送别诗鉴赏精华版

1、 学习目标：学习目标： 1、了解送别诗的特点，体会诗人感情。、了解送别诗的特点，体会诗人感情。 2、总结答题步骤并通过练习巩固。、总结答题步骤并通过练习巩固。名句检测：名句检测：1、无边落木萧萧下，、无边落木萧萧下， 。 ，百年多，百年多病独登台。病独登台。2、凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。、凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。 ， 。3、但见悲鸟号古木，、但见悲鸟号古木， 。又闻子规啼夜月，。又闻子规啼夜月， 。2下列各句中，没有语病的一项是（下列各句中，没有语病的一项是（3分）分）AMH370自失联以来，中国政府展开了史上最大自失联以来，中国政府展开了史上最大规模的海上搜救行动，连日来，搜救

2、发现的疑似物规模的海上搜救行动，连日来，搜救发现的疑似物体被证明大都是海上垃圾。体被证明大都是海上垃圾。B公立医院是政府为人民群众提供公共服务的重公立医院是政府为人民群众提供公共服务的重要举措，政府肩负着管理医院、兴办医院和推进公要举措，政府肩负着管理医院、兴办医院和推进公共医院改革的重要责任。共医院改革的重要责任。C朝鲜要求韩国的船舰不要进入海上禁航区，韩朝鲜要求韩国的船舰不要进入海上禁航区，韩军方出于韩方船舰安全，已下达了禁航令，但也通军方出于韩方船舰安全，已下达了禁航令，但也通知朝鲜，北方界线不可逾越。知朝鲜，北方界线不可逾越。D随着来自星星的你的热播，随着来自星星的你的热播，“炸鸡炸鸡

3、+啤酒啤酒”成为流行生活方式，都教授阅读的爱德华的奇妙成为流行生活方式，都教授阅读的爱德华的奇妙之旅一书也受到热捧。之旅一书也受到热捧。送别抒怀诗送别抒怀诗欢聚离散皆是缘欢聚离散皆是缘 送别抒怀诗是古诗词中的一个大类。他送别抒怀诗是古诗词中的一个大类。他们一般按们一般按时间、地点时间、地点来描写景物、表达离愁别来描写景物、表达离愁别绪，从而体现作者的思想感情。这类诗歌大多绪，从而体现作者的思想感情。这类诗歌大多缠绵凄切，充满感伤情调缠绵凄切，充满感伤情调，如柳永的，如柳永的雨霖雨霖铃铃。这类诗歌在艺术手法上大多是采用。这类诗歌在艺术手法上大多是采用触景触景生情、情景交融生情、情景交融的抒情方式

4、，也借助于的抒情方式，也借助于想象、想象、联想联想塑造形象。塑造形象。鉴赏要点鉴赏要点 推测情感：推测情感： 柳永雨霖铃柳永雨霖铃 寒蝉凄切。对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，寒蝉凄切。对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去、千里烟波，暮霭沈沈楚天阔。念去去、千里烟波，暮霭沈沈楚天阔。 多情自古伤离别。更那堪、冷落清秋节。今宵酒多情自古伤离别。更那堪、冷落清秋节。今宵酒醒何处，杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良醒何处，杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰、好景虚设。便纵有、千种风情，更与何人说。辰、好景虚

5、设。便纵有、千种风情，更与何人说。 王维渭城曲王维渭城曲 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。A.A.依依不舍的留恋。依依不舍的留恋。 王勃王勃送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州 城阙辅三秦城阙辅三秦, ,风烟望五津。风烟望五津。 与君离别意与君离别意, ,同是宦游人。同是宦游人。 海内存知己海内存知己, ,天涯若比邻。天涯若比邻。 无为在歧路无为在歧路, ,儿女共沾巾。儿女共沾巾。B.B.情深意长的勉励。情深意长的勉励。王昌龄王昌龄芙蓉楼送辛渐芙蓉楼送辛渐寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。寒雨连江夜入吴

6、，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。C.C.坦陈心志的告白。坦陈心志的告白。常见特征常见特征春季春季或秋季或秋季清晨清晨或傍晚或傍晚灞桥、长亭灞桥、长亭柳岸、潇湘柳岸、潇湘南浦等南浦等杨柳、杨柳、酒等酒等古人送别时常进行的小活动有：古人送别时常进行的小活动有： 折柳折柳送别送别饮酒饮酒饯别饯别唱歌唱歌送别送别 淮上与友人别淮上与友人别 郑谷郑谷 扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。 数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。 问题：这首诗作者所要表达的问题：这首诗作者所要表达的基本情感是什么基本情感

7、是什么？请请结合具体诗句结合具体诗句谈谈作者是谈谈作者是如何表达如何表达这一情感的。这一情感的。 答：答：离愁离愁。首先，作者选取了大量象征首先，作者选取了大量象征离愁的景物离愁的景物借景抒情借景抒情：“杨柳杨柳”、“杨花杨花”、“风笛风笛”、“离亭离亭” 。末句。末句直抒胸臆直抒胸臆表达了表达了各向天涯的无限愁绪和南北异途的深长思念。各向天涯的无限愁绪和南北异途的深长思念。露一手露一手答题步骤小结：答题步骤小结：1、感情、感情 2、手法分析、手法分析 3、判断情感、判断情感 南浦别南浦别 白居易白居易 南浦凄凄别，西风袅袅秋。南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。一看肠一断，好去

8、莫回头。 前人认为，前人认为，“看看”字看似平常，实际上非常传字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？种说法吗？为什么？ 答：答：同意。看，在诗中指回望同意。看，在诗中指回望( (步骤一步骤一) )。离。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象( (步骤二步骤二) )。只一。只一“看看”字，就淋漓尽致地表字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚现了离别的酸楚( (步骤三步骤三) )。 炼字型炼字型 1 1提问方式：提问方式：这一联中最生动传神的是什这一联中最生动传神的是什么字？为什么？么字？为什么？ 2 2提问变体：提问变体：某字历来为人称道，你认为某字历来为人称道，你认为它好在哪里？它好在哪里？ 3 3解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。结合全诗的意境情感来分析。 4 4答题步骤：答题步骤：(1)(1