他人的这个藤，阴森森地充满了鬼气，显然是个暗算他人的卑劣的角色，通过这个形象，表达了作者对邪恶对阴卑劣的角色，通过这个形象，表达

5、了作者对邪恶对阴谋的谴责。谋的谴责。 这一天，让我铭记这一天，让我铭记 秋风萧瑟，树木荒芜秋风萧瑟，树木荒芜 放学后很长时间了，但我依然在学放学后很长时间了，但我依然在学校里，我不敢回家。手中的成绩单已被校里，我不敢回家。手中的成绩单已被汗水浸透，一幕幕又回到了眼前汗水浸透，一幕幕又回到了眼前 这次考试前，我是那样信心满满的这次考试前，我是那样信心满满的向老师和父母保证，会放颗耀眼的卫星，向老师和父母保证，会放颗耀眼的卫星，一定会考好。我是那样的有自信，有把一定会考好。我是那样的有自信，有把握，而结果呢？我一切美好的希望在拿握，而结果呢？我一切美好的希望在拿到这张成绩单时化为泡影。到这张成绩单

6、时化为泡影。 我在校园里，不知该往哪走。我在校园里，不知该往哪走。我忿忿地将一截小树枝踢得很远，我忿忿地将一截小树枝踢得很远，用来宣泄心中的压力。用来宣泄心中的压力。“呼呼”起风了，手中的成绩单不小心吹起风了，手中的成绩单不小心吹走了，我只好快步走上前去捡。走了，我只好快步走上前去捡。 我走到跟前，偶一低头，却我走到跟前，偶一低头，却发现了发现了 远处矮矮的墙角处，远处矮矮的墙角处，一团团一团团像火一样的东西在随着秋风晃动像火一样的东西在随着秋风晃动，走过去，才发现那根本不是火，走过去，才发现那根本不是火，而是枫树。而是枫树。 红色在萧瑟的秋天里确实太红色在萧瑟的秋天里确实太显眼。显眼。 瞧瞧

7、这些可爱的小叶子呦！小巧玲瞧瞧这些可爱的小叶子呦！小巧玲珑的像一片片小巴掌在风中舞动着，好珑的像一片片小巴掌在风中舞动着，好像随时都有被吹落的可能。秋天那么冷，像随时都有被吹落的可能。秋天那么冷，它们却还要长出来，难道不怕冻死吗？它们却还要长出来，难道不怕冻死吗？我怜爱地抚摸它，手指在碰到它的一刹我怜爱地抚摸它，手指在碰到它的一刹那，却被震撼了。那，却被震撼了。脉络是那么分明，那脉络是那么分明，那向上昂起向上昂起的叶尖，似乎要的叶尖，似乎要冲破冲破秋天的呼秋天的呼啸，那小小的树叶里，有一种啸，那小小的树叶里，有一种向上再向向上再向上上的力量，我似乎触到了它的心跳，那的力量，我似乎触到了它的心跳

8、，那么么顽强有力，顽强有力，它好像在像秋天它好像在像秋天宣告宣告着什着什么。么。 指尖在叶子上跳动着，感受指尖在叶子上跳动着，感受这个心跳的宣言，小小的树叶，这个心跳的宣言，小小的树叶，它们之所以在秋天变得火红，是它们之所以在秋天变得火红，是因为那种不怕挫折的勇气和毅力。因为那种不怕挫折的勇气和毅力。秋风带给他们寒冷，却不能冰冻秋风带给他们寒冷，却不能冰冻它们那顽强向上的炽热的心，它它们那顽强向上的炽热的心，它们偏要在秋风中展现最精彩的自们偏要在秋风中展现最精彩的自己！己！ 风愈大，叶愈红，人愈挫，性愈风愈大，叶愈红，人愈挫，性愈坚！它宣告着，呼喊着，它要让坚！它宣告着，呼喊着，它要让我我明白

9、，不管有多么大的困难，都要明白，不管有多么大的困难，都要挺起去面对，只要勇于向人生低谷挺起去面对，只要勇于向人生低谷宣战，成功后，就是一个温暖的春宣战，成功后，就是一个温暖的春天！我记住了！天！我记住了！ 我释然了，拾起地上的成绩我释然了，拾起地上的成绩单，回头望去，单，回头望去，那片火似乎燃烧那片火似乎燃烧地更旺盛了，它们摇着手，像在地更旺盛了，它们摇着手，像在鼓励我迎接更大的挑战。鼓励我迎接更大的挑战。我轻快我轻快地向家赶去，也许妈妈等急了吧！地向家赶去，也许妈妈等急了吧！我要告诉她，我不会放弃，我会我要告诉她，我不会放弃，我会继续努力，拥有更辉煌的未来，继续努力，拥有更辉煌的未来，这样才

