《孤独之旅》阅读答案

1、孤独之旅阅读答案孤独之旅同步阅读“1+1”升级版一、课内阅读阅读下面的文段，完成后面的练习。那天，是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气。一早上，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世纪已到了末日。四下里， 一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。杜小康忘记了父亲，朝一股鸭子追去。这股鸭子大概有六七十只。它们在轰隆隆的雷声中，仓皇逃窜着。他紧紧地跟随着它们。他不停地用手拨着眼前的芦苇。即使这样，脸还是一次又一次地被芦苇叶割破了。他感到脚钻心地疼痛。他顾不

2、得去察看一下。他知道，这是头年的芦苇旧茬儿戳破了他的脚。他一边追，一边呼唤着他的鸭子。雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。杜小康长这么大，还从未见过蓝成这样的天空。而月亮又是那么地明亮。杜小康顺手枢了几根白嫩的芦苇根，在嘴里嚼着，望着异乡的天空，心中不免又想起母亲，想起桑桑和许多曲麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然地长大了，坚强了。1 这四段选文各属于什么描写？（ A 动作描写B 环境描写C 语言描写D.心理描写）2 第段中4 个加点的“黑”字，哪些是实指，哪些是虚指？作者这样肆意渲染，有什么作用？3 找出第段中的关键词语，说说它们表现了杜小康什么样的性格特征。4 .第段写杜小康突然地长

3、大了，坚强了，你能结合课文其他内容，说说杜小康为什么长大了？参考答案：1 B A B D2 前面三个“黑”字都是实指，后一个“黑”字是虑指，作者肆意渲染暴风雨的可怕，目的是借这样恶劣的环境来表达主人公在风雨中成长的主旨。3 这段写暴风雨中杜小康不顾雷雨、不顾芦苇叶割破脸、不顾芦苇茬儿戳存脚，只顾追赶鸭子，这些描写让读者感受到小说中的主人公在这的环境里成长了。4 杜小康失学了，和父亲到这荒无人烟的地方放鸭，要战胜很多东西，要忍受生活的艰苦，对亲人的思念，对读书生活的渴望，尤其是要战胜孤独，杜小康终于能够战胜这一切，因此他觉得自己长大了，坚强了。二、课外拓展阅读下面文段，回答问题高等教育强高考落榜

4、后就随本家哥去沿海的一个港口城市打工。那城市很美，强的眼睛就不够用了。本家哥说，不赖吧？强说， 不赖。本家哥说，不赖是不赖，可总归不是自个儿的家，人家瞧不起 咱。强说，自个儿瞧得起自个儿就行。强和本家哥在码头的一个仓库给人家缝补篷布。强很能干，做的 活儿精细，看到丢弃的线头碎布也拾起来，留作备用。那夜暴雨骤起，强从床上爬起来，冲到雨帘中。本家哥劝不住他, 骂他是个憨蛋。 在露天仓垛里，强察看了一垛又一垛，加固被掀动 的篷布。待老板驾车过来，他已成了个水人。老板见所储存物资丝毫 不损，当场要给他加薪，他就说不啦，我只是看看我修补的篷布牢不 牢。老板见他如此诚实，就想把另一个公司交给他，让他当经理

5、。强 说，我不行，让文化高的人干吧。老板说我看你行一一比文化高的是人身上的那种东西。强就当了经理。公司刚开张，需要招聘几个大专以上文化程度的年轻人当业务员，就在报纸上做了广告。本家哥闻讯跑来，说给我弄个美差干干。强说, 你不行。本家哥说，看大门也不成吗？强说，不行，你不会把这里当 成自个儿的家。本家哥脸涨得紫红，骂道，你真没良心。强说，把自 个儿的事干好才算有良心。公司进了几个有文凭的年轻人，业务红红火火地开展起来。过了些日子， 那几个受过高等教育的年轻人知道了他的底细，心里就起毛说，就凭我们的学历，怎能窝在他手下？强知道了并不恼，说，我们既然在一块儿共事，就把事办好吧。我这个经理的帽儿谁都可

