政治期中考试(七年级下册)

1、期中考试背诵要点期中考试背诵要点2.2.我们应我们应如何珍爱、呵护生命如何珍爱、呵护生命？ ； 3.3.看了自然界发怒的惊心动魄的画面，看了自然界发怒的惊心动魄的画面，我们有什么感触我们有什么感触（如何处理人与自然的关系）如何处理人与自然的关系）？5.5.如何看待人生？如何看待人生？怎样才能使自己生活更有意义？怎样才能使自己生活更有意义？ 6.6.有进取目标的作用（意义）？有进取目标的作用（意义）？ 7.7.怎样对他人、对社会做贡献？怎样对他人、对社会做贡献？ 9.9.青春期成长的青春期成长的心理矛盾有心理矛盾有哪些哪些？ 10.10.如何如何看待看待青春期青春期的的心理矛盾心理矛盾？ 12.

2、12.面对青春期心理和生理的变化正确的做法是什么（如何呵护青春）？面对青春期心理和生理的变化正确的做法是什么（如何呵护青春）？ 13.13.如何正确认识如何正确认识“追星追星”现象（如何对待明星崇拜）？现象（如何对待明星崇拜）？1414如何克服烦恼，悦纳自己？如何克服烦恼，悦纳自己？15.15.闭锁心理有何危害？闭锁心理有何危害？ 16.16.怎样克服青春期闭锁心理？怎样克服青春期闭锁心理？1818影响情绪变化的因素有哪些影响情绪变化的因素有哪些？ 2020我们应当我们应当如何正确对待情绪如何正确对待情绪？ 怎样怎样做情绪的主人？做情绪的主人？ 2222调节情绪的常见方法调节情绪的常见方法有哪

3、些？有哪些？ 2424法律对未成年人权利给予特殊保护的法律对未成年人权利给予特殊保护的原因原因？它包括？它包括哪些保护哪些保护？保护未成年人健康成？保护未成年人健康成长的长的两部专门法律两部专门法律？第14课 生命只有一次1.1.怎样理解人最宝贵的是生命？怎样理解人最宝贵的是生命？ ( (1 1) )一个人的生命能为他人带来快乐和幸福，一个人的生命能为他人带来快乐和幸福，每个人的生命都是有价值的每个人的生命都是有价值的； ( (2 2) ) 在在珍爱自己生命的同时，也要尊重他人的生命珍爱自己生命的同时，也要尊重他人的生命；( (3 3) )生命不可能十全十美，即使是生命不可能十全十美，即使是不

4、幸的生命也需要肯定、尊重不幸的生命也需要肯定、尊重2.2.我们应我们应如何珍爱、呵护生命如何珍爱、呵护生命？（1 1）热爱生命，尊重生命，呵护生命热爱生命，尊重生命，呵护生命，这应是我们生活的主旋律这应是我们生活的主旋律；（；（2 2）珍爱生珍爱生命，不仅仅是用生命培育生命，更是用生命善待生命，用生命拯救生命，用生命命，不仅仅是用生命培育生命，更是用生命善待生命，用生命拯救生命，用生命熏陶生命；熏陶生命；（3 3）呵护生命，我们应该从现在做起，从自己做起，让每个人都充满呵护生命，我们应该从现在做起，从自己做起，让每个人都充满生命之爱，让生命之花绽放！生命之爱，让生命之花绽放！ 3.3.看了自然

5、界发怒的惊心动魄的画面，看了自然界发怒的惊心动魄的画面，我们有什么感触我们有什么感触（如何处理人与自然的如何处理人与自然的关系）关系）？（1 1）人类是自然界的一部分，）人类是自然界的一部分，我们不仅要爱护自己我们不仅要爱护自己、爱护他人，还要爱护地球上爱护他人，还要爱护地球上的其他生物的其他生物；（2 2）人类要反思自己的行为，绝不能再摧残地球了，）人类要反思自己的行为，绝不能再摧残地球了，必须学会与大必须学会与大自然和睦相处自然和睦相处；（3 3）地球是所有生物的共同家园地球是所有生物的共同家园，必须保护我们的生命家园必须保护我们的生命家园地球地球！第15课 让人生更加灿烂4.4.人与动物

