人琴俱亡(慧)

1、人琴俱亡人琴俱亡 刘义庆刘义庆一、教学目标一、教学目标1、掌握文中字词含义、掌握文中字词含义2、理解本文的主旨、理解本文的主旨3、体会深厚的兄弟情谊、体会深厚的兄弟情谊作者简介作者简介 刘义庆，彭城人，文学家。南朝宋刘义庆，彭城人，文学家。南朝宋武帝刘裕的侄儿，袭封临川王，著武帝刘裕的侄儿，袭封临川王，著书有书有世说新语世说新语。 世说新语世说新语是记载魏晋人物言是记载魏晋人物言谈轶事的笔记小说。谈轶事的笔记小说。它的语言以精它的语言以精练、含蓄、隽永、传神见长。作者练、含蓄、隽永、传神见长。作者善于以小见大、即事见人。通过生善于以小见大、即事见人。通过生活细节来刻画人物性格。活细节来刻画人物

2、性格。一读其文一读其文二通其意二通其意三晓其理三晓其理四背其文四背其文学习文言文四步法学习文言文四步法一、读其文 朗读时要注意音量、语速、节奏、感情。二、通其意课文翻译课文翻译原文：王子猷、子敬俱病笃，而子原文：王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。敬先亡。译文：译文：王子猷、王子敬都病得很重，王子猷、王子敬都病得很重，子敬先死了。子敬先死了。俱：副词，表范围，都。俱：副词，表范围，都。笃：笃：d （病）重。（病）重。而：表承接，不译。而：表承接，不译。原文：原文： 子猷问左右：子猷问左右：“何以何以都都不闻消息？不闻消息？此已丧矣。此已丧矣。”译文：译文： 王子猷问手下的人说：王子猷问手下的人说：

3、“为什么为什么总听不到（子敬）的消息？这（一定）总听不到（子敬）的消息？这（一定）是他死了。是他死了。”何以：即何以：即“以何以何”，为什么。，为什么。都：副词，总，竟。都：副词，总，竟。矣：语气助词，表肯定语气，可译为矣：语气助词，表肯定语气，可译为“了了”。原文：语时了不悲。原文：语时了不悲。译文：译文：说话时完全不悲伤。说话时完全不悲伤。 语：动词，说话。语：动词，说话。了（了（lo）：）：全，完全。全，完全。原文：原文：便便索索舆舆来来奔丧奔丧，都不哭。，都不哭。译文：译文： 就要轿子来看望丧事，就要轿子来看望丧事，一路上都没有哭。一路上都没有哭。索：要。索：要。 舆（舆（y）：轿子。

4、：轿子。奔丧：原指从外地急忙赶回去料奔丧：原指从外地急忙赶回去料理长辈或亲属的丧事，这里指到理长辈或亲属的丧事，这里指到王子敬家去看望丧事。王子敬家去看望丧事。原文：原文：子敬子敬素素好好琴琴，便，便径径直入坐直入坐灵床灵床上，取子敬琴弹，上，取子敬琴弹，弦弦既既不调，不调，掷掷地云：地云：“子敬子敬，人琴俱亡。子敬子敬，人琴俱亡。”译文：译文： 子敬一向喜欢弹琴，（子猷）一直走进子敬一向喜欢弹琴，（子猷）一直走进去坐在灵床上，拿过子敬的琴来弹。几根弦的去坐在灵床上，拿过子敬的琴来弹。几根弦的声音已经不协调了。子猷把琴扔在地上说：声音已经不协调了。子猷把琴扔在地上说：“子敬啊，子敬啊，你和琴都

5、死了。子敬啊，子敬啊，你和琴都死了。”素：向来，一向。素：向来，一向。 琴：动词，弹琴。琴：动词，弹琴。径：直往。径：直往。 灵床：停放尸体的床铺。灵床：停放尸体的床铺。调（调（tio）：）：协调。协调。掷（掷（zh）：）：投掷，抛掷，扔。投掷，抛掷，扔。原文：原文：因因恸恸哭哭绝绝良良久。久。译文：译文：于是痛苦了很久，几乎要昏于是痛苦了很久，几乎要昏死过去。死过去。因：副词，于是，就。因：副词，于是，就。恸：（恸：（tng） 痛哭，极度悲伤痛哭，极度悲伤。绝：气息中止，死亡。绝：气息中止，死亡。良：很。良：很。原文：原文：月余亦卒。月余亦卒。译文：译文：过了一个月，（子猷）也死过了一个月，

