语文一模答案评分细则

1、青岛青岛2016年高三统一检测评分年高三统一检测评分细则细则2016.3平均分 13文言文翻译6.13 1415诗歌+名句6.5 1618语言运用8.99 1922小说12.22 作文41.5 总分75.3文言翻译评分细则文言翻译评分细则 13.（10分）分）全公主已经与太子孙和有嫌怨（矛盾），就想预先奉承结交全公主已经与太子孙和有嫌怨（矛盾），就想预先奉承结交（孙亮），于是多次称赞孙亮之美，并把她丈夫的哥哥的女儿嫁与孙亮为妻。（孙亮），于是多次称赞孙亮之美，并把她丈夫的哥哥的女儿嫁与孙亮为妻。（5分）分）评分标准：共四句话，第一句2分，后三句话各1分。重点词“既”“隙”，“结”，“数”，“妻

2、”。译错一处扣1分。 “既”，译为“已经”“之后”均可。“隙”译为“矛盾”“不和”“嫌怨”等均可。“预”译为“预先”“事先”均可。“结”必须补充宾语且正确才能得分。 “称”可译为“称赞”“赞美”“说”等。“美”可译为“好”“不凡”“美”“出色”“出众”等。最后一句虽然“妻”译对，但是语义错误，则该句不得分。这就是费祎的性情宽厚简单，不提防细微之处，所以终究被投降之人郭循这就是费祎的性情宽厚简单，不提防细微之处，所以终究被投降之人郭循杀害。这难道不是凶兆在那里显现而灾祸在这里形成吗？（杀害。这难道不是凶兆在那里显现而灾祸在这里形成吗？（5分）分）评分标准：前三句各1分，最后一句2分。重点词“乃”

3、、“细微”、被动句、“岂非哉”、“兆”。译错一处扣1分。“宽简”可译为“宽厚、宽和、宽容、简单、质朴”等。“细微”为名词，如“细微的方面、地方”等。“卒”可译为“最终”“最后”“终究”等。“兆”可译为“征兆”“凶兆”“苗头”等。最后一句虽然“岂非哉”“兆”译对，但是语义错误，则该句最高得1分。重点词出现错别字，则该点不得分！ （一）优点：此题平均分为6.24分，整体来看，大部分学生翻译时能做到文通字顺，忠于原文，能够较好的译对句中的实虚词，能够关注文言文中的特殊句式和用法，学生的得分情况较令人满意。这说明我们一轮文言文复习进行得扎实有效。 （二）问题：此次丢分最多的点集中在1.“既”被漏掉或译

4、不准确。2.不能补出“结”的宾语“孙亮”，或将“结”译为“了结”，文意不通。3.“夫之兄女”的理解有误，译成“丈夫的姐姐”“兄弟的妹妹”等。4.“为所”译成“被所”，出现病句。5. “岂非哉”的翻译不准确，漏掉“非”“哉”。6.“兆见于彼而祸成于此”不能结合语境翻译。学优生重点词语翻译不准确，或出现病句，或者语境意识不强，不能根据上下文推断语句含义。学困生不能读懂原文，根据自己的主观臆断胡乱翻译。重点词翻译不准确，堆砌词语，语重点词翻译不准确，堆砌词语，语境意识差。（境意识差。（2+3=5）漏点，字字对译意识差。（漏点，字字对译意识差。（3+3=6） 不理解原文，胡乱翻译。不理解原文，胡乱翻译

5、。（0+3=3） 对特殊句式关注不够，省略成分不能补出。对特殊句式关注不够，省略成分不能补出。(3+3=6) “抓基本抓基本”回归教材，关注重点篇目回归教材，关注重点篇目熟读课文，口头翻译全文。三个版本相同的篇目三个版本相同的篇目:文言知识为主文言知识为主劝学劝学师说师说廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传鸿门宴鸿门宴垓下之战垓下之战荆荆轲轲六国论六国论陈情表陈情表项脊轩志项脊轩志逍遥游逍遥游齐桓晋文之事齐桓晋文之事(“五亩之宅五亩之宅未之有也未之有也”)两个版本相同的篇目两个版本相同的篇目烛之武退秦师烛之武退秦师屈原列传屈原列传游褒禅山记游褒禅山记信陵君窃符救赵信陵君窃符救赵孔雀东南飞孔雀东南飞报任

