(修改)七年级语文-课件-《古代诗词三首》-周维红--20130514

1、第一课时第一课时木兰诗木兰诗1 1学习我国古代劳动人学习我国古代劳动人民的民的爱国爱国精神和对和平生活的向往。精神和对和平生活的向往。2 2学习本文排比、对偶、比喻等学习本文排比、对偶、比喻等修辞手法的运用。修辞手法的运用。3 3背诵这首古诗。背诵这首古诗。走近走近木兰诗木兰诗 木兰诗木兰诗选自选自宋朝宋朝郭茂倩郭茂倩编编的的乐府诗集乐府诗集，是，是北朝北朝的一首民的一首民歌，歌，与与孔雀东南飞孔雀东南飞被誉为乐府被誉为乐府“双璧双璧”，叙述了古代女英雄木兰，叙述了古代女英雄木兰代父从军、建功立业的传奇故事。代父从军、建功立业的传奇故事。何为何为“乐府诗乐府诗”？ 乐府是汉朝的音乐机关，任务是

2、乐府是汉朝的音乐机关，任务是制定乐谱、采集歌词和训练乐工。专制定乐谱、采集歌词和训练乐工。专门收集民歌，后来把乐府官署所采集、门收集民歌，后来把乐府官署所采集、创作的歌词也称创作的歌词也称“乐府乐府”或或“乐府乐府诗诗”，成为了一种音乐性的诗体。，成为了一种音乐性的诗体。j zh ti khn njin pi j zh ti khn njin pi jin yn ji rng shu tu jin yn ji rng shu tu jing zhung zhu ti bngjing zhung zhu ti bng读准字音读准字音唧唧唧唧 机机杼杼 军军帖帖 可汗可汗 鞍鞯鞍鞯 辔辔头头鸣鸣溅

3、溅溅溅 燕燕山山 鸣鸣啾啾啾啾 戎戎机机 朔朔气气 金金柝柝扶扶将将 红红妆妆 著著 帖帖花黄花黄 傍傍自主学习，疏通文意自主学习，疏通文意 结合书下注释，反复诵读课结合书下注释，反复诵读课文，大胆质疑，尝试翻译。文，大胆质疑，尝试翻译。当堂检测当堂检测 愿为愿为市市鞍马；鞍马；旦旦辞爷娘去辞爷娘去 但但闻黄河流水鸣溅溅闻黄河流水鸣溅溅 朔朔气传金柝；气传金柝；策策勋十二转勋十二转 策勋十二策勋十二转转，赏赐百，赏赐百千千强强 出郭相出郭相扶将扶将 双兔傍地双兔傍地走走 安安能辨我是雄雌能辨我是雄雌扑朔迷离：形容事情错综复杂，不易看清真扑朔迷离：形容事情错综复杂，不易看清真相。（成语）相。（成

4、语）1.对镜帖花黄对镜帖花黄帖帖贴，贴，ti, 粘贴。粘贴。2.出门看火伴出门看火伴火火伙，伙，hu,伙伴。伙伴。本诗中的通假字本诗中的通假字 叹息声唧唧又唧唧，木兰对着门织布。听不叹息声唧唧又唧唧，木兰对着门织布。听不到织布机的响声，只听到木兰一阵阵的叹息声。到织布机的响声，只听到木兰一阵阵的叹息声。 问木兰想的是什么，问木兰思念的是什么，问木兰想的是什么，问木兰思念的是什么，女儿没有想什么，女儿也没有思念什么。昨天夜女儿没有想什么，女儿也没有思念什么。昨天夜晚看见军中文告，皇上大规模地征兵，征兵的名晚看见军中文告，皇上大规模地征兵，征兵的名册很多卷，每一卷上都有父亲的名字。父亲没有册很多卷

