苏教版小学音乐五年级上册第三单元七彩版图

1、返回返回 主页主页 关闭关闭返回返回 主页主页 关闭关闭大提琴与多媒体交响协奏曲大提琴与多媒体交响协奏曲返回返回 主页主页 关闭关闭 谭盾在这一乐章中，运用了他在民间采集的傩戏的影像。首先是一段乐队的引子，谭盾在这一乐章中，运用了他在民间采集的傩戏的影像。首先是一段乐队的引子，里面有不少不和谐的和声和音色，营造出一种诡秘的气氛。交响乐队打击乐、管乐的音里面有不少不和谐的和声和音色，营造出一种诡秘的气氛。交响乐队打击乐、管乐的音色，都模仿民间吹打乐，再合上傩戏本身的节奏，制造出一种原始的、古朴的音响效果。色，都模仿民间吹打乐，再合上傩戏本身的节奏，制造出一种原始的、古朴的音响效果。之后，大屏幕上

2、的影像开始，身穿红色道袍、脸带黑色傩面的舞者，正在舞动手脚，进之后，大屏幕上的影像开始，身穿红色道袍、脸带黑色傩面的舞者，正在舞动手脚，进行一种古老的仪式。同时乐队继续扮演着民间吹打乐的角色，自由而神秘，以配合画面。行一种古老的仪式。同时乐队继续扮演着民间吹打乐的角色，自由而神秘，以配合画面。之后，便进入之后，便进入“哭唱哭唱”，大提琴拉出一段较为悲伤的旋律之后，大屏幕上出现几位土家，大提琴拉出一段较为悲伤的旋律之后，大屏幕上出现几位土家族妇女相拥而哭的画面。族妇女相拥而哭的画面。返回返回 主页主页 关闭关闭刘铁山刘铁山 茅沅茅沅 曲曲 彭修文彭修文 改编改编返回返回 主页主页 关闭关闭返回返

3、回 主页主页 关闭关闭返回返回 主页主页 关闭关闭返回返回 主页主页 关闭关闭范唱范唱伴奏伴奏返回返回 主页主页 关闭关闭 说说歌词中说说歌词中“最高的山峰最高的山峰”“”“宽阔的海洋宽阔的海洋”“”“古老的宫古老的宫殿殿”“”“最长的城墙最长的城墙”分别指什么？分别指什么？范唱范唱伴奏伴奏返回返回 主页主页 关闭关闭冰冰 子子 词词龚耀年龚耀年 曲曲返回返回 主页主页 关闭关闭 把自己家乡美好景物编成歌词，填在把自己家乡美好景物编成歌词，填在方框中，唱给伙伴们听听。方框中，唱给伙伴们听听。返回返回 主页主页 关闭关闭伴奏伴奏范唱范唱 把自己家乡美好景物编成歌词，填在把自己家乡美好景物编成歌词

4、，填在方框中，唱给伙伴们听听。方框中，唱给伙伴们听听。返回返回 主页主页 关闭关闭伴奏伴奏范唱范唱返回返回 主页主页 关闭关闭范唱范唱伴奏伴奏范唱范唱伴奏伴奏返回返回 主页主页 关闭关闭返回返回 主页主页 关闭关闭 “版图版图”有两层意思，一指地图，二指国家的疆域、领土有两层意思，一指地图，二指国家的疆域、领土（包括领海、领空）。锦绣的版图，多彩的中国，每一种色彩（包括领海、领空）。锦绣的版图，多彩的中国，每一种色彩都在我们心中闪烁。中国的地图是多彩的，在祖国广袤领土上都在我们心中闪烁。中国的地图是多彩的，在祖国广袤领土上的音乐也是丰富多彩的。本单元所选作品用音乐语言描绘了祖的音乐也是丰富多彩

