为中华之崛起而读书PPT

1、课文学习课文学习生字学习生字学习拓展延伸拓展延伸人物介绍人物介绍人教新课标四年级语文上册第七单元人教新课标四年级语文上册第七单元中华：指中国。中华：指中国。崛起：指兴起。崛起：指兴起。为中华之崛起而读书为中华之崛起而读书为了中国的振兴而读书。为了中国的振兴而读书。返回返回周恩来：无产周恩来：无产阶级革命家、阶级革命家、政治家、军事政治家、军事家和外交家，家和外交家，中国共产党、中国共产党、中华人民共和中华人民共和国主要领导人国主要领导人之一，中国人之一，中国人民解放军创建民解放军创建人之一，中华人之一，中华人民共和国总人民共和国总理理 。崛崛 铿铿 锵锵 帝帝 义义 伯伯 租租 振振范范 闯闯

2、 凡凡 巡巡 嚷嚷 妇妇 惩惩ju kng qing d y b z zhnfn chung fn xn rng f chng继续继续沈阳沈阳 伯父伯父 租界租界 模范模范 闯进闯进 巡警巡警 轧死轧死 撑腰撑腰 惩处惩处 肇事肇事 诸生诸生 踊跃踊跃 当效当效 欺凌欺凌 吵嚷惩吵嚷惩处处 抱负抱负 风和日丽风和日丽 热闹非凡热闹非凡 耀武扬威耀武扬威 得意扬扬得意扬扬 振兴中华振兴中华 耀武扬威耀武扬威 铿锵有力铿锵有力 左顾右盼左顾右盼帝国主义帝国主义 衣衫褴褛衣衫褴褛 返回返回自读课文，说说课文讲了一件什么事？自读课文，说说课文讲了一件什么事？ 课文讲了课文讲了周恩来少年时代耳周恩来少年

3、时代耳闻目睹了中国人在闻目睹了中国人在外国租界外国租界里受里受洋人欺凌却无处说理的事，从中洋人欺凌却无处说理的事，从中深刻体会到伯父说的深刻体会到伯父说的“中华不振中华不振”的含义，从而立志要为振兴中华的含义，从而立志要为振兴中华而读书，表现了少年周恩来的博而读书，表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。大胸襟和远大志向。 外国租界外国租界继续继续第一段：第一段：第二段：第二段：第三段：第三段：第四段：第四段：16789161712岁的周恩来刚到沈阳，就听伯父叹岁的周恩来刚到沈阳，就听伯父叹着气说着气说“中华不振中华不振”，这使他疑惑不，这使他疑惑不解解 。周恩来在租界里亲眼看到一位中国妇周恩来

4、在租界里亲眼看到一位中国妇女受到洋人的欺侮，而围观的中国人女受到洋人的欺侮，而围观的中国人都敢怒不敢言，这使他真正体会到伯都敢怒不敢言，这使他真正体会到伯父说的话的含义父说的话的含义 。在修身课上，周恩来在全班同学面前在修身课上，周恩来在全班同学面前表明了自己的心迹：要表明了自己的心迹：要“为中华之崛为中华之崛起而读书起而读书”。 周恩来在少年时代就心系中华的振兴，周恩来在少年时代就心系中华的振兴，立下远大志向。立下远大志向。 文章结构文章结构继续继续1、“为中华之崛起而读书为中华之崛起而读书”的含义是的含义是 什么？什么？2、课文写了少年周恩来课文写了少年周恩来的哪几件的哪几件 事事 ？3、

5、周恩来立下、周恩来立下“为中华之崛起而读为中华之崛起而读 书书”这个志向的原因是什么？这个志向的原因是什么？ “中华不振中华不振”，周恩来亲眼见到中国，周恩来亲眼见到中国人在租界受到了不公正的待遇人在租界受到了不公正的待遇 。返回返回第一件：第一件：12岁的周恩来刚到沈阳，就听伯父叹着气说岁的周恩来刚到沈阳，就听伯父叹着气说 “中华不振中华不振”，这使他疑惑不解，这使他疑惑不解 。第二件：第二件：周恩来在租界里亲眼看到一位中国妇女受到周恩来在租界里亲眼看到一位中国妇女受到 洋人的欺侮，而围观的中国人都敢怒不敢言，洋人的欺侮，而围观的中国人都敢怒不敢言， 这使他真正体会到这使他真正体会到“中华不

