江苏省兴化顾庄等三校2015届九年级语文第三次模拟考试试题

1、2015年九年级语文试卷1、 积累与运用（共30分）1.根据拼音写出相应的汉字，并填空。（4分）人们深n：恻隐之心是落红化泥的美，是山间野草的包容。恻隐之心是冰川消róng的流动，是鲜花盛开的xuàn烂。有恻隐之心的人，总是会在播种阳光和春风雨露。有恻隐之心的人，内心有阳光，周身都是爱。对世间常怀恻隐之心，人生就不会轻浮。（1）根据拼音写出汉字，要求书写工整、规范、美观。（3分）（2）从造字法的角度可以推知“恻”的字义可能与 有关。(1分)2.下列标点符号使用正确的一项是 (2分)A.松鼠是一种漂亮的小动物，驯良、乖巧、很讨人喜欢。B.江苏省兴化中学以“正实”为校训：正，做

2、人之本；实，求学之道。做人要正派，要走正道，要光明正大；求学要扎实，要讲实效，要实事求是。C.这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪，”若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。D.他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：老爷！3.下列各句中没有语病的一项是（2分）A.截止三月份，现代汽车的全球销量达到350万辆，同比增长9%。B.这一番朴素的话语多么深刻地蕴藏着人生哲理啊！C.谣言的可怕就在于“三人成虎”，说的人一多，便会使你分不清真假。D.按照中央部署，北京对口援助四川地震灾区什邡市。北京市政府表示，对什邡市人民遇到的困难，我们将鼎力相助。4.根据提示补写名句或填写课文原句（8分,每题1分，

3、每题2分）根之茂者其实遂， 。 ，虽听不自阿。树德务滋， 。 现在我所谓希望， ？徜徉于古代诗文长廊，展现在眼前的是一座座人生的丰碑。茅屋为秋风所破歌中“ ， ！”强烈地表现了杜甫舍己为人，至死不悔的决心。行路难中“ ， ”体现了李白对理想的执著追求，对未来充满希望。5.名著阅读。（7分）（1）下列关于文学名著内容及常识的表述，不完全正确的一项是（ ）（2分）A. 格列佛游记是江奈生·斯威夫特的一部杰出的游记体讽刺小说，以格列佛的口气叙述周游四国的经历。通过格列佛在利立浦特、布罗卜丁奈格、飞岛国、慧骃国的奇遇，反映了18世纪前半期英国统治阶级的腐败和罪恶。B.朝花夕拾中提到，二十四孝

4、图中最使鲁迅先生不解甚至反感的是“老莱娱亲”和“卧冰求鲤”。C. 水浒传在塑造英雄人物时，有时把人物置在生死存亡的关头，以其行动和语言显示其性格特点。如在“劫法场石秀跳楼”一回，通过石秀几个异常敏捷动作的白描，把他当机立断、临危不惧的性格表现得入木三分。D.汤姆·索亚历险记中，汤姆在主日学校背诵圣经这个项目上远远地落后于其他所有孩童，但他却凭借物物交换的方式，得来了可资证聪明的小票，并在众人瞩目的情况下换来了奖品。（2）读下列名著中的文字，完成填空。众军看见了，便问那汉子道：“你桶里是甚么东西？”那汉子应道：“是白酒。”众军道：“挑往那里去？”那汉子道：“挑出村里卖。”众军道：“多少

5、钱一桶？”那汉子道：“五贯足钱。”众军商量道：“我们又热又渴，何不买些吃，也解暑气。”正在那里凑钱，他见了，喝道：“你们又做甚么？”众军道：“买碗酒吃。”他调过朴刀杆便打，骂道：“你们不得洒家言语，胡乱便要买酒吃!好大胆!”众军道：“我们自凑钱买酒吃，干你甚事 也来打人!”他道：“你理会得甚么!到来只顾吃嘴!全不晓得路途上的勾当艰难!多少好汉被蒙汗药麻翻了!”这段文字选自 （作者）的长篇小说水浒传，文中的“他”绰号是 。（2分）这段文字节选自课文 （写题目），结合课文分析“智”体现在何处？（不少于两点）（3分） 6.专题与语文实践活动。（7分）5月25日，电影哺乳期的女人主创人员与观众的见面会