5、，每一卷上都有父亲的名字。父亲没有已经成年的大儿子，木兰没有年长的哥哥，我愿已经成年的大儿子，木兰没有年长的哥哥，我愿意为了这次征兵去买马和鞍，从此代替年老的父意为了这次征兵去买马和鞍，从此代替年老的父亲从军去打仗。亲从军去打仗。课文翻译课文翻译 到东边集市上买一匹好马。到西边集市上到东边集市上买一匹好马。到西边集市上买马鞍和鞍垫。到南边的集市上买嚼子和缰绳，买马鞍和鞍垫。到南边的集市上买嚼子和缰绳，到北边集市上买根长长的马鞭。早晨辞别父母到北边集市上买根长长的马鞭。早晨辞别父母出发，夜晚在黄河边上宿营，听不到爷娘呼唤出发，夜晚在黄河边上宿营，听不到爷娘呼唤女儿的声音，只听到黄河水奔流发出的溅

6、溅的女儿的声音，只听到黄河水奔流发出的溅溅的响声。早晨辞别黄河继续前进，傍晚就到了黑响声。早晨辞别黄河继续前进，傍晚就到了黑山山头，听不到爷娘呼唤女儿的声音，只听到山山头，听不到爷娘呼唤女儿的声音，只听到燕山下胡人战马发出啾啾的叫声。燕山下胡人战马发出啾啾的叫声。 到万里之外参加战斗，像飞一样越过关到万里之外参加战斗，像飞一样越过关塞和群山。北方的寒气传来打更的声音，清冷塞和群山。北方的寒气传来打更的声音，清冷的月光映照着战士的铠甲。将士们经过上百次的月光映照着战士的铠甲。将士们经过上百次的战斗，有的牺牲了，木兰等壮士们经过十多的战斗，有的牺牲了，木兰等壮士们经过十多年征战，胜利归来了。年征战

7、，胜利归来了。 木兰从前线回来拜见天子，天子高坐在木兰从前线回来拜见天子，天子高坐在举行大典的朝堂上。朝廷为木兰记功很多次，举行大典的朝堂上。朝廷为木兰记功很多次，并赏赐很多财物。天子问木兰有什么要求，木并赏赐很多财物。天子问木兰有什么要求，木兰表示不愿做尚书郎，希望骑上千里马快快把兰表示不愿做尚书郎，希望骑上千里马快快把自己送回故乡。自己送回故乡。父母听说女儿回来，相互搀扶着出城迎父母听说女儿回来，相互搀扶着出城迎接；姐姐听说妹妹回来，对着门梳妆打扮；接；姐姐听说妹妹回来，对着门梳妆打扮；弟弟听说姐姐回来，对着猪和羊把刀磨得霍弟弟听说姐姐回来，对着猪和羊把刀磨得霍霍作响。推开我东边卧室的门，

8、坐在我西边霍作响。推开我东边卧室的门，坐在我西边卧室的床上，脱下我从军时穿的战袍，穿上卧室的床上，脱下我从军时穿的战袍，穿上我先前在家穿的衣裳，对着窗子梳理我像云我先前在家穿的衣裳，对着窗子梳理我像云一样好看的鬓发，对着镜子在脸上贴上美丽一样好看的鬓发，对着镜子在脸上贴上美丽的花黄装饰。木兰出门看同伍的士兵，伙伴的花黄装饰。木兰出门看同伍的士兵，伙伴们都很惊奇：共同生活战斗了很多年，竟然们都很惊奇：共同生活战斗了很多年，竟然不知道木兰是位姑娘。不知道木兰是位姑娘。 传说兔子静卧时，雄兔两只前脚时传说兔子静卧时，雄兔两只前脚时时爬搔，雌兔两只眼睛时常眯着，雌雄两时爬搔，雌兔两只眼睛时常眯着，雌雄