6、安书报任安书苏武传苏武传张衡传张衡传子路、曾皙、子路、曾皙、冉有、公西华侍坐冉有、公西华侍坐赵氏孤儿赵氏孤儿管鲍之交管鲍之交井陉之战井陉之战淳于淳于髡髡飞将军李广飞将军李广 鲁教版独有篇目鲁教版独有篇目:赤壁之战赤壁之战三个版本相同的篇目三个版本相同的篇目:背诵为主背诵为主琵琶行琵琶行滕王阁序滕王阁序兰亭集序兰亭集序赤壁赋赤壁赋阿房宫赋阿房宫赋两个版本相同的篇目两个版本相同的篇目离骚离骚归去来兮辞归去来兮辞长亭送别长亭送别氓氓 近塞上之人有善术者马无故亡而入胡人皆吊之其父曰此何近塞上之人有善术者马无故亡而入胡人皆吊之其父曰此何遽不为福乎居数月其马将胡骏马而归人皆贺之其父曰此何遽不为福乎居数月其

7、马将胡骏马而归人皆贺之其父曰此何遽不能为祸乎家富良马其子好骑堕而折其髀人皆吊之其父遽不能为祸乎家富良马其子好骑堕而折其髀人皆吊之其父曰此何遽不为福乎居一年胡人大入塞丁壮者引弦而战近塞曰此何遽不为福乎居一年胡人大入塞丁壮者引弦而战近塞之人死者十九此独以跛之故父子相保故福之为祸祸之为福之人死者十九此独以跛之故父子相保故福之为祸祸之为福化不可极深不可测也化不可极深不可测也 祸兮福所倚,福兮祸所伏 诗歌鉴赏及名句默写评分细则诗歌鉴赏及名句默写评分细则14（8分）（1）静坐默然（无语）想热情交流（心动欲语）心灵相通（揣想心意）坦然相忘（坦然无语）评分标准：凡答出感情变化的，三点4分，两点2分，一点1分。

8、感情的意思大体对、符合诗意、能解通即可，不必拘泥于答案。语言多少不作要求。审题错误，不是答感情，答成动作或其他方向的0分。“殷勤”理解为“讨好”之类的按错误处理。（2）该诗语言平淡质朴（清新自然、浅近平易）。运用“静坐”“心动”“相忘”等不饰雕琢的语言，表达出诗人内心的微妙变化，于平淡之中透出诗人那份率真、淡泊的心境（塑造了清净、淡泊、率真的形象）。评分标准：语言特点1分，分析2分，情感1分，意思对即可。按点评分。语言特点用一个双音节词概括也可以得分。分析角度必须是语言角度，用词、手法等皆可，也可以与陶渊明的诗句进行比较分析，举例（可以用自己的语言概括诗句内容）1分，结论1分。情感说成是隐居生

9、活的悠然自得也可以得分。没有掌握“殷勤”的古今异义情况，理解成了“讨好、献殷勤”扣1分，又影响到对颈联的理解错误扣1分。分析不是从语言角度，而是从诗人的身世背景上进行探讨，也没有结论，扣2分。“乐知”“惟见”是典型错别字。 对诗句理解完全错误。对题干中后人对归子慕的评价完全忽视，导致审题上的失误，答案没有章法。最后对情感的理解没有依据诗歌内容，而是对注释进行了过多的解读，造成失分。一般答题步骤。用一两个词或一两句话，准确点明语言特色准确点明语言特色(简练传神、凝练沉郁、入木三分、炼字精巧、一字传神、对仗工稳、语近情遥、庄谐俱见)。结合诗中有关语句具体分析具体分析这种特色。阐述诗中用语表达表达了