6、在兴化幸福蓝海影院举行，到场嘉宾有杨亚洲、陶泽如、杨博等。哺乳期的女人根据作家毕飞宇的同名小说改编，著名导演杨亚洲、杨博执导，金鸡影帝陶泽如、影后余男携小童星林浩联袂主演。影片将视角锁定在留守儿童身上，讲述了留守儿童对母性和母爱的渴求，演绎了爷爷、妈妈、孩子三个不同年龄段的人物对于人性和爱的解读。电影时长约100分钟，98%以上的取景在兴化，有9成以上的戏份在兴化拍摄。（1）请给上则新闻拟写标题。（不超过20字）（2分） （2）童星林浩在开演之初曾因害怕演不好而想放弃出演，假如你是导演，你怎么劝说他？（3分） （3）请以“关爱留守儿童”为主题拟写一则公益广告。（至少运用一种修辞手法）（2分）

7、二、阅读理解。（共60分）（一）阅读下面两首诗，完成第7题。（6分）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 送魏二唐·李白 唐·王昌龄杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。【注释】送魏二作于王昌龄贬龙标尉时。忆：想，想象。7.下列诗句中与王昌龄送魏二“忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长”运用的表现手法相同的一项是：（2分） A.大漠孤烟直，长河落日圆 B.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥C.何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时 D.怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人两首诗中都有“愁”字，但其在诗中的含义各不相同

8、，请简要分析。（2分） 第一首诗中的“杨花落尽子规啼”与第二首诗中的“江风引雨入舟凉”既是景语又是情语，请从借景抒情的角度分别简要赏析。（2分） （二）阅读蒲松龄著书，完成811题。（14分）蒲留仙先生聊斋志异，用笔精简，寓意蕴藉。盖脱胎于诸子，非仅抗于左史、龙门也。相传先生居乡里，落拓无偶，性尤怪僻，为村中童子师，食贫自给，不求于人。作此书时，每临晨携一大磁罂，中贮苦茗，具淡巴菰一包，置行人大道旁，烟茗置身畔。见行道者过，必强执与语，搜奇说异，随人所知；渴则饮以茗，或奉以烟，必令畅谈乃已。偶闻一事，归而笔粉饰之。如是二十余寒暑，此书方告蒇。故笔法超绝。王阮亭闻其名，特访之，避不见，三访皆然。

9、（节选自清·邹弢三借庐笔谈，有删改）【注】落拓无偶：因不随从世俗之见，显得孤傲。罂（yng）：大腹小口的瓶或罐。淡巴菰：烟草。蒇（chn）：完成。8.根据要求，完成下列两小题。（6分）（1）解释下列句中加点词的意思。（4分）具淡巴菰一包( ) 烟茗置身畔( )必强执与语 ( ) 渴则饮以茗( )（2）下列各句与例句中“其”的用法相同的一项是( )(2分)例句：王阮亭闻其名A.欲穷其林(桃花源记) B.其真无马邪(鱼我所欲也)C.其一犬坐于前(出师表) D.门人弟子填其室(送东阳马生序)9.用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。(2分)每 临 晨 携 一 大 磁 罂10.翻译下列句子。(

10、4分)（1）偶闻一事，归而笔粉饰之。(2分)译文： （2）忠之属也，可以一战。（曹刿论战）(2分)译文： 11.文中许多地方都表现了聊斋志异“笔法超绝”的原因，请你结合原文分别用四字短语概括出两点。(2分) （三）阅读动物的自我意识一文，完成1214题。（10分）我们与动物如何相处？应该是一种什么样的关系？也许最终落脚点，不是在道德层面，而是取决于我们的科学研究水平。让我们感到幸运的是，道义和科学这两条路正在越走越近，有些人正试图通过科学，来解放那些有可能会为科学献身的动物们。2012年7月，一群神经系统科学家聚集在剑桥大学，煞有其事地签署了一份宣言。不为别的，只是为了宣布，章鱼、鸟类和很多动