5、的。本单元所选作品用音乐语言描绘了祖国的多彩。除了学唱歌曲国的多彩。除了学唱歌曲美丽的星座美丽的星座我爱我的家乡我爱我的家乡，还安排了欣赏大提琴与多媒体交响协奏曲还安排了欣赏大提琴与多媒体交响协奏曲地图地图听音寻听音寻路路、民族管弦乐、民族管弦乐瑶族舞曲瑶族舞曲、竖笛练习曲、竖笛练习曲花仙子之歌花仙子之歌。大家要在听赏、学唱、演奏等活动中体悟祖国疆域的辽阔以及大家要在听赏、学唱、演奏等活动中体悟祖国疆域的辽阔以及音乐的多彩，抒发对祖国母亲、美丽家乡的自豪和热爱之情。音乐的多彩，抒发对祖国母亲、美丽家乡的自豪和热爱之情。 听听 唱唱动动 总总返回返回 主页主页 关闭关闭奏奏大提琴与多媒体的交响协

6、奏曲大提琴与多媒体的交响协奏曲 地图地图听音寻路听音寻路 可以从感受可以从感受石鼓石鼓的特殊演奏方法入手，尝试用不同的方式敲击石头，感受的特殊演奏方法入手，尝试用不同的方式敲击石头，感受乐曲中的节奏和力度的变化。进而带着探索的兴趣，展开乐曲中的节奏和力度的变化。进而带着探索的兴趣，展开听音寻路听音寻路的学习：你的学习：你看到了什么？有什么不同寻常的感受？能用自己的声音、动作表现出来吗？接着了看到了什么？有什么不同寻常的感受？能用自己的声音、动作表现出来吗？接着了解乐曲创作背景、音乐体裁等内容。完整欣赏解乐曲创作背景、音乐体裁等内容。完整欣赏听音寻路听音寻路石鼓石鼓舌歌舌歌后，后，进行小组交流，

7、交流听赏感受：音乐有什么特色？你从中感悟到了什么？最后听老进行小组交流，交流听赏感受：音乐有什么特色？你从中感悟到了什么？最后听老师作总结。着重了解师作总结。着重了解地图地图在音乐历程中的意义，同时了解谭盾的探索及其地位在音乐历程中的意义，同时了解谭盾的探索及其地位与贡献。与贡献。瑶族舞曲瑶族舞曲 学习比较欣赏。听赏民族管弦乐和西洋管弦乐队演奏的学习比较欣赏。听赏民族管弦乐和西洋管弦乐队演奏的瑶族舞曲瑶族舞曲，开展讨，开展讨论、评价：两种不同乐队的演奏各有什么特色？主题出现几次？从民族管弦乐演奏论、评价：两种不同乐队的演奏各有什么特色？主题出现几次？从民族管弦乐演奏的乐器入手，听的乐器入手，听

8、瑶族舞曲瑶族舞曲第一乐段两个主题是按怎样的顺序出现的？每次出现第一乐段两个主题是按怎样的顺序出现的？每次出现时分别是由哪些乐器主奏的？时分别是由哪些乐器主奏的？ 听听总总唱唱动动返回返回 主页主页 关闭关闭奏奏 我爱我的家乡我爱我的家乡 说说歌词中说说歌词中“最高的山峰最高的山峰”“”“宽阔的海洋宽阔的海洋”“”“古老古老的宫殿的宫殿”“”“最长的城墙最长的城墙”分别指什么，并交流一下自己所知道的这些地方的分别指什么，并交流一下自己所知道的这些地方的情况。演唱时注意控制音量和速度，避免情况。演唱时注意控制音量和速度，避免“喊唱喊唱”和和“抢速度抢速度”，学会用轻，学会用轻柔、优美的声音歌咏美好

9、的事物。演唱闭口音柔、优美的声音歌咏美好的事物。演唱闭口音“呣呣”时注意口腔留有足够空时注意口腔留有足够空间，不可太间，不可太“扁扁”。在学会第一段后，可在第二段的色块处填入自己家乡的。在学会第一段后，可在第二段的色块处填入自己家乡的景物唱一唱。景物唱一唱。 美丽的星座美丽的星座 演唱时注意以下几点：演唱时注意以下几点： 1. 1. 歌曲中有多处跳音，要唱得轻巧、灵动。歌曲中有多处跳音，要唱得轻巧、灵动。 2. 2. 在学唱二声部合唱前，可将歌曲中出现的和声音程提取出来，跟着在学唱二声部合唱前，可将歌曲中出现的和声音程提取出来，跟着老师的琴声和手势唱准这些音程。老师的琴声和手势唱准这些音程。

