物理专题复习课件声光综合

1、 龙胜民族中学 杨涛一一 声光综合声光综合 知识点内容1112131415声现象通过实验探究，认识声音产生和传播的条件；通过实验探究，认识声音产生和传播的条件；3了解声音的传播形式和传播速度。了解声音的传播形式和传播速度。了解人的耳朵，知道人是怎样听到声音的；了解人的耳朵，知道人是怎样听到声音的；知道声音的响度、音调、音色；知道声音的响度、音调、音色；32知道超声波和次声波；知道超声波和次声波；了解声音的波形图；了解声音的波形图；会设计简单的探究实验，从中体验声音的基本会设计简单的探究实验，从中体验声音的基本特性；特性；知道声音的分类等级；知道声音的分类等级；知道噪声的来源以及控制噪声的途径；

2、知道噪声的来源以及控制噪声的途径；3了解声波在信息传播中的作用和现代技术中的了解声波在信息传播中的作用和现代技术中的有关应用；有关应用；知道回声。知道回声。光现象知识点内容11121314光的直线传播1光的反射31平面镜成像52光的折射2光的色散透镜及其应用知识点内容1112 131415透镜2生活中的透镜凸透镜成像的规律534眼睛和眼镜32显微镜和望远镜 由考点可以知道，声现象的命题趋势，题型以填空题和选择题为主；光现象的题型是以选择题、填空题、作图题、实验题为主。而且他们大多是以人们的生产、生活相关的事例作为命题背景。物物 距（距（u）成像的性质成像的性质像物像物位置位置像像 距距( v

3、)应应 用用（请查资料填）（请查资料填）u 2f 缩小、倒立、缩小、倒立、实像实像异测异测f v2f照像机照像机u = 2f等大、倒立、等大、倒立、实像实像异测异测v= 2f定焦距定焦距f u 2f幻灯机幻灯机u = f不成像不成像不填不填不填不填定焦距定焦距u 2f，那么我们就可以知道2f34得f22f，f v2v成倒立、缩小的实像成倒立、缩小的实像.(3).(3)由题意由题意, ,u变大时变大时, ,v应变小应变小, ,像变小像变小. .答案：答案：(1)(1)下下 (2)(2)缩小缩小 (3)(3)变小变小三、作图与简答题三、作图与简答题21.(200921.(2009河南模拟河南模拟)

4、(1)(1)在图专一在图专一-10-10中中, ,根据给出的入射光根据给出的入射光线线AO画出反射光线画出反射光线OB, ,并标出反射角及其度数并标出反射角及其度数. .(2)(2)请完成图中的光路图请完成图中的光路图. .【解析】【解析】(1)(1)本题考查光的反射规律本题考查光的反射规律, ,由题图可知入射角是由题图可知入射角是6060，则反射角等于入射角也是，则反射角等于入射角也是6060. .(2)(2)本题考查凸透镜的特殊光线本题考查凸透镜的特殊光线, ,过焦点的入射光线经凸透镜过焦点的入射光线经凸透镜折射后折射后, ,平行于主轴平行于主轴, ,由光路的可逆性可知由光路的可逆性可知,

5、 ,折射光线过焦点折射光线过焦点, ,则入射光线平行于主轴则入射光线平行于主轴. .答案：答案：22.22.在一次郊外野炊中，同学们举行篝火晚会，由于没有乐在一次郊外野炊中，同学们举行篝火晚会，由于没有乐器，李芸用同学们带去的玻璃汽水瓶设计了汽水瓶打击乐器，器，李芸用同学们带去的玻璃汽水瓶设计了汽水瓶打击乐器，敲出了优美动听的曲子敲出了优美动听的曲子. .请问：请问：（1 1）李芸同学除了用玻璃汽水瓶之外，还用到哪些辅助器）李芸同学除了用玻璃汽水瓶之外，还用到哪些辅助器材？材？（2 2）低音瓶和高音瓶在设计中有什么不同？为什么？）低音瓶和高音瓶在设计中有什么不同？为什么？【解析】敲出曲子就是要