11、物，也具有意识和自我意识。从某种程度上，意识和自我意识的存在，是我们不会被人造机器取代的关键。正因如此，其他非人类物种是否能拥有意识和自我意识，往往决定着我们对待它们的态度。1970年美国纽约州立大学做了一项实验，实验者将4只黑猩猩放在了镜子前。一开始，黑猩猩以为镜中的映像是别的黑猩猩，它们或怒目相向或视而不见。3天后，它们开始对镜梳妆，表明已察觉镜中的黑猩猩可能是自己。10天后，实验者将其麻醉，把红点染在它们的前额和耳尖，待黑猩猩清醒后，记录它们对着镜子触摸红点的次数。结果发现，黑猩猩会反复触摸红点，说明它们已经知道镜子里的是自己。只有黑猩猩、海豚和人具有自我意识的观点，曾一度保持了36年。

12、虽然各国的科学家们都孜孜不倦地在各种动物面前摆上镜子，但均以失败告终。直到2006年，一头名叫“快乐”的亚洲雌象才带给了他们惊喜，证明并非只有黑猩猩、海豚这些动物才有自我意识，大象也具有自我认知能力，也会照镜子！心理学家认为，大多数动物缺乏体会嫉妒、困窘、移情和内疚等高级情感的自我意识，因为这些情感远比愤怒、欲望或高兴等与即时反应相关的情感复杂。而英国的一项科学研究却发现，狗不愿看到主人对其他动物，尤其是其他的狗表现出关注，当主人把新男友或女友带回家时，它们也会表现出抵触情绪。此前研究人员还对牛、马、猫、羊等动物进行了类似研究，结果表明，动物的自我意识远远超出人的意料。英国朴茨茅斯大学从事动物

13、情感研究的心理学家保罗莫里斯在接受星期日泰晤士报采访时说：“我们发现狗、马，可能还有其他很多动物的情感比我们预想的丰富得多，它们同样会表现出多种简单的感情形式，而之前我们以为只有灵长类动物才具有这样的高级情感。”当一群科学家聚集在剑桥大学，签署那份题为关于非人类动物存在意识的剑桥宣言时，他们便已经决定，不再轻易把动物绑进实验室。或许对于喜爱动物的人来说，也许在不久的将来，他们不仅可以挽救动物的生命，也可以救助它们的尊严和灵魂。12“煞有其事”的词典义是“好像真有那么回事似的”，请说说这个成语在第段中的含义。（3分） 13文章列举了哪些具体的事例来说明动物具有自我意识？请分别用简要的语言概括。(

14、4分) 14第段运用了哪种说明方法？其说明作用是什么？（3分） （四）阅读忍不能忍，成不能成一文，完成1517题。（10分）最近我把这句话送给了我妈的一个学生。小姑娘学的是服装设计，在一家知名内衣公司实习，她抱怨说，公司每年都要收到大量设计新人的方案，看上了的就低价买断，从此这件设计就打上了公司的名号，无论它是否受市场欢迎，是否赚得名利双收,都跟设计师本人再无关系。新人如果不卖,就连很少的钱都得不到，被大公司压着，照样没法出头。欺负新人，她愤愤不平。我十分理解她。寒窗十几年，在学校学的都是黑白分明的道理，一下子适应不了这灰蒙蒙的现实。于是我对她说，能忍人所不能忍，方能成人所不能成。我所说的“忍