10、3. 3. 歌曲结尾处歌曲结尾处“是你是你”前有一拍休止，此处容易前有一拍休止，此处容易“偷跑偷跑”，要把握住，要把握住内心的恒拍感。内心的恒拍感。 唱唱总总动动听听返回返回 主页主页 关闭关闭奏奏 采集与分享采集与分享 这是在欣赏这是在欣赏地图地图之后的一个拓展内容，目之后的一个拓展内容，目的是通过自主学习，拓展音乐视野，加深对湘西少数民族音乐的是通过自主学习，拓展音乐视野，加深对湘西少数民族音乐风格特点的认识。通过此项活动，了解这部作品中融入了哪些风格特点的认识。通过此项活动，了解这部作品中融入了哪些湘西少数民族音乐元素，并能自主搜集相关资料与同学交流分湘西少数民族音乐元素，并能自主搜集相

11、关资料与同学交流分享。享。课前要搜集湘西少数民族音乐的相关资料，了解风土人情。课前要搜集湘西少数民族音乐的相关资料，了解风土人情。课内与同学交流分享，哼唱学过的或熟悉的湘西少数民族歌曲课内与同学交流分享，哼唱学过的或熟悉的湘西少数民族歌曲或乐曲旋律，分为几组比一比哪组唱得多、唱得好。也可以表或乐曲旋律，分为几组比一比哪组唱得多、唱得好。也可以表演几个具有湘西少数民族特色的舞蹈动作演几个具有湘西少数民族特色的舞蹈动作在活动中，要把在活动中，要把重点放在理解音乐作品内涵、准确把握音乐作品风格特征方面。重点放在理解音乐作品内涵、准确把握音乐作品风格特征方面。 动动听听唱唱总总返回返回 主页主页 关闭

12、关闭奏奏 竖笛练习竖笛练习花仙子之歌花仙子之歌 1. 1.乐曲中音符上有短连线的地方，演奏时第一个音用吐奏，乐曲中音符上有短连线的地方，演奏时第一个音用吐奏，连线内的其他音符不用舌吐音。连线内的其他音符不用舌吐音。 2.2.这首乐曲要求吹奏时气不间断，每个音符之间都是连贯这首乐曲要求吹奏时气不间断，每个音符之间都是连贯的。的。 3.3.演奏断音时，舌尖的动作轻巧敏捷，所发的音短促而有演奏断音时，舌尖的动作轻巧敏捷，所发的音短促而有弹性。弹性。 4.4.乐曲中乐曲中solsol- -mimi、fa-lafa-la大跳音程部分要多进行指法练大跳音程部分要多进行指法练习，在演奏乐曲中高音部分可以多做

13、高音的音阶练习。习，在演奏乐曲中高音部分可以多做高音的音阶练习。 5.5.完整演奏时可以将乐曲先做无声的指法练习，待熟练后完整演奏时可以将乐曲先做无声的指法练习，待熟练后再在竖笛上演奏。再在竖笛上演奏。 奏奏听听唱唱总总 返回返回 主页主页 关闭关闭动动音乐家介绍：谭盾音乐家介绍：谭盾相关文化：傩戏与哭唱相关文化：傩戏与哭唱 北京国际儿童合唱团瑶山夜歌北京国际儿童合唱团瑶山夜歌湘西民族风情湘西民族风情湘西土家苗寨湘西土家苗寨湘西苗歌湘西苗歌家乡（黑鸭子组合）家乡（黑鸭子组合）瑶族舞曲瑶族舞曲 中央人民广播乐团瑶族舞曲中央人民广播乐团瑶族舞曲返回返回 主页主页 关闭关闭故乡的云（八只眼组合）故乡

