《2桂林山水》方清华

1、 同学们，今天老师带你们去同学们，今天老师带你们去一个游览胜地参观，好吗？现在一个游览胜地参观，好吗？现在让我们闭上眼睛，来作一次遐想让我们闭上眼睛，来作一次遐想旅行：我们乘上隆隆的飞机，穿旅行：我们乘上隆隆的飞机，穿过密密的云层，很快就到了目的过密密的云层，很快就到了目的地。请你们睁开眼睛，看！我们地。请你们睁开眼睛，看！我们已经到了什么地方？已经到了什么地方？导入导入14 桂林山水执教人：陈佩伦桂林山水甲天下桂林山水甲天下甲天下：甲天下： 天下第一天下第一人教版语文第八册人教版语文第八册共享教师：方清华共享教师：方清华第一课时第一课时学习目标：学习目标：1.学习本课生字、新词。学习本课生字

2、、新词。2.正确、流利地朗读课文。正确、流利地朗读课文。3.理清文章脉络。理清文章脉络。我会读我会读v波波澜澜壮阔壮阔 翡翠翡翠 屏屏障障 荡漾荡漾 无无瑕瑕v峰峰峦峦雄伟雄伟 拔地而起拔地而起 奇峰奇峰罗罗列列v 形态万千形态万千 怪石嶙峋怪石嶙峋 危峰危峰兀兀立立 云雾迷蒙云雾迷蒙 连连绵绵不断不断 水平如镜水平如镜 骆驼骆驼 攀攀登登 泰泰山山v舟行碧波上舟行碧波上,人在画中游人在画中游.拔地而起：拔地而起：指桂林的水不像一般的山逐渐高上去，而指桂林的水不像一般的山逐渐高上去，而是仿佛从地面上突然高出来的似的。拔：高出、超出。是仿佛从地面上突然高出来的似的。拔：高出、超出。各不相连：各不

3、相连：指桂林的山不像一般的山连绵起伏，接连指桂林的山不像一般的山连绵起伏，接连不断。而是各自都平地崛起，互不相连。不断。而是各自都平地崛起，互不相连。奇峰罗列：奇峰罗列：罗列：排列。奇形怪状的山峰沿江排列。罗列：排列。奇形怪状的山峰沿江排列。形态万千：形态万千：各有各的样子。有的像，有的像各有各的样子。有的像，有的像屏障：起遮挡作用的东西。指桂林的山像屏障似的遮屏障：起遮挡作用的东西。指桂林的山像屏障似的遮挡着这一带。挡着这一带。危峰兀立：危峰兀立：高高的山峰直挺挺地耸立着。危：高，兀：高高的山峰直挺挺地耸立着。危：高，兀：高高突起。高高突起。怪石嶙峋：怪石嶙峋：奇形怪状的石头，重重叠叠的样子

4、。奇形怪状的石头，重重叠叠的样子。我会解：我会解：1.默读课文并思考：桂林山水给你留下了怎样的印象？默读课文并思考：桂林山水给你留下了怎样的印象？请用一句话来概括。请用一句话来概括。 2.理清文章脉络：理清文章脉络：（1）课文写桂林山水那么美，是分几部分来写的？）课文写桂林山水那么美，是分几部分来写的？概括每段的主要意思。概括每段的主要意思。（2）理清课文的结构，）理清课文的结构， A这篇文章的结构是这篇文章的结构是_。 B这篇文章可分这篇文章可分_段。段。 第一段：写作者观赏桂林山水的第一段：写作者观赏桂林山水的_。 第二段：写了第二段：写了_和和_的特点。的特点。 第三段：总起来描写了第三