6、有何区别？人与动物有何区别？ 人类能够进行人类能够进行有意识的生产活动有意识的生产活动，而动物，而动物只能本能地适应环境只能本能地适应环境5.5.如何看待人生？如何看待人生？（1 1）人的生命不在于长短，而在其质量（生命的真谛：对他人、社会作贡献），人的生命不在于长短，而在其质量（生命的真谛：对他人、社会作贡献），有的人生命虽已逝去，但精神永存鼓舞人们奋勇前进，有的人虽然活着，但犹如有的人生命虽已逝去，但精神永存鼓舞人们奋勇前进，有的人虽然活着，但犹如僵尸，灵魂已经死去，永远遭到人们唾弃，有的人虽然没有干出轰轰烈烈的大事，僵尸，灵魂已经死去，永远遭到人们唾弃，有的人虽然没有干出轰轰烈烈的大事，

7、但为人正直，堂堂正正做人，也为人称道，有的人随波逐流，一事无成，其生命但为人正直，堂堂正正做人，也为人称道，有的人随波逐流，一事无成，其生命则失去了光彩。则失去了光彩。（2 2）努力是生命的内容，生命并不仅仅属于自己，同时，也属于社会，人生的意）努力是生命的内容，生命并不仅仅属于自己，同时，也属于社会，人生的意义不仅是自身对生活的体验和感悟，更重要的是通过自己创造性的劳动，为社会义不仅是自身对生活的体验和感悟，更重要的是通过自己创造性的劳动，为社会为他人做贡献！为他人做贡献！怎样才能使自己生活更有意义？怎样才能使自己生活更有意义？（1 1）有明确的进取目标有明确的进取目标；（；（2 2）在于对

8、他人、对社会有所贡献在于对他人、对社会有所贡献；（；（3 3）需要敢于创需要敢于创造造 6.6.有进取目标的作用（意义）？有进取目标的作用（意义）？（1 1）前进才有方向；（）前进才有方向；（2 2）学习才有动力；（）学习才有动力；（3 3）工作才有劲头；（）工作才有劲头；（4 4）人生才有）人生才有乐趣乐趣 7.7.怎样对他人、对社会做贡献？怎样对他人、对社会做贡献？（1 1）以积极的人生态度去生活以积极的人生态度去生活；（；（2 2）正确对待社会，对待人生正确对待社会，对待人生；（；（3 3）脚踏实地，脚踏实地，从日常点滴做起从日常点滴做起第第1616课课 长大的感觉长大的感觉8.8.青春

9、期青春期含义：含义： 青春期是人生的转折时期，是由儿童期走向成年期过度的阶段，青春期是人生的转折时期，是由儿童期走向成年期过度的阶段，是一个人生中身体发育和智力发展的黄金时期。是一个人生中身体发育和智力发展的黄金时期。 9.9.青春期成长的青春期成长的心理矛盾有心理矛盾有哪些哪些？ （1 1）独立性与依赖性的矛盾独立性与依赖性的矛盾；（；（2 2）自制性和冲动的矛盾自制性和冲动的矛盾；（；（3 3）开放性与封闭开放性与封闭性的矛盾。性的矛盾。 10.10.如何如何看待看待青春期青春期的的心理矛盾心理矛盾？面对这些矛盾面对这些矛盾，我们不必烦恼，应该勇于正视，我们不必烦恼，应该勇于正视，认真分析

10、认真分析，积极解决。积极解决。11.11.青春期青春期生理成熟的表现生理成熟的表现：（1 1）性机能的发育成熟；（）性机能的发育成熟；（2 2）身体外形急剧变化；）身体外形急剧变化；（3 3）体内技能迅速健全）体内技能迅速健全。 12.12.面对青春期心理和生理的变化正确的做法是什么（如何呵护青春）？面对青春期心理和生理的变化正确的做法是什么（如何呵护青春）？（1 1）要注意青春期生理保健要注意青春期生理保健P23P23（如：讲究卫生；饮食适量；营养平衡；戒绝烟如：讲究卫生；饮食适量；营养平衡；戒绝烟酒；生活有规律；适量酒；生活有规律；适量的的运动等）；运动等）；（2 2）重视青春期心理健康重