15、”，不是忍气吞声，是忍苦耐劳。人生不过是等和忍的交替。如果职场新人能够学会适时地等待和忍耐，就能从不公平的待遇和不理想的现实中获得成长需要的养料，最终逆袭。我有个学弟在一家小广告公司工作，他的顶头上司每次做方案，如能用旧方案拼凑，就绝不想新创意，能用下属做好的，就绝不自己动手，还次次署名在前。学弟懂得等待和忍耐，一边修炼内功，一边寻找机会。一次提案，上司无暇插手，全案都是学弟带着实习生辛苦完成。提案成功后，学弟拿着方案找老板谈话，并不说上司的不是，只向老板证明自己的能力。他的确才华横溢，得到了老板的认可，很快就获得升职，和原来的上司平级，再不用受辖制。在扁平化管理的小公司，找老板沟通申诉比较容

16、易，也不会被认为是“越级”。怀才就像怀孕，时间久了总是看得出来的。“可我在大公司呀。”学设计的小姑娘，还是觉得她比较惨。但其实她已经在实践忍耐与等待，寻找自己的机会。她在微信上写道：“一个月赶出四套泳衣，时间紧，得在火车上剪布，地铁里穿肩带，手缝缝到半夜三四点。”说的是她参加一个泳衣设计比赛，获得第二名，在戛纳展出了自己的作品，意大利版ELLE杂志还在网上推荐了她的设计。你看，无论你的前程被多少前辈和陈规阻挡着，都不能掩盖真正的才华和实力发出光芒。一粒种子，忍耐了泥土中的黑暗和沉寂，总会等到破土而出的一天。15本文的主要观点是什么？（3分） 16第段列举学弟的事例有什么作用？（3分） 17下面

17、有【A】【B】两个材料，哪一个可以作为本文的论据来证明本文的主要观点？请说明理由。（4分）【A】操千曲而后晓声,观千剑而后识器。刘勰【B】吾志所向，一往无前，愈挫愈奋，再接再厉孙中山 （四）阅读谢大光的花落枝头一文，完成1822题。（20分）初到江南，就碰上了梅雨季节。一夜枕上听雨，辗转不能成眠，清晨推窗望去，雨却停了，天地间弥漫着一层湿流流、静悄悄的青黛色雾霭。院子中，一些绿树被染得浓荫如墨。朦胧的墨绿中，清晰地闪着点点火红的花朵，宛如一阕厚重、平和的弦乐声中，跳出一管清脆、欢跃的笛音，给这雨后的清晨，增添了不少生气。咦，已是春花红褪的初夏，为什么花开得这般热烈？循着被雨水润白的碎石小路走去

18、，我猛地记起了杨万里的初夏即事诗：“却是石榴知立夏，年年此日一花开。”近前一看，果然是石榴花。早就听说石榴树是边开花边结果，花与子并生枝头，十分壮观。如今看来，果真如此。这满树密密层层的花果，真像是一个姊妹比肩的大家庭。有的亭亭玉立，含苞待放；有的翩然怒放，喷红流彩；有的花瓣已落，子实新萌；也有的果实已初具规模，挺在枝头随风摇曳。啊，这些正在开放的花朵、正在成熟的果实，多像一群天真烂漫、无忧无虑的孩子。可是，一阵微风吹过，我感到点点水珠洒落下来。这是花儿果儿们的泪水吗？水珠洒落地上，地上是一片落花的世界。是了，花果洒泪是在向落花依依惜别，是在感激落花的深情。落花静静地躺在大地的怀抱，那么坦然，

19、那么安宁，火红的花瓣在雨水中浸得发胀，将黑黑的泥土染成一片绯色。我第一次注意到落花景象是这般壮丽，它的内在的美好情操震颤着我的心。昨天，也许它还在枝头上为花蕊挡风遮雨，那艳丽的容貌、芬芳的呼吸，引来蜂蝶，传送花粉，孕育新生。今天，新的生命开始生长了，为了让果实得到更多的阳光和养料，它毫不留恋枝头的繁华，在斜风细雨中翩然飘落。躺在地上，它还在翘望枝头，看到果实替代了它原来的位置，依然显示着生命的美好，它放心了，落而无憾。它放心了，却没有忘记自己的归宿，将自己和朴实的大地融为一体，又在准备滋养明年的花了。“落红不是无情物，化作春泥更护花”，龚自珍的心和落花可谓相通。人常说：开花结果。殊不知，花落了