14、的云（八只眼组合）国家（童声合唱）国家（童声合唱）传统节日传统节日返回返回 主页主页 关闭关闭民族管弦乐队民族管弦乐队返回返回 主页主页 关闭关闭灿灿明月，淡淡清风，灿灿明月，淡淡清风， 篝火暗了篝火暗了, ,月儿疲倦了月儿疲倦了, ,瑶家山寨沉浸在溶溶月夜中。瑶家山寨沉浸在溶溶月夜中。 白色的浓雾为群山拉起幕帐白色的浓雾为群山拉起幕帐, ,田野上飘来阵阵稻谷清香，田野上飘来阵阵稻谷清香， 你听那年轻的朋友，你听那年轻的朋友，丰收夜，人不眠，到处起歌声。丰收夜，人不眠，到处起歌声。 把知心的话儿尽情弹唱。把知心的话儿尽情弹唱。 木叶声声吹，铜鼓响咚咚，木叶声声吹，铜鼓响咚咚， 耳环亮闪闪，彩裙

15、翩翩舞，耳环亮闪闪，彩裙翩翩舞，脸对脸儿跳个舞，手拉手心相通。脸对脸儿跳个舞，手拉手心相通。 歌声环绕篝火飞，映得满天红。歌声环绕篝火飞，映得满天红。嗨哝嗨哝嗨咿呀啰，嗨哝嗨哝嗨咿呀啰，嗨哝嗨哝嗨咿呀啰。嗨哝嗨哝嗨咿呀啰。耳环亮闪闪，彩裙翩翩舞，耳环亮闪闪，彩裙翩翩舞，歌声环绕篝火飞，映得满天红。歌声环绕篝火飞，映得满天红。返回返回 主页主页 关闭关闭 在现代风格的音乐中加入民族音乐元素，在现代风格的音乐中加入民族音乐元素，给你带来什么感受？给你带来什么感受？ 返回返回 主页主页 关闭关闭 谭盾，著名中国作曲家、指挥家。以其谭盾，著名中国作曲家、指挥家。以其非常规音像手段、音乐剧场以及自己作品

16、中非常规音像手段、音乐剧场以及自己作品中的大量拼贴（音响以及自己的其他作品）在的大量拼贴（音响以及自己的其他作品）在国际上享有盛名。曾被国际上享有盛名。曾被纽约时报纽约时报评为评为“国际乐坛最重要的十位音乐家国际乐坛最重要的十位音乐家”之一。为之一。为电影电影卧虎藏龙卧虎藏龙创作的配乐荣获奥斯卡最创作的配乐荣获奥斯卡最佳电影原创音乐奖，还获得过格莱美奖。他佳电影原创音乐奖，还获得过格莱美奖。他曾为香港回归仪式创作了曾为香港回归仪式创作了天天地地人人；20002000年为全球年为全球5555家电视台联播庆祝家电视台联播庆祝2121世纪的世纪的到来创作了到来创作了世界交响曲世界交响曲2000Tod

17、ay2000Today；20082008年为北京奥运会创作徽标年为北京奥运会创作徽标logologo音乐和颁奖音音乐和颁奖音乐。这些骄人的成绩足以说明，谭盾已经以乐。这些骄人的成绩足以说明，谭盾已经以中国文化作为根基，融入世界音乐大氛围中，中国文化作为根基，融入世界音乐大氛围中，并完全被世界所接纳和欢迎。并完全被世界所接纳和欢迎。返回返回 主页主页 关闭关闭 “ “傩戏与哭唱傩戏与哭唱”指的是湘西地区的傩戏和当地少数民族的哭唱。湘西的指的是湘西地区的傩戏和当地少数民族的哭唱。湘西的傩戏是在民间祭祀仪式基础上吸收民间戏曲而形成的一种戏曲形式。傩戏的傩戏是在民间祭祀仪式基础上吸收民间戏曲而形成的一

18、种戏曲形式。傩戏的渊源非常久远，表演傩戏的人通常都带上面具，也就是我们看到的渊源非常久远，表演傩戏的人通常都带上面具，也就是我们看到的“傩面傩面”，边唱边跳，表现与天地、鬼神和祖先的交流。边唱边跳，表现与天地、鬼神和祖先的交流。“傩面傩面”通常被绘制得比较诡通常被绘制得比较诡异，傩戏又经常表现迎鬼、娱鬼、祭鬼等内容，再配上民间的打击乐，显得异，傩戏又经常表现迎鬼、娱鬼、祭鬼等内容，再配上民间的打击乐，显得异常神秘，异常神秘，“鬼气鬼气”颇重。哭唱究其音是哭，究其谱是唱，源自土家族哭嫁颇重。哭唱究其音是哭，究其谱是唱，源自土家族哭嫁歌。歌。相关文化：傩戏与哭唱返回返回 主页主页 关闭关闭 湘西土

