植物激素复习课2014

1、 第第3131讲讲 植物的激素调节植物的激素调节 11. 赤霉素（赤霉素（GA）、细胞分裂素、脱落酸、）、细胞分裂素、脱落酸、乙烯的合成部位？作用？乙烯的合成部位？作用？ 12. 植物生长调节剂？优点？植物生长调节剂？优点？ 举例？举例？（见（见54-55页）页） 13.在植物的生长发育的过程中，各种激素在植物的生长发育的过程中，各种激素并不是孤立地起作用，而是并不是孤立地起作用，而是 。 （阅读课本（阅读课本54页第页第2段）段） 14.第第51页实验：处理插条的方法？页实验：处理插条的方法？预实验的目的？无关变量？预实验的目的？无关变量？除草剂除草剂从图中可以看出，双子叶植物比单子叶植物从

2、图中可以看出，双子叶植物比单子叶植物 。用适当。用适当浓度的生长素类似物来杀死浓度的生长素类似物来杀死 农田里的农田里的 杂草，杂草，同时促进同时促进 植物的生长。植物的生长。单子叶单子叶双子叶双子叶敏感敏感单子叶单子叶5.如如图表示苹果生长发育时期几种激素的动态变化，图中甲、图表示苹果生长发育时期几种激素的动态变化，图中甲、乙、丙三条曲线依次代表三种激素。下列说法正确的是乙、丙三条曲线依次代表三种激素。下列说法正确的是()A.甲激素促进细胞分裂和组织分化甲激素促进细胞分裂和组织分化B.乙激素的主要作用是促进果实成熟乙激素的主要作用是促进果实成熟C.苹果在成熟期只受丙激素的影响苹果在成熟期只受

3、丙激素的影响D.乙、丙两种激素主要作用是促进细胞衰老乙、丙两种激素主要作用是促进细胞衰老同点异构同点异构赤霉素促进茎的伸长主要与细胞壁的伸展性有关，某赤霉素促进茎的伸长主要与细胞壁的伸展性有关，某兴趣小组用一定浓度的兴趣小组用一定浓度的CaCl2和赤霉素对某植物种子胚轴生长的影和赤霉素对某植物种子胚轴生长的影响进行了相关实验，结果如图所示。下列分析不正确的是响进行了相关实验，结果如图所示。下列分析不正确的是()A.从图中可知，一定浓度的从图中可知，一定浓度的CaCl2对胚轴的生长具有抑制作用对胚轴的生长具有抑制作用B.实验中加入赤霉素溶液的实验中加入赤霉素溶液的时间应在图中的时间应在图中的B点

4、点C.该实验中缺少对照组，无法得出该实验中缺少对照组，无法得出Ca2和赤霉素对胚轴生长的影响和赤霉素对胚轴生长的影响D.实验的结论是赤霉素降低了细胞实验的结论是赤霉素降低了细胞壁上壁上Ca2的浓度，从而促进了胚轴的浓度，从而促进了胚轴的生长的生长1.(2014浙江，浙江，2)下图表示施用下图表示施用IAA(吲哚乙酸吲哚乙酸)对某种植物主对某种植物主根长度及侧根数的影响。下列叙述错误的是根长度及侧根数的影响。下列叙述错误的是()1.1.证明植物具有向光性。证明植物具有向光性。 3.3.证明感受单侧光刺激的部位是胚芽鞘尖端而不是证明感受单侧光刺激的部位是胚芽鞘尖端而不是 尖端以下。尖端以下。 4.

5、4.证明胚芽鞘尖端产生生长素促进尖端以下的生长。证明胚芽鞘尖端产生生长素促进尖端以下的生长。 5.5.证明生长素在胚芽鞘内只能有形态学的上端运输到形态证明生长素在胚芽鞘内只能有形态学的上端运输到形态学的下端。学的下端。 6.6.证明胚芽鞘中生长素的横向运输只发生在尖端。证明胚芽鞘中生长素的横向运输只发生在尖端。 7.7.证明顶芽能产生的生长素抑制侧芽的发育。证明顶芽能产生的生长素抑制侧芽的发育。 8.8.证明发育的种子产生生长素促进果实的发育。证明发育的种子产生生长素促进果实的发育。 9.9.探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度。探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度。 10.10.探究生长

6、素和赤霉素在促进生长方面具有协同作用。探究生长素和赤霉素在促进生长方面具有协同作用。一、实验设计一、实验设计化学物质化学物质 生长素生长素 验证生长素的极性运输验证生长素的极性运输实验操作实验操作实验现象：实验现象：A组去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲组去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生长，生长，B组中去掉尖端的胚芽鞘不生长不弯曲。组中去掉尖端的胚芽鞘不生长不弯曲。A组组B组组验证生长素的横向运输发生在尖端验证生长素的横向运输发生在尖端实验操作实验操作实验现象：装置实验现象：装置a中胚芽鞘直立生长；装置中胚芽鞘直立生长；装置b和和c中胚芽鞘弯向光源生长。中胚芽鞘弯向光源生长。设计实验验证设计实验验证扦插：富贵