9、两兔一起贴着地面跑，怎能辨别哪个是雄兔，兔一起贴着地面跑，怎能辨别哪个是雄兔，哪个是雌兔呢？哪个是雌兔呢？ 再读再读课文，梳理情节课文，梳理情节代父从军，踏上征途奔赴前线，十年征战还朝辞官，亲人团聚比喻赞美，讴歌英雄一、一、二、二、三、三、四、四、返回返回三读课文，深入研讨三读课文，深入研讨 勤劳、智慧、勇敢、坚强勤劳、智慧、勇敢、坚强和和不贪图利禄不贪图利禄的高贵品质，的高贵品质，以及以及爱国爱家爱国爱家的崇高精神。的崇高精神。指出下列诗句使用的修辞手法。指出下列诗句使用的修辞手法。排比、互文：排比、互文：东市买骏马，西市买鞍鞯，东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。南市买辔头，北

10、市买长鞭。 将军百战死，壮士十年归。将军百战死，壮士十年归。互文、对偶：互文、对偶：排比、互文：排比、互文：开我东阁门，坐我西阁床，开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。脱我战时袍，著我旧时裳。夸张：夸张：夸张、对偶：夸张、对偶：军书十二卷，卷卷有爷名。军书十二卷，卷卷有爷名。策勋十二转，赏赐百千强。策勋十二转，赏赐百千强。朔气传金柝，寒光照铁衣。朔气传金柝，寒光照铁衣。开我东阁门，坐我西阁床。开我东阁门，坐我西阁床。当窗理云鬓，对镜帖花黄当窗理云鬓，对镜帖花黄。对偶：对偶：对偶、互文：对偶、互文：对偶、互文：对偶、互文：指出下列诗句使用的修辞手法。指出下列诗句使用的修辞手法。真题演

11、练真题演练1.选择对字词理解正确的项。选择对字词理解正确的项。策勋十二策勋十二转转（）（）A勋级每升一级勋级每升一级B回回C转动转动赏赐百千赏赐百千强强（）（）A多多B大大C有余有余愿为愿为市市鞍马（）鞍马（）A市场市场B买买C集集市市愿愿驰千里足（）驰千里足（）A希望希望 B愿意愿意 C能够能够ACBA2.选出对选出对“将军百战死，壮士十年归将军百战死，壮士十年归”翻译正确的一项是（翻译正确的一项是（ ）A A将军和壮士从军十年，经历了千百战将军和壮士从军十年，经历了千百战斗。有的死了，有的胜利归来。斗。有的死了，有的胜利归来。B B将军和壮士战斗死去了，壮士从军十将军和壮士战斗死去了，壮士

12、从军十年胜利归来。年胜利归来。C C将军在千百次战斗中死去了，木兰却将军在千百次战斗中死去了，木兰却在十年后回来了。在十年后回来了。D D从军十年，经历了千百次战斗，将军从军十年，经历了千百次战斗，将军死去了，壮士归来了。死去了，壮士归来了。A3.对第对第3段中的段中的“不闻不闻但闻但闻”分分析正确的一项是（析正确的一项是（ ）A A采用对比手法，反映战争紧迫。采用对比手法，反映战争紧迫。B B采用反复手法，表达了木兰对亲人采用反复手法，表达了木兰对亲人的深切怀念。的深切怀念。C C采用对比手法，表达了木兰对亲人采用对比手法，表达了木兰对亲人的深刻思念，极大地丰富了女英雄的的深刻思念，极大地丰

13、富了女英雄的形象。形象。D D采用反复手法，表达了木兰与亲人采用反复手法，表达了木兰与亲人分离极其悲痛的心理。分离极其悲痛的心理。C4.对对“但闻黄河流水鸣溅溅但闻黄河流水鸣溅溅”“”“但闻燕但闻燕山胡骑鸣啾啾山胡骑鸣啾啾”两句理解正确的一项两句理解正确的一项是是（ ）A A写征程的遥远和军情的急迫。写征程的遥远和军情的急迫。B B写战争到来的悲凉气氛。写战争到来的悲凉气氛。C C以宿营地空旷寂凉烘托木兰离家以宿营地空旷寂凉烘托木兰离家思亲的情怀。思亲的情怀。D D写行军旅途的欢快。写行军旅途的欢快。C5.5.(1(1）木兰诗中描述战争旷日持久，）木兰诗中描述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的诗句是