6、以戴，可有价值的并不在这顶帽上?那几个大学生面面相觑，就不吭声了。一个外商听说这个公司很有发展前途，想洽谈一项合作项目。强的助手说，这可是条大鱼，咱得好好接待。强说，对头。外商来了，是位外籍华人，还带着翻译、秘书一行。强用英语问，先生，会汉语吗？那外商一愣，说，会的。强就说，我们用母语谈好吗？外商就道了一声“ OK。谈完了，强说，我们共进晚餐怎么样？外商迟疑地点了点头。晚餐很简单，但有特色。所有的盘子都尽了，只剩下两个小笼包子，强对服务小姐说，请把这两个包子装进食品袋里，我带走。强说这话很自然，他的助手却紧张起来，不住地看那外商。那外商站起，抓住强的手紧紧握着，说“ OK ,明天我们就签合 同

7、！事成之后，老板设宴款待外商，强和他的助手都去了。席间，外商轻声问强，你受过什么教育？为什么能做这么好？强说，我家很穷，父母不识字。可他们对我的教育是从一粒米、一根线开始的。后来我父亲去世，母亲辛辛苦苦地供我上学，她说俺不指望你高人一等，你能做好你自个儿的事就中?在一旁的老板眼里渗出亮的液体。他端起一杯酒，说，我提议敬她老人家一杯你受过人生最好的教育把母亲接来吧！1 请根据文意，回答下列问题。第二自然段“本家哥”说的话在文中起了什么作用?第九自然段 “强说 有价值的并不在这顶帽上” ， “这顶帽”指什么？在和外商洽谈合作项目这件事中，强的助手说 “这可是条大鱼，咱得好好接待”， 话中透出一种；

8、而强最终则以 取胜。2 小说题目高等教育是什么意思？文中有一句话可以说明，这句话是 。3 “强”这个人物身上最主要的品质是什么？请简要回答。参考答案1 .为下文的情节发展作铺垫，和强的表现形成对比。既指“经理”这个职务，也暗指几个年轻人的大专学历。 生意人的狡猾、精明；纯朴和真诚2 比文化高的是人身上那种东西。3 一是纯朴诚实的品格；二是很强的敬业精神。巩固提高一、基础知识题。1 、重点字识记眺望（ ） 觅食（ ）嬉闹（）空旷（）撩逗（）狗吠（ ）掺杂（）给（）予（ ）肥硕（）恶劣（ ）撅断（）旧茬（）戳破（）稠密（）2 、重点词语掌握一落千丈：置之不理：朦朦胧胧：茫然：驱除：乘巧：日甚一日：

9、没头没脑：歇斯底里：3 、小说的定义：以塑造形象为中心，通过故事的叙述和的描写反映社会生活，这就是小说。4 、小说的三要素：、。其中，又是主要要素。二、课内阅读。阅读下面的文段，完成后面的练习。那天，是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气。一早上，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世纪已到了末日。四下里， 一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。杜小康忘记了父亲，朝一股鸭子追去。这股鸭子大概有六七十只。它们在轰隆隆的雷声中，仓皇逃窜着。他紧紧地跟随着它

10、们。他不停地用手拨着眼前的芦苇。即使这样，脸还是一次又一次地被芦苇叶割破了。他感到脚钻心地疼痛。他顾不得去察看一下。他知道，这是头年的芦苇旧茬儿戳破了他的脚。他一边追，一边呼唤着他的鸭子。雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。杜小康长这么大，还从未见过蓝成这样的天空。而月亮又是那么地明亮。杜小康顺手枢了几根白嫩的芦苇根，在嘴里嚼着，望着异乡的天空，心中不免又想起母亲，想起桑桑和许多曲麻地的孩子。但他没 有哭。他觉得自己突然地长大了，坚强了。1 这四段选文各属于什么描写？（ A 动作描写B 环境描写C 语言描写D.心理描写） 2 第段中4 个加点的“黑”字，哪些是实指，哪些是虚指？作者这样肆意渲

11、染，有什么作用？3 找出第段中的关键词语，说说它们表现了杜小康什么样的性格特征。4 .第段写杜小康突然地长大了，坚强了，你能结合课文其他内容，说说杜小康为什么长大了？三、课外延伸。生命是一种过程生命是一种过程，你无法超越。无论你出身于豪门深宅还是穷家陋室，向人世间报到的第一声必定是嘹亮的啼哭。从咿呀学语到蹒跚学步，你必须在大人的帮助下，完成属于你的生命初级阶段的探索；从的青年到的中年再到的暮年，每个人的生命历程必然要被时间轮船载着驶向不同的港湾。这个过程是不可逆的。所以有圣人感叹：逝者如斯夫，不舍昼夜。所以有哲人高呼：当机会迎面扑来的时候，你牢牢抓住它，你就是天才。选择是痛苦的。你要么随波逐流

