教科版四年级科学上册第三单元第六课我们是怎样听到声音ppt(含课堂作业)

1、教科版四年级科学上册第三单元第六课教科版四年级科学上册第三单元第六课知识回顾知识回顾一声音的产生一声音的产生声音是由于物体的振动产生声音是由于物体的振动产生的振动停止，发音停止的振动停止，发音停止声源：振动发声的物体声源：振动发声的物体二声音的传播二声音的传播声波声波 声音以波的形式传播声音以波的形式传播v三声音传播的条件三声音传播的条件v1声音传播的条件：需要有介声音传播的条件：需要有介质（质（用来作为媒介的物质用来作为媒介的物质），可），可以是气体、液体、固体。以是气体、液体、固体。v传播效果：固体液体气体传播效果：固体液体气体v（物质粒子越紧密靠拢，传音效果越好）（物质粒子越紧密靠拢，传

2、音效果越好）v2真空不能传声真空不能传声3、声音在介质中以什么样的形式传播的？声音在介质中以什么样的形式传播的？声音在所有介质中都以声波的形式传播v四声音的传播有多快四声音的传播有多快v声速：声音每秒传播的距离声速：声音每秒传播的距离v不同物质，声速一般不同不同物质，声速一般不同v同种物质，声速跟温度有关同种物质，声速跟温度有关4、声音在15度时空气中的速度：340米/秒v五回声五回声v听到回声的条件听到回声的条件v回声到达人耳的时间比原声慢回声到达人耳的时间比原声慢0.1秒以上秒以上v回声到达人耳的时间小于回声到达人耳的时间小于0.1秒，使原声加强秒，使原声加强v应用：测海底的深度应用：测海

3、底的深度？我们生活的世界充满了各种丰富多彩的声音，人们凭借人体的什么器官听到声音呢？人靠耳朵听声音，那么耳朵通过什么途径来感知声音的？想一想：耳朵的构造是怎样的呢？想一想：耳朵的构造是怎样的呢？你了解你了解互相观察互相观察以小组为单位，以小组为单位，猜一猜猜一猜，画一画画一画耳朵的耳朵的结构结构。一、一、 了解耳朵的结构了解耳朵的结构？耳朵感知声音的基本过程耳朵感知声音的基本过程1、人耳的构造耳廓外耳道耳垂外耳鼓膜听小骨鼓室中耳半规管前庭耳蜗内耳咽鼓喉耳郭耳郭收集声波收集声波外耳道外耳道外外耳耳鼓膜鼓膜听小骨听小骨鼓室鼓室中耳中耳咽鼓管咽鼓管由鼓室通向咽由鼓室通向咽半规管半规管前庭前庭耳蜗耳蜗

4、内耳内耳位觉感受器位觉感受器听觉感受器听觉感受器耳的各部分功能：耳的各部分功能：耳郭耳郭-外耳道外耳道-鼓膜鼓膜 -鼓室鼓室-听小骨听小骨-咽鼓管咽鼓管-半规管、前庭半规管、前庭- -收集声波收集声波声波通道声波通道振动振动与咽鼓管相通与咽鼓管相通放大、传递声波放大、传递声波内有位觉感受器维内有位觉感受器维持身体的平衡持身体的平衡内有听觉感受器。内有听觉感受器。外耳外耳中耳中耳内耳内耳调节鼓膜内外气压调节鼓膜内外气压了解人耳各部分的作用了解人耳各部分的作用耳廓耳廓外耳道外耳道鼓膜鼓膜听小骨听小骨耳蜗耳蜗听神经听神经产生振动产生振动传递振动传递振动收集声波收集声波产生神经信号产生神经信号报告大脑

5、报告大脑传递声波传递声波练一练练一练二、人耳感觉到声音的过程二、人耳感觉到声音的过程人感知声音的过程人感知声音的过程与水波相似，音叉振动使得它周围的空气也象与水波相似，音叉振动使得它周围的空气也象水似的，产生波动，并向四周传播水似的，产生波动，并向四周传播声源选单耳廓有（耳廓有（ ）的作用。）的作用。收集声波耳廓外耳道鼓膜听小骨耳蜗听神经声音三、三、听觉形成的过程听觉形成的过程耳廓耳廓外耳道外耳道鼓膜鼓膜听小骨听小骨耳蜗耳蜗听神经听神经人们感知声音的基本过程 外界传来的声音引起鼓膜振动 这种振动经过听小骨及其他组织传给听觉神经 听觉神经把信号传给大脑，这样人就听到了声音 常识介绍常识介绍：正常

6、时听觉的引起，是由于声波经外耳道引起鼓膜的振动，再经听骨链和卵圆窗膜进入耳。这一条声音传递地途径，称为气传导。听觉的形成：听觉的形成：声波声波鼓膜鼓膜三块听小骨三块听小骨耳蜗内的听耳蜗内的听觉感受器觉感受器大脑中的大脑中的听觉中枢听觉中枢听觉神经听觉神经听觉听觉外耳道外耳道振动振动兴奋兴奋3、什么是耳聋？1）在声音传递给大脑的整个过程中，任何部分发生障碍（例如鼓膜、听小骨或听觉神经损坏），人都会失去听觉，导致耳聋。2）神经性耳聋和非神经性耳聋 （1）由于听觉神经损坏而导致的耳聋为神经性耳聋 ，神经性耳聋不能治愈 。（2）由于声音的传导发生了障碍（如鼓膜、听小骨损坏）而导致的耳聋为非神经性耳聋