19、家苗寨蕴含着丰富的民间文化和民间艺术。土家族的摆手舞、起秋节、湘西土家苗寨蕴含着丰富的民间文化和民间艺术。土家族的摆手舞、起秋节、吊脚楼、西兰卡普，苗家的芦笙、木鼓舞闻名遐迩。土家刺绣、苗家蜡染堪称一吊脚楼、西兰卡普，苗家的芦笙、木鼓舞闻名遐迩。土家刺绣、苗家蜡染堪称一绝。土家苗寨更是歌的海洋。人人会歌，无处不歌，歌山歌海，情溢山寨。有对绝。土家苗寨更是歌的海洋。人人会歌，无处不歌，歌山歌海，情溢山寨。有对歌、盘歌、山歌、蓐草锣鼓等，生动形象，音韵和谐，情真意挚，优美悦耳。闻歌、盘歌、山歌、蓐草锣鼓等，生动形象，音韵和谐，情真意挚，优美悦耳。闻之如品干饴、如沐春风。还有土家族苗族特有的吊脚楼。

20、吊脚楼为木结构，四周之如品干饴、如沐春风。还有土家族苗族特有的吊脚楼。吊脚楼为木结构，四周都设计有独特的楼角垂吊，刷桐油，省工省料，美观大方，成为湘西一景。都设计有独特的楼角垂吊，刷桐油，省工省料，美观大方，成为湘西一景。湘西民族风情湘西民族风情湘西土家苗寨湘西土家苗寨返回返回 主页主页 关闭关闭苗族节日苗族节日苗年、春节、四月八、吃新节、龙船节、清明节苗年、春节、四月八、吃新节、龙船节、清明节土家族节日土家族节日春节、清明、四月八、端午、六月六、七月半、中秋、重阳春节、清明、四月八、端午、六月六、七月半、中秋、重阳返回返回 主页主页 关闭关闭湘西民族风情湘西民族风情传统节日传统节日 湘西苗歌

21、有山歌、傩歌、哭嫁歌、故事歌、椎牛鼓舞歌、拦门歌、湘西苗歌有山歌、傩歌、哭嫁歌、故事歌、椎牛鼓舞歌、拦门歌、扛仙歌、跳香歌等八种，歌词多为七言一句，两句组成一联，两联为一扛仙歌、跳香歌等八种，歌词多为七言一句，两句组成一联，两联为一首。有时，根据需要可发展到六句以至数十句。演唱时，声部此起彼伏，首。有时，根据需要可发展到六句以至数十句。演唱时，声部此起彼伏，多声特点明显。多声部苗歌是湘西苗族人民非常喜爱的一种民歌演唱形多声特点明显。多声部苗歌是湘西苗族人民非常喜爱的一种民歌演唱形式，歌唱时，高、低声部先后进入，两个声部相互交替流动，有时再加式，歌唱时，高、低声部先后进入，两个声部相互交替流动，

22、有时再加上上“拉腔拉腔”和和“领歌领歌”，同时可唱出三至四个声部来。曲调朴实，旋律，同时可唱出三至四个声部来。曲调朴实，旋律发展平稳、流畅。发展平稳、流畅。 湘西苗族支系繁多，根据地区、部湘西苗族支系繁多，根据地区、部落、姓氏的不同，他们被分为青苗、花落、姓氏的不同，他们被分为青苗、花苗、生苗（黑苗）、仡佬苗、土蛮苗苗、生苗（黑苗）、仡佬苗、土蛮苗（熟苗）等多种支系。苗族人祖祖辈辈（熟苗）等多种支系。苗族人祖祖辈辈居住在这里，他们勤劳勇敢、能歌善舞，居住在这里，他们勤劳勇敢、能歌善舞，在长期的劳动与生活中，创造了光辉灿在长期的劳动与生活中，创造了光辉灿烂的民族文化艺术。烂的民族文化艺术。湘西民