10、诗人怎样的感情感情。1、提问方式：这首诗在语言上有何特色?2、提问变体：请分析这首诗的语言风格。 谈谈此诗的语言艺术。3、解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。【补充】浪漫主义善于抒发对理想世界的热烈追求,常用夸张手法,语言热情奔放,想象瑰丽神奇现实主义注重按照生活本来的样子精确细腻地描写想象。2、豪放派:气势豪放,意境雄浑婉约派:语言清丽含蓄,抒情婉转缠绵。3、 著名诗人的语言风格。杜甫沉郁顿挫 白居易通俗易懂 李白的豪迈飘逸 王昌龄雄健高昂 杜牧清健俊爽 李商隐朦胧隐晦 温庭筠绮丽香艳 高适悲壮苍凉陆游慷慨激昂 渊明淡远闲静 王维恬淡优美 王

11、昌龄雄壮豪迈 曹操豪放磅礴 杜牧旷达俊爽 李清照清新自然（早期）哀婉悲凉（后期）【值得注意的是,某一风格的诗人的特例又往往是命题点。如,李清照长于婉约词,也有“九万里风鹏正举”的豪放词；苏轼以“大江东去”的豪放著称,却有“十年生死两茫茫”“缺月挂疏桐,漏断人初静”这般凄惋之作。】4、常用术语。语言特点：清新、朴素、雅致、平实、华丽、绚丽、幽默、活泼、诙谐、庄重、简约、简洁、精练、精当、生动、凝练、洗练、含蓄、明快、通俗、口语化、明白如话等风格类：豪放、雄奇、沉郁、直率、婉约、婉转、风趣、工丽；苍凉雄健、委婉蕴藉、飘逸洒脱、苍凉悲壮、缠绵悱恻、情真意切、气势雄壮、自然流畅、忧郁激愤、沉郁顿挫、清

12、新典雅、婉约凄切、新鲜活泼、气势磅礴、奇特新颖、平白清新、语淡情浓等。语言运用题评分细则语言运用题评分细则16.（4分）第句. 1分答“内容丰富多样”、“种类繁多”、“取材多种多样”（只要合理可给分）第句. 2分扣住“春秋”（或季节）、“版制”、“质量”“需求”这四个要点，答对两处给满分，答对一处给1分第句. 1分答“除了以上(三大年画)生产基地外”也可（关键词是“地”、“地方”或“生产基地”，也可以用“此”代替。最简单的衔接是“另外”“除此之外”“不仅这些地方”）17.（4分）1.每个分句1分，必须是单句。2.顺序：第一句必须放首句，其他三句顺序不做要求。（第一句顺序不当扣1分）3.4个分句

13、主语有重复，不扣分。（如：第二句也可写成“书摘秉承了的宗旨”4. 若 4个分句没用序号隔开，用了逗号或分号标志清楚，不出错，也给分。18.（4分）1. 每点2分，符合意思即可2. 图表要点要齐全（缺要点扣1分）3. 表述顺序要正确（顺序不当扣1分）示例缺要点：读大学或职高，毕业后到公司发展，成为知识人士或通过技术去城市发展 （缺“就业”一词或换成了别的说法，扣1分）顺序不当：读大学或职高，以知识人士或技术人士去城市就业，从而进入城市（“就业”一词顺序不当，扣1分）现代文阅读阅评分细则现代文阅读阅评分细则 19结合上下文，请简要分析第6段中景物描写的作用。（4分）答案示例：写出当时雪下得很大的情

14、景，渲染了一种悲凉的气氛（2分）；烘托人物痛苦、无助的心情（2分）。为下文写母亲在桥头站成了雕塑的情节做了铺垫（2分）。（任二点即可）【评分细则】渲染了一种悲凉/凄凉/的气氛烘托人物痛苦、无助/茫然/沉重/伤感、无奈的心情为下文写母亲在娘在雪中艰难的望儿子/娘在桥头被大雪覆盖全身做铺垫或引出下文娘浑身是雪等儿子的情节也可说明：做铺垫的情节必须概括准确仅答套话、术语不得分每点2分，答出两点即可20小说第9至13段属于插叙内容，请谈谈这样写的作用。（4分）答案示例：插叙部分补写出徐刚回家的原因，使情节更加完整/内容更丰富、充实/结构更严谨；与下文母子二人吃饺子的情节一起，彰显出母亲对儿子的关爱与思