10、不愧于自己，不愧于那枫这样才不愧于自己，不愧于那枫叶叶爬山虎 在房屋的墙面上、房顶上；在花园的栅栏上、篱在房屋的墙面上、房顶上；在花园的栅栏上、篱笆上，爬着一种绿色的植物，这就是笆上，爬着一种绿色的植物，这就是“爬山虎爬山虎”。 它偎依在洁白的粉墙上，绿白相间，犹如一大块它偎依在洁白的粉墙上，绿白相间，犹如一大块翡翠镶嵌在白玉中，格外美丽。翡翠镶嵌在白玉中，格外美丽。 “ “爬山虎爬山虎”不如它的名字那样威武。它没有牢固不如它的名字那样威武。它没有牢固的根基，它的干和枝差不多粗细；但是，它的根基，它的干和枝差不多粗细；但是，它奋发有力，奋发有力，坚强不屈坚强不屈，无数只，无数只“脚脚”攀住墙壁

11、，在你没注意的时攀住墙壁，在你没注意的时候，又迈出了一步，候，又迈出了一步，努力向上攀登努力向上攀登。它柔软而强劲的。它柔软而强劲的身体里，显露的身体里，显露的坚强毅力和无限生机，使人望之油然坚强毅力和无限生机，使人望之油然而生敬意。而生敬意。 “ “爬山虎爬山虎”那种奋发向上的精神，实在是令人敬那种奋发向上的精神，实在是令人敬佩的。佩的。你看它，你看它，不管刮风下雨，墙面多滑，它总是一不管刮风下雨，墙面多滑，它总是一步一步向上长，直到墙顶，俯瞰大地。它生长速度慢，步一步向上长，直到墙顶，俯瞰大地。它生长速度慢，不如雨后春笋，可是，过不了几天，你会突然发现，不如雨后春笋，可是，过不了几天，你会

12、突然发现，它又长高了，纤细的身影努力向上，漫成一片。它又长高了，纤细的身影努力向上，漫成一片。 “爬山虎爬山虎”没有没有五颜六色的鲜花那种娇艳的姿态，五颜六色的鲜花那种娇艳的姿态，也许你要说它不美，也许你要说它不美，但它却但它却给人以力量，使人们努力给人以力量，使人们努力奋进。奋进。每当我每当我在学习和工作中遇到困难，正想偷懒时，在学习和工作中遇到困难，正想偷懒时，一想到一想到“爬山虎爬山虎”那种奋发向上精神和坚强不屈的意那种奋发向上精神和坚强不屈的意志，就感到羞愧。这时，这会立刻振奋起来，鼓起战志，就感到羞愧。这时，这会立刻振奋起来，鼓起战胜困难的勇气。胜困难的勇气。 我要赞美我要赞美“爬山

13、虎爬山虎”，我也要做学习和生活中，我也要做学习和生活中“爬山虎爬山虎”。 托物言志散文一般结构框架图托物言志散文一般结构框架图 开头开头：引出引出所托所托之物，之物，表达表达赞美赞美之情。之情。托物部分：托物部分：所托之物的外形所托之物的外形特点和内在气质特点和内在气质言志部分：言志部分：赞美所托之物象赞美所托之物象征的人、精神、征的人、精神、引起的生活感悟引起的生活感悟结尾：结尾：再次赞再次赞美所托美所托之物或之物或所象征所象征的人，的人，照应开照应开头。头。描写描写议论和抒情议论和抒情爬山虎爬山虎紧紧附着在墙壁上生长紧紧附着在墙壁上生长爬山虎爬山虎奋发有力，坚强不屈，奋发有力，坚强不屈，生

14、机无限生机无限把把“爬山虎爬山虎”当成是一位勇敢地攀登者，不屈当成是一位勇敢地攀登者，不屈而奋发有为者而奋发有为者（拟人）（拟人）爬山虎的精神象征人类战胜艰难困苦的不屈不爬山虎的精神象征人类战胜艰难困苦的不屈不挠的精神。挠的精神。 （象征）（象征） 1. .由此及彼，由表及里由此及彼，由表及里, ,在感受生活的基础上在感受生活的基础上, ,通过通过自己的分析自己的分析, ,综合综合, ,比较比较, ,把感性认识上升到理性认识。把感性认识上升到理性认识。2 2、既要抓住事物的外部特征进行细致描绘，以求、既要抓住事物的外部特征进行细致描绘，以求“神似神似”，又要，又要充分挖掘事物的精神实质充分挖掘