12、，人云亦云，让生命在自己手中变成一张白纸，在时间的风里飘来荡去。你要么另辟蹊径，按照预定的设想选择一条属于自己的路，哪怕是磨烂双脚也义无反顾。这时你所面对的，也许是孤独和寂寞；但你奉献给社会的，也许是科技领域的重大发现，也许是艺术作品给人以赏心悦目的享受。也许什么都没有，只有你生命的充实。作为常人，最重要的是把握你自己。当生命的过程临近尾声时，回首自己走过的路，你只要说一句：我努力过，奋斗过， 此生无悔矣。你的生命便结出了虽不丰硕但却饱满的果实。从这个意义上说，过程比结果重要得多。1 为文中方框处选择恰当的一组词是：( )A 壮心不已风华正茂成熟丰稔B 风华正茂成熟丰稔壮心不已C. 成熟丰稔风

13、华正茂壮心不已D 成熟丰稔壮心不已风华正茂2 “这个过程”指的是什么 ?（不超过 10个字 ）答：3 怎样理解“选择是痛苦的”?（不超过 40字 ）答：4 作者设想“你奉献给社会的”是从和两方面说的。 （ 分别用 2个字回答 ）5 与 “也许什么都没有， 只有你生命的充实”相照应的一句话是：6 作者写作本文的主旨是什么？（不超过30 个字）答：一、基础知识1 重点字识记tico; mu ;x i ; ku eng; li do; fai ; ch 由；j 1 ;y u ; shu o ; lia ;ju e ;ch d ; chu o ; ch 2 重点词语掌握指琴声由高骤然降到很低，常泛指境

14、况、地位、 声誉等急剧下降；搁在一边，不予理睬过问；月光暗淡，模糊不清；一点也不知道不明 白的样子；赶走，除掉；顺人心意，讨人喜孤独之旅 答案自主学习：1、注意下列字的读音 嬉（x 1 ）闹觅 （mi）食驱（qu）除雍（y Eg）旧茬（ch&）儿戳Chu o ）破撩（li 9）逗凹（2）地掺（chm）杂胆怯（qi 9撅（ju 给（j i ）予 （y» 2、释词 厚实：丰富、富裕。嬉闹：嬉笑打闹。撩逗： 挑逗、招惹。茫然：完全不知道的样子。失意的样子。乖巧：（言行等）合人心意，讨人喜欢。机灵。3、本文虽是长篇小 说的节选，但也有完整的故事情节。要求学生阅读课文，理清小说的 故事

15、情节。开端；写杜小康因家庭经济困难而不得不辍学跟着父亲去放鸭。发展：写杜小康与父亲撑船赶鸭去芦苇荡的经过和感受。高潮：写杜小康与父亲在芦苇荡中遇到暴风雨的情景。结局：写鸭子长大了，杜小康也“长大”了。P69 茫然，恐惧到达芦苇荡时：P72 害怕，胆怯安顿之后：P73 感到孤独时间久了：P74 不再忽然地恐慌那天雨后天晴： P76 坚强。 4、文中随着故事情节的发展对杜小康成长过程作了细致的描写，杜小康的心理是如何变化的？5、怎样理解课文标题的含义。(概括杜小康的孤独从哪些方面体现出来？)(1) 失去交流环境。对于一个离开和同学的少年来说，是无比痛苦，非常寂寞的，失去了同伴的帮助，没有同学间的交

16、流，：等于失去了正常的生活。(2) 失去了人文环境。杜小康随父亲去放鸭，离开了村庄， 离开了人群，父子缺少交流， “越来越单调， 越来越干巴巴的了。”这种空虚、贫乏的生活，在精神上是一种折磨。(3) 恐惧自然环境。大自然的空阔与未可知，对一个幼小的心灵，具有强大的压迫力，由此带来的心理上的恐慌让他“迟迟不能人睡。 (4) 恐惧未来环境。”在放鸭的路上，杜小康想的是：还要走多远?前方是什么样子?这不仅是对放鸭而言，更代表了他对前途的迷茫与无奈。合作探究：6 、课文有关自然环境的描写很出色，请找出几处，并说说这样的环境描写对表现杜小康的成长起什么作用。(1)P70 写杜小康对远逝的家的眺望和鸭群扇