20、，果实才能成熟。从这个意义上来说，落花正是新生的标志，实在值得大书特书。每个人都应该是一朵花，该开时尽心竭力地开，该落时坦坦荡荡地落；无论是翘立枝头，还是俯身泥土，都不忘培育新生的使命。细微的簌簌声打断了我的遐想，又是几片飞红飘落下来。“落花辞树虽无话，别倩（另请）黄鹂告诉春”，多情的落花在委托黄鹂向春天说些什么呢？请明年再向枝头上看吧，那满树的繁花硕果就是答案。（选自课外美文，有改动）18.文章两个自然段，作者浓墨重彩地描写了石榴花果满枝的景象，而文章的标题却是“落花枝头”，作者这样写有什么用意？（4分） 19.请阅读第段，分点概括落花的“内在的美好情操”。（3分） 20. 根据选文内容，按

21、要求答题。（1）结合语境，请从修辞或其他角度赏析文中划线的语句（4分） （2）“落花辞树虽无话，别倩黄鹂告诉春”，结合上下文内容，简述落花会委托黄鹂向春天说些什么。（3分） 21.【甲】【乙】两个片段同写石榴，请比较它们在写法和情感方面的相同点和不同点。（6分）【1】 这满树密密层层的花果，真像是一个姊妹比肩的大家庭。有的亭亭玉立，含苞待放；有的翩然怒放，喷红流彩；有的花瓣已落，子实新萌；也有的果实已初具规模，挺在枝头随风摇曳。【乙】石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，这风度实兼备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短。最可爱的是它的花，那对于炎阳的直射毫不避易的深红色的花。单瓣

22、的已够陆离，双瓣的更为华贵，那可不是夏季的心脏吗？相同点： 不同点： 三、作文读书学习，科技制作，问题爱好，社会实践这里，一定会有属于你自己的世界，这个世界，陶冶你的性情，提升你的境界。请你以“这里有属于我的世界”为题目，写一篇文章。要求：除诗歌外，文体不限；不少于600个字；文中不得出现真实的地名、校名和人名；书写要正确、规范、美观。2015年九年级第三次适应性训练语文试卷参考答案一、积累与运用1（4分）谙 融 绚（3分，写对一个给一分）；心情（或：感情、心情、心理、心情悲伤，对受苦难人的同情、内心不忍等，意对即可）（1分）2.（2分）B（A项中后两个顿号应改为逗号；C项中“麦浪”后逗号应放

23、至后引号外；D项中“老爷”为直接引用，应连同后面的标点加上双引号。）3.（2分）C【A搭配不当，“截止”应改为“截至”或“截止到”。截止与截至，这组词分辨起来有点难度。虽然二者都是动词，可前者是“(到一定期限)停止/到此为止”的意思，是不及物动词，后面不能接宾语，一般只出现在句尾，例如：报名时间本月底截止；虽然有“截止日期”这种搭配，可“日期”不是“截止”动作的对象(宾语)，“截止”是修饰、限制“日期”的定语，这个短语是偏正结构（等于“截止的日期”）而不是动宾结构。如果要加宾语，则应在“截止”后加“到”，说“截止到”几月几号这就顺了。而“截至”是及物动词，要接宾语，如：截至本月底、截至记者发稿

24、时、截至上周末等等。简单记忆：“截止”多出现在句尾，偶尔与日期(时间)搭配；“截至”后面要接表示时间一类的词或句子，它不能出现在句尾。B项语序不当，应将“蕴藏着”调至“多么深刻地”之前；D项“北京市政府表示，对什邡市人民遇到的困难，我们将鼎力相助”中，有三处错误，在病句中都属不合逻辑，(1)删去“我们”或改为“他们”；（2）“对什邡市人民遇到的困难，我们将鼎力相助”中，“相助”的对象应是“什邡市人民”，可改为“对遇到困难的什邡市人民”；（3）“鼎力相助”，鼎力：大力，指能够扛（gng）鼎的巨大力气、能力，是赞美他人之辞。属于敬辞，不能用于自己。“鼎力相助”，大力相助。指别人对自己的大力帮助。一