6、（子猷）也死了。了。亦：副词，也。亦：副词，也。卒：死。卒：死。三、晓其理 子猷为何久不闻子敬消息？ 你觉得文中哪些句子最能表达子猷与子敬深厚的兄弟之情？并作简单分析。 既然兄弟情深如此，为何作者却说子猷“了不悲”，“都不哭”？那子猷究竟是以何种方式来悼念子敬之死的？ 子猷的不悲不哭，也正好体现了魏晋时代士人独特的思想感情，他们注重真性情，追求个性的自由飞扬，同时又力求摆脱世俗的一切利害得失，荣辱毁誉，寻求一种超然的风度。为此，子猷尽管很悲痛，却还要强自抑制。 因为子猷知道子敬平素喜欢弹琴，想以独特的方式来悼念亡弟，琴声为心声，知音为知己。琴弦此时仿佛已有了灵性，明白自己的主人已死，弦音也不协

7、调了。子猷真是悲从中来，终于压抑不住内心的悲伤，大叹“人琴俱亡”，失声痛哭，痛不欲生。 弹琴，但弹琴，但“弦既不调弦既不调”。“弦既不弦既不调调”的原因是什么？的原因是什么？ 作者在文章结尾说作者在文章结尾说“月余亦卒月余亦卒”，子猷为什么也死了呢？子猷为什么也死了呢？文章主旨：文章主旨： 这则故事写了王子猷对弟弟子这则故事写了王子猷对弟弟子敬独特的悼念方式，表现了他对弟敬独特的悼念方式，表现了他对弟弟深厚的情谊。弟深厚的情谊。写作特点：写作特点：1、人物形象刻画很有个性。、人物形象刻画很有个性。2、语言十分简洁。、语言十分简洁。总结拓展1.世说新语世说新语对后世文学有很大影响，有对后世文学有

8、很大影响，有的故事成为人们常用的成语，如望梅止渴，的故事成为人们常用的成语，如望梅止渴，口若悬河，一往情深，别无长物，盲人骑口若悬河，一往情深，别无长物，盲人骑瞎马，夜半临深池。瞎马，夜半临深池。2出自出自世说新语世说新语的故事有：的故事有：周处周处魏武将见匈奴魏武将见匈奴小时了了大未必佳小时了了大未必佳、3反映亲情的成语：舐犊情深，乌鸟私情，反映亲情的成语：舐犊情深，乌鸟私情，情同手足，寸草春晖。情同手足，寸草春晖。有关亲情的诗句： l七步诗七步诗 【三国【三国魏】曹植魏】曹植 煮豆持作羹，煮豆持作羹， 漉菽以为汁。漉菽以为汁。 萁在釜下燃萁在釜下燃豆在釜中泣。豆在釜中泣。 本自同根生，本自

9、同根生， 相煎何太急相煎何太急 。l但愿人长久，千里共婵娟。但愿人长久，千里共婵娟。l独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。有关兄弟之情的谚语：有关兄弟之情的谚语： 千金难买兄弟情。 酒肉面前知己假，患难之中兄弟真。非常事非常道： “兄弟”这个词的内涵在今天已发生了变化，更多的不再是血脉相连。 1兄弟就是常把“男儿有泪不轻弹”挂在嘴边，但在你面前却哭得像个孩子的人。2兄弟就是你快乐所以他快乐，但他难过不想你跟他一起难过的人。3兄弟就是和你没有共同爱好也迫使自己对你喜欢的东西感兴趣的人。 4兄弟就是为你做事还不想让你知道的人。作业：作业：1、背诵全文。、背诵全文。2、展开联想和想像，把本文改写成一、展开联想和想像，把本文改写成一篇语言生动的现代文。注意抓住人篇语言生动的现代文。注意抓住人物的语言、动作、神态特点。物的语言、动作、神态特点。 一.古今异义: 左右 (古义:身边侍候的人,近臣;今义:方位名词,左边和右边。) 了 (古义:完全; 今义:语气助词。) 因 (古义:于是; 今义:关联词，因为，因此。) 都 (古义:竟,总; 今义:副词,表示总括。) 成语成语“人琴俱亡人琴俱亡”的含义是：的含义是： 睹物思人，悼念死者。睹物思人，悼念死者。二 一词多义： 1何以都不闻消息（都：总，竟，副词。） 都不哭（都：全，副词。）2此已丧矣。（sn