第6篇桃花源记

1、第一部分第一部分 古诗文阅读古诗文阅读专题二专题二 课内文言文阅读课内文言文阅读第第6 6篇篇 桃花源记桃花源记考情搜索考情搜索:8年年2考：考：2011崇左以单篇形式考查，崇左以单篇形式考查，2011贵贵港与醉翁亭记对比考查。（港与醉翁亭记对比考查。（2016可能考查地市：可能考查地市：南宁、梧州、百色）南宁、梧州、百色）知识梳理知识梳理 第第1部分（第部分（第1段）：写渔人捕鱼时偶然发现桃花林的经段）：写渔人捕鱼时偶然发现桃花林的经过和沿途所见到的绮丽景色。过和沿途所见到的绮丽景色。（开端）（开端） 晋太元中，武陵人捕鱼晋太元中，武陵人捕鱼为为业。业。缘缘溪行，忘路溪行，忘路之之远近。忽远

2、近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美鲜美，落英缤纷。，落英缤纷。渔人甚渔人甚异异之。复之。复前前行，欲行，欲穷穷其林。其林。一、重点字词一、重点字词1. 为为【F】：_ 2. 缘缘【F】：_3. 之：之：_4. 鲜美鲜美【F】：古义：古义： _ ，今义：，今义：（菜肴、瓜果等）（菜肴、瓜果等）滋味好滋味好5. 异异【F】：原意为：原意为：诧异诧异 ，在句中的意思为：，在句中的意思为：_6. 前前【F】：原意为：原意为： 前面前面 ，在句中的意思为：，在句中的意思为：_7. 穷穷【F】：_动词，作为，当作动词，作为，当作沿着沿着结构助词，的结构助词，

3、的鲜艳，美丽鲜艳，美丽对对感到诧异感到诧异向前向前名词用作动词，走到尽头名词用作动词，走到尽头二、句子翻译二、句子翻译1.夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。（15内内江，江，10贺州）贺州）【答案答案】生长在溪水的两岸，长达几百步，中间没有别的生长在溪水的两岸，长达几百步，中间没有别的树木，芬芳的花草鲜嫩美丽，落下的花繁盛错杂。树木，芬芳的花草鲜嫩美丽，落下的花繁盛错杂。2. 渔人甚异之。复前行，欲穷其林。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。（13玉溪，玉溪，10青青岛、岛、成都）成都）【答案答案】渔人感觉很奇怪。于是继续前行渔人感觉很奇怪。于是继续

4、前行,想要走到林子尽想要走到林子尽头。头。 第第2部分（第部分（第2、3段）：写桃花源中人们的生活。段）：写桃花源中人们的生活。（发展）（发展） 林林尽尽水源，便水源，便得得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初从口入。初极极狭，狭，才通才通人。复行数十步，豁然人。复行数十步，豁然开朗开朗。土地平旷，。土地平旷，屋舍屋舍俨然俨然，有良田美池桑竹之，有良田美池桑竹之属属。阡陌。阡陌交通交通，鸡犬相，鸡犬相闻闻。其中。其中往来种作，男女衣着，往来种作，男女衣着，悉悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。（第（第2段：写渔人所见的桃花

5、源中宁静美好的生活环境。）段：写渔人所见的桃花源中宁静美好的生活环境。） 见渔人，乃大见渔人，乃大惊惊，问所从来。，问所从来。具具答之。便答之。便要要还家，设酒杀还家，设酒杀鸡作鸡作食食。村中闻有此人，。村中闻有此人，咸咸来问讯。自云先世避秦时乱，率来问讯。自云先世避秦时乱，率妻妻子子邑人来此邑人来此绝境绝境，不复，不复出出焉，遂与外人焉，遂与外人间间隔。问今是何世，隔。问今是何世，乃乃不知有汉，不知有汉，无论无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复复延延至其家，皆出酒食。停数日，辞至其家，皆出酒食。停数日，辞去去。此中人。此中人语语云：云：“不不