11、视青春期心理健康，学会进行学会进行“心理心理按摩按摩”P24P24（3 3）不仅要注意生理卫生，还应重视心理健康，做到生理和心理的协不仅要注意生理卫生，还应重视心理健康，做到生理和心理的协调发展调发展，快乐的享受生活。，快乐的享受生活。 13.13.如何正确认识如何正确认识“追星追星”现象（如何对待明星崇拜）？现象（如何对待明星崇拜）？（1 1）明星崇拜明星崇拜是青少年生理、心理发展到一定阶段是青少年生理、心理发展到一定阶段常见的现象常见的现象；（；（2 2）心中的偶）心中的偶像要尊重，像要尊重，但也不可盲目崇拜但也不可盲目崇拜；（；（3 3）我们更需要）我们更需要认真地欣赏自己，发现自身的美

12、认真地欣赏自己，发现自身的美好与独特，只有这样才能不断的超越自我，走向成熟好与独特，只有这样才能不断的超越自我，走向成熟。第第1717课课 成长不烦恼成长不烦恼1414为什么要悦纳自己？为什么要悦纳自己？或如何克服青春期的烦恼？或如何克服青春期的烦恼？ （1 1）要认识到我们）要认识到我们每个人都是一个独特的生命个体每个人都是一个独特的生命个体；（；（2 2）只有如实了解自己，才能只有如实了解自己，才能战胜自卑，愉快地接受自己，更好地发展自己战胜自卑，愉快地接受自己，更好地发展自己；（；（3 3）要）要正确地认识自己，克服不足，提高正确地认识自己，克服不足，提高自制力自制力；（；（4 4）敞开

13、心扉，学会沟通敞开心扉，学会沟通15.15.闭锁心理有何危害？闭锁心理有何危害？ 会对会对身心健康产生不良影响身心健康产生不良影响，使，使心理上产生不同程度的孤独感心理上产生不同程度的孤独感，任其发展下去，任其发展下去会形成会形成有缺陷的人格有缺陷的人格。 16.16.怎样克服青春期闭锁心理？怎样克服青春期闭锁心理？ （1 1）养成）养成热情、开朗的性格，积极与同学、朋友交往，相信父母和老师热情、开朗的性格，积极与同学、朋友交往，相信父母和老师；（；（2 2）大胆）大胆地地向别人倾诉，不让某些问题长期困扰自己向别人倾诉，不让某些问题长期困扰自己；（；（3 3）要）要积极参加集体文娱活动积极参加

14、集体文娱活动，在集体的温，在集体的温暖中放松心情；（暖中放松心情；（4 4）通过写日记的方式进行倾吐、宣泄通过写日记的方式进行倾吐、宣泄。第第1818课课 多彩的情绪多彩的情绪17人类情绪的人类情绪的四种基本形式四种基本形式：喜、怒、哀、惧喜、怒、哀、惧18影响情绪变化的因素有哪些影响情绪变化的因素有哪些？ 个人的境遇、社会生活、个人的志趣、所处的环境、地点，兴趣爱好等的变化。个人的境遇、社会生活、个人的志趣、所处的环境、地点，兴趣爱好等的变化。19什么叫什么叫积极情绪积极情绪？什么叫？什么叫消极情绪消极情绪？ 凡是对人的行为凡是对人的行为起着促进、增力作用的情绪起着促进、增力作用的情绪就叫做

15、积极情绪。就叫做积极情绪。 凡是对人的行为凡是对人的行为起着削弱、减力作用的情绪起着削弱、减力作用的情绪就叫做消极情绪。就叫做消极情绪。 20我们应当我们应当如何正确对待情绪如何正确对待情绪？ 尽量利用情绪的积极一面，克服情绪的消极一面，让情绪为我们服务尽量利用情绪的积极一面，克服情绪的消极一面，让情绪为我们服务，让我们的学习和，让我们的学习和生活增添一道亮丽的色彩。生活增添一道亮丽的色彩。第第1919课课 与快乐相伴与快乐相伴21不良情绪不良情绪有什么有什么危害危害？会影响我们的正常生活和学习，甚至会危害人的健康。？会影响我们的正常生活和学习，甚至会危害人的健康。 22调节情绪的常见方法调节