7、，非神经性耳聋可以治愈.。？得了非神经性耳聋 的人会生活在无声的悲惨世界里的，你设想一下：应该怎样去帮助那些有需要的人呢？体验体验用手指塞住外耳道听伙伴的讲话。想想做做1、将振动的音叉放在耳朵附近，听音叉的声音2、用手堵住耳朵，再听音叉的声音。3、用手堵住耳朵，把振动的音叉尾部先后抵在前额、耳后的骨头和牙齿上，能否听到音叉的声音？讨论：在这几种情况下，人是如何听到声音的声波还可以直接引起颅骨的振动，再引起位于颞骨骨质中的耳蜗内淋巴的振动，这称为骨传导。骨传声骨传声声音可以通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉。科学家把这种声音的传导方式叫做骨传导。例：贝多芬耳聋后，就是通过骨传导进行创做的。

8、常识介绍：常识介绍：骨传导正常时较气传导不敏感得多，几乎不能感到它的存在；能察知骨传导存在的一种方面是，把一个振动着的音叉的柄直接和颇骨接触，这时人会感到一个稍有异样的声音；当这个声音减弱到听不到以后，再把音叉迅速移到耳廓前方，这时又能听到声音的存在。这个简单实验说明骨传导的存在，也说明正常时气传导较骨传导为灵敏。可以认为，骨传导在正常听觉的引起中作用微乎其微。不过临床上常通过检查患者气传导和骨传导受损的情况，判断听觉异常的产生部位和原因。 体验体验1 1：利用音叉体验常识介绍的现象体验体验2 2：听一听自己录音的声音和现场的自言自语，有区别吗？试解释原因。 首款“骨传导”手机*公司最近开发出

9、了一款配备利用骨传导方式的“Sonic扬声器”的手机“TS41”。骨传导方式是直接将空气振动传递到头骨来传递声音，而不是靠鼓膜来辨识声音的。由于采用了骨传导方式，即使在有噪音的场所，也可以轻松听到通话对方的声音。目前使用骨传导技术的产品，包括助听器及无绳电话子机，而利用骨传导方式的手机在全球尚属首例。采风报-骨传导手机现身成都五、一般听觉保护的常识：五、一般听觉保护的常识： v洗头及游泳时，避免污水进入耳内，引起耳朵发炎。洗头及游泳时，避免污水进入耳内，引起耳朵发炎。v不要大力醒鼻子。不要大力醒鼻子。v异物进入耳道时，切勿自行掏挖，以免弄伤耳膜，应异物进入耳道时，切勿自行掏挖，以免弄伤耳膜，应

10、尽快求医。尽快求医。v避免长时间收听耳筒收音机或录音机，音量亦应调较避免长时间收听耳筒收音机或录音机，音量亦应调较至中度或以下。至中度或以下。v在噪音环境中，要用手掩着耳朵或戴上护耳用具。在噪音环境中，要用手掩着耳朵或戴上护耳用具。v在医生指导下，才可服用药物，因为过量服用某些药在医生指导下，才可服用药物，因为过量服用某些药物可能会导致耳鸣或失听。物可能会导致耳鸣或失听。v当发觉耳部不适时，例如痛楚或流脓，应尽快找医生当发觉耳部不适时，例如痛楚或流脓，应尽快找医生诊治。诊治。双双耳耳效效应应一、选择题一、选择题1、鼓膜的作用是、鼓膜的作用是 （ ）A、接受声波刺激，产生听觉、接受声波刺激，产生

11、听觉B、将声波转换成振动向内传导、将声波转换成振动向内传导C、将声波转换成刺激向内传导、将声波转换成刺激向内传导D、接受振动转换成神经冲动、接受振动转换成神经冲动2.耳的结构中，能接受声波并转化为振动的是（耳的结构中，能接受声波并转化为振动的是（ ） A、耳郭、耳郭 B、鼓膜、鼓膜 C、听小骨、听小骨 D、耳道、耳道3.人的听觉产生于（人的听觉产生于（ ） A、听觉感受器、听觉感受器 B、耳蜗、耳蜗 C、听觉中枢、听觉中枢 D、鼓、鼓4、在飞机起飞或降落时，应微微张开口，其目的是、在飞机起飞或降落时，应微微张开口，其目的是 （ ）A、进行深呼吸以适应气压变化、进行深呼吸以适应气压变化B、使鼓膜

12、内外气压平衡，以防鼓膜受损、使鼓膜内外气压平衡，以防鼓膜受损C、减缓、减缓紧张的情绪紧张的情绪 D、避免出现呕吐、避免出现呕吐5、下列各组中，依次表示听觉形成的正常途径的是、下列各组中，依次表示听觉形成的正常途径的是 （ ）声波；听神经；耳蜗内的听觉感受器；鼓膜；听小骨；大脑皮层听声波；听神经；耳蜗内的听觉感受器；鼓膜；听小骨；大脑皮层听觉中枢。觉中枢。A、 B、C、 D、BCBAB课堂作业课堂作业6、下列关于耳的各个部分功能的说法错误的是（、下列关于耳的各个部分功能的说法错误的是（ ）A、耳廓的功能是收集空气中的声波、耳廓的功能是收集空气中的声波B、鼓膜的振动是为了产生声波，使声波撞击、鼓膜的振动是为了产生声波，使声波撞击 鼓室内的听小骨振动鼓室内的听小骨振动C、听小骨的振动把声音放大后再传入耳蜗、听小骨的振动把声音放大后再传入耳蜗D、声波传入内耳，使耳蜗内的液体也产生振动，、声波传入内耳，使耳蜗内的液体也产生振动，感觉细胞把这种信息沿神经传到脑