6、振中华不振”的含义的含义 。第三件：第三件：在修身课上，周恩来在全班同学面前表明了在修身课上，周恩来在全班同学面前表明了 自己的心迹：要自己的心迹：要 “为中华之崛起而读书为中华之崛起而读书”。 返回返回研读课文：研读课文：疑问疑问目睹目睹立志立志 默读课文，思考：课文写了哪几件默读课文，思考：课文写了哪几件事？事？ 周恩来刚到沈阳，周恩来刚到沈阳，就听伯父叹着气说就听伯父叹着气说“中华不振中华不振”，这使，这使他疑惑不解。他疑惑不解。 周恩来在租界里亲周恩来在租界里亲眼看到一位中国妇女受眼看到一位中国妇女受到洋人的欺侮，而围观到洋人的欺侮，而围观的中国人都敢怒不敢言，的中国人都敢怒不敢言，这

7、使他真正体会到伯父这使他真正体会到伯父说的话的含义。说的话的含义。 周恩来在全班周恩来在全班同学面前表明了自同学面前表明了自己的心迹：要己的心迹：要“为为中华之崛起而读中华之崛起而读书书” ” 。 各用一个词给这各用一个词给这三件事命题。三件事命题。疑问疑问目睹目睹立志立志 1212岁那年，周恩来离开家乡，来到了东北。岁那年，周恩来离开家乡，来到了东北。当时的东北，是帝国主义列强在华争夺的当时的东北，是帝国主义列强在华争夺的焦点焦点。 朗读，画出，当时的东朗读，画出，当时的东北是怎样的地方北是怎样的地方? ? 伯父对周恩来说什么？伯父对周恩来说什么？请你找出来。请你找出来。 “那是外国租界地，

8、惹出麻烦来可就糟那是外国租界地，惹出麻烦来可就糟了，没处说理去！了，没处说理去！” “没事可不要到那个地方去玩啊！没事可不要到那个地方去玩啊！” “为什么？中华不振啊！为什么？中华不振啊！”伯父叹了口气，伯父叹了口气，没有再说什么。没有再说什么。“为什么？为什么？”周恩来周恩来不解不解地问地问。 “那又是为什么呢？那又是为什么呢？”周恩来周恩来打破沙锅问打破沙锅问到底到底。 “租界地是什么样的？为什么中国人不能去那儿，租界地是什么样的？为什么中国人不能去那儿，而外国人却可以住在那里？这不是中国的土地而外国人却可以住在那里？这不是中国的土地吗吗”一连串的问题使周恩来一连串的问题使周恩来疑惑不解疑

9、惑不解，好奇心驱，好奇心驱使着他，一定要亲自去看个究竟。使着他，一定要亲自去看个究竟。周恩来怎么想和说？周恩来怎么想和说？ 焦点：比喻引人注意的集中点。这里指当时焦点：比喻引人注意的集中点。这里指当时东北是帝国主义争夺在华利益的一个重点地区，东北是帝国主义争夺在华利益的一个重点地区，是民族危机极其深重的地方。是民族危机极其深重的地方。 一连串的问题使周恩来疑惑不解，好奇心驱使一连串的问题使周恩来疑惑不解，好奇心驱使着他，一定要亲自去看个究竟。着他，一定要亲自去看个究竟。 过渡句，这句话承接的上文是周恩来在听过渡句，这句话承接的上文是周恩来在听到伯父说的话之后经常想问题，说明正是这些到伯父说的话

