四年级上学期 13、《白鹅 》教学设计

1、1313、白鹅、白鹅教学目标教学目标一、体会动物的有趣、可爱，感受作者对生命的关爱、对生活一、体会动物的有趣、可爱，感受作者对生命的关爱、对生活的热爱；的热爱；二、在阅读中体会作者抓住特点写的方法，感受作者幽默风趣二、在阅读中体会作者抓住特点写的方法，感受作者幽默风趣的语言风格。的语言风格。三、了解课文是怎样写出白鹅高傲的特点的，从那些看似贬义三、了解课文是怎样写出白鹅高傲的特点的，从那些看似贬义的词语中体会作者对鹅的喜爱之情。的词语中体会作者对鹅的喜爱之情。教材简析教材简析 一提到鹅，谁都会随口吟出一提到鹅，谁都会随口吟出“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清

2、波白毛浮绿水，红掌拨清波”。咏鹅咏鹅这首诗着眼于鹅的形象这首诗着眼于鹅的形象色彩的美丽和姿态的优雅。色彩的美丽和姿态的优雅。 在在白鹅白鹅这篇课文中，作者重点表现的则是白鹅性格的这篇课文中，作者重点表现的则是白鹅性格的特点特点高傲。刚把这只鹅抱回家时，从高傲。刚把这只鹅抱回家时，从“伸长了头颈伸长了头颈”“”“左顾左顾右盼右盼”的姿态中，留下了最初的的姿态中，留下了最初的“高傲高傲”的印象。继而以的印象。继而以“鹅鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中”这一过渡段统领这一过渡段统领全文，细致刻画了鹅全文，细致刻画了鹅“严肃郑重严肃郑重”的声调，的声调，“

3、大模大样大模大样”的步的步态和态和“三眼一板三眼一板”“”“一丝不苟一丝不苟”的吃相。的吃相。 写作特点写作特点 作者作者善于运用对比的方法善于运用对比的方法来突出鹅的特点。如，用鹅的来突出鹅的特点。如，用鹅的“引引吭大叫吭大叫”与狗的与狗的“狂吠狂吠”对比，表现鹅的叫声对比，表现鹅的叫声“大大”和和“严厉严厉”的特点；用鸭的的特点；用鸭的“步调急速，有局促不安之相步调急速，有局促不安之相”，显出鹅，显出鹅“步步调从容调从容”“”“大模大样大模大样”的大家风范；通过对狗的大家风范；通过对狗“躲在篱边窥躲在篱边窥伺伺”“”“敏捷地跑过来，努力地吃它的饭敏捷地跑过来，努力地吃它的饭”“”“立刻逃往

4、篱边，蹲立刻逃往篱边，蹲着静候着静候”等如小偷般的委琐相的描写，彰显鹅的老爷派头。这等如小偷般的委琐相的描写，彰显鹅的老爷派头。这一系列对比，非常形象生动，使人如闻其声，如见其形。一系列对比，非常形象生动，使人如闻其声，如见其形。此外，作者还此外，作者还善于运用反语善于运用反语来表达自己的感情。如，用来表达自己的感情。如，用“我们的鹅老爷我们的鹅老爷”“”“不胜其烦不胜其烦”“”“架子十足架子十足”等似乎含有贬义等似乎含有贬义的词语表现鹅的个性，从中我们可以看出作者对鹅的喜爱之情。的词语表现鹅的个性，从中我们可以看出作者对鹅的喜爱之情。第一部分（第第一部分（第19自然段）：自然段）：老木匠做了

5、个小木偶，并为他添了一个笑嘻嘻的表情。老木匠做了个小木偶，并为他添了一个笑嘻嘻的表情。第二部分（第第二部分（第1021自然段）：自然段）：小木偶被小红狐骗了，他笑嘻嘻的表情又受到了熊的冤枉。小木偶被小红狐骗了，他笑嘻嘻的表情又受到了熊的冤枉。第三部分（第第三部分（第2229自然段）：自然段）：因为小木偶只有一副笑嘻嘻的表情，又受到了小兔子和老婆因为小木偶只有一副笑嘻嘻的表情，又受到了小兔子和老婆婆的误解。婆的误解。第四部分（第第四部分（第3039自然段）：自然段）：女巫出现了，赋予了小木偶所有的表情。女巫出现了，赋予了小木偶所有的表情。我会读左顾右盼左顾右盼 厉声呵斥厉声呵斥 引吭大叫引吭大叫