6、足为足为外人外人道道也。也。”（第（第3段：写桃花源人见到渔人后的热情好段：写桃花源人见到渔人后的热情好客和民风的淳朴。）客和民风的淳朴。）一、重点字词一、重点字词1. 尽：尽： _2. 得得【F】： _3. 极极【F】： _4. 才：才： _5. 通通: : _穷尽，到穷尽，到头头出现出现非常非常仅仅通过通过6.6.开朗开朗: :古义：古义：_，今义：，今义：乐观、畅快，不乐观、畅快，不阴郁低沉阴郁低沉7.7.俨然俨然: :古义：古义：_，今义：，今义： 形容很像形容很像8.8.属：属：_9.9.交通：古义：交通：古义：_，今义：，今义：各种运输和邮电业的各种运输和邮电业的总称总称 10.1

7、0.闻：闻：_11.11.悉悉【F F】：_12.12.惊惊【F F】：_13.13.具具【F F】：_宽阔明亮的样子宽阔明亮的样子整齐的样子整齐的样子类类交错相通交错相通听到听到全，都全，都吃惊吃惊详细详细14.14.要：通要：通_，意思为：，意思为：_15.15.食食【F F】： _16.16.咸咸【F F】： _17.17.妻子妻子【F F】：古义：古义：_ ，今义：，今义： 对已婚男子的对已婚男子的配偶的称呼配偶的称呼18.18.绝境：古义：绝境：古义：_ ，今义：，今义：没有出路的境没有出路的境地地19.19.出出【F F】： _20.20.间间【F F】: : _21.21.乃：乃

8、： _邀邀邀请邀请饭饭都都妻子和儿女妻子和儿女与人世隔绝的地方与人世隔绝的地方出去出去断绝断绝副词，竟副词，竟22.22.无论：古义：无论：古义： _，今义：，今义：表条件关表条件关系的关联词语系的关联词语23.23.延延【F F】: : _24.24.去去【F F】: : _25.25.语语【F F】: : _26.26.不足不足【F F】：古义：古义： _，今义：，今义：不充足，不满不充足，不满27.27.为：为： _28.28.道道【F F】: : _不要说，不要说， (更更)不必说不必说请请离开离开嘱咐嘱咐不值得不值得向向对对说说二、句子翻译二、句子翻译1. 阡陌交通，鸡犬相闻。阡陌交

9、通，鸡犬相闻。（14常州，常州，12北京、淮北京、淮安，安，11义乌）义乌）【答案答案】田间小路交错相通田间小路交错相通,(村落间村落间)能相互听见鸡鸣狗叫能相互听见鸡鸣狗叫的声音。的声音。2. 村中闻有此人，咸来问讯。村中闻有此人，咸来问讯。（10哈尔滨、柳州）哈尔滨、柳州）【答案答案】村中的人听说来了这样一个人，都来打听消息。村中的人听说来了这样一个人，都来打听消息。 3. 此人一一为具言所闻，皆叹惋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。（14嘉兴，嘉兴，12眉眉山，山，11河北）河北）【答案答案】渔人详细地介绍了自己所听到（知道）的事，听渔人详细地介绍了自己所听到（知道）的事，听的人都感叹起来。

10、的人都感叹起来。 第第3部分（第部分（第4、5段）：写渔人离开桃花源后，数人闻讯段）：写渔人离开桃花源后，数人闻讯再访而不得其途的情景。再访而不得其途的情景。 既出，得既出，得其其船，便船，便扶向扶向路，处处路，处处志志之。及郡下，之。及郡下，诣诣太守，太守，说说如此如此。太守即遣人随其往，寻。太守即遣人随其往，寻向向所志，所志，遂遂迷，不复得路。迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规规往。未往。未果果，寻寻病终。病终。后遂无问后遂无问津津者。者。一、重点字词一、重点字词1.其：其： _2.扶：扶： _3.向：向： _代词，自己的代词，自己的沿、顺着

