五年级上语文课件-窃读记-人教新课标

1、林海音林海音（1918200119182001），），原名原名林含英林含英，小名，小名英子英子，原籍台湾苗栗县。曾任記原籍台湾苗栗县。曾任記者、編辑、后从事文艺创者、編辑、后从事文艺创作。代表作有散文集作。代表作有散文集两两地地芸窗夜读芸窗夜读；短篇；短篇小说集小说集城南旧事城南旧事烛烛心心；长篇小说；长篇小说春风春风晓云晓云；广播剧集；广播剧集薇薇薇的周记薇的周记等。等。 转过街角（转过街角（zhun Zhun zhun Zhun ） 匆匆（匆匆（ cng chngcng chng） 钻过去（钻过去（zun zunzun zun） 仍像往日（仍像往日（rng rng rng rng ） 一匹

2、饿狼一匹饿狼 （p pp p） 惧怕（惧怕（j jj j） 踮脚（踮脚（din dindin din） 暂时（暂时（zn zhn zn zhn ） 支撑（支撑（chng cng chng cng ）待下去（）待下去（di di di di ） 目的地（目的地（d d de d d de ）选择正确的读音选择正确的读音窃读窃读 贪婪贪婪 唾沫唾沫 踮脚踮脚 饥饿饥饿 惧怕惧怕 屋檐屋檐 皱纹皱纹 支撑支撑 知趣知趣 腰酸腿疼腰酸腿疼 饥肠辘辘饥肠辘辘 柜台柜台适宜适宜：适合，相宜。文中指在书店人多，无人注意到我的：适合，相宜。文中指在书店人多，无人注意到我的这种环境与我只读不买的窃读行为相适合。

3、知道好歹，不这种环境与我只读不买的窃读行为相适合。知道好歹，不惹人讨厌。这里指惹人讨厌。这里指知趣知趣：知道常常这样只读不买是惹人讨厌的，每当感觉到：知道常常这样只读不买是惹人讨厌的，每当感觉到书店里店员态度变化时，我就会放下书离开。书店里店员态度变化时，我就会放下书离开。饥肠辘辘饥肠辘辘：饥饿得肚子发出肠鸣音。：饥饿得肚子发出肠鸣音。白日梦白日梦：比喻不能实现的胡思乱想。文中是说作者在饿着：比喻不能实现的胡思乱想。文中是说作者在饿着肚子站着苦读中，也幻想着能够有钱；而有钱也不过能吃肚子站着苦读中，也幻想着能够有钱；而有钱也不过能吃上一碗面条，再坐下来舒服地读书。这种最简单的需求对上一碗面条，

4、再坐下来舒服地读书。这种最简单的需求对一个穷学生来说像一个穷学生来说像“白日梦白日梦”一样不可能实现。一样不可能实现。依依不舍依依不舍：留恋，不忍分离。：留恋，不忍分离。担忧担忧 （ ） 贪婪贪婪 （ ）惧怕惧怕 （ ） 适宜适宜 （ ） 担心担心害怕害怕贪心贪心担忧担忧 （ ） 贪婪贪婪 （ ）隐藏隐藏 （ ） 暂时暂时 （ ）放心放心知足知足适合适合公开公开长久长久 你读过什么书？你的读书你读过什么书？你的读书感受是什么？最喜欢的是哪感受是什么？最喜欢的是哪本书？知道哪些有关读书的本书？知道哪些有关读书的名言？知道哪些读书人的故名言？知道哪些读书人的故事？事？想一想 书是全人类进步的阶梯。

5、书是全人类进步的阶梯。 （高尔基）（高尔基） 读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）读书破万卷，下笔如有神。（杜甫） 生活中没有书籍，就好像没有阳光，生活中没有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。（莎士比亚）翅膀。（莎士比亚）读书好，读好书，好读书。读书好，读好书，好读书。 冰心冰心会不会阅读，决定着一个人的智力发展。会不会阅读，决定着一个人的智力发展。 苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基“窃读记窃读记”中的中的“记记”是什么意是什么意思？思？本文以本文以“记叙记叙”为主，属于叙事为主，属于叙事散文文中的散文文中的“我我”即作者本人。即作者本人。“窃读记窃读

6、记”中的中的“窃窃”是什么意是什么意思？思？1、偷、偷2、偷偷地、偷偷地3、谦指自己、谦指自己为何要为何要“偷偷地偷偷地”读书读书？ 粮食哺育的是人的身体，而书籍粮食哺育的是人的身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。断增长的人，才是健康成长的人。物质上贫穷匮乏物质上贫穷匮乏精神上渴求读书精神上渴求读书整体感知1. 1.“窃读窃读”可以换成一个什么词可以换成一个什么词? ? 2.2.课文记叙了一件什么事课文记叙了一件什么事? ? 转过街角，转过街角，看看见饭店的招牌，见饭店的招牌，闻闻见炒菜的香味，见炒菜的香味，听听见锅勺敲打的见锅

7、勺敲打的声音，我放慢了脚步。放学后急匆声音，我放慢了脚步。放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。是饭店，而是紧邻它的一家书店。 第一小节突出了看、闻、听这三个词，文章为什么不直接写出主要写什么，而是用看、闻、听呢？“精神食粮精神食粮”更吸引更吸引“我我” 我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊! 它在这里，原来不在昨天的地方了。跨、踮、钻、挤系列动词轻手轻脚（“窃读”） 对书的如饥似渴 急

