李老师人力资本

1、人力资本 加里贝克尔加里贝克尔（GaryS.Becker） 美国著名的经济学家和社会学家，1992年诺贝尔经济学奖得主。贝克尔是多产的经济学家和社会学家。在他所有的论著中，生育率的经济分析是当代西方人口经济学的创始之作；人力资本是西方人力资本理论的经典，是席卷60年代经济学界的“经济思想上的人力投资革命”的起点；家庭论1981年在哈佛大学出版社出版时被该社称为是贝克尔有关家庭问题的一本划时代的著作，是微观人口经济学的代表作。因而，这三部著作被西方经济学者称为“经典性”论著，具有深远的影响。此外，西方经济学者把贝克尔的时间经济学和新的消费论称为“贝克尔革命”。人力资本概念论述 贝克尔认为人力资本

2、首先是一种人格化的资本 ,表现为人的能力与素质 ,与人本身不可分离。因此, 工作性质 、 种类等都会影响人力资本的使用 ,同时也意味着人力资本具有私有性质 ,如何使用取决于个人。其次 ,人力资本生产率取决于拥有这种资本的人的努力程度 ,因此,适当而有效的刺激可以提高人力资本的使用效率 , 这是人力资本与物质资本最大的区别 。再次 ,人力资本的价值是由人力资本的各项开支所构成 ,但是人力投资的成本计量除这些实际费用支出外,还必须计算“放弃收入” ,即“机会成本”，贝克尔认为人力资本可以通过后天投资获得 ,并影响以后时期的生产率和收益,因此, 用于物质资本的投资收益分析方法, 也同样适用于人力资本

3、研究 。贝克尔对人力资本的理解极大地突破了囿于物质资本的传统经济学局限, 使经济学研究朝着主体化的方向发展关于人力资本投资模型的建立及含义贝克尔的突出贡献之一是首次用传统的微观均衡分析方法建立了人力资本投资均衡模型。贝克尔认为人力资本与物质资本投资一样,与个人未来收入之间是存在着紧密联系的,在假设每个家庭( 或个人) 都追求效用最大化的基础上 ,贝克尔证明了在人的生命周期的某个阶段,人力资本投资的均衡条件为: “人力资本投资的边际成本的当前价值等于未来收益的当前价值 。 ” 具体内容如下:某项人力资本的收益( 贴现为现值) 计算公式为: 其中, PV 代表某项人力资本投资的收益现值和, E t

4、 为 t 年的人力资本投资收益, r 为利率。人力资本投资成本包括显性成本( explicit cost) 即投资的各项开支费用( f) 、 影子成本( im-plicit cost) 即“放弃收入”( Ci) 贝克尔的人力资本投资均衡条件的含义 1、 在人的一生中 ,最优投资量是随着年龄的增长而下降的。因为随着年龄的增长,积累的资本增多 ,工资在上涨,进一步投资的边际成本变大 ; 另一方面, 随着年龄的增长 ,可预期的收益在下降, 因为寿命有限 ,留下来采集这些投资收益的年限减少了。因此, 从个人经济利益角度考虑,每个人都应当在年青时加强人力资本投资 ,这样做是最合算的。图示说明如下 2、

5、人力资本投资随着年龄的增长而变化 。一般年轻时 ,人力资本投资增长快,收入增长也快,后来增长慢 ,投资量趋于下降; 年老时,继续工作的年限不多了, 投资可能不足于抵销人力资本折旧 ,收入可能下降 。如下图 3、 人力资本折旧率越大,投资的动力越小 。因为随着折旧率提高, 边际收益就要降低 ,人力资本投资量必然减少。 4、 打算在劳动力队伍中逗留年限较短的人或一年中较少工作的人 ,对人力资本投资的动力较小,因为他们的投资收益也较少。 5、 从工资率定义 W =a ( e) H 分析 ,a 取决于人的努力程度, 如果 a 变小, 收益会变小 ,对人力资本投资动力也小 。也就是说, 进行适当而有效的

6、刺激, 一方面能使人们更加努力地工作,另一方面,也能使人们对自己的技术和训练作更大的投资。在职培训对收入 、 就业和其他经济变量的影响在人力资本投资各种形式中, 贝克尔重点考察在职培训 ,他将在职培训分为“一般培训”和“特殊培训” 。关于“一般培训” ,贝克尔指出“一般培训在提供这种培训之外的许多企业都是有用的 。 ” 大多数一般培训在提高提供这种培训的企业的工人未来边际生产力的同时也增加了许多其他企业的边际产品 。按照完全竞争假定,任何一个企业所支付的工资率都是由其他企业的边际生产力所决定的 。这样, 在提供一般培训的企业边际产品的增加大于工资率时 ,它们才能获得培训的部分收益 ,完全一般性

