现代文纸上思量

1、现代文纸上思量23题、24题评分 23. 在文中段，作者为什么要着意描写琴师抚琴？请简要作答。（4分） （1）考查方向：文意的理解局部理解 （2）答题思路：着意描写琴师抚琴服务于把笔挥毫以联想与比较，在同异中突出书法艺术的美 （3）答题区间： 少年学书，成年以后把笔挥毫成为我的专业，更成为精神上的倚重。我经常把自己关在书房内,把玩古帖,独自书写。书法给予我的快乐就是这种独立性,可以避免受人牵绊（pn），也不必迁就他人，享受孤独之趣，因此才得笔无凝滞、圆融无痕。琴师抚琴与书法家动笔极为相似。白居易在夜琴中说:“自弄还自罢,亦不要人听。”正是在自弄自罢中,深入自己的精神世界,忘怀俗事,不知今夕何夕

2、,今世何世。抚琴和挥毫都有一种萧疏感,它们甚至相辅相成。秋风黄叶,林壑清肃,这边琴师弹的是渔樵问答平沙落雁，清逸的琴声汩汩而出，冲和疏淡。那边的书家静听中凝神绝虑,墨香氤氲，填词抒怀，笔底清旷飘逸。秋色点染,琴音笔调都附着了萧疏淡远的韵味。琴声随风而逝,而形于纸上的晕化之痕,却可以留存下来,成为一次雅集的印迹。成为精神的倚重孤独的快乐比较抚琴与书法的同异 （4）文意理解的三个层面： (1)抚琴与挥毫的相同：萧疏感，琴声冲和疏淡，笔底清旷飘逸，都有萧疏淡远的韵味 (2)抚琴与挥毫的不同：琴声随风而飘，笔墨长久留存 (3)同异比较的目的：说明琴师抚琴与书家动笔在自弄自罢中,都在深入自己的精神世界,

3、忘怀俗事。（挥毫成为精神上的倚重，让人享受孤独之趣。） (5)存在问题 丢失相关文字，如琴声随风而逝，书法墨迹留存 缺乏整体阅读感，因而不能对抚琴文字表达的目的给予准确理解参考答案 作者认为琴师抚琴和书家挥毫都有一种萧疏感（琴师抚琴的冲和疏淡映衬书家挥毫的清旷飘逸）（1分），以琴声随风而逝来反衬书法可以留存的魅力（1分），突出书法可以让书家忘怀俗事，深入自己的精神世界（带给书法家自由独立而快乐的享受、成为书法家精神上的倚重）（2分）。（意思对即可）（4分） 7）评分细则： 琴师抚琴和书家挥毫都有一种萧疏感（琴师抚琴冲和疏淡映衬书家挥毫清旷飘逸）（1分） 以琴声随风而逝来反衬书法可以留存的魅力（

4、1分） 突出表现书法能深入自己的精神世界（1分） ，可以让书家忘怀俗事（1分）（书法成为书法家精神上的倚重（1分），是独立、自由、快乐的享受（1分）。 不在术语上赋分，重点考查学生的理解 （8）各段得分示例 4分： 写琴师抚琴萧疏清逸、冲和疏淡正衬书家的清旷飘逸、萧疏淡远，突出书法书法令人深入精神世界，忘却俗事的特点。琴声的随风而逝与墨迹的永久留存形成对比，突出书法持久、永恒的美。以上两点突出了作者对书法的喜爱和精神上的倚重。 4分 琴师抚琴与书法家动笔极为相似，都是在自弄自罢，深入自己的精神世界，忘怀俗世，都有一种萧疏感，都附有萧疏淡远的韵味；但琴声会随风而逝，而晕化的墨迹却可长久地留存下来

5、。 4分 作者 通过描写琴师抚琴时可以深入自己的精神世界，忘怀俗事正衬书法家动笔时的萧疏感，更加突出书法带给作者的孤独之趣，后文把琴声只能随风逝去与书法家在纸上的墨痕留存做对比，突出强调书法是可留存雅集的所在。 3分 先借琴师抚琴与书法家填词类比，对白居易之句作进一步解释，说明琴师与书法家在自弄自罢中深入精神世界，忘怀俗事，享受免于俗事的孤独之趣；又借琴师抚琴。所琴声随风儿时的短暂，衬托书法家动笔后留存雅集的印迹，抒发作者对书法的赞美之意。 2分 因为书法和古琴都是质朴之物，琴师抚琴于书法家动笔极为相似，都有萧疏淡远的韵味，但是书法却更胜一筹，因为书法可以保留下来。 1分 因为作者想说明抚琴和