16、情绪的常见方法有哪些？有哪些？ 意志控制法意志控制法、注意转移法、认识改变法、注意转移法、认识改变法、合理发泄法合理发泄法、尽情倾诉法尽情倾诉法、情绪升华法。情绪升华法。怎样怎样做情绪的主人？（出现了消极情绪该怎么办？）做情绪的主人？（出现了消极情绪该怎么办？）（1）必须学会调节情绪，用微笑面对生活，做情绪的主人；（）必须学会调节情绪，用微笑面对生活，做情绪的主人；（2）必须善于调节、控制自）必须善于调节、控制自己的情绪，保持积极情绪；（己的情绪，保持积极情绪；（3）让自己的情绪表达既合情又合理，并控制在一定的范围内，）让自己的情绪表达既合情又合理，并控制在一定的范围内，时刻保持乐观、开朗的良

17、好心态时刻保持乐观、开朗的良好心态23如何使自己的不良情绪得到正确的排解呢？如何使自己的不良情绪得到正确的排解呢？（1）掌握和运用调节情绪的方法，让笑容常绽嘴边；（）掌握和运用调节情绪的方法，让笑容常绽嘴边；（2）学会既得体地表达自己的不满，）学会既得体地表达自己的不满，又不伤害对方，还有利于问题的解决又不伤害对方，还有利于问题的解决第第2020课课 法律护我成长法律护我成长 24法律对未成年人权利给予特殊保护的法律对未成年人权利给予特殊保护的原因原因？它包括？它包括哪些保护哪些保护？保护未成年人健康成？保护未成年人健康成长的长的两部专门法律两部专门法律？ （1）A.未成年人未成年人年龄小，发

18、展还不成熟，对事物的认识水平、行为能力受到一定的限制，年龄小，发展还不成熟，对事物的认识水平、行为能力受到一定的限制，其权利更容易受到忽视甚至侵害其权利更容易受到忽视甚至侵害；B.未成年人是国家的希望，民族的未来未成年人是国家的希望，民族的未来，为未成年人提，为未成年人提供特殊的保护就是保护国家和民族的明天。供特殊的保护就是保护国家和民族的明天。（2） 学校保护、家庭保护、社会保护、司法保护学校保护、家庭保护、社会保护、司法保护 （3）中华人民共和国中华人民共和国未成年人保护法未成年人保护法、中华人民共和国中华人民共和国预防未成年人犯罪法预防未成年人犯罪法2525学校保护学校保护含义含义：学校

19、保护是指学校、幼儿园及其他教育机构依照法律规定，对未成年学校保护是指学校、幼儿园及其他教育机构依照法律规定，对未成年学生和幼儿园儿童进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施的保护；学生和幼儿园儿童进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施的保护；26.26.为何为何要学校保护？（要学校保护？（1 1）学校是未成年人受教育的）学校是未成年人受教育的基地基地，是他们成长的，是他们成长的摇篮摇篮；（；（2 2）未成年人有很长一段时间是在学校度过的，故学校保护保护具有未成年人有很长一段时间是在学校度过的，故学校保护保护具有举足轻重作用举足轻重作用；（；（3 3）学）学校教育还存在诸多问题，校教育还存

20、在诸多问题，侵害未成年人身心健康的现象还经常发生侵害未成年人身心健康的现象还经常发生。27.27.列举列举学校保护学校保护的的法律规定法律规定：学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不：学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。 28.28.未成年人保护的未成年人保护的基础基础：家庭保护：家庭保护 29.29.家庭保护的家庭保护的意义意义：爱的港湾爱的港湾、未成年人保护的、未成年人保护的基础基础、十分重要、十分重要地位地位；对未成年人；对未成年人

21、健康心理、良好性格、道德品质、理想情操健康心理、良好性格、道德品质、理想情操的形成具有十分重要的意义的形成具有十分重要的意义30.30. 家庭保护的家庭保护的法律规定法律规定：父母或者其他监护人应履行对未成年人的监护职责和抚养义：父母或者其他监护人应履行对未成年人的监护职责和抚养义务；不得虐待、遗弃未成年人；不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人；禁止溺务；不得虐待、遗弃未成年人；不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人；禁止溺婴、弃婴婴、弃婴31.31. 社会保护社会保护含义含义：社会在社会生活环境中对未成年人实施的保护：社会在社会生活环境中对未成年人实施的保护32.32.社会保护的社会保