7、竹扦插：富贵竹一系列一系列浓度浓度枝枝条生根条生根状况状况生长状况生长状况相同相同配制一定浓度梯度药液配制一定浓度梯度药液: 10: 10-4-4、1010-6-6、1010-8-8、1010-10-10、1010-12-12mol/Lmol/L。等量清水，留作对照。等量清水，留作对照。将处理过的插条下端转移至清水中培养。将处理过的插条下端转移至清水中培养。定期观察记录各插条的生根数量。定期观察记录各插条的生根数量。探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度。探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度。 （1 1）配制一定浓度梯度药液）配制一定浓度梯度药液: 10: 10-4-4、1010-6-6、1

8、010-8-8、1010-10-10、1010-12-12mol/Lmol/L。（2 2）取）取6 6个烧杯并编号，将等量的上述溶液分别注入个烧杯并编号，将等量的上述溶液分别注入各杯中；在第各杯中；在第6 6个杯中注入等量清水，留作个杯中注入等量清水，留作对照对照。（3 3）制作插条，并平均分成）制作插条，并平均分成6 6组（每组不少于组（每组不少于3 3个枝个枝条），分别置于上述的溶液中处理一段时间。条），分别置于上述的溶液中处理一段时间。（4 4）将处理过的插条下端）将处理过的插条下端转移至清水转移至清水中培养。中培养。（5 5）定期观察记录各插条的生根数量。）定期观察记录各插条的生根数量

9、。方法步骤：方法步骤：1.1.达尔文、詹森、拜耳、温特的实验？达尔文、詹森、拜耳、温特的实验？ 2.2.生长素的化学本质是？具有生长素效应的物质还有？生长素的化学本质是？具有生长素效应的物质还有？ 3.3.植物向光性的原因？植物向光性的原因？ 4.4.植物激素？植物激素？ 5.5.生长素主要的合成部位？合成原料是？生长素主要的合成部位？合成原料是？ 分布？分布？6.6.生长素运输方向和方式生长素运输方向和方式( (主动运输）？主动运输）？7.7.什么叫极性运输？存在于哪些部位？非极性运输呢？什么叫极性运输？存在于哪些部位？非极性运输呢？ 8.8.生长素的生理作用及特点？生长素的生理作用及特点？

10、 生长素所发挥的作用生长素所发挥的作用因因 而有较大差异？（而有较大差异？（5050页第页第3 3段）段） 9.9.出现顶端优势的原因？如何解除？出现顶端优势的原因？如何解除？ 10.10.何为生长素类似物？举例？农业中的应用？何为生长素类似物？举例？农业中的应用？ 难道，难道，IAAIAA就是植物体内的生长素吗？就是植物体内的生长素吗？问题：问题：生长素究竟是什么物质生长素究竟是什么物质呢？呢？混入琼脂混入琼脂 ： ： 直到直到19461946年，终于从高等植物中分离出年，终于从高等植物中分离出生长素生长素, ,并确认它就是并确认它就是吲哚乙酸吲哚乙酸（IAAIAA）.19311931年，从

11、人尿中年，从人尿中分离出分离出吲哚乙酸吲哚乙酸（IAAIAA）具有生长素效应的还有：具有生长素效应的还有：苯乙酸（苯乙酸（PAA）、吲哚丁酸（）、吲哚丁酸（IBA）生长素分布生长素分布 ，使，使背光侧比向光侧分布背光侧比向光侧分布得得 ，因而背光侧比向，因而背光侧比向光侧长得光侧长得 。内因：内因：存在存在 刺激刺激外因：外因：单侧光单侧光多多快快不均匀不均匀引起引起植物向光性的原因植物向光性的原因D生长素的产生、运输、分布生长素的产生、运输、分布发育中的种子发育中的种子 生长旺盛生长旺盛 形态学的上端形态学的上端 形态学的下端形态学的下端 韧皮部韧皮部 (1)合成部位：主要在幼嫩的芽、叶和合