8、忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味! 比喻，略带夸张。形象地刻画了“我”对于读书的深度渴望、如饥似渴和“窃读”的复杂心理。我很我很快乐快乐，也很，也很惧怕惧怕 这种窃读的滋味这种窃读的滋味! 作者快乐的是什么？作者快乐的是什么？惧怕的是什么？惧怕的是什么？ 这句话是本文的这句话是本文的中心句中心句，集中，集中概括了窃读的感受和作者的感情。概括了窃读的感受和作者的感情。“我我”在阅读中感受着书籍带来在阅读中感受着书籍带来的智慧与快乐，却害怕店员或老的智慧与快乐，却害怕店员或老板发现受到训斥、驱逐。难以言板发现受到训斥、驱逐。难以言表的复杂情感，这就是

9、窃读的滋表的复杂情感，这就是窃读的滋味。味。 我害怕被书店老板发现，每当我觉得我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。会知趣地放下书走出去，再走进另一家。有时，一本书要到几家书店才能读完。有时，一本书要到几家书店才能读完。 我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。 最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就

10、像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧? 我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心， 好像说：“ 这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着:“大些! 再大些!”当她感觉当时的环境已不适宜再读下去当她感觉当时的环境已不适宜再读下去的时候，她会的时候，她会 为了隐藏自己，她会为了隐藏自己，她会 最令她开心的是下雨天，为了让别人更最令她开心的是下雨天，为了让别人更相信自己，她会相信自己，她会 知趣地放下书走出去知趣地放下书走出去贴在一个大人的身边贴在一个大人的身边假装发愁假装发愁写法特点：对比描写，发愁的表情和快乐心情 的对比。表达效果：突出了表现出“我”为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比，

11、更加表现出了我对读书的 当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦: 如果口袋里有钱该多好! 去吃一碗热热的面条，回到这里时已经有人给摆上了一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。 每当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。“我”读书读到忘我的境界，如痴如醉。“咽了一口唾沫”这样一个动作表达效果：收获知识与智慧的满足感、充实感。形象地描写出自己读完书后恋恋不舍的样子。 我低着头走出书店，脚站得我低

12、着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这有些麻木，我却浑身轻松。这时时, ,我总会想起国文老师鼓励我我总会想起国文老师鼓励我们的话们的话:“:“记住，记住，你们是吃饭长你们是吃饭长大的，也是读书长大的大的，也是读书长大的!”!”“吃饭长大”指的是身体的物质需求，“读书长大”则是指精神的成长，心灵的成长。 粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。 “我”在“窃读”的过程中，遇到了哪些困难？1、受到驱逐、受到驱逐2 2、隐藏、伪装、隐藏、伪装3 3、渴望下雨读书、渴望下雨读书4、饥肠辘辘、饥肠辘辘u搜集名人读书的故事或读书名言；u访问周围爱读书的人

13、，请他们谈谈读书的体会；u去图书馆或书店看看，了解图书都有哪些种类；u给自己的图书分分类，做个书目；u找一本喜欢的书阅读，读书时摘抄或填写阅读记录卡；综合性学习综合性学习老板：粗暴、冷漠；唯利是图老板：粗暴、冷漠；唯利是图我多么高兴，又多么渴望地伸手去拿，但和我的我多么高兴，又多么渴望地伸手去拿，但和我的手同时抵达的，还有一只巨掌，五个手指大大地手同时抵达的，还有一只巨掌，五个手指大大地分开来，压住了那本书的整个：分开来，压住了那本书的整个：“你到底买不你到底买不买？买？” 他威风凛凛地俯视着我。他威风凛凛地俯视着我。在众目睽睽之下，我几乎是狼狈地跨出了店门，在众目睽睽之下，我几乎是狼狈地跨出

14、了店门，脚跟后面紧紧跟着是老板的冷笑：脚跟后面紧紧跟着是老板的冷笑：“不是一回不是一回了！了！”店员：和蔼、体谅人；懂得关爱店员：和蔼、体谅人；懂得关爱 正在这时，一个耳朵架着铅笔的店员走过来正在这时，一个耳朵架着铅笔的店员走过来了了但是一本书触着我的胳膊，轻轻地送到我但是一本书触着我的胳膊，轻轻地送到我的面前：的面前：“请看吧，我多留了一天没有卖。请看吧，我多留了一天没有卖。” 在远远的柜台旁，他向我轻轻地点点头，表示他在远远的柜台旁，他向我轻轻地点点头，表示他已经知道我看完了，我默默地把书放回书架上。已经知道我看完了，我默默地把书放回书架上。我：渴望读书而不怕艰辛、勤于我：渴望读书而不怕艰

15、辛、勤于读书的穷学生读书的穷学生 “ “每次从书店出来，我都像喝醉了酒似的，每次从书店出来，我都像喝醉了酒似的，脑子被书中的人物所扰，踉踉跄跄，走路失去脑子被书中的人物所扰，踉踉跄跄，走路失去控制的能力。控制的能力。” ” “ “当书店里的日光灯忽地亮了起来，我才觉当书店里的日光灯忽地亮了起来，我才觉出站在这里读了两个钟点了。我合上最后一出站在这里读了两个钟点了。我合上最后一页页咽了一口唾沫，好象所有的智慧都被我咽了一口唾沫，好象所有的智慧都被我吞食下去了。吞食下去了。” ” 放学后的放学后的“我我”奔向窃读的奔向窃读的书店书店“我我”又快乐又惧怕地窃读着又快乐又惧怕地窃读着“我我”窃读后的感受窃读后的感受第一部分第一部分（第