15、事物的精神实质，表达出，表达出自己的思想感情、理想志趣，达到自己的思想感情、理想志趣，达到“神似神似”。3 3、关键两点：一是先关键两点：一是先选准选准“物物”它必须能承载它必须能承载你的那个你的那个“志志”；二是再把你的；二是再把你的“志志”寄托于此寄托于此必须寄托得必须寄托得合理合理，寄托得，寄托得巧妙巧妙。4 4、不同的人对同一种物象会有不同的感受，所托之、不同的人对同一种物象会有不同的感受，所托之志自然不同。志自然不同。 写作训练写作训练 从生活中选择一个你熟悉的事物，如从生活中选择一个你熟悉的事物，如“树根树根”“”“蚂蚁蚂蚁”“”“桥桥”“”“小草小草”等展开联等展开联想，写一篇想

16、，写一篇700700字左右的托物言志的文章，要字左右的托物言志的文章，要具体描绘事物的形象，寄托自己的感情。具体描绘事物的形象，寄托自己的感情。 以以“生命生命”为话题，表达自己对生命的为话题，表达自己对生命的感悟，题目自拟。感悟，题目自拟。 上学的路上，看见一处路牙石边开了一束小花，淡紫色的，在几乎没有养料与阳光的条件下卖力地、勇敢地、坚强地生长着，它正朝太阳的方向倔强地昂着头，它那不畏挫折、努力地想活出自己风采的精神让我感动。（门蕴知） 这秋冬之交的落叶，让我不由想到“化作春泥更护花”，我认为落叶的飘零是一种仪式、一种释然，它让我明白即使分离有万般苦痛，但为了下一年绽放的惊艳也要选择承受。

17、我们学生也是，即使有再大的困难，为了我们的理想也要好好努力。（王剑桥） 火柴，细细的身子，绿色的头，它火柴，细细的身子，绿色的头，它们平常而又渺小。近百根火柴睡在一个们平常而又渺小。近百根火柴睡在一个小小的盒子里，虽然挤挤拥拥，但是它小小的盒子里，虽然挤挤拥拥，但是它们还是排列得整整齐齐，们还是排列得整整齐齐，默不作声。等默不作声。等待着，等待着人们用上它们的那一瞬。待着，等待着人们用上它们的那一瞬。当火柴为人类做出贡献的一瞬，也就是当火柴为人类做出贡献的一瞬，也就是它们生命的最后一刻。它们生命的最后一刻。它们毫不犹豫，它们毫不犹豫，“嚓嚓”地一声，转眼就成了灰烬地一声，转眼就成了灰烬。这短。

18、这短暂的生命，竟给人类带来了光和热，所暂的生命，竟给人类带来了光和热，所以，我说它们是以，我说它们是伟大伟大而而崇高崇高的！的！u 月季开花了！月季开花了！粉嫩粉嫩的花瓣，的花瓣，金黄金黄的花蕊，的花蕊，碧绿碧绿的枝叶，散发着的枝叶，散发着沁人沁人的芳香，经过了秋天的的芳香，经过了秋天的萧索萧索，冬日，冬日的的凛冽凛冽，春日的，春日的温风细雨温风细雨，月季花，月季花又开花了！开得那样又开花了！开得那样清新清新，充满，充满勃勃勃勃的朝气，是汲取了日月的精华，的朝气，是汲取了日月的精华，还是吮吸了晶莹的露珠？开得这么还是吮吸了晶莹的露珠？开得这么楚楚动人楚楚动人，令人陶醉，宛如一个仙，令人陶醉，宛

19、如一个仙子，久久伫立。子，久久伫立。u 落下来的树叶落下来的树叶簇拥簇拥在一起，在一起，静静地静静地睡在了大树母亲的怀抱之下，我蹲下来，睡在了大树母亲的怀抱之下，我蹲下来，仔细地观察，只见那仔细地观察，只见那枯黄枯黄的树叶在的树叶在黑褐黑褐色色的泥土上，一动不动，突然看见，有的泥土上，一动不动，突然看见，有的落下早的树叶，已经有一部分的落下早的树叶，已经有一部分逐渐融逐渐融入入到了泥土之中，它们的身躯已到了泥土之中，它们的身躯已化作养化作养料料给大树生长的动力，等待明年春天的给大树生长的动力，等待明年春天的第二次第二次萌发！萌发！我顿时省悟了，枯叶不是我顿时省悟了，枯叶不是没有价值的，没有价值