17、形水流的描写，表现杜小康的幼稚、软弱和恋家。鸭群流水虽然美，但毕竟单调、永恒，并不好玩。这些更增添了对在家乡生活的留恋。(2)P71 写黄昏时炊烟和河面的热气，是那么的单调、虚无， 更增添了杜小康孤寂的感受。(3)P71 有关鸭群的描写：鸭群向芦苇荡行进，偶尔“朝着这片天空 叫上几声，”烘托出杜小康无比寂寞的心情；晚上鸭群“将主人的小船团团围住，”时常看看主人是否在船上才安心睡觉，鸭子的恐惧感衬托出杜小康的恐慌。(4)P72 有关芦苇荡的描写：芦苇荡“如绿色的浪潮直涌到天边，”无边无际，给人以极大的心理压力，让杜小康“害怕”和“胆怯”。当杜小康习惯了孤独的生活，“再面对浩浩荡荡的芦苇”时， 就

18、不再 “恐慌” 了， 恐惧只是心理的折射。(5)P75 有关风雨的描写：芦苇荡的暴风雨是极其可怕的， “雷声” “如万辆战车从天边滚动过来，”“暴风雨”“歇斯底里“天昏地暗”“仿佛世纪已到了末日。暴风雨冲垮”了鸭栏，惊散了鸭群。杜小康表现了大人似的勇气与坚强，在暴风雨中搏斗，暴风雨给了他一个成长的机会和舞台。7 、如何理解杜小康这一人物形象呢？杜小康从幼稚、软弱、恋家的孩子成长为一个心灵成熟的男子汉的过程。8 、在离家牧鸭的生活中，他的心理活动经历了怎样的发展而完成“孤独之旅”的 ?心理活动的发展：想上学(我不去放鸭了，我要上岸回家)。 现在，占据他心灵的全部是前方：还要走多远？前方是的。他害

19、怕了眼中露出了一个孩子的胆怯。最大的敌人它就是孤独。开始想家，并且日甚一日地变得迫切哇哇大哭起来 在心里清楚了这一点：他们已根本不可能回避孤独了不再忽然 地恐慌起来。杜小康摇摇头：“还是分头去找吧。”说完.就又走 了。他哭了起来，但并不是悲哀。望着异乡的天空但他没有 哭。他觉得自己突然地长大了，坚强了。惊喜地发现鸭下蛋了。杜 小康在放鸭的生活中，经历了出发时的茫然、恐惧，到达芦荡时的害怕、胆怯，安顿之后的感到孤独，时间久了的不再忽然地恐慌，那天雨后天晴的突然地长大了、坚强了，走过了“孤独之旅。 ” 9、请找出文中体现“孤独”的词句，并体会其表达效果。如“陌生的天空和陌生的水面”从未见过的面孔。

20、“没有其他声音，天地又如此空旷” “寂寞“已无一户”人家”“唯一的炊烟”“想听到声音，牛叫或者狗吠。然而，这不可能“最大的敌人，”也正在一步一步地向他们逼近：它就是孤独“一”连十多天遇不到一个人“”言语被大量地省略了“”这种省略，只能进一步强化似乎满世界都注满了的孤独“”他们已根本不可能回避孤独了”离乡背井的孤独、别离母亲与伙伴的孤独、空旷浩茫环境的孤独、单调乏味生活的孤独，对于已遭受家道中落、生活境遇产生大反差打击的小小少年杜小康而言，随父放鸭生活中还要承受这种种孤独无异于雪上加霜。他内心的苦痛、迷惘与挣扎，在文中表现得淋漓尽致。10 、 文题 “孤独之旅”，对杜小康这样的孩子来说，“孤独”

21、的含义是什么 ?可以概括为两点：杜小康因为家道中落，不得不失学。离开同学、学校，对一个少年来说，是无比痛苦和寂寞的。失去一起长大的伙伴，也就等于失去成长道路上的朋友、依靠。不仅如此，离开小伙伴也等于失去了充满童真童趣的生活。杜小康随父亲去放鸭，离开 了村庄、人群，等于失去了人文环境。失去了人与人之间的交往，也就失去了感情、文化以及物质之间的交流，在精神上会感到痛苦，甚至是一种折磨。放鸭生活中，父子之间一种看似默契的“省略”，其实是一种空虚、贫乏生活的表现。杜小康和父亲离家去放鸭，来到“陌生的天空和陌生的水面”，感到一种恐惧。这样的恐惧表现在两方面：一是对自然环境的恐惧。“芦荡如万重大山围住了小