22、护的主体主体：各级人民政府、企事业单位、社会组织及公民个人：各级人民政府、企事业单位、社会组织及公民个人33.33.列举身边不履行社会保护职责的列举身边不履行社会保护职责的现象现象：干扰学校教学秩序的地方设立：干扰学校教学秩序的地方设立经营娱乐场所经营娱乐场所；招收童工招收童工；传播淫秽、色情、凶杀、暴力、封建迷信和伪科学的出版物传播淫秽、色情、凶杀、暴力、封建迷信和伪科学的出版物 34.34.司法保护司法保护主体主体：公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门 35.35.司法保护司法保护意义意义：它是维护：它是维护违法犯罪未成年人违法犯罪未

23、成年人合法权益，是合法权益，是教育、感化、挽救教育、感化、挽救违法违法犯罪未成年人的一个重要举措犯罪未成年人的一个重要举措 36.36.司法保护司法保护方针方针：教育、感化、挽救；：教育、感化、挽救； 37.37.司法保护司法保护原则原则：教育为主、惩罚为辅：教育为主、惩罚为辅38.38.学校学校为为保障未成年人生命健康权保障未成年人生命健康权应应承担责任承担责任：（：（1 1）保证保证未成年学生未成年学生在校期间的人身在校期间的人身安全安全；（；（2 2）保护保护未成年学生未成年学生生理健康生理健康；（；（3 3）保护保护未成年学生的未成年学生的心理健康心理健康第第2121课课 护佑生命安康

24、护佑生命安康1.1.学校教育学校教育阶段是未成年学生身心健康成长的阶段是未成年学生身心健康成长的关键时期关键时期 2.2.生命健康权生命健康权是未成年人人身权利中是未成年人人身权利中最重要最重要、最起码最起码的权利的权利 3.3.社会社会要为未成年人的身心健康成长创造良好的环境。要为未成年人的身心健康成长创造良好的环境。 4. 4. 在日常生活中，在日常生活中，我们每个人既要学会关爱自己的我们每个人既要学会关爱自己的生命健康权生命健康权，也要关爱他人的也要关爱他人的 生生命健康权命健康权 5.5. 法律法律为什么对未成年人的为什么对未成年人的生命健康权做出特殊保护生命健康权做出特殊保护？ （1

25、 1）生命健康权）生命健康权是未成年人人身权利中最重要、最起码的权利是未成年人人身权利中最重要、最起码的权利。离开生命健康权，其他离开生命健康权，其他权利只能是一句空话权利只能是一句空话；（；（2 2）未成年人）未成年人由于生理和心理均未发展成熟由于生理和心理均未发展成熟，是，是社会中的弱势群社会中的弱势群体，其生命健康权极易受到侵害体，其生命健康权极易受到侵害 6.6.作为未成年人，我们应如何保护作为未成年人，我们应如何保护自己的生命健康自己的生命健康？（1 1）懂得生命价值，理解父母养育之恩懂得生命价值，理解父母养育之恩；（；（2 2）多学一些卫生保健方面的知识，养成良多学一些卫生保健方面

26、的知识，养成良好的生活习惯等好的生活习惯等；（；（3 3）杜绝不良嗜好，抵制不良诱惑，纠正不良行为杜绝不良嗜好，抵制不良诱惑，纠正不良行为；（；（4 4）遭遇危险遭遇危险情境、生命健康安全受到威胁时，要沉着冷静，采取最佳应对措施。情境、生命健康安全受到威胁时，要沉着冷静，采取最佳应对措施。7.7.保护未成年的生命健康权利只是未成年人自己的事吗？与他人无关。这句话对吗？保护未成年的生命健康权利只是未成年人自己的事吗？与他人无关。这句话对吗？ 为为什么？什么？不对。不对。 （1 1）侵害未成年人生命健康权的现象仍大量存在侵害未成年人生命健康权的现象仍大量存在；（；（2 2）未成年人是社会未成年人是

27、社会的弱势群体，他们的权益能否得到保护，是考察一个国家人权水平的一个重要方面的弱势群体，他们的权益能否得到保护，是考察一个国家人权水平的一个重要方面；（3 3）保护未成年人的生命健康权利，不只是自己的事，也是家庭、学校、国家、社会的共同保护未成年人的生命健康权利，不只是自己的事，也是家庭、学校、国家、社会的共同责任；（责任；（4 4）只有社会各方面通力合作，相互配合，才能切实保护未成年人的合法权益。只有社会各方面通力合作，相互配合，才能切实保护未成年人的合法权益。课题：课题： 14、15课复习课课复习课1 1、 是地球上最宝贵的东西，地球因是地球上最宝贵的东西，地球因 的的存在而变得生机勃勃。