20、的，它们的凋零，只是为了第它们的凋零，只是为了第二次萌发，第二次新生！二次萌发，第二次新生！ 从下列事物中任选一物，在描摹中传达出你独特的情感或志向。 鹅卵石 石缝间的小草 松树 菊花 泥土 窗 钥匙 镜子 一品红一品红 没有哪种花卉像一品红，带给我如此强烈的震撼；没有哪种花卉像一品红，带给我如此强烈的震撼；也没有哪种花卉像一品红，带给我如此复杂的情感也没有哪种花卉像一品红，带给我如此复杂的情感对于奇花异草，我一向不懂欣赏，只觉得开花的花对于奇花异草，我一向不懂欣赏，只觉得开花的花就是好花每当看到花朵灿灿烂烂地开放，不管这花开就是好花每当看到花朵灿灿烂烂地开放，不管这花开在田边地头，还是高楼雅

21、室，我都会驻足，留连，在心在田边地头，还是高楼雅室，我都会驻足，留连，在心底由衷的赞叹大自然的神工妙手，随后花是花，人是人，底由衷的赞叹大自然的神工妙手，随后花是花，人是人，在各自的世界里生活，辉煌也罢，衰落也罢，不会引起在各自的世界里生活，辉煌也罢，衰落也罢，不会引起我别样的情怀直到我见到了一品红我别样的情怀直到我见到了一品红 第一眼见到一品红是在距它数十米之外，那烈火一第一眼见到一品红是在距它数十米之外，那烈火一样的红艳令我暗吃一惊竟有红的如此彻底的花！走样的红艳令我暗吃一惊竟有红的如此彻底的花！走进一看，那红的烈火一样热烈的进一看，那红的烈火一样热烈的“花花”竟然是叶子！花竟然是叶子！花

22、非花，雾非雾一品红从此开在我的心里，我总觉得这非花，雾非雾一品红从此开在我的心里，我总觉得这奇异的花卉好像隐喻着人生的一些什么奇异的花卉好像隐喻着人生的一些什么 渴望开花，但不能开花，这本该是一种毫无回旋余渴望开花，但不能开花，这本该是一种毫无回旋余地的绝境，可它竟将叶子开成了花！这样的结局，需地的绝境，可它竟将叶子开成了花！这样的结局，需要什么样的努力才能做到呢？这个过程除了生物学家要什么样的努力才能做到呢？这个过程除了生物学家一般人无从知晓但是人，芸芸众生，要想达到某一一般人无从知晓但是人，芸芸众生，要想达到某一难以企及的高度，获得某种难以企及的结果，这个过难以企及的高度，获得某种难以企及

23、的结果，这个过程却不是一声程却不是一声“千辛万苦千辛万苦”可以涵盖的，最终常常是可以涵盖的，最终常常是以零结束没有花，哪怕是将叶子开成花，也要实现以零结束没有花，哪怕是将叶子开成花，也要实现一种理想，成就一个信念，这样的顽强，往往人不及一种理想，成就一个信念，这样的顽强，往往人不及花花 有时，凝视这顽强的花卉，又令我感到莫名的怅有时，凝视这顽强的花卉，又令我感到莫名的怅惘花，在生命之中究竟占有怎样重要的地位？没有惘花，在生命之中究竟占有怎样重要的地位？没有“花花”的人生难道真是失败的人生？为了有的人生难道真是失败的人生？为了有“花花”，不惜牺牲不惜牺牲“叶叶”的碧绿到底值还是不值？我不解花语，的碧绿到底值还是不值？我不解花语，不知道一品红的心路历程但人生若如此，在我看来，不知道一品红的心路历程但人生若如此，在我看来，似乎太累，太痴似乎太累，太痴 前几日，山东卫视前几日，山东卫视“阳光记录阳光记录”栏目播出一名叫栏目播出一名叫金众的奇人他的金众的奇人他的“奇奇”在于不但一双手能写出好字，在于不但一双手能写出好字，而且可以用嘴，用