22、船 ' 杜小康有一种永远逃不走的感觉“” 眼中露出了一个孩子的胆怯。”大自然的空阔与，对一个幼小的心灵具有强大的压迫力，由此带来的心理上的“恐慌”让杜小康“迟迟不能入睡；”二是对前途的恐惧，去放鸭的路上，杜小康想的是：还要走多远?前方是什么样子 ?这不仅是对放鸭而言，更代表了他对前途的迷茫和无奈。11 、小说主人公是杜小康，但作者以较大的篇幅来写他父亲和鸭子的用意是什么 ?写父亲和鸭子，对完成杜小康这个形象的塑造有不可或缺的衬托作用。 如： 写父亲拼命赶鸭子， “不肯给它们一点觅食或嬉闹的可能。仿佛只要稍微慢下一点来，他也会像他的儿子一样突然地对前方感到茫然和恐惧，从而也会打消离开油麻

23、地的主意“”父亲显然也是有所慌张的。但他在儿子面前，必须显得镇静。”写鸭群“十分乖巧“”它们把嘴插在翅膀里，一副睡觉绝不让主人操心的样子。”作为成年人， 经历了生活沧桑的父亲对前途未来都深感茫然和恐惧，何况小小少年杜小康?作为低等动物的鸭子，离开了熟悉的环境，尚且感觉孤独害怕，何况是作为人的杜小康?因此对这二者的描写，使得杜小康的孤独感受显得更为真切，能帮助我们更好地理解小主人公的内心世界。精读精练:阅读短文, 回答问题.那天，是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气。一早上，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过

24、不一会，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世纪已到了末日。四下里， 一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。杜小康忘记了父亲，朝一股鸭子追去。这股鸭子大概有六七十只。它们在轰隆隆的雷声中，仓皇逃窜着。他紧紧地跟随着它们。他不停地用手拨着眼前的芦苇。即使这样，脸还是一次又一次地被芦苇叶割破了。他感到脚钻心地疼痛。他顾不得去察看一下。他知道，这是头年的芦苇旧茬儿戳破了他的脚。他一边追，一边呼唤着他的鸭子。雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。杜小康长这么大，还从未见过蓝成这样的天空。而月亮又是那么地明亮。杜小康顺手枢了几根白嫩的芦苇根，在嘴里嚼着，望着异乡的天空，心中不免又想起母亲

25、，想起桑桑和许多曲麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然地长大了，坚强了。12 、 这四段选文各属于什么描写？（ A 动作描写B 环境描写C 语言描写D.心理描写）BABD13 、第段中4 个加点的“黑”字，哪些是实指，哪些是虚指？作者这样肆意渲染，有什么作用？前面三个“黑”字都是实指，后一个“黑”字是虑指，作者肆意渲染暴风雨的可怕，目的是借这样恶劣的环境来表达主人公在风雨中成长的主旨。14、找出第段中的关键词语，说说它们表现了杜小康什么样的性格特征。这段写暴风雨中杜小康不顾雷雨、不顾芦苇叶割破脸、不顾芦苇茬儿戳存脚，只顾追赶鸭子，这些描写让读者感受到小说中的主人公在这的环境里成长了。15、第

26、段写杜小康突然地长大了，坚强了，你能结合课文其他 内容，说说杜小康为什么长大了？杜小康失学了，和父亲到这荒无人烟的地方放鸭，要战胜很多东西，要忍受生活的艰苦，对亲人的思念，对读书生活的渴望，尤其是要战胜孤独，杜小康终于能够战胜这一切，因此他觉得自己长大了，坚强了。主题阅读雨夜唱盘乔叶: 古人曾云：春深春浅，春暖春寒，春晴春阴，果然不假。傍晚时分，月亮还羞裹厚纱出来，虽没有昨夜的银色朗笑，却也腼腆温存。可暮色深重时，竟芳踪无影。不久，青黛的天空中便射出一只夺目的凶光的眼睛，随即爆竹般的雷噼噼啪啪地吼起来，怕是要下雨了。刚把院子里的竹椅竹床搬完，小雨滴便悠悠地落下来，街上也慢慢静下来。我从来都不安