25、般用于请人帮助时的客气话。“鼎力相助”可改为“全力相助”或“大力帮助”。如在成语题中考查，错误类型属于谦敬失当。】4.（8分，一空1分，评分要求同中考）膏之沃者其光晔虽贵不苟为除恶务尽 不也是我自己手制的偶像么何时眼前突兀现此屋，吾庐独破受冻死亦足长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 5.（1）（2分）B（“卧冰求鲤”应是“郭巨埋儿”） （2）（5分）施耐庵 青面兽（2分，一个1分） （3分）智取生辰纲（1分） 地点选得智 时机选得智（等等，2分，意对即可）6.（7分）（1）（2分）哺乳期的女人主创人员在兴与观众见面（或“电影哺乳期的女人主创在兴与观众见面”）【说明：此题是概括题，又有字数要求，有

26、难度，故本次阅卷时，学生答成“电影哺乳期的女人主创人员在兴与观众见面”算对。但析卷时应明确告诉学生：缺少关键信息应扣分，多字应扣分】 （2）略（3分，称呼1分，扣题劝导1分，语言通顺、得体1分）（3）（2分）示例:关爱像一盏灯照亮留守儿童的心只有您的爱才能让他们不变成候鸟请关爱留守儿童温暖孩子的心灵，让留守之地阳光普照（等等，答案不唯一。突出主题1分，正确运用修辞手法1分）二、阅读理解7.（2分）B（题干和B都运用了想象的表现手法）（2分）李白诗（或闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）中的“愁”，包含了诗人（作者）对友人（王昌龄）被贬远行（或遭遇）的忧虑（愤懑）和同情（慰藉）（1分，答到“忧虑”等感情词

27、中的任一个即可，意对也可）；王昌龄诗（或送魏二）中的“愁”，包含了诗人（作者）对朋友（友人或魏二）的恋恋不舍（惜别）之情、友人离去后自己的孤独惆怅之情【1分，答到“对朋友的恋恋不舍（惜别）之情、友人离去后自己的孤独惆怅之情”中任一方面即可，意对也可】（说明，此题的设问，不够严密，改为“两首诗中都有愁字，但其在诗中的含义有所不同，请简要分析”。见谅！）（2分）第一首借写（或选取）“杨花落尽”“子规啼”的景象，（除了写出了春光消逝时的萧条景况，暗示了“王昌龄左迁”的时令，还渲染了无限悲凉感伤的气氛，更包含或）抒发了飘零之感和离别之思，（切合当时情事，景语中蕴含着浓郁的情味。）【或借写（选取）（漂泊

28、无定的）杨花、（叫着“不如归去”的）子规（杜鹃）这两种（含有飘零之感、离别之恨的）意象，（切合当时情事，融情入景，景语中蕴含着浓郁的情味，）表达了挽留、惜别、不舍之意和祝愿友人像随地而生的杨花一样在异地他乡生活顺利、欣欣向荣之情；】（1分，只要涉及景、情两面，意对即可，从宽给分。黑体字的内容可作简洁答案）【析卷时，此题还可通过变形设问，一题多考。如第一首中“杨花落尽子规啼”是写景句，在诗中有哪些作用?（答案：借鉴上答，稍加修改）】第二首借写江风夹杂着雨水吹入船中的景象和给人（身心）的感觉，（烘托了送别时的悲凉心境，）暗含对友人的不舍和对离别的伤怀。(或借写送友人下船时，凉意逼人的风雨入舟的凄凉