12、成部位：主要在幼嫩的芽、叶和 。(2)分布部位：植物体各器官中都有分布，但相对分布部位：植物体各器官中都有分布，但相对 集中地分布在集中地分布在 的部分。的部分。(3)运输运输极性运输：从极性运输：从 运输到运输到 。非极性运输：在成熟组织中，生长素可以通过非极性运输：在成熟组织中，生长素可以通过 进行非极性运输。进行非极性运输。ab 上端上端 下端下端ab 下端下端 上端上端生长素的生理作用生长素的生理作用 促进生长促进生长 ; ; 抑制生长抑制生长 促进发芽；抑制发芽促进发芽；抑制发芽 防止落花落果；疏花疏果防止落花落果；疏花疏果 作用特点：作用特点： 两重性两重性以下能体现生长素作用特点

13、的实例是？以下能体现生长素作用特点的实例是？向光性向光性 顶端优势顶端优势 根的向地性根的向地性 茎的背地性茎的背地性 顶端优势现象中顶芽和侧芽的浓度大小与图中点顶端优势现象中顶芽和侧芽的浓度大小与图中点的对应关系为：的对应关系为： 根根茎茎促进生长促进生长抑制生长抑制生长重力重力根根茎茎近地侧近地侧远地侧远地侧近地侧近地侧远地侧远地侧（抑制）（抑制）（促进）（促进）（促进）（促进）（促进）（促进）D设计实验验证设计实验验证生长素类似物的应用生长素类似物的应用1.促进结实、获得无子果实促进结实、获得无子果实2.防止果实和叶片的脱落防止果实和叶片的脱落3.促使扦插枝条的生根促使扦插枝条的生根扦插

14、：富贵竹扦插：富贵竹（1 1）配制一定浓度梯度药液）配制一定浓度梯度药液: 10: 10-4-4、1010-6-6、1010-8-8、1010-10-10、1010-12-12mol/Lmol/L。（2 2）取）取6 6个烧杯并编号，将等量的上述溶液分别注入个烧杯并编号，将等量的上述溶液分别注入各杯中；在第各杯中；在第6 6个杯中注入等量清水，留作对照。个杯中注入等量清水，留作对照。（3 3）制作插条，并平均分成）制作插条，并平均分成6 6组（每组不少于组（每组不少于3 3个枝个枝条），分别置于上述的溶液中处理一段时间。条），分别置于上述的溶液中处理一段时间。（4 4）将处理过的插条下端转移至

15、清水中培养。）将处理过的插条下端转移至清水中培养。（5 5）定期观察记录各插条的生根数量。）定期观察记录各插条的生根数量。方法步骤：方法步骤：自主复习提纲自主复习提纲：1.1.阅读课本阅读课本P4647P4647，并分析：生长素的发现，并分析：生长素的发现过程中，过程中，胚芽鞘系列实验的实验现象及结论胚芽鞘系列实验的实验现象及结论2.2.产生植物向光性的外因和内因产生植物向光性的外因和内因3.3.生长素的产生部位、运输方式和分布部位生长素的产生部位、运输方式和分布部位4.4.生长素的生理作用及作用特点生长素的生理作用及作用特点5.5.影响生长素发挥作用的因素影响生长素发挥作用的因素6.6.植株

16、出现顶端优势的原因，及如何解除顶端植株出现顶端优势的原因，及如何解除顶端优势？优势？7.7.生长素类似物的应用生长素类似物的应用练习练习3：步步高：步步高P159 第第3题（题（1）（）（2）816 16 两重性两重性 a 随生长素浓度升高，促进生长随生长素浓度升高，促进生长作用增强作用增强 随生长素浓度升高，促进生长作用减弱随生长素浓度升高，促进生长作用减弱 (但仍为促进生长但仍为促进生长) 促进生长的最适浓度为促进生长的最适浓度为g i i i i 大于大于m小于小于2m 大于大于0小于小于m 1、 证明植物具有向光性。 2、 证明植物具有向地性、背地性。 3、 证明感受单侧光刺激的部位是

17、胚芽鞘尖端。 4、 证明胚芽鞘尖端产生生长素促进尖端以下的生长。 5、 证明生长素在胚芽鞘内只能有形态学的上端运输到形态学的下端。 6、 探究胚芽鞘中生长素的横向运输只发生在尖端。 7、 证明顶芽能产生的生长素抑制侧芽的发育。 8、 证明发育的种子产生生长素促进果实的发育。 9、 探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度。 10、探究生长素和赤霉素在促进生长方面具有协同作用。 植物激素：植物激素：植物体内产生，植物体内产生，从产生部位从产生部位 运输运输 到作用部位到作用部位，有机物。有机物。微量微量对植物的生长发育有显著影响的对植物的生长发育有显著影响的2.如何运输？如何运输？1.哪些部位产生？哪些部位产生？3.分布部位？分布部位？一、生长素的发现一、生长素的发现1、相关实验及结论：、相关实验及结论：胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端 单侧光单侧光 背光背光 向光向光 琼脂片琼脂片 分布不均匀