10、之后经常想问题，说明正是这些问题激起了他的好奇心，他要去租界看个究竟，问题激起了他的好奇心，他要去租界看个究竟，这也就很自然地交代了周恩来闯入租界这件事这也就很自然地交代了周恩来闯入租界这件事情的起因。情的起因。 一条条街道灯红酒绿，热闹非凡，街道两旁行一条条街道灯红酒绿，热闹非凡，街道两旁行走的大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人和走的大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人和耀耀武扬威武扬威的巡警。的巡警。周恩来看到的租界是什么样的？周恩来看到的租界是什么样的？ 一位中国妇女受到洋人的欺侮，而围观的一位中国妇女受到洋人的欺侮，而围观的中国人都敢怒不敢言。中国人都敢怒不敢言。中华不振！中华不振！

11、 耀武扬威：课文中指耀武扬威：课文中指巡警凭借帝国主义的势力巡警凭借帝国主义的势力在租界里炫耀武力，显示在租界里炫耀武力，显示威风。威风。 从租界回来以后，同学们常常看到周恩来一个从租界回来以后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不清楚他究竟在想什么。直到在一人在沉思，谁也不清楚他究竟在想什么。直到在一次修身课上，听了周恩来的发言才解开了这个谜。次修身课上，听了周恩来的发言才解开了这个谜。 过渡段，紧承上文周恩来在租界里切身体过渡段，紧承上文周恩来在租界里切身体会到会到“中华不振中华不振”的含义。的含义。“ “ 这一句话巧妙地把课文引入了下文对修身这一句话巧妙地把课文引入了下文对修身课上这

12、件事的叙述。课上这件事的叙述。 周恩来一直静静地坐在那里，没有抢着发言。周恩来一直静静地坐在那里，没有抢着发言。魏校长注意到了，打手势让大家静下来，点名让他魏校长注意到了，打手势让大家静下来，点名让他回答。周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道：回答。周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道： “ “为中华之崛起而读书！为中华之崛起而读书！” ” 周恩来周恩来铿锵有力铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩：的话语，博得了魏校长的喝彩：“好哇！为中华之崛起！有志者当效周生啊！好哇！为中华之崛起！有志者当效周生啊！”朗读感悟朗读感悟 思考思考“为中华之崛起为中华之崛起而读书而读书”是什么意思是什么意思? ? 铿

13、锵有力：这里指周恩来回答问题的铿锵有力：这里指周恩来回答问题的声音有力、响亮而有节奏。声音有力、响亮而有节奏。 “为中华之崛起而读书为中华之崛起而读书”，是，是把个人的学习与民族振兴的大业联把个人的学习与民族振兴的大业联系起来，他不愿意自己的民族再这系起来，他不愿意自己的民族再这样软弱，不愿意自己的同胞再受到样软弱，不愿意自己的同胞再受到这样的欺凌，要为祖国的兴盛和民这样的欺凌，要为祖国的兴盛和民族的振兴而学习、奋斗。族的振兴而学习、奋斗。 讨论：是什么使周恩来立下讨论：是什么使周恩来立下“为中华之崛起为中华之崛起而读书而读书”的志向？的志向？ 周恩来刚到沈阳，周恩来刚到沈阳，就听伯父叹着气说

14、就听伯父叹着气说“中华不振中华不振”，这使，这使他疑惑不解。他疑惑不解。 周恩来在租界里亲周恩来在租界里亲眼看到一位中国妇女受眼看到一位中国妇女受到洋人的欺侮，而围观到洋人的欺侮，而围观的中国人都敢怒不敢言，的中国人都敢怒不敢言，这使他真正体会到伯父这使他真正体会到伯父说的话的含义。说的话的含义。 周恩来立志要周恩来立志要“为中华之崛起而为中华之崛起而读书读书” ” 。继续继续深入探究，感悟升华：深入探究，感悟升华： 思考周恩来读书的目的与其他同学读书的目的思考周恩来读书的目的与其他同学读书的目的有什么不同？有什么不同？谈谈你的感受谈谈你的感受 。读读读读大江歌罢掉头东大江歌罢掉头东 大江歌罢

