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文档简介

1、 他不但是伟大的他不但是伟大的缔造者和领导人，而缔造者和领导人，而且在文学上有很深的且在文学上有很深的造诣，他的诗词有一造诣，他的诗词有一种宏伟壮阔的气势，种宏伟壮阔的气势，能激发人们的爱国热能激发人们的爱国热情和民族自豪感，鼓情和民族自豪感，鼓励人们为建立新中国而奋斗。励人们为建立新中国而奋斗。 听课文朗读听课文朗读这三句描写了怎样的风景？这三句描写了怎样的风景？“望望” 统领到统领到“欲与天公试欲与天公试比高比高”。这是对山河雄伟景。这是对山河雄伟景观的描绘。观的描绘。 “山舞银蛇，原山舞银蛇，原驰蜡象驰蜡象”运用比喻拟人手法，运用比喻拟人手法，把把“山山”、“原原”人格化。人格化。雪花飘

2、飞是动态，在雪的飞雪花飘飞是动态，在雪的飞舞下，舞下，“山、原山、原”也按捺不也按捺不住寂寞，住寂寞， “欲与天公试比欲与天公试比高高”，就更有一种奋飞的势，就更有一种奋飞的势态和竞争的活力。这里以静态和竞争的活力。这里以静衬动，使画面生动活泼，景衬动，使画面生动活泼，景色非常壮观！色非常壮观！ “望望”字统领到哪一句？一共字统领到哪一句？一共描写了哪些景物？诗人是如描写了哪些景物？诗人是如何描写的？何描写的？这几句写的是否是眼前所见实景？用这几句写的是否是眼前所见实景？用了什么修辞手法？有何作用？了什么修辞手法？有何作用？这两句有什么作用？这两句有什么作用？为什么不用为什么不用“赞美赞美”而

3、用而用“折腰折腰”？ 思思考考 “惜惜”字包含着作者什么感情？评字包含着作者什么感情？评论了哪几位历史人物？论了哪几位历史人物？一个一个“惜惜”字委婉准确，有褒有贬，肯字委婉准确，有褒有贬，肯定了秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、定了秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗的赫赫战功，也指出了他们缺成吉思汗的赫赫战功，也指出了他们缺少文治、文学才华不足的弱点。少文治、文学才华不足的弱点。思考：思考：hn “俱往矣俱往矣”包含了作者怎样的包含了作者怎样的感情？风流人物指的是哪些人物？感情？风流人物指的是哪些人物？用历史上的英雄人物来突出今天的革命英雄用历史上的英雄人物来突出今天的革命英雄 ，“风流人物风流人物”指能建功立业的英雄人物，指能建功立业的英雄人物，这里也有作者本人的身影。当时毛泽东确这里也有作者本人的身影。当时毛泽东确立了在党和红军中的领袖地位，正欲东渡立了在党和红军中的领袖地位，正欲东渡黄河，大展宏图，因此黄河，大展宏图，因此“数风流人物，还数风流人物，还看今朝看今朝”正表现了毛泽东同志这种正表现了毛泽东同志这种“天下天下大任，舍我其谁大任，舍我其谁

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