中班教案《月亮下来吧》

1、中班教案月亮下来吧中班教案月亮下来吧中班教案月亮下来吧1活动目标：1、理解童谣内容，学习有节奏地朗诵，感受民间童谣的意境美和节奏美。2、对月亮的变化感兴趣，能大胆想象，表达自己对月亮的向往。活动准备：1、经验准备：请幼儿通过观察、查阅图书资料等方式，了解月亮。2、物质准备：美丽的月景图、童谣PPT、图谱等。活动指导：一、美丽月景图引入，引导幼儿感受不同形状月亮的美。“你喜欢什么样的月亮？你觉得它像什么？”二、感受、理解童谣、学习有节奏地朗诵。（一）首次欣赏，初步感受童谣的节奏美和意境美。提问：1、“这首童谣的名称是什么？”2、“你觉得这首童谣听起来怎么样？你好像看到了什么？”（二）借助PPT再

2、次欣赏，理解童谣的内容。1、提问：“小弟弟小妹妹是怎样请月亮下来的？他们说月亮是什么？”2、鼓励幼儿有节奏地回答，并根据幼儿回答出示图谱，感受月亮“圆弯”的变化。（学习量词：面、只）（三）学习朗诵、尝试表现。1看图谱朗诵童谣，提醒幼儿有节奏地朗诵。2分角色朗诵，并鼓励幼儿配上动作，加强童谣的节奏。3、师幼共同有感情地朗诵，提醒幼儿“呀、吧”等语气助词念得轻又短，增加童谣的韵律美。4启发思考：“为什么小弟弟小妹妹希望月亮是皮球、镜子、小船呢？”激发幼儿对月亮的喜爱和向往。三、拓展想象，激发幼儿探索的欲望。1、启发幼儿想象：“你还希望月亮是什么？”2、游戏“摸箱”：“箱子里藏着各种不同的月亮，请你

3、摸一个和它交朋友，和它说说悄悄话。”鼓励幼儿仿编童谣里的句子。3、延伸：“月亮有时圆有时弯，它到底什么时候是圆的，什么时候是弯的？为什么会这样变化呢？请你带着这个问题，和爸爸妈妈一起找答案，并把你了解到的带来和大家一起分享。”中班教案月亮下来吧2【活动目标】1、利用图谱大胆进行仿编，并尝试完整地讲述。2、学会朗诵儿歌，感受儿歌的意境美。【活动准备】1、知识经验：已了解月亮的变化规律。2、物质准备：圆形、半圆形图片数张、儿歌图谱一份。【活动过程】一、谈话导入。师：“天黑了，星空中出现了月亮姐姐，小朋友们还记得月亮是什么形状的？”小结：对了，月初的时候小月牙弯弯的.，过了几天就变成圆形的！再过几天

4、又变成弯弯的小月牙。二、引导幼儿想象“月亮像什么？”1、“月亮真调皮，喜欢变魔术，你猜弯弯的月亮会变成什么？”小结：弯弯的月亮变成香蕉，可以那在手里吃还可以变成生活中的很多东西。2、“圆圆的月亮会变成什么呢？”小结：圆圆的月亮变成皮球，可以拿在手里玩，变成西瓜拿在手里吃还可以变成生活中的很多东西。三、欣赏并学习儿歌。1、第一遍欣赏。师：今天，老师带来一首月亮的儿歌，听听儿歌里的小朋友和月亮做什么游戏。提问：儿歌的名字是什么呢？听了这首歌感觉怎么样？你觉得好玩吗？你想不想和月亮做游戏？2、出示图片，欣赏儿歌。提问儿歌里小月亮做什么事？月亮变成了什么？3、结合图谱，学习儿歌。师：老师把这首歌，变成

5、了小图谱，谁能看着图谱，给大家朗诵这首歌呢？四、利用图谱进行仿编。1、幼儿自由讨论，尝试创编。师：“你想不想请月亮下来呢？你觉得月亮是什么呢？”2、引导幼儿尝试用完整的语言进行讲述。五、活动结束：月亮告诉我，它有点累了，小朋友们想她的时候在语言区告诉她吧！活动延伸：将图片投放在语言区。附儿歌：月亮呀，下来吧，你是一个皮球呀，小弟弟，要把你，拿在手中玩。月亮呀，下来吧，你是一面镜子呀，小妹妹，要把你，拿在手中照。月亮呀，下来吧，你是一只小船呀，小弟弟，小妹妹，坐你到天上！中班教案月亮下来吧3【活动目标】1、发展想象力，激发对大自然产生美好的情感。2、在理解儿歌的基础上学会朗诵。3、感受民间童谣的

6、艺术魅力。4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。【活动准备】1、课件：月亮下来吧。2、仿编儿歌纸条人手一张。【活动过程】（一）引入：回忆月亮形状变化。提问：月亮的形状是怎样变化的？（请个别幼儿发言）播放PPT2，小结：每个月的初一，月亮又弯又小，然后慢慢变大变圆，到十五时月亮又大又圆，然后又慢变弯变小。（二）师生谈话：圆圆（弯弯）月亮像什么？1、点击进入PPT3提问：圆圆的月亮像什么？（幼儿自由发言）。继续点击PPT2，师生一起边看边说。然后教师小结：圆圆的月亮像皮球、西瓜、车轮，还像我们生活当中的许多东西。2、播PPT

7、4提问：弯弯的月亮像什么？（幼儿自由发言）。继续点击PPT4，师生一起边看边说。然后教师小结：圆圆的月亮像香蕉、眉毛，还像我们生活当中的许多东西。（三）学习朗诵儿歌。1、完整欣赏儿歌，感受儿歌的意境美。（1）初次欣赏。导语：今天，老师带来了一首关于月亮儿歌，一起来欣赏吧。（点击进入PPT5）介绍儿歌的名字月亮下来吧。（点击儿歌名字启动背景音乐，教师朗诵，点击PPT5进入自动播放到PPT15，画面切换可结合点击控制）提问：儿歌名字叫什么？听起来感觉怎么样？引导幼儿学习词“优美”。（2）带着问题再次欣赏。提出要求：请仔细听，儿歌里讲了什么？把月亮当成什么？谁想把它怎么样？（点按钮回到PPT5，点击

8、方法同上，教师再次朗诵）2、逐段回忆儿歌内容，结合图谱分段学习朗诵。（点击进入PPT16）教师提问：你在儿歌里最先（或接下来）听到什么？把月亮当成什么？谁想把它怎么样？（教师点击PPT16，依次逐段出示图谱后，引导幼儿逐段朗诵二遍。）3、整首朗诵。（根据教学需要点播PPT16、17声音“掌声”，鼓励幼儿，增加气氛）（1）结合PPT16的图谱，提醒幼儿用自然好听的声音将儿歌完整朗诵二遍。（2）点击进入PP17，引导幼儿脱离图谱配乐朗诵若干遍。（3）师生共同讨论为儿歌配上合适的动作，视幼儿兴趣引导幼儿朗诵儿歌若干遍。（四）活动延伸：仿编儿歌。点击进入PPT18，教师示范仿编，请幼儿将小纸条带回，与家人一起纺编。点击进入PPT19，活动结束。