15、念之情，使母亲形象更加丰满。【评分细则】使情节富有戏剧性/有波折、起伏不得分建议内容结构分开赋分。21结合文意，赏析两处画线部分。（4分）心里盼望着早点到家，又盼望着永远走不到家。娘在青石桥头站成了一座白色的雕像。答案示例：运用心理描写（对比），刻画出徐刚既想回家又怕回家的矛盾心理。运用外貌描写（比喻），形象地写出母亲等待之久、盼儿之切。【评分细则】用心理描写（对比），刻画出徐刚既想在大年夜见到母亲又因为没有要到钱而无法面对母亲的纠结/复杂心理。说明：每句2分，手法1分，作用1分。手法超3个，不得分22“冬夜”作为小说的标题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。（6分）答案示例：题目交代小说发生

16、的时间和环境；暗示出徐刚在打工、返乡途中的遭遇（暗示出徐刚在打工、返乡途中痛苦无助的心情）；冬夜是母亲在门前守候儿子的背景/寒冷的冬夜与微弱温暖的灯光形成对比，更好地突出了小说母爱的主题。【评分细则】第点答“用寒冷的冬夜衬托母爱的伟大”也可。评分标准：每点2分，符合意思即可。作文审题及评分细则作文审题及评分细则一、审题分析一、审题分析雨果奖的设立不是为了纪念法国文豪维克多雨果，而是为了纪念来自卢森堡的现代科幻小说奠基人雨果根斯巴克，他创办了惊奇故事杂志。这是一个颁发给科幻或奇幻小说的文学奖。每年由世界科幻年会的参加者投票，从上年度内的作品中选出获奖者，其堪称科幻艺术界的诺贝尔奖。2015年雨果

17、奖结果公布，中国科幻作家刘慈欣的三体获奖，这是亚洲作品首次获奖，也创造了中国科幻的一个记录。然而，刘慈欣获奖后却并不兴奋，而是无奈地发出了感慨。显然，在这个读图时代，很多人依赖图像、画面、构图等直观东西来获取知识、娱乐感官、体验生活，而不愿通过咀嚼、品味、想象文字所包含的思想、情感等富有人文情怀的东西来体验文学的内在魅力，因此，文学的魅力在加速衰落，中国科幻文学依然落后于世界。也就是说，人们自身的欣赏甚至创作能力、水平、层次在下降，怎么方便怎么来，怎么省事怎么来，怎么省力怎么来，至于怎样欣赏、怎样提升欣赏能力、怎样陶冶情操，就随他去吧，何必自讨苦吃呢。作家悲哀的也大概就是这些。而刘慈欣今天能有

18、如此非凡的成就，得益于他从小就爱读红楼梦等名著，并将古典小说中的情节设计和人物塑造方法融入自身的作品中，也就是说他继承了传统的、精华的东西，而不是搞怪求新。同时，他不愿住在大城市，是因为大城市尽管时尚丰富，方便快捷，但种种诱惑干扰会让他难以静下心来，凝神聚力，他的创作就无法处在一个安静、封闭的环境中，会让他心浮气躁，会影响到他对科学神秘感的深入探究和想象力的发挥，而沉淀心灵、远离诱惑、除掉杂念、全神贯注是一个作家，乃至所有成功人士创造辉煌的重要法宝。看来，材料表面是在谈一种文学现象，其实是在通过文学现象引发人们对社会问题的关注。读图时代的欣赏乃至创作方式、趣味的感官化、趣味化、表面化，其实是时代浮躁、肤浅、素养低、品位低、急功近利的表现，文学欣赏其实只是表现之一。而刘慈欣的成功也告诉我们，继承传统文化中优秀的、精华的东西，而不是去赶时髦，搞怪求新，标新立异，不仅能帮助其在文学创作上取得成功，也同样适用于其他领域，适用于社会生活的方