15、掉头东，大江歌罢掉头东， 邃密群科济世穷。邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。难酬蹈海亦英雄。大江：宋代文学家苏轼大江：宋代文学家苏轼念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古开篇有开篇有“大江大江东去，浪淘尽，千古风流人物东去，浪淘尽，千古风流人物”之句。之句。“大江大江”在这里泛指在这里泛指气势豪迈的歌曲。气势豪迈的歌曲。邃密：深入、细致，这里是精研的意思。邃密：深入、细致，这里是精研的意思。群科：辛亥革命前后曾称社会科学为群学。群科，即社会科群科：辛亥革命前后曾称社会科学为群学。群科，即社会科学。一说是各种科学。学。一说是各种科学。济世穷：挽救国家的危亡。济，拯救，变革；世

16、，社会，国济世穷：挽救国家的危亡。济，拯救，变革；世，社会，国家；穷，濒临绝境，危亡。家；穷，濒临绝境，危亡。面壁：面对墙壁坐着。面壁：面对墙壁坐着。继续继续v破壁：据破壁：据名画记名画记记载，南北朝著名画家张僧繇在金陵记载，南北朝著名画家张僧繇在金陵（今南京）安乐寺，画了四条没有眼睛的龙。他说：如果点（今南京）安乐寺，画了四条没有眼睛的龙。他说：如果点了眼睛，龙就要飞走。别人认为这话说得荒唐，他于是点了了眼睛，龙就要飞走。别人认为这话说得荒唐，他于是点了龙的眼睛，不一会儿雷电大作，轰毁了墙壁，巨龙乘云飞去，龙的眼睛，不一会儿雷电大作，轰毁了墙壁，巨龙乘云飞去，而没有点眼睛的龙还在。这个具有神

17、话色彩的故事，是形容而没有点眼睛的龙还在。这个具有神话色彩的故事，是形容张僧繇画技的高超。张僧繇画技的高超。“画龙点睛画龙点睛”和和“破壁破壁”两个词语都是两个词语都是来源于此。这里表示学成之后，像破壁而飞的巨龙一样，为来源于此。这里表示学成之后，像破壁而飞的巨龙一样，为祖国和人民做一番大事业。祖国和人民做一番大事业。v难酬蹈海亦英雄：难酬，难以实现，目的达不到。蹈海，投难酬蹈海亦英雄：难酬，难以实现，目的达不到。蹈海，投海。这句话的意思是说，即使理想无法实现，投海殉国也是海。这句话的意思是说，即使理想无法实现，投海殉国也是英雄。英雄。继续继续继续继续周恩来最具有魅力的十张照片周恩来最具有魅力

18、的十张照片第一张：第一张：1954年日内瓦会议年日内瓦会议 上的周恩来。第一上的周恩来。第一次亮相次亮相国际舞台，周恩来所国际舞台，周恩来所带来的绝对是超乎带来的绝对是超乎想象的精彩。想象的精彩。v第二张：第二张：19241924年黄年黄埔军校的周恩来。埔军校的周恩来。年轻的周恩来帅气年轻的周恩来帅气的容貌、坚毅的表的容貌、坚毅的表情倾倒众生。情倾倒众生。 第三张：经典标准照。第三张：经典标准照。 v第四张：第四张：1973年沉思中的周恩年沉思中的周恩来拍摄者：焦尔来拍摄者：焦尔乔乔洛迪。洛迪。很多人对这张照很多人对这张照片做了很多方面片做了很多方面分析，只有一条分析，只有一条是公认无疑的是公

19、认无疑的这张照片是经这张照片是经典中的经典。典中的经典。 第五张：历史性的握手！v总理站在那里象青松一样，尼克松飞奔过来和他握手。 v第六张：总理的食第六张：总理的食指正指着他的酒窝指正指着他的酒窝（而且是左颊的比（而且是左颊的比较深的酒窝）；较深的酒窝）；总理有时候会不自总理有时候会不自觉地微翘尾指，这觉地微翘尾指，这一张反映了此特点。一张反映了此特点。 v第七张：第七张：1946年年5月月3日，南日，南京梅园新村。京梅园新村。周公风采：从周公风采：从容似春、大度容似春、大度如海、坚定自如海、坚定自信、英俊潇洒。信、英俊潇洒。 第八张：小憩 v第九张：喜欢第九张：喜欢看他的笑，喜欢看他的笑，