28、存在而变得生机勃勃。 2、地球上的生命是、地球上的生命是 。自然界经过漫长的岁月，才造就了。自然界经过漫长的岁月，才造就了 。3.人海茫茫，找不出没有任何差异的两个人，每个人的生命都是人海茫茫，找不出没有任何差异的两个人，每个人的生命都是 的。生命属于我的。生命属于我们们 ，任何代价都换不来。，任何代价都换不来。4.我们生活的主旋律我们生活的主旋律 、 、 。7.人类是自然界的一部分，我们不仅要爱护人类是自然界的一部分，我们不仅要爱护 、爱护、爱护 ，还要爱护，还要爱护 。9、人与动物的区别在于、人与动物的区别在于 。13、贡献不在、贡献不在 ，有意义的人生也可以在，有意义的人生也可以在 中实

29、现。一个人能力有大小，境中实现。一个人能力有大小，境遇有好坏，但只要能以遇有好坏，但只要能以 生活，正确对待社会，对待生活，正确对待社会，对待 ，脚踏实地，脚踏实地，从日常点滴做起，这也是对社会的贡献。从日常点滴做起，这也是对社会的贡献。 课题：课题： 16-18课复习课复习1、进入青春期后，我们的心理会充满哪些矛盾？原因是什么？应该如何对待这些矛盾？、进入青春期后，我们的心理会充满哪些矛盾？原因是什么？应该如何对待这些矛盾？独立性与依赖性独立性与依赖性的矛盾；青春期的我们，的矛盾；青春期的我们， 意识和意识和 意识开始增强，意识开始增强， 渴望受到渴望受到 与与 ，但由于，但由于 不足，不足

30、， 还不能独立，还需要从父母那里还不能独立，还需要从父母那里寻求帮助和指导。寻求帮助和指导。生命生命 生命生命 自然界长期发展的产物自然界长期发展的产物 人类人类 独特的独特的 只有一次只有一次 .热爱生命、呵护生命、尊重生命热爱生命、呵护生命、尊重生命 自己自己 他人他人 地球上的其他生物地球上的其他生物 有意识的生产活动直接把人同动物的生命活动区别开来有意识的生产活动直接把人同动物的生命活动区别开来 大小大小 平淡生活平淡生活 积极的人生态度积极的人生态度 人生人生 独立独立 自我自我 尊重尊重 理解理解 生活经验生活经验 经济上经济上 自制性与冲动性自制性与冲动性的矛盾；随着年龄和知识的

31、增长，我们的的矛盾；随着年龄和知识的增长，我们的 和和 得到一定的得到一定的加强，但有时难以较好地控制自己的加强，但有时难以较好地控制自己的 和和 ，往往缺乏，往往缺乏 ，鲁莽行事。，鲁莽行事。封闭性与开放性封闭性与开放性的矛盾。我们的正确态度：对于这些矛盾，我们不必烦恼，而应的矛盾。我们的正确态度：对于这些矛盾，我们不必烦恼，而应该该 、 ，积极解决。，积极解决。2、进入青春期的青少年发生了哪些生理变化？、进入青春期的青少年发生了哪些生理变化？进入青春期后，肌体发育增快，生理不断成熟，主要表现在三个方面：一是进入青春期后，肌体发育增快，生理不断成熟，主要表现在三个方面：一是 发发育成熟；二是

32、育成熟；二是 急剧变化；三是急剧变化；三是 迅速健全。迅速健全。3、如何正确认识、如何正确认识“追星追星”现象？现象？(1)“追星追星”现象的原因：青少年对自己未来成为什么样的人都有着现象的原因：青少年对自己未来成为什么样的人都有着美好的设计和想象美好的设计和想象，渴，渴望在现实生活中寻找一个可以望在现实生活中寻找一个可以仿效的人物仿效的人物。追星现象就因。追星现象就因这种心理而产生这种心理而产生。所以。所以明星崇明星崇拜是青少年心理、生理发展到一定阶段常见的现象拜是青少年心理、生理发展到一定阶段常见的现象。 (2)“追星追星”现象的影响：现象的影响：正确追星正确追星对对我们树立正确的人生观、