23、族风情湘西民族风情苗歌苗歌返回返回 主页主页 关闭关闭思考：歌曲的演唱形式是什么？思考：歌曲的演唱形式是什么？返回返回 主页主页 关闭关闭 思考：在歌声中你感受思考：在歌声中你感受到了什么？歌曲的演唱形式到了什么？歌曲的演唱形式是什么？是什么？返回返回 主页主页 关闭关闭返回返回 主页主页 关闭关闭国家国家 返回返回 主页主页 关闭关闭范奏范奏 伴奏伴奏 范奏范奏 伴奏伴奏 返回返回 主页主页 关闭关闭 返回返回 主页主页 关闭关闭 返回返回 主页主页 关闭关闭地图地图听音寻路听音寻路瑶族舞曲瑶族舞曲我爱我的家乡我爱我的家乡美丽的星座美丽的星座返回返回 主页主页 关闭关闭 瑶族舞曲瑶族舞曲这是

24、彭修文根据刘铁山、这是彭修文根据刘铁山、茅沅合编的同名管弦乐曲改编而成的。作者充茅沅合编的同名管弦乐曲改编而成的。作者充分发挥了民族管弦乐队特有的艺术魅力，生动分发挥了民族管弦乐队特有的艺术魅力，生动地描绘了瑶族人民欢庆节日时的歌舞场面，表地描绘了瑶族人民欢庆节日时的歌舞场面，表现了瑶族人民对幸福生活的热爱和对美好未来现了瑶族人民对幸福生活的热爱和对美好未来的憧憬。的憧憬。返回返回 主页主页 关闭关闭 我爱我的家乡我爱我的家乡这是一首抒情优美的二拍子歌曲，一段体，这是一首抒情优美的二拍子歌曲，一段体，由四个乐句和一个补充句组成。歌曲旋律质朴，情真意切，歌词形由四个乐句和一个补充句组成。歌曲旋律

25、质朴，情真意切，歌词形象生动，寓意深刻，表达了儿童对祖国大好河山的赞美和热爱之情。象生动，寓意深刻，表达了儿童对祖国大好河山的赞美和热爱之情。第一乐句舒展柔和，旋律起伏不大，但给人一种娓娓道来的真实感；第一乐句舒展柔和，旋律起伏不大，但给人一种娓娓道来的真实感；中间的二、三、四乐句则是在用满腔的热情介绍着祖国的大好河山，中间的二、三、四乐句则是在用满腔的热情介绍着祖国的大好河山，跌宕起伏的旋律是情绪升华的表现；最后一句补充句更是从语言和跌宕起伏的旋律是情绪升华的表现；最后一句补充句更是从语言和情感上充分表达出了激动和自豪，与第一乐句（我的家乡是个好地情感上充分表达出了激动和自豪，与第一乐句（我

26、的家乡是个好地方）前后呼应，结束了全曲。方）前后呼应，结束了全曲。返回返回 主页主页 关闭关闭 美丽的星座美丽的星座是一首活泼中带着抒情色彩的少儿合唱歌曲，是一首活泼中带着抒情色彩的少儿合唱歌曲，音乐素材简洁、精练。全曲是由音乐素材简洁、精练。全曲是由7 7个乐句组成的带副歌的一段体歌曲。个乐句组成的带副歌的一段体歌曲。前前4 4个乐句节奏紧凑，显得活泼轻巧；副歌部分由个乐句节奏紧凑，显得活泼轻巧；副歌部分由3 3个乐句组成，第一、个乐句组成，第一、二句节奏比较舒展，充满了少年儿童对美丽二句节奏比较舒展，充满了少年儿童对美丽“星座星座”即五十六个民族即五十六个民族的由衷赞美；第三乐句又回到较密集的节奏，更显旋律的灵动欢快。的由衷赞美；第三乐句又回到较密集的节奏，更显旋律的灵动欢快。合唱的效果丰满厚实，更是给这段音乐增加了丰富的色彩，表现了儿合唱的效果丰满厚实，更是给这段音乐增加了丰富的色彩，表现了儿童生长在伟大祖国怀抱中的幸福