6、 步调从容步调从容 三眼一板三眼一板 一丝不苟一丝不苟 从容不迫从容不迫 不胜其烦不胜其烦 局促不安局促不安 毫不相让毫不相让 一日三餐一日三餐 扬长而去扬长而去 空空如也空空如也 供养不周供养不周 侍候侍候 脾气脾气 责备责备 高傲高傲 郑重郑重 净角净角 奢侈奢侈 滋味滋味 倘若倘若 头颈头颈 姿态姿态 叫嚣叫嚣 狂吠狂吠 譬如譬如 堂倌堂倌 窥伺窥伺 敏捷敏捷词语理解词语理解左顾右盼：左顾右盼：“顾顾”和和“盼盼”都是看的意思。课文里指鹅来到了一个陌生的都是看的意思。课文里指鹅来到了一个陌生的环境，东看看，西看看，一点儿也不拘谨。环境，东看看，西看看，一点儿也不拘谨。引吭大叫：引吭大叫：

7、“吭吭”是喉咙的意思。这个词是说鹅伸着脖子敞开喉咙大叫。是喉咙的意思。这个词是说鹅伸着脖子敞开喉咙大叫。局促不安：形容拘谨、不自然、不安定的样子。本文指鸭子的步态急速，局促不安：形容拘谨、不自然、不安定的样子。本文指鸭子的步态急速，很不自然。很不自然。三眼一板：比喻言行有分寸、有条理。这里指鹅的吃法刻板，从不改变。三眼一板：比喻言行有分寸、有条理。这里指鹅的吃法刻板，从不改变。一丝不苟：形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。在课文里指鹅的吃一丝不苟：形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。在课文里指鹅的吃法每天都一个样，一点儿也不马虎。法每天都一个样，一点儿也不马虎。不胜其烦：指忍受不了某种麻烦

8、。不胜其烦：指忍受不了某种麻烦。 空空如也：什么也没有了。空空如也：什么也没有了。扬长而去：指狗偷食完鹅的食物后大模大样地离开。扬长而去：指狗偷食完鹅的食物后大模大样地离开。奢侈：花费大量钱财追求过分享受。文中说鹅并不奢侈，是指鹅虽然需要奢侈：花费大量钱财追求过分享受。文中说鹅并不奢侈，是指鹅虽然需要三样东西下饭，但这三样东西都是平常的东西，不需要什么花费。三样东西下饭，但这三样东西都是平常的东西，不需要什么花费。近义词：高傲高傲傲慢傲慢 叫嚣叫嚣 叫唤叫唤 急速急速快速快速必然必然一定一定 譬如譬如 比如比如 看守看守看护看护严厉严厉严肃严肃 从容从容镇静镇静 侍候侍候侍奉侍奉局促不安局促不

9、安忐忑不安忐忑不安 一丝不苟一丝不苟认认真真认认真真反义词：反义词： 奢侈奢侈俭朴俭朴 敏捷敏捷笨拙笨拙 偶然偶然必然必然 从容从容慌张慌张 局促不安局促不安心安理得心安理得 一丝不苟一丝不苟粗心大意粗心大意 个体自学，同伴助学个体自学，同伴助学 1、读了课文，这只白鹅给你留下了怎样的印象？、读了课文，这只白鹅给你留下了怎样的印象？2、课文中的白鹅有哪些特点，作者是怎样具体描写这些特点的？、课文中的白鹅有哪些特点，作者是怎样具体描写这些特点的？3、从课文的哪些地方可以看出鹅的高傲？、从课文的哪些地方可以看出鹅的高傲？4、作者是怎样写白鹅高傲这一特点的，你认为哪里写得好？、作者是怎样写白鹅高傲这

10、一特点的，你认为哪里写得好？4、你最喜欢课文中的哪些句子？为什么？、你最喜欢课文中的哪些句子？为什么？ 鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。“高傲高傲”是指极其骄傲，自以为了不起，看不起别人。这句是指极其骄傲，自以为了不起，看不起别人。这句话是文章的中心句，起到统领全文的作用，集中概括了鹅高话是文章的中心句，起到统领全文的作用，集中概括了鹅高傲的具体表现。同时，它也是过渡句，不仅承接了上文傲的具体表现。同时，它也是过渡句，不仅承接了上文“好好一个高傲的动物一个高傲的动物”，还引起了下文，还引起了下文“鹅的叫声鹅的叫声”，使文，使文章表达自然，条理

11、清楚。章表达自然，条理清楚。鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。“从容从容”是不慌不忙、镇静、沉着的意思；是不慌不忙、镇静、沉着的意思；“大模大样大模大样”用来形容傲慢、满不在乎的样子；用来形容傲慢、满不在乎的样子；“颇像颇像”就是很像；就是很像；“净角净角”中的中的“角角”是角色的意思，是角色的意思，“净角净角”是一种戏曲角色，通称花脸，扮演性格刚烈或粗是一种戏曲角色，通称花脸，扮演性格刚烈或粗暴的人物。作者用暴的人物。作者用“京剧里的净角出场京剧里的净角出场”来比喻鹅的步调，来比喻鹅的步调，不仅形象地写出了鹅步调的从容，更显出了鹅