33、世界观、价值观是有益的我们树立正确的人生观、世界观、价值观是有益的，而而不正确的追星不正确的追星对对学习、生活、思想都是有害的学习、生活、思想都是有害的。 4、青春期烦恼产生的原因？、青春期烦恼产生的原因？随着随着 的增强，青春期的少年变得经常注视的增强，青春期的少年变得经常注视 ，但有时又会因，但有时又会因为为 就认为低人一等，丧就认为低人一等，丧失失 ，甚至变得，甚至变得 。自觉性自觉性 自控性自控性 情感情感 态度态度 勇于正视勇于正视 认真分析认真分析 性机能性机能 身体外形身体外形 体内机能体内机能自我意识自我意识 自己自己 外貌上的小小缺陷、学业上的失败、生活上的小小挫折外貌上的小

34、小缺陷、学业上的失败、生活上的小小挫折 信心信心 恒心恒心 孤僻起来孤僻起来6、青春期闭锁心理的产生的原因及危害、青春期闭锁心理的产生的原因及危害原因：（原因：（1）由于青少年）由于青少年 意识的增强意识的增强 （2）由于青少年）由于青少年 意识的发展意识的发展危害：出现闭锁心理，如果处理不当，会对危害：出现闭锁心理，如果处理不当，会对 产生不良影响，使心理上产生产生不良影响，使心理上产生不同程度的不同程度的 ，任其发展下去会形成有，任其发展下去会形成有 。课题：课题： 19-20课复习课复习11、怎样理解情绪是变化的？、怎样理解情绪是变化的？不同的人，面对不同的人，面对 ，往往会有不同的感觉

35、。同一个人，面对，往往会有不同的感觉。同一个人，面对 ，在不，在不同的情况下，往往有不同的感受。同的情况下，往往有不同的感受。1、.保护未成年人的四道防线是保护未成年人的四道防线是 、 、 、 。其。其中中 是未成年人保护的基础。是未成年人保护的基础。 2、学校保护是指学校、幼儿园及其他教育机构依照法律的规定，对未成年学生和幼儿园、学校保护是指学校、幼儿园及其他教育机构依照法律的规定，对未成年学生和幼儿园儿童进行儿童进行 ，并对他们的，并对他们的 和和 实施的保护。实施的保护。 3、学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人、学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人 ，不得对未成年学生，不得对未成年学生

36、 和儿童实和儿童实施施 、 或者其他侮辱人格尊严的行为或者其他侮辱人格尊严的行为 。4、学校是未成年人受教育的、学校是未成年人受教育的 ，是他们成长的，是他们成长的 。未成年人有很长一段时。未成年人有很长一段时间是在学间是在学 校里度过的，因此，学校保护在未成年人的成长中有着校里度过的，因此，学校保护在未成年人的成长中有着 的作用。的作用。独立独立 自我自我 孤独感孤独感 身心健康身心健康 同一件事同一件事 同一件事同一件事 家庭保护家庭保护 学校保护学校保护 社会保护社会保护 司法保护司法保护 家庭保护家庭保护 教育教育 身心健康身心健康 合法权益合法权益 人格尊严人格尊严体罚体罚 变相体罚

37、变相体罚 基地基地 摇篮摇篮 举足轻重举足轻重 缺陷的人格缺陷的人格 5、家庭保护是指父母或其他监护人，依法履行对未成年人的、家庭保护是指父母或其他监护人，依法履行对未成年人的 、 和和 的义的义务及职责务及职责6、父母或者其他监护人应当依法履行对未成年人的、父母或者其他监护人应当依法履行对未成年人的 和和 ；不；不得得 、遗弃未成年人；不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人；禁止溺婴、遗弃未成年人；不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人；禁止溺婴、弃婴。弃婴。7、家庭是爱的港湾，家庭保护是未成年人保护的、家庭是爱的港湾，家庭保护是未成年人保护的 ，处于十分重要的地位。，处于十分重要的地位