5、段：总起来描写了_。 C这篇文章主要写了桂林这篇文章主要写了桂林_、_的的_，表达了作者表达了作者_的思想感情。的思想感情。先学提示先学提示合作交流合作交流1.用一句话概括桂林山水给你留下的印象？用一句话概括桂林山水给你留下的印象？2.理清课文的结构，理清课文的结构， A这篇文章的结构是这篇文章的结构是_。 B这篇文章可分这篇文章可分_段。段。第一段：写作者观赏桂林山水的第一段：写作者观赏桂林山水的_。第二段：写了第二段：写了_和和_的特点。的特点。第三段：总起来描写了第三段：总起来描写了_。C这篇文章主要写了桂林这篇文章主要写了桂林_、_的的_，表达了作者，表达了作者_的的思想感情。思想感情

6、。汇报展示汇报展示1.用一句话概括桂林山水给你留下的印象？用一句话概括桂林山水给你留下的印象？2.理清课文的结构，理清课文的结构， A这篇文章的结构是这篇文章的结构是_。 B这篇文章可分这篇文章可分_段。段。第一段：写作者观赏桂林山水的第一段：写作者观赏桂林山水的_。第二段：写了第二段：写了_和和_的特点。的特点。第三段：总结起来描写了第三段：总结起来描写了_。C这篇文章主要写了桂林这篇文章主要写了桂林_、_的的_，表达了作者，表达了作者_的的思想感情。思想感情。质疑问难质疑问难你还有什么不理解的问题你还有什么不理解的问题?当堂训练当堂训练每课一练每课一练第一、二题第一、二题第二课时第二课时

7、1.有感情地朗读课文，有感情地朗读课文， 2.感受桂林山水的特点，感感受桂林山水的特点，感受课文的语言美。受课文的语言美。 3.学习本课的写作方法。学习本课的写作方法。学习目标：学习目标：先学提示先学提示 从哪些词句能看出漓江从哪些词句能看出漓江的山水的山水“甲天下甲天下”？画出？画出有关的语句，并在句旁写有关的语句，并在句旁写写感受。写感受。合作交流合作交流读句子读句子 谈体会谈体会 纠误补充纠误补充 朗读展示朗读展示 （交流时间：（交流时间：7分钟）分钟）静静清清绿绿漓江的水真静啊，漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，漓江的水真清啊，清得可以

8、看清江底的沙石；清得可以看清江底的沙石；漓江的水真绿啊，漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠.（概括写）（概括写）（具体写）（具体写） 本节开头将本节开头将“大海大海”、“西湖西湖”与与“漓江的水漓江的水”作比较，这样写有什么好作比较，这样写有什么好处？处？波澜壮阔的大海波澜壮阔的大海水平如镜的西湖水平如镜的西湖桂林的山真奇啊，桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，一座座拔地而起，各不相连，像老人，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万奇峰罗列，形态万千。千。桂林的山真桂林的山真秀啊，秀啊，像翠绿的屏障，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，像新生的

9、竹笋，色彩明丽，倒色彩明丽，倒影水中。影水中。桂林的山真桂林的山真险啊，险啊，危峰兀立，怪危峰兀立，怪石嶙峋，好像石嶙峋，好像一不小心就会一不小心就会栽倒下来。栽倒下来。奇奇秀秀险险桂林的山真奇啊，桂林的山真奇啊，桂林的山真秀啊，桂林的山真秀啊，桂林的山真险啊，桂林的山真险啊，一座座拔地而起，各一座座拔地而起，各不相连，像老人，像不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。罗列，形态万千。像翠绿的屏障，像新像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。倒映水中。危峰兀立，怪石嶙峋，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽好像一不小心就会栽倒下来。倒下来。 本节开头将本节开头将“泰山泰山”、“香山香山”与与“桂林的山桂林的山”进行比较，这样写有什么进行比较，这样写有什么好处？好处？峰峦雄伟的泰山峰峦雄伟的泰山红叶似火的香山红叶似火的香山 有感情地朗读这一自然段，有感情地朗读这一自然段，谈谈读后有什么感受。谈谈读后有什么感受。3.“3.“这样的山围绕这样的水这样的山围绕这样的水, ,这样这样的水倒映这样的山的水倒映这样的山”是怎样的一种是怎样的一种景