11、沿、顺着从前的、旧的从前的、旧的4.志志【F】：原意为：原意为：标志标志，在句中的意思为：，在句中的意思为：_5.诣：诣：_6.如此如此【F】：古义：古义：_，今义：，今义： 指示代词，这样指示代词，这样7.向：向：_8.遂：遂：_9.规：规： _10.果：古义：果：古义：_，今义：，今义：果实、结果果实、结果11.寻：寻：_12.津：津：_做标记做标记到。特指到尊长那里去到。特指到尊长那里去像这样像这样以前以前终于终于计划计划实现实现随即，不久随即，不久渡口渡口二、句子翻译二、句子翻译1.既出，得其船，便扶向路，处处志之。既出，得其船，便扶向路，处处志之。（1313梅梅州，州，1212北京，

12、北京，1111崇左）崇左）【答案答案】（渔人）出来后，找到了他的船，就沿着先前（渔人）出来后，找到了他的船，就沿着先前的路回去，（一路上）处处标上记号。的路回去，（一路上）处处标上记号。2.太守即遣人随其往，寻向所志。太守即遣人随其往，寻向所志。（1414株洲）株洲）【答案答案】太守就派人随他前往，寻找从前所做的标记。太守就派人随他前往，寻找从前所做的标记。一、文意理解一、文意理解1. .渔人渔人“一一为具言所闻一一为具言所闻”，桃源人听了之后为什么，桃源人听了之后为什么“皆叹惋皆叹惋”？( (1313梅州梅州) )【答案答案】为世外的战乱纷争而叹惋为世外的战乱纷争而叹惋,为百姓生活在水深火为

13、百姓生活在水深火热之中而叹惋。热之中而叹惋。2.2.“其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐并怡然自乐”展现了一幅桃花源中怎样的生活图景？展现了一幅桃花源中怎样的生活图景？ （1010贺州）贺州）【答案答案】展现了一幅展现了一幅“壮有所为，老有所养，少有所乐壮有所为，老有所养，少有所乐”的理想和谐的社会生活图景。的理想和谐的社会生活图景。全文理解全文理解3.3.作者在文中描绘了一个优美的世外桃源，有何用意？作者在文中描绘了一个优美的世外桃源，有何用意？( (1313玉溪玉溪) )【答案答案】寄托了作者的社会理想，反映了当时人们厌恶寄托

14、了作者的社会理想，反映了当时人们厌恶战争的情绪和追求和平的劳动生活的愿望。战争的情绪和追求和平的劳动生活的愿望。4.4.请根据你的理解，简要谈谈我们今天阅读请根据你的理解，简要谈谈我们今天阅读桃花源记桃花源记的现实意义。的现实意义。（1010贺州）贺州）【答案答案】今天我们阅读今天我们阅读桃花源记桃花源记，要从中领悟到构，要从中领悟到构建和谐社会的真谛，并从现在做起，从我做起，从小事建和谐社会的真谛，并从现在做起，从我做起，从小事做起，为构建和谐社会、和谐校园做出自己的贡献。做起，为构建和谐社会、和谐校园做出自己的贡献。二、文章中心二、文章中心 文章虚构了一个宁静祥和的世外桃源，描绘了一幅文章

15、虚构了一个宁静祥和的世外桃源，描绘了一幅没有剥削、没有压迫、人人安居乐业、和睦相处的生活没有剥削、没有压迫、人人安居乐业、和睦相处的生活场景，表达了作者对黑暗现实的不满和对和平生活的向场景，表达了作者对黑暗现实的不满和对和平生活的向往。往。 备考试题精编备考试题精编（1313北海）北海）阅读阅读桃花源记桃花源记，回答问题。，回答问题。（1414分）分）1.下列句子中加点词意思相同的一项是下列句子中加点词意思相同的一项是（2 2分）分） ( )A.便便舍舍船，从口入船，从口入 过中不至，太丘过中不至，太丘舍舍去去 B.有良田美池桑竹之有良田美池桑竹之属属 属属予作文以记之予作文以记之C. 遂与外