14、战斗激烈悲壮的诗句是（2 2）木兰诗中表现木兰操办军备物资）木兰诗中表现木兰操办军备物资急切而又井然有序的诗句是急切而又井然有序的诗句是(3) (3) 木兰诗中描述木兰矫健的英姿和木兰诗中描述木兰矫健的英姿和行军之快的诗句是行军之快的诗句是(4)(4)写木兰从军后艰苦的战地生活和恶劣的写木兰从军后艰苦的战地生活和恶劣的环境的诗句是环境的诗句是 本本诗通过对木兰女扮男装代父诗通过对木兰女扮男装代父从军的故事，表现了木兰勤劳、从军的故事，表现了木兰勤劳、智慧、勇敢、坚强和不贪图利禄智慧、勇敢、坚强和不贪图利禄的高贵品质，以及她爱国爱家的的高贵品质，以及她爱国爱家的崇高精神。崇高精神。总结归纳：主题

15、思想总结归纳：主题思想总结归纳：艺术特色总结归纳：艺术特色1. 叙述情节叙述情节详略得当，详略得当，突出人物性格的丰突出人物性格的丰富性。富性。2. 大量运用民歌常用艺术手法（大量运用民歌常用艺术手法（互文、反互文、反复、排比、比复、排比、比喻喻等等）。）。当堂训练当堂训练背诵背诵木兰诗木兰诗第二课时第二课时观刈麦观刈麦学习目标学习目标1. 1. 了解诗歌的主要内了解诗歌的主要内容。容。2 2体会农民的辛劳，理解诗人爱国忧体会农民的辛劳，理解诗人爱国忧民的高尚情操，培养热爱劳动人民的民的高尚情操，培养热爱劳动人民的感感情。情。3 3背诵这首诗。背诵这首诗。 白居易（772-846772-846

16、）字乐字乐天天，唐代唐代著名诗人。曾担任太著名诗人。曾担任太子的老师，做官正直，深受好子的老师，做官正直，深受好评。晚年隐居洛阳香山寺，因评。晚年隐居洛阳香山寺，因此此号香山居士号香山居士。其诗。其诗善于叙述，善于叙述，语言浅显语言浅显，诗中大胆地批评时，诗中大胆地批评时政，表现人民的疾苦。是杜甫政，表现人民的疾苦。是杜甫之后杰出的之后杰出的现实主义诗人现实主义诗人，也，也是唐代诗人中创作最多的一个。是唐代诗人中创作最多的一个。长篇叙事诗长篇叙事诗以以长恨歌长恨歌、琵琶行琵琶行为代表，作品集有为代表，作品集有新乐府新乐府5050首和首和秦中吟秦中吟1010首，都很有名。生前将众多首，都很有名。

17、生前将众多诗文自编为诗文自编为白氏长庆集白氏长庆集。 走近作者走近作者 807807年，潼关以东直到海滨的广大地年，潼关以东直到海滨的广大地区遇到大旱，小麦只有半数收成，秋粮区遇到大旱，小麦只有半数收成，秋粮几乎颗粒无收。入冬，许多人被迫吃树几乎颗粒无收。入冬，许多人被迫吃树皮，很多人因此饿死。灾情如此严重，皮，很多人因此饿死。灾情如此严重，官府依旧催逼赋税。农民拆房砍树，典官府依旧催逼赋税。农民拆房砍树，典妻卖子。妻卖子。“天下百姓，哀号于道路，逃天下百姓，哀号于道路，逃窜于山泽，夫妻不相活，父子不相救。窜于山泽，夫妻不相活，父子不相救。”了解背景了解背景覆覆陇陇黄黄 饷饷田田荷箪荷箪食食