27、分，也希望世界和我一样不安分。如果世界鸦没雀静，我便要心烦意乱地找些事做。现在外面风雨雷电热闹得很，我便安下心来看烛光、听雨。很喜欢雨夜。李商隐的夜雨寄北中“共剪西窗烛”的惬意一向惹得我深为艳羡。 雨夜在我心中没有林潇湘的缠绵凄凉，却如一支流韵有致的乐曲，一夜雨过，心里便给自己制出一盘唱片了。忽然想起小时候的一个雨夜，和一位密友溜出学校去看电影。幽幽的路灯把红色的伞映 成了橙色，梧桐巨大的篷盖晶莹碧透。两个人缩在伞下，迎着雨，怀 着恶作剧成功般的窃喜，谈论着我俩的世界，一边嘀咕一边咯咯地笑。 几年之后，她带着各种心灵创痛辞职南下，承受着太多的冷言冷语。临别时我们默默无语，她终于泪落如雨。“在雨

28、夜，好好在窗前听雨。”她说。“放心。”我懂：雨声就是她的倾诉。一年了，除了接到她一份地址模糊极为简短的电报外，没有任何音信。现在，我可 以想她在哪个角落里？生活得怎样？艰难和悲苦或许正折磨着她？当她遍体伤痕、吞咽辛酸之时，想到远方温室暖巢中的我，端坐于温 暖渺小的烛光下，不知会有什么感受。无论如何，我知道她不会羡慕 我。她选择的，她必会承受。对我来说，安居雨夜是一种心境；对她 而言，穿行雨夜则是一种宿命。我们如此不同，却又凹凸吻合，我是 她的内核，她是我的外延，我即是她，她即是我啊。这夜是我们共同 的舞台，这雨呢？该是串联我们的珍珠链子吧。 又想起一个雨夜。 那天雨也不大。我穿件淡绿色雨衣，在

29、雨中无目的地遛车。对面来了 一个男孩，骑着单车，没伞，也没雨衣，厚厚的头发好像永远也淋不 透。看见我，他忽然笑了，只微微一丝笑意，仿佛我与他熟识良久。我也觉得似曾相识，很想还他一笑，却终于没笑出来。毕竟，我是女 孩。走了许久，偶然回首，发现那男孩竟一直不即不离得跟着我。我停下来，看着他。 他笑了，“你的擦车布。”递过来，“看你的兴致那么好，不敢打扰，只好跟踪服务有些哭笑不得，又充满感动，毫不客气地接过来，“谢谢。”他又笑了，扭转方向，消失在雨中。或许她并不是为了一块擦车布，或许他也是为了看雨，或许 只是想和我说几句友好的话，或许我们从此可以成为好友他善良 狡黠而温和的眼睛又出现在雨夜中， 而我

30、们就那样擦肩而过，交臂而 失，只留下一份淡薄的回忆。 淡薄的回忆又是那样美。 生命中深记 的，还有一个雨夜。在学校接到紧急电话，说家里有事。正赶路时， 天下了大雨。路越来越泥泞，深秋的雨淋透了我的毛衣和裤子，说不 出的冷。快到村口时，遇见街坊。问，嗫嚅着答：你父亲老了。 我跪到地上，又爬起来，没哭。迷迷糊糊回到家，看见父亲蒙着洁布 的瘦长躯体。看了好一会，才明白，才会流泪，会哭。 平日耳闻目 睹过很多人的死讯和丧事，虽然也有淡淡的感伤，终没有什么切肤之 痛。这时才明白；世上任何一个人的死，都不单纯。也许你不认识他， 也许你于他毫无关联，可是只要你和他一样在这个世界上工作过， 奋 斗过，生活过，爱过，留过话语洒过汗水现过笑容刻过足迹，那么你 就不能漠视任何一个飘逝的亡灵。因为，他即是你，你即是他。他的 死是你的活，你的活是他的死，生生死死，人，就这么走过来了。那些日子，一直有雨。我常常悄悄跑到父亲的墓地，哭一会儿， 愣一会儿，说一会儿，想一会儿，然后，深一脚浅一脚地踩着松软的 泥土回去。田野里，农民的冬小麦已冒出绿芽儿了。掩掩蓝色的窗帘，享用着我生命的雨夜。 我知道自己是个平凡人，也知道自己和 别人不太一样，却从没有什么雄心壮想。唯一的心愿，便是珍视所有真诚的情谊，努力焕发出生命的光彩，踏踏实实地活下去。在一步一步的行程中，在一朵一朵的烛花