16、人遂与外人间间隔隔 中中间间力拉崩倒之声力拉崩倒之声D. 便扶向路，处处便扶向路，处处志志之之 范阳祖逖，少有大范阳祖逖，少有大志志【解析解析】A A项中的项中的“舍舍”都是都是“舍弃舍弃”的意思；的意思；B B项中第一项中第一个个“属属”是是“类类”的意思，第二个的意思，第二个“属属”是通假字，通是通假字，通“嘱嘱”，是，是“嘱咐嘱咐”的意思；的意思；C C项中第一个项中第一个“间间”是是“隔隔开、分开开、分开”的意思，第二个的意思，第二个“间间”是是“夹杂夹杂”的意思；的意思；D D项中第一个项中第一个“志志”是动词，是动词，“做标记做标记”的意思，第二个的意思，第二个“志志”是是“志向志

17、向”的意思。因此选的意思。因此选A A项。项。【答案答案】A A2. 与例句中加点的与例句中加点的“之之”字意义和用法都相同的一项是字意义和用法都相同的一项是（2 2分）分） ( ) 例句：问所从来，具答例句：问所从来，具答之之A.受任于败军受任于败军之之际际B. 宋何罪宋何罪之之有有C.康肃笑而遣康肃笑而遣之之D. 战于长勺，公将鼓战于长勺，公将鼓之之【解析解析】例句中例句中“之之”的意思是的意思是“代词，他代词，他”；A A项中项中“之之”的意思是的意思是“助词，的助词，的”；B B项中项中 “之之”是倒装句是倒装句的标志，不译；的标志，不译；C C项中项中 “之之”的意思是的意思是“代词

18、，他代词，他”，与例句意义和用法相同；与例句意义和用法相同；D D项中项中“之之”的意思是的意思是“补足音补足音节，助词节，助词”。因此选。因此选C C项。项。【答案答案】 C C3. 下列对课文的理解和分析有误的一项是下列对课文的理解和分析有误的一项是（2 2分）分） ( )A. 本文以渔人的行踪为线索，叙述了渔人发现、访问、本文以渔人的行踪为线索，叙述了渔人发现、访问、离开、寻找桃源的经过。离开、寻找桃源的经过。B. 第二段描写了桃花源优美的自然环境和人们自在安乐第二段描写了桃花源优美的自然环境和人们自在安乐的生活情景。的生活情景。C. 桃源人叮嘱渔人桃源人叮嘱渔人“不足为外人道也不足为外

19、人道也”，说明了他们不，说明了他们不希望外人来打扰其安宁的生活。希望外人来打扰其安宁的生活。D. 文中描绘的桃花源，直接反映了陶渊明对当时黑暗社文中描绘的桃花源，直接反映了陶渊明对当时黑暗社会的不满和对劳动人民的同情。会的不满和对劳动人民的同情。【解析解析】D D项说项说“桃花源直接反映了陶渊明对当时黑暗社桃花源直接反映了陶渊明对当时黑暗社会的不满和对劳动人民的同情会的不满和对劳动人民的同情”，“直接直接”一词错误，一词错误，通篇没有一句话直接点明作者的这一态度。通篇没有一句话直接点明作者的这一态度。桃花源记桃花源记通过描绘了一个没有阶级，没有剥削，自食其力，和平通过描绘了一个没有阶级，没有剥削，自食其力，和平恬静，人人自得其乐的恬静，人人自得其乐的“桃花源桃花源”，间接地反映了作者，间接地反映了作者对没有剥削、没有动乱的和平生活的向往，对平等和谐对没有剥削、没有动乱的和平生活的向往，对平等和谐自足的幸福生活的追求。自足的幸福生活的追求。ABCABC三项分析均正确，因此选三项分析均正确，因此选D D项。项。【答案答案】 D4. 4. 把下列句子翻译成现代汉语。把下列句子翻译成现代汉语。（6 6分）分）（1 1）其中往来种作