29、景象，寓含悲凉别绪，表达出作者送别魏二时难舍难分的情感。)（1分，只要涉及景、情两面，意对即可，从宽给分，黑体字的内容可作简洁答案）【析卷时，此题也可通过变形设问，一题多考。如第二首诗“江风引雨入舟凉”中的“凉”字用得好，你认为好在哪里？（不仅写出了秋风秋雨中诗人身体上感受到的寒冷，更写出了诗人因朋友分离而倍感凄凉的内心感受）】8（6分=4分+2分）准备 旁边，边 说话，谈话 给喝【如“饮马”译为“给马喝水”。“渴则饮以茗”等于“渴则以茗饮（之）”】（4分，一个1分） （2分）D（例句和D，代词，他的。A.代词，那 B.副词，表反问，难道 C.代词，其中）9.（2分）每 临 晨 携 一 大 磁

30、 罂（评分要求同中考）10（4分=2分+2分）（1）（2分）偶尔听到一件（有趣的）事，回到家里就用文笔加工润饰。【或“每听说一件（有趣的）事，回到家里就用文笔加工润饰。”】（“笔”“粉饰”的翻译1分，句意1分。）（2）（2分）这是尽了本职的一类事情，可以凭借（这个条件）打一仗。11（2分）(1)搜奇说异；(2)归而粉饰；(3)持之以恒。（答出两点即可以给全分）【译文】蒲松龄先生的聊斋志异，用笔精确简约，他寓意的地方不着痕迹，他的笔法脱胎于诸子百家的文章，不只是与左丘明和司马迁的文章相当。传说蒲松龄先生住在乡下，境遇落魄，没有朋友，性格特别怪僻，当村中孩子的私塾先生，家中贫穷，自食其力，从不向别

31、人求助。创作这本书时，每到清晨就拿一个大罐子，里面泡着苦茶，（而且还）准备一包烟草，放到行人大道旁，烟和茶放在身边。见行人经过，一定强留他们和自己谈话，搜集奇说异闻，让对方知道什么就谈什么；行人渴了就给他茶喝，或者奉上烟，一定让对方畅谈才停止。偶尔（每）听说一件（有趣的）事，回到家里就用文笔加工润饰。像这样经过二十多个严寒酷暑（年），这本书才完成。所以他的笔法非常绝妙。王阮亭听说先生的大名后后，特地来拜访他，他却避而不见，（王阮亭）拜访了多次（他）都是这样。12.（3分）“煞有其事”，含贬义，文中是贬词褒用，有“郑重其事”的意味。（1分，点到“贬义”或“贬词褒用”即可）动物有意识和自我意识，在

32、一般人看来有点小题大做，但文中这些科学家认为宣布动物有意识和自我意识很重要，（1分，点到“科学家认为宣布动物有意识和自我意识很重要”即可），形容（表现）这些科学家对待事情非常严肃认真。（1分，点到“认真”即可，全题从宽给分，如前两点未涉及，只点到“科学家对待事情非常严肃认真”，可给2分）13.（4分）答案示例：1.黑猩猩对镜梳妆，还会反复触摸前额和耳尖上的红点；2.亚洲象也会照镜子；3.狗对主人关注的其他动物和新朋友表现出抵触情绪；4.牛、马、猫、羊等动物的自我意识远远超出人的意料。（每个事例1分。）14.（3分）运用了举例子的说明方法，具体说明了狗具有嫉妒这种高级情感的自我意识。（方法1分，

33、作用2分）15（2分）能忍人所不能忍，方能成人所不能成。16（4分）运用举例论证(或例证法，1分），列举了学弟因为懂得等待和忍耐，抓住机会，才华终于得到认可的事例（1分），具体地论证了如果职场新人能够学会适时地等待和忍耐，就能从不公平的待遇和不理想的现实中获得成长需要的养料，最终逆袭的观点（1分），从而论证了能忍人所不能忍，方能成人所不能成的中心论点【1分，这一点学生易忽略。析卷时要告诉学生；局部的观点（有时是分论点）是支撑中心论点的，也是为中心论点服务的；论证了局部的观点（有时是分论点），同时也就论证了中心论点】（全题意对即可，从宽给分）。17（4分）选B，（因为）孙中山（先生）的话（或B句