38、。 家庭保护对未成年人家庭保护对未成年人 、 、 、 的形成具有十分的形成具有十分重要的意义。重要的意义。11、司法保护是指、司法保护是指 、 、 以及以及 行政部行政部门等通过依法履行职责，对未成年人所实施的一种专门保护。门等通过依法履行职责，对未成年人所实施的一种专门保护。 13、司法保护实施、司法保护实施 、 、 的方针，司法保护坚持的方针，司法保护坚持 为主、为主、 惩惩罚为辅的原则。罚为辅的原则。14、司法保护是维护、司法保护是维护 的重要保障，特别是在未成年人违法犯罪的特定的重要保障，特别是在未成年人违法犯罪的特定条件下，它是维护违法犯罪未成年人合法权益，促使其改过自新的保护措施，

39、条件下，它是维护违法犯罪未成年人合法权益，促使其改过自新的保护措施，是是 、 、 违法犯罪未成年人的一个重要举措违法犯罪未成年人的一个重要举措 抚养抚养 监护监护 教育教育 监护职责监护职责 抚养义务抚养义务 虐待虐待 基础基础 健康心理健康心理 良好性格良好性格 道德品质道德品质 理想情操理想情操 公安机关公安机关 人民检察院人民检察院 人民法院人民法院 司法司法 教育教育 感化感化 挽救挽救 教育教育 惩罚惩罚 未成年人合法权益未成年人合法权益 教育教育 感化感化 挽救挽救 2014-20152014-2015学年度七年级第二学期思想品德期中学年度七年级第二学期思想品德期中复习试题复习试题

40、序号序号123456789答案答案CC DDBCDAB10111213141516171819AAACBCDCBD20212223242526272829ACCBBBDDAB30A1.（1）热爱生命，尊重生命，呵护生命）热爱生命，尊重生命，呵护生命 （2）要有明确的目标，对社会、他人有所贡献，要敢于创造）要有明确的目标，对社会、他人有所贡献，要敢于创造 2（1）独立性和依赖性。）独立性和依赖性。要认识到我们每个人都是一个独特的生命个体；我们要如实了要认识到我们每个人都是一个独特的生命个体；我们要如实了解自己，才能战胜自卑，愉快地接受自己，更好地发展自己；要正确地认识自己，克解自己，才能战胜自卑

41、，愉快地接受自己，更好地发展自己；要正确地认识自己，克服自己的不足，提高自制力服自己的不足，提高自制力（2）合理发泄法。我们的情绪随着个人的境遇、社会生活、个人的志趣、所处的环境、）合理发泄法。我们的情绪随着个人的境遇、社会生活、个人的志趣、所处的环境、地点及兴趣爱好变化而变化。地点及兴趣爱好变化而变化。 3. （1）进入青春期，独立意识的增强、自我意识的发展，渴望父母把自己当做大人，受）进入青春期，独立意识的增强、自我意识的发展，渴望父母把自己当做大人，受到尊重与理解；但是由于生活经验不足，经济上不能独立，还需要从父母那里寻求帮助到尊重与理解；但是由于生活经验不足，经济上不能独立，还需要从父

42、母那里寻求帮助或指导或指导 20（1）A. 未成年人健康成长，需国家制定专门的法律给予特殊保护；未成年人健康成长，需国家制定专门的法律给予特殊保护；B.家庭、学校、社家庭、学校、社会等方面应履行保护未成年人的职责；会等方面应履行保护未成年人的职责；C.未成年人要增强法制观念，增强自我保护意识未成年人要增强法制观念，增强自我保护意识（2）反映了青春期渴望独立性与现实依赖性之间的矛盾心理。（）反映了青春期渴望独立性与现实依赖性之间的矛盾心理。（2分）分） （3）要养成）要养成热情、开朗热情、开朗的性格，积极的性格，积极与同学、朋友交往，相信父母和老师与同学、朋友交往，相信父母和老师；有想不通的问；有想不通的问题应题应大胆地向别人倾诉，不让某些问题困扰自己大胆地向别人倾诉，不让某些问题困扰自己;要积极要积极参加文娱活动，在集体的温暖中参加文娱活动，在集体的温暖中放松心情放松心情；通过；通过写日记方式倾吐、宣泄写日记方式倾吐、宣泄 （言之有理，写出（言之有理，写出3点即可得点即可得6分）分） 4、答、答.（1）杨阳的情绪状态是消极的，而陈辉的情绪状态是积极的。（）杨阳的情绪状态是消极的，而陈辉的情绪状态是积极的。（2分）杨阳由于分）杨阳由于考试失利而长期处于考试失利