12、的步伐中透不仅形象地写出了鹅步调的从容，更显出了鹅的步伐中透出的不可一世的傲慢。出的不可一世的傲慢。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。“譬如譬如”是比如的意思；是比如的意思；“倘若倘若”是假如的意思；是假如的意思；“从容不迫从容不迫”是指非常镇静、不慌不忙的样子。作者对鹅怎样吃饭进行了充是指非常镇静、不慌不忙的样子。作者对鹅怎样吃饭进行了充分的描写：先写鹅需要三样东西下饭，分的描写：先写鹅需要三样东西下饭，“一样是水，一样是泥，一

13、样是水，一样是泥，一样是草一样是草”；然后举例说，；然后举例说，“先吃一口冷饭，再喝一口水，然先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草后再到别处去吃一口泥和草”；再用；再用“譬如譬如”这句话举例，这句话举例，不厌其烦地描写鹅的吃相，作者就是想突出鹅吃相的可笑，可不厌其烦地描写鹅的吃相，作者就是想突出鹅吃相的可笑，可笑在必须有三样东西下饭，可笑在一丝不苟的吃法，可笑在循笑在必须有三样东西下饭，可笑在一丝不苟的吃法，可笑在循规蹈矩、不会变通的做法。这是下文提到的鹅吃饭时规蹈矩、不会变通的做法。这是下文提到的鹅吃饭时“必须有必须有一个人在旁侍候一个人在旁侍候”的原因，鹅的高傲也就在这其中

14、体现出来了。的原因，鹅的高傲也就在这其中体现出来了。这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。里的堂倌一样。“侍候侍候”是指在别人身边供使唤，照料别人的饮食起居；是指在别人身边供使唤，照料别人的饮食起居；“堂倌堂倌”在旧时用于称呼饭馆、茶馆或酒店里的招待人员。在旧时用于称呼饭馆、茶馆或酒店里的招待人员。堂倌在过去地位低下，作者这样比方，是有意降低自己的地堂倌在过去地位低下，作者这样比方，是有意降低自己的地位，显示鹅的尊贵。位，显示鹅的尊贵。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气

15、，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。“窥伺窥伺”是指暗中观望动静，等待机会，多含贬义。是指暗中观望动静，等待机会，多含贬义。从这句话可以看出，连附近的狗都知道它的吃法，了解它从这句话可以看出，连附近的狗都知道它的吃法，了解它吃食的规律，可见它是多么严格地遵守着吃饭的三眼一板。吃食的规律，可见它是多么严格地遵守着吃饭的三眼一板。在这里，作者还称它为在这里，作者还称它为“我们这位鹅老爷我们这位鹅老爷”，明贬实褒，明贬实褒，言语间流露出来的亲昵和叙述中的煞有介事，表现出作者言语间流露出来的亲昵和叙述中的煞有介事，表现出作者对鹅充满了爱意。对鹅充满了爱意。 2、鹅的步态

16、更是（、鹅的步态更是（ ），（），（ ）与鸭相似，）与鸭相似，但鸭的步调急速，有（但鸭的步调急速，有（ ）之相；鹅的步调从容，）之相；鹅的步调从容，（ ）的，颇像京剧里的（）的，颇像京剧里的（ ）出场。它常）出场。它常（ ）地站着，看见人走来也（）地站着，看见人走来也（ ）；有时）；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。 照课文填空我会做照课文填空我会做1、鹅的叫声，音调（、鹅的叫声，音调（ ），似（），似（ ）它的（它的（ ）：养鹅等于养狗，它也能看守门户。）：养鹅等于养狗，它也能看守门户。旧主人旧主人厉声呵斥厉声呵斥 严肃郑重严肃郑重大模大样大模大样毫不相让毫不相让净角净角傲慢傲慢傲然傲然局促不安局促不安大体上大体上一辨字组词：一辨字组词：俄（俄（ ） 颈（颈（ ） 杭（杭（ ） 倘（倘（ ）饿（饿（ ） 泾（泾（ ） 吭（吭（ ） 淌（淌（ ） 娥（娥（ ） 茎（茎（ ） 航（航（ ） 躺（躺（ ） 鹅（鹅（ ） 径（径（ ） 坑（坑（ ） 趟（趟（ ）峨（峨（ ） 劲（劲（ ） 抗（