6、书法家动笔极为相似，都有一种萧疏感；当抚琴是弹奏古曲，另一边书法家在静听静听凝神绝虑，然后填词舒怀，笔底飘逸，琴音笔调都附着了萧疏淡远的韵味，通过细节描写，更形象地表现出书法与抚琴的萧疏感。 0分 因为琴师抚琴和书法动笔写的是一回事，作者着意写，其实就是为了说明书法家动笔有着特殊的地方。 24.作者的“纸上思量”包含着他对书法艺术的认识思考和情感态度，请结合文章内容加以分析。（6分） （1）考查方向：文意理解和文意概括 （2）审题重点：对书法艺术的认识与思考对书法艺术的情感态度 24.作者的“纸上思量”包含着他对书法艺术的认识思考和情感态度，请结合文章内容加以分析。（6分） （1）考查方向：文

7、意理解和文意概括 （2）审题重点：对书法艺术的认识与思考对书法艺术的情感态度 （3）文章结构梳理 段，面对雪白宣纸的郑重感（正面叙写，对比突出） 段，挥毫书写成为“我”精神上的倚重，独享快乐和自由（书法与抚琴比较） 段，素净洁白的纸，让人心性从容安闲（以“洛阳纸贵”例说） 段，书法是庄重的、寂寞的，应该恪守笔墨之道（“我”与“他人”对比） 段，宣纸信笺将成为一种记忆。（对比今天的电子邮件） 段，照应开头，表达自己对书法的喜爱与敬重。 （4）评分细则：）评分细则： 认识思考认识思考:书法艺术是精神的倚重（1分），让人心性从容安闲（1分），是寂寞之道（孤独之趣）（1分）；对浮华喧嚣的书法现状，作者

8、深怀忧虑或批评（1分）。 情感态度：情感态度：敬重（敬畏），喜爱（珍惜，爱惜）。（各1分，共2分） （5）存在的问题 疏通文章的意识淡薄 答语空泛，不能依文整合答案 答题层次混乱 书写错别字、潦草；表达不规范 （6）各段得分示例 6分：作者的“纸上思量”意为在书法上的思考：作者认为书法艺术是一种精神上的倚重，借描写抚琴更好地体现书法可以使人免于牵绊，享受孤独之趣的精神作用，而且书法艺术估计清寒，不显妖娆，以西晋“洛阳纸贵”表现除书法的纯朴使人寄予情怀，从容安闲。相比现代，表达了作者对如今恪守笔墨之道者稀少的担忧和不满，表达了作者多书法艺术的敬重和热爱。 6分：作者于全文贯穿始终的都是对书法艺术

9、的敬重和喜爱，同时对那些不恪守笔墨之道的人表达厌恶与遗憾。作者认为书法艺术给人独立性带来了平淡高雅又孤独的快乐。他使人深入精神世界，忘却俗事。它使人安详平静，自然淳朴，以此对抗浮躁的侵扰。 5分 对书法艺术的谨慎，下笔前的三思；是他精神上的倚重，深入精神世界，享受孤独之趣；天长日久，如这些纯朴之物，质朴浑成，使人从容安闲；爱纸惜纸，态度庄重，内心清静，恪守笔墨之道 ；对传统书法艺术的向往和追忆，对书法的现状充满忧虑。 5分 作者认为书法是一种独立的，不受他人牵绊的艺术，可尽享孤独之趣，作者对待书法十分庄重，郑重，对纸也十分爱惜，动笔前静心凝神，动笔时比随心动。作者认为笔墨纸砚的纯朴可以感染书法

10、家的心性气质，使人自然安详。对于现今许多人不恪守笔墨之道、无敬畏之心感到不满。 4分 认识思考：不惜纸之人无法成为严格意义上的书法家；书法给人的快乐在于不受牵绊的独立性；书法是寂寞之道，当今的“书法表演”令人厌恶。情感态度：作者对于书法心存郑重、敬意和喜爱。 3分 作者对书法艺术的认知思考：书法给予作者的快乐是独立性的，享受孤独之趣；书法以及纯朴的纸墨笔砚影响书法家的心性气质；书法艺术是需要怀有庄重和敬重的态度去对待的。作者的“纸上思量”包含着，作者对书法艺术的喜爱，也富含着作者对更高的书法境界的追求。 2分 作者认为书法应当儒雅安静，而现代人拿来作秀，丝毫没了书写的意义，体会不到书法的神圣，曲解了专注的用意。只有惜墨如金才会惜纸如金，才会尊重书法，体会书法。 1分 作者以“纸上思量”为题，表明作者就宣纸和书法而发出感慨，从作者铺开宣纸却又迟迟不下笔可以看出。同时他认为书法是安静、纯朴、独立的，就如素净的白宣。同时当书法渐渐远离人们的生活时，他是心痛的，因为宣纸逐渐被蒙上尘埃，但他依旧是推崇宣纸和书法的清雅。 0