20、喜欢看他的开怀大笑，看他的开怀大笑，那种爽朗的笑，那种爽朗的笑，能感染一切的笑。能感染一切的笑。 v第十张：第十张：1922年，年，在柏林风在柏林风华正茂，华正茂，英俊倜傥。英俊倜傥。 红色恋人：周恩来和邓颖超红色恋人：周恩来和邓颖超 周总理的故事周总理的故事飞机遇险的时候飞机遇险的时候周总理的睡衣周总理的睡衣小仲马的故事小仲马的故事 真实的高度真实的高度 返回 周总理的一天周总理的一天时间：时间：19741974年年3 3月月2626日至日至2727日日下午下午3 3时起床时起床下午下午4 4时与尼雷尔会谈时与尼雷尔会谈晚晚7 7时陪餐时陪餐晚晚1010时政治局会议时政治局会议晨晨2 2时半

21、约民航局同志开会时半约民航局同志开会晨晨7 7时办公时办公中午中午1212时去东郊迎接西哈努克亲王和王后时去东郊迎接西哈努克亲王和王后下午下午2 2时休息时休息 当寒风中一传出广播员沉痛的声当寒风中一传出广播员沉痛的声音，北京和全中国立即陷入了无边的音，北京和全中国立即陷入了无边的悲痛的海洋。泪水似乎把悲痛的海洋。泪水似乎把960960万平方公万平方公里的国土漂浮起来了。里的国土漂浮起来了。 全世界各个角落的通讯手段都忙全世界各个角落的通讯手段都忙碌地传递着这个消息。碌地传递着这个消息。 全世界为他哀歌全世界为他哀歌 19761976年年1 1月月8 8日，北京刮着刺骨的寒风，它扫过大地，日，

22、北京刮着刺骨的寒风，它扫过大地，卷过长空，摇撼着树木，抖动着电线，发出一阵阵悲戚的卷过长空，摇撼着树木，抖动着电线，发出一阵阵悲戚的呜咽声，仿佛在宣告着什么震天动地的不幸消息。呜咽声，仿佛在宣告着什么震天动地的不幸消息。大风一直刮到第二天还没有停息。大风一直刮到第二天还没有停息。当寒风又吹来一个黎明的时候，清晨当寒风又吹来一个黎明的时候，清晨5 5点钟，全世界点钟，全世界都收到了北京新华通讯社发出的沉痛的讣告：中国共产党都收到了北京新华通讯社发出的沉痛的讣告：中国共产党中央委员会副主席、中华人民共和国国务院总理、中国人中央委员会副主席、中华人民共和国国务院总理、中国人民政治协商会议全国委员会主

23、席周恩来，因患癌症，于民政治协商会议全国委员会主席周恩来，因患癌症，于19761976年年1 1月月8 8日日9 9时时5757分在北京逝世，终年分在北京逝世，终年7878岁。岁。全世界都被这噩耗震惊了，人类的活动一时间似乎陷全世界都被这噩耗震惊了，人类的活动一时间似乎陷入停顿。各种各样的人群需要过一段时间，才能品味出这入停顿。各种各样的人群需要过一段时间，才能品味出这 消息宣告的严峻的事实所包含着的全部意义。消息宣告的严峻的事实所包含着的全部意义。 一家外国报纸宣告：一家外国报纸宣告：“全世界都哀悼他的去世，全世界都哀悼他的去世，因为他是一个罕见的受人爱戴的人因为他是一个罕见的受人爱戴的人”；他；他“赢得了赢得了他的朋友和敌人的尊敬他的朋友和敌人的尊敬”。为什么？为什么一个人的逝世震动了全世界人为什么？为什么一个人的逝世震动了全世界人们的心？为什么他能赢得地球上绝大多数人的尊敬？们的心？为什么他能赢得地球