7、培训在许多企业中都是同样有用的 ,而且在所有这些企业中 ,边际产品都按同样的幅度增加。所以 ,工资率和边际产品增加的量完全相同 ,而提供这种培训的企业就得不到任何收益。那么 ,一些企业为什么还要提供一般培训呢? 原因是只有在企业不付出任何费用时 ,它才愿意提供一般培训。所以, 工人通过领取低于他们在不接受培训时能得到的工资的方法来支付一般性在职培训的费用。一般培训对收入与年龄之间的关系有重要的影响。贝克尔指出: “受过培训的人在培训期间将得到较低的收入, 因为在这段期间要为培训付出代价, 而在以后的年龄中可得较高的收入 。 ” 因为受过培训的人的年龄收入曲线比没有受过培训的人的年龄收入曲线更加

8、倾斜 ,投资成本与从投资中得到的收益越大 ,这种差别也越大。而且 ,一般培训不仅使曲线倾斜也使曲线更凹 ,这说明 : “培训对青年时的收入增加率比对老年时的收入增加率的影响更大 关于“特殊培训” ,贝克尔指出 ,不同类型的培训所提高的生产率在提供培训的企业和其他企业显然也是不同的 。它能更大地提高提供培训企业的生产率的培训可以称为特殊培训 。完全特殊培训可以定义为把受培训者用于其他企业时对生产率没有影响的培训。贝克尔认为在特殊培训的情况下。“企业必须支付培训费用 ,因为没有一个理智的雇员会对他没有好处的培训支付费用 。企业将以利润更多的形式得到这种培训的收益 ,利润的增加来源于更高的生产率,无

9、论收益多少 按适当的比例贴现 只有在收益至少等于成本时 , 企业才会提供培训,长期竞争的均衡要求收益的现值完全等于成本 。 ” 劳动力转移，盲流，学术界，政府部门 费孝通八十年代，小城镇大问题关于抚养孩子的成本问题贝克尔认为每个家庭都要根据有限的资源情况, 在多生孩子 ,还是要给孩子们多进行训练、 教育或多消费这两者之间进行选择而作出决定, 并引入“影子价格”概念, 按照家庭追求效用最大化的原则 ,证明了孩子的质量与父母买其他消费品是接近的替代物 ,孩子的质量和数量通过影子价格发生作用而构成最好的相互替代关系 ,由此解释了人口增长与人力资本投资的互动关系 。贝克尔认为发达国家生育率下降 ,一方

10、面是由于随着经济增长 ,时间价值高, 已婚妇女的时间价值提高而使孩子数量减少而质量提高 。另一方面是随着经济增长 ,对孩子的质量和数量通过影子价格发生作用而构成最好的相互替代关系 ,由此解释了人口增长与人力资本投资的互动关系。贝克尔认为发达国家生育率下降 ,一方面是由于随着经济增长 ,时间价值提高 ,已婚妇女的时间价值提高而使孩子数量减少而质量提高。另一方面是随着经济增长,对孩子的投资回收率增加。人力资本投资回收率增加 ,会鼓励对孩子多投资。对如何降低发展中国家过高的人口增长率问题 ,贝克尔认为除了采取措施降低每个普通家庭对孩子的投资成本,同时完善工资制度,提高有技术人员的工资以刺激劳动生产率

11、,改善人们对投资选择 ,提高人力资本投资而减少人口供给 关于人力资本投资回收率问题贝克尔认为 ,人力资本投资的多少取决于其回收率不能小于利率和有形资本的回收率 。在具体计算时, 要考虑经济增长对未来收入提高的作用 ,也要考虑不劳动者的人数的变化等 。许多国家的情况表明 ,在企业 、 工人之间都存在竞争 ,如竞争使收入高于生产力 ,就会降低收入; 而低于生产力就会提高收入。这时 ,企业就会通过奖金或其它形式为工人分配利润。如工人生产力超过收入, 则会刺激企业招收更多工人。以进一步提高利润 。当然,如工人生产力低于收入,将会出现相反情况。可见 ,追求最大利润的途径,应设法促使收入和生产力趋向平衡

12、。贝克尔曾用方程式来进一步说明这一问题。他还用多重回归的方法不估算社会投资回收率的值人力资本投资回收率的研究之所以重要 ,是因为它涉及到人们对物质刺激将如何选择 。从教育方面看, 即存在一个如何计算不同系、科未来收入的期望值问题。其所以重要, 就是因为人力资本投资对以后相当长时期的收入都有影响。从经济学的观点看, 不能只看现在 ,还要看二 、 三十年以后的收入情况 贝克尔人力资本投资理论的现实意义 贝克尔突破传统的资本概念的束缚 ,从一个全新的角度揭示了经济发展的重要原因 ,发展了经济增长理论 。贝克尔认为人力资本状况的改善是战后以来发达国家经济发展过程中所产生的“余增长率”的根本原因, 改善贫困人口的决定性因素是人口质量的改善和知识的增进,贝克尔反对古典经济学家的“自然资源决定论”和马尔萨斯的“人口决定论”等悲观论调 ,他认为