34、）的意思是强调（激励）我们只有向着目标前进,一直向前走,要能忍受并战胜挫折，挫折越多，我们就愈坚强，这样通过一次又一次地加倍努力，才能获得成功。（1分）这与本文“能忍人所不能忍，方能成人所不能成”的主要观点基本相符；(1分)而刘勰的话（或A句）是说做任何事情,没有一定的经验积累,就不会有很高的造诣,（1分）与主要本文观点不符。所以选B。（1分）（如选A，则全题0分。全题意对即可，从宽给分。析卷时要强调答题的格式和层次）18（4分）（1）结构上：为下文写“落花”及其无私奉献的精神等内容作铺垫（1分）。（2）内容上：既突出了石榴花果满枝的美丽壮观，表达了作者对石榴树的喜爱赞美之情；（1分）又通过花

35、果满枝景象的描写，自然地引出落花壮丽景象的描写、引发对落花无私奉献精神的称颂，从而由物及人巧妙地表达了主题（2分）。19（3分）（1）未落时，它（在枝头上）为花蕊挡风遮雨；（2）为了让果实得到更多的阳光和养料，它不留恋枝头的繁华（，在斜风细雨中翩然飘落）；（3）落下后，它（坦然、安宁，和大地融为一体，）准备滋养明年的花；（一点1分,意对即可。注意：“落花”的完整过程应包括未落时的花。）20（7分）（1）（4分）运用比喻（比拟）和通感的修辞手法（2分，1个手法1分），（新颖别致而又生动形象地）写出了石榴花热烈、鲜艳、红火的开放盛况，为后文张本（铺垫），（1分）表达了作者对石榴花的喜爱之情（1分，

36、意对即可）。（2）（3分）向春天诉说自己的愿望：希望自己凋谢（落下）后，石榴果实累累；（1分）来年继续绽放护蕊，（1分）继续为果落下，（1分）继续滋养明年的花（意对即可，答到1点得1分，3分为止）21（6分）相同点（2分）：（1）都运用比喻、拟人的修辞手法，（生动形象地写出了石榴花开放的美丽、鲜艳、热烈）（1分，答对手法即可）；（2）都表达了作者对石榴的喜爱和赞美之情。（1分）不同点（4分）：（1）【甲】段还运用了排比的修辞手法（1分），【乙】段还运用了对偶和反问的修辞手法（1分）；（2）【甲】段还暗含了对石榴花落花的无私奉献精神的赞美之情；（1分）【乙】段突出了作者对石榴花敢于同骄阳抗争、毫

37、不示弱的精神的赞美之情。（1分）（意对即可，从宽给分）三、作文（一）关于审题与写法“这里”是指“读书学习，科技制作，问题爱好，社会实践”等等与学生生活相关的经历或场景；“有属于我的世界”则强调“我”在相关的生活经历或场景中，通过或曲折、或痛苦、或枯燥、或漫长、或开心、或惊心的过程，获得的在情感、理智或心理等方面的，个体的独特的具体体验、心得或感悟，可以是性情的陶冶，可以是境界的提升，可以是兴趣的培养，可以是经验的获得，可以是哲理的顿悟，等等，总之，是利于“我”成长发展的“正能量”。选择感悟类作文或书信体感悟类作文，可能更好操作，特别是书信体感悟类作文，可能写来更易切题（如书信体的人称要求，书信体的表达特点）。（二）评分建议1.作文60分，包括书写分和作文分两块，书写分为4分（错别字包含在内，每错3字扣1分，扣满4分为止），作文分为56分。关于书写分的判分，建议：书写美观合体，4分；书写规范工整，3分；书写一般，能够辨认，2分；书写马虎潦草，难以辨认，0-1分。2.评分应以立意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。应从实际出发，公平公正，确保一定的区分度。文体基本规范，主题（中心）基本明确（正确），内容基本扣题，语言基本通顺，结构基