6、发声体发出不同音调的声音，而声【解析】敲出曲子就是要发声体发出不同音调的声音，而声音的音调是由发声体的振动频率决定的，用水或其他物品来音的音调是由发声体的振动频率决定的，用水或其他物品来改变玻璃汽水瓶内空气柱的长度，可以改变玻璃瓶被敲击时改变玻璃汽水瓶内空气柱的长度，可以改变玻璃瓶被敲击时的振动频率；从而改变玻璃汽水瓶被敲击时发声的音调的振动频率；从而改变玻璃汽水瓶被敲击时发声的音调. .答案：（答案：（1 1）水）水 木棒木棒（2 2）低音瓶中水较少，高音瓶中水较多）低音瓶中水较少，高音瓶中水较多. .水少时水上面的空水少时水上面的空气柱较长，敲击时发出声音的频率较低，音调低；水多时，气柱较

7、长，敲击时发出声音的频率较低，音调低；水多时，水上面的空气柱较短，敲击时发出声音的频率较高，音调高水上面的空气柱较短，敲击时发出声音的频率较高，音调高. .四、实验探究题四、实验探究题23.23.为探究声音的反射与吸收特点，小明同学进行实验研为探究声音的反射与吸收特点，小明同学进行实验研究究 (1) (1)在玻璃圆筒内垫上一层棉花，棉花上放一块机械表，耳在玻璃圆筒内垫上一层棉花，棉花上放一块机械表，耳朵靠近玻璃圆筒口正上方朵靠近玻璃圆筒口正上方10 cm10 cm处，能清晰地听见表声，表处，能清晰地听见表声，表声是通过声是通过_传播的传播的 (2(2）当耳朵水平移动离开玻璃圆筒口一段距离后，如

8、图）当耳朵水平移动离开玻璃圆筒口一段距离后，如图专一专一-11-11（甲）所示位置，恰好听不见表声（甲）所示位置，恰好听不见表声(3)(3)在玻璃圆筒口正上方在玻璃圆筒口正上方10 cm10 cm处安放一块平面镜，调整平面处安放一块平面镜，调整平面镜的角度直到眼睛能从镜面里看到表，如图（乙）所示，则镜的角度直到眼睛能从镜面里看到表，如图（乙）所示，则AOB是该光路的是该光路的_ （选填（选填“入射角入射角”或或“反射反射角角”）此时耳朵又能清晰地听见表声了，说明声音）此时耳朵又能清晰地听见表声了，说明声音_ （选填（选填“能能”或或“不能不能”）像光一样反射）像光一样反射 (4)(4)用海绵板

9、代替平面镜，听见的声音明显减弱，说明海绵用海绵板代替平面镜，听见的声音明显减弱，说明海绵板吸收声音的能力板吸收声音的能力_ （选填（选填“强强”或或“弱弱”）于玻璃）于玻璃板板【解析】由题意（【解析】由题意（1 1）听见的表声是通过空气传播的）听见的表声是通过空气传播的. .（3 3）表反射的自然光再入射到平面镜的）表反射的自然光再入射到平面镜的O点点, ,反射到人的眼反射到人的眼睛，故从镜面里看到表，则睛，故从镜面里看到表，则AOB是入射角是入射角. .又听见表声，又听见表声，说明声能像光一样反射说明声能像光一样反射. .（4 4）当用海绵板代替平面镜，听见的声音明显减弱，说明）当用海绵板代

10、替平面镜，听见的声音明显减弱，说明海绵板吸收声音的能力比平面镜强，反射声音的能力比平面海绵板吸收声音的能力比平面镜强，反射声音的能力比平面镜弱镜弱. .答案：（答案：（1 1）空气）空气 （3 3）入射角）入射角 能能 （4 4）强）强25.25.为了研究影子长度与哪些因素有关，某科学兴趣小组的为了研究影子长度与哪些因素有关，某科学兴趣小组的同学做了如图专一同学做了如图专一-13-13所示实验：在水平地面上竖直固定一所示实验：在水平地面上竖直固定一根长杆，长杆上装有一个可以上下移动的点光源根长杆，长杆上装有一个可以上下移动的点光源A，再在地，再在地面上竖立一根短木条面上竖立一根短木条( (短木条始终低于点光源短木条始终低于点光源A).).(1)(1)保持短木条的长度和位置不变，该同学将点光源保持短木条的长度和位置不变，该同学将点光源A从图示从图示位置逐渐向上移动，测得数据如下表：位置逐渐向上移动，测得数据如下表： 该科学兴趣小组同学做此实验，想要验证的假设是该科学兴趣小组同学做此实验，想要验证的假设是_. .(2)(2)分析上述实验数据还可知：在点光源逐渐上移过程中，分析上述实验数据还可知：在点光源逐渐上移过程中，若点光源高度的增加量相同，则影子长度若点光源高度的增加量相同，则影子长度L