人生的另一种财富阅读答案

1、人生的另一种财富阅读答案人生的另一种财富我是在贫穷和耻辱中长大的。父亲是一位蹬三轮车的，他每天蹬车送我 上学。这令我的同学羡慕不已，他们说你爸妈真疼你，天天雇车送你上学。同学 的话提醒了我，如果他们知道送我上学的不是家里雇的， 而是我的父亲，他们又 该如何议论呢？我一下子被一种耻辱感击垮了。从此，我再也不让父亲送到校门 口，在离校门口很远的地方就偷偷下了车。 我的母亲四处打工，为我攒钱，她竖信，我能考上大学。从我上学开始， 每次学校公布成绩的日子就成了我们约定的节日。那天我们会吃上一顿红烧肉， 以示庆祝。在我的印象里，红烧肉是最好吃的东西。没想到大学里的一次红烧肉, 却给我留下了难以抹去的耻辱

2、记忆。 到上大学的时候，母亲被巨大的学费数额吓了，她拿出了全部的积蓄, 也仅够我一个学期的费用。我只好向学校提出了特困助学申请。 上学没几天，全班都知道了是特困，因为我被安排住在便宜而破旧的老 楼里。与众不同的我成他们着重注意的人。他们用好奇和怜悯的眼光看我吃什么， 穿什么，用什么。上学一年多，前后右的惊异的目光，让我如万骨穿心。我经常 找一个角落，狼吞虎咽地噎进去一个没有菜的馒头。我用读书来消解难熬的孤独。 书是不挑人的，它一视同仁地对待每一个打开它的人们。 但有一个奢侈的行为我 却一直不肯放弃，就是每月一次和中学几个好朋友的网上聊天， 它给了我孤独的 生活极大的安慰。有一次我在网吧遇上了一

3、个同班同学， 他当时惊诧极了。再有 就是我在大学里过第一个生日时，我奢侈地买了一份红烧肉 后来就到了让我终生难忘的那个耻辱的日于。那是一次团活动，大家讨 论帮助特困学生的事。有同学当时就提出了自己的看法， 他们说，特困生应该得 到我们的帮助，可我们班有的特困生还上网吧，吃红烧肉我无地自容。我这 才发现，贫穷不在于它本身，更大程度上是对人的精神折磨。 我无法忍受这种种 打入另类的感觉。 当帮助变成了一种施舍，我宁愿不要。我在忍受现实还是退学之间犹豫 了很久。我想起了父亲的后背，我想起了母亲在我接到的录取通知书时四处奔走 相告的情景，我想起了当时自己的决心我忽然感到，我无权选择放弃。贫穷本身不是罪

4、过，因贫穷而放弃了自己生存的尊严，这才是罪过。 第二天是写作课，老师的作业是感受你生活中的爱。许多同学充满激情 地念起了自己的作文，他们感激父母为他们带来的幸福，为他们创造的条件 老师不做一声，直到最后，才失望地问：“还有没有同学要说？”我举起了手，讲了父亲的后背，冬天落在上面的雪和夏天流着的汗，我讲了母亲为我攒钱的情 景。我讲了小时候吃苹果，父母把苹果细细地削掉了皮，一口一口地喂我吃，而 削下的苹果皮，他们却谦让着，谁也不吃，最后，母亲又用它给我煮了苹果水。 我说我很庆幸，贫穷只让我们生活更艰难些，但它却不能剥夺我们爱的权利，我 感谢父母的爱。我为小时候对父亲的伤害而忏悔 教室里响起一片抽泣

5、的声音。 下课时，老师对我说，我非常感谢你，你比我更清楚地告诉了大家，什 么是爱的真谛和尊严的意义。 从速时起，我走出了耻辱，我用一种正常而不是自卑的心态与同学们相 处了。我不再为只有一个馒头的午饭而难为情了， 我能坦然地穿着陈旧的衣服走 在青春靓丽时尚流行的校园里.在那一个假期到来的时候，我给父母写了一封信1. 阅读全文，回答“人生的另一种财富”是什么2. 文章第段加点词“噎”用得好，好在哪里3. 阅读第段，请简要回答“我”为什么要上网吧聊天4. 请写出文中你最欣赏的一句话，并谈谈理由。5. 仔细阅读文章的最后一段，假如你是文中的“我”，会在给父母的信中 写些什么内容？答案:1.贫穷和耻辱是

6、人生的另一种财富。2.“噎字形象地写出了 “我”吃没莱的馒头，怕同学看见，饿了 “狼吞 虎咽”却又难以咽下时的难受样子。3.因为网上聊天给了“我”孤独的生活极大的安慰。4.例句：贫穷本身不是罪过，因贫穷而放弃了自己生存的尊严，这才是罪 过。理由：父母给了我们生命，我们没有理由选择放弃，无视和放弃生命是一 种罪过：父母和家庭的贫穷是由多种原因造成的， 它不是自己的罪过，假如自己 选择放弃生存，那是对家庭和社会的不负责任，即是一种罪过，再说父母和家庭 是不能选择的，但生活是可以改变的，选择了放弃就等于放弃了改变的机会。5.示例：告诉到家时间，让父亲蹬三轮来接，告诉父母自己在学校 的情况，向父母道歉

7、，表明自己对未来生活的积极态度，假期不准备回家, 去打工或当家教笆二;二三先汪三三机师结卩2案n改：一考业关首 -霊量平的切'环轻学*音亘迁教泛玄上远冒课沃周疔:：二随堂课我S续：二致勤主劉二+_«”. .出色-各项任"校Rib教送誉翌聲四空组织全组 教师进一步；习熟* 材的体系和特 "索新教材教”* .组好新教 材的研 究课活 *"全0 师师提供“ 学习的 平和 “。指*.认；习贯彻”改”神，以贯彻*基础教程改革*核心，以研 9学重*促进教师队伍设为根本.以提高教*二三iyg关®ill的综莓三"Fi"三“”及时工作

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