《科学探究：杠杆的平衡条件》11

1、浑身都是硬骨头，浑身都是硬骨头，能高能低又会扭，能高能低又会扭，你别瞧它一只手，你别瞧它一只手，十吨百吨提着走！十吨百吨提着走！ （打一工业设施）（打一工业设施）第十章机械与人第十章机械与人 授课教师：李会平授课教师：李会平学校：鹤壁市第七中学学校：鹤壁市第七中学学习目标：学习目标： 1、认识杠杆，了解杠杆的一些应用 2、知道杠杆五要素：支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂 3、经历科学探究过程，探究并理解杠杆的平衡条件 目标导引目标导引探究一、认识杠杆探究一、认识杠杆l观察下列工具，思考并讨论其共同特征观察下列工具，思考并讨论其共同特征预习探究预习探究共同特征：共同特征：共同特征：共同特征：1、

2、受力的作用、受力的作用2、绕固定点转动、绕固定点转动3、比较坚硬、比较坚硬杠杆定义：杠杆定义：杠杆定义：杠杆定义：在力的作用下，在力的作用下，能绕某一固定点能绕某一固定点转动的硬棒，叫转动的硬棒，叫做杠杆。做杠杆。 力力固定点固定点硬棒硬棒结合杠杆的使用认识杠杆几个概结合杠杆的使用认识杠杆几个概念念-杠杆的五要素杠杆的五要素杠杆的五要素杠杆的五要素:F F2 2阻力阻力L L1 1动力臂动力臂L L2 2阻力臂阻力臂动力作用线动力作用线阻力作用线阻力作用线O支点支点杠杆绕着转杠杆绕着转动的固定点动的固定点使杠杆转使杠杆转动的力动的力阻碍杠杆阻碍杠杆转动的力转动的力支点到动支点到动力作用线力作用

3、线的距离的距离支点到阻支点到阻力作用线力作用线的距离的距离F F1 1动力动力利用实验台上的器材组装一个简单利用实验台上的器材组装一个简单的杠杆的杠杆杠杆的平衡杠杆的平衡 当杠杆在动力和阻力的作用下当杠杆在动力和阻力的作用下我们就说杠杆处于平衡状态。我们就说杠杆处于平衡状态。1、杠杆怎么样能平衡？2、杠杆的平衡取决于哪些因素？实验探究：杠杆的平衡条件实验探究：杠杆的平衡条件 杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、阻杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、阻力臂之间存在着怎样的关系？力臂之间存在着怎样的关系？F1+L1=F2+L2F1L1=F2L2F1/L1=F2/L2F1 L1=F2 L21 1、实验装置中

4、力的大小、力臂的大小最好实验装置中力的大小、力臂的大小最好能随时知道能随时知道2 2、请同学们请同学们充分讨论充分讨论你们的探究方案你们的探究方案杠杆杠杆平衡平衡螺母螺母为什么要求杠杆静止时，在水平位置呢为什么要求杠杆静止时，在水平位置呢? ?作用作用:调节杠杆自身的平衡调节杠杆自身的平衡好处好处:便于在杠杆尺上直接读出力臂便于在杠杆尺上直接读出力臂 调节平衡螺母，将没挂钩码的天平调至调节平衡螺母，将没挂钩码的天平调至水平位置的平衡。（水平位置的平衡。（这样做的目的和好处分别是什么？）1 1、做实验前，首先调节两端螺母使杠杆处于水平平、做实验前，首先调节两端螺母使杠杆处于水平平衡衡。（。（调节

5、杠杆平衡的方法：左偏右调调节杠杆平衡的方法：左偏右调） 2 2、实验时，一只手往上挂钩码的同时，另一只手抓、实验时，一只手往上挂钩码的同时，另一只手抓住杠杆，以免杠杆失去平衡，使悬挂的钩码掉落。住杠杆，以免杠杆失去平衡，使悬挂的钩码掉落。3 3、悬挂钩码后，只能调节钩码位置使其平衡、悬挂钩码后，只能调节钩码位置使其平衡（不能不能调节螺母调节螺母）。）。4 4、若左边钩码看做动力、若左边钩码看做动力F F1 1，则右边钩码看做阻力，则右边钩码看做阻力F F2 2; ;杠杆水平平衡后，动力臂杠杆水平平衡后，动力臂L L1 1和阻力臂和阻力臂L L2 2分别是杠杆上分别是杠杆上的一部分。的一部分。5

6、 5、每个钩码重力为、每个钩码重力为0.5N0.5N，杠杆每个格表示，杠杆每个格表示1 1厘米。厘米。实验实验次数次数动力动力F1/N动力臂动力臂l1/cm阻力阻力F2/N阻力臂阻力臂l2/cm123【进行实验与收集证据进行实验与收集证据】讨论解疑讨论解疑提问提问: : 你的实验结论与你的假设一你的实验结论与你的假设一致吗致吗?你的结论是什么你的结论是什么?自我展示自我展示实验实验次数次数动力动力F1/N动力臂动力臂l1/cm阻力阻力F2/N阻力臂阻力臂l2/cm123F1 L1F2 L20.51050.51051.510150.530151.0202021020动力动力臂阻力阻力臂动力动力臂阻力阻力臂 即阿基米德阿基米德 通过本节课的学习你有哪些收获？通过本节课的学习你有哪些收获？总结评价总结评价本节你还有哪些疑问？本节你还有哪些疑问？ 杠杆杠杆杠杆的五要素杠杆的五要素 杠杆的平衡条件杠杆的平衡条件课下探究：课下探究：1.观察家里的杠杆，找出支点、动力臂、阻观察家里的杠杆，找出支点、动力臂、阻力臂，分析它们的工作原理？力臂，分析它们的工作原理？ 2.查有关资料，了解我国