18、吏吏禄禄携携壶浆壶浆 岁岁晏晏 田家田家/ /少少/ /闲月，五月闲月，五月/ /人人/ /倍忙。倍忙。夜来夜来/ /南风南风/ /起起, , 小麦小麦/ /覆陇覆陇/ /黄。黄。lnglngxixillhh dndnynynxingxing预习检测预习检测字词字词自主学习，疏通文意自主学习，疏通文意 结合书下注释，反复诵读结合书下注释，反复诵读课文，尝试翻译。课文，尝试翻译。当堂检测当堂检测字义字义 解释红体字词。解释红体字词。但但惜夏日长惜夏日长 足足蒸蒸暑土气暑土气 家田家田输输税尽税尽 岁晏岁晏有余粮有余粮 解释红体字，并写出一个含这个字的成解释红体字，并写出一个含这个字的成语。语。

19、例：妇姑例：妇姑荷荷箪食箪食 担担 荷枪实弹荷枪实弹 右手右手秉秉遗穗遗穗 左臂悬左臂悬敝敝筐筐 农家很少有空闲的月份，农家很少有空闲的月份， 五月里人们加倍繁忙。五月里人们加倍繁忙。 夜里刮起了南风，夜里刮起了南风， 覆盖田垄的小麦已成熟发黄。覆盖田垄的小麦已成熟发黄。 妇女们担着竹篮盛的饭食，妇女们担着竹篮盛的饭食， 儿童手提壶装的饮料，儿童手提壶装的饮料， 相互跟随给在田里劳动的人送去，相互跟随给在田里劳动的人送去， 收割小麦的男子汉都在南冈。收割小麦的男子汉都在南冈。 双脚受地面的热气熏蒸，双脚受地面的热气熏蒸， 脊梁受炎热的阳光烘烤。脊梁受炎热的阳光烘烤。 精疲力竭仿佛不知道天气炎热

20、，精疲力竭仿佛不知道天气炎热， 只是珍惜夏日天长。只是珍惜夏日天长。课文翻译课文翻译 又有一个贫苦妇女抱着孩子，又有一个贫苦妇女抱着孩子， 在割麦者旁边拾取散落的麦穗，在割麦者旁边拾取散落的麦穗， 放入左臂上挎着的一只破筐。放入左臂上挎着的一只破筐。听他们相互诉说：听他们相互诉说：“因为缴租纳税，家里的田地因为缴租纳税，家里的田地都已卖光。只好拾些麦穗填填饥肠。都已卖光。只好拾些麦穗填填饥肠。”听到这话的听到这话的人都为她感到悲伤。人都为她感到悲伤。 我有什么功业德行，却不从事农耕蚕桑？我有什么功业德行，却不从事农耕蚕桑？ 一年领取三百石米的薪俸，一年领取三百石米的薪俸， 到了年底还有余粮。到

21、了年底还有余粮。 想到这些内心感到惭愧，想到这些内心感到惭愧， 整日也不能忘却。整日也不能忘却。 合作探讨合作探讨 体悟感情体悟感情1. 这首诗主要描写了哪三个场景？这首诗主要描写了哪三个场景？2. 农民刈麦者的辛劳表现在哪里？农民刈麦者的辛劳表现在哪里？ 3. 妇人的贫困表现在哪里？贫困的原因是妇人的贫困表现在哪里？贫困的原因是什么？什么？ 4. 诗人表达了什么思想和情感？诗人表达了什么思想和情感？ 1. 这首诗主要描写了哪三个场景？这首诗主要描写了哪三个场景？ 饷田图、刈麦图、拾穗图。饷田图、刈麦图、拾穗图。 2. 农民刈麦者的辛劳表现在哪里？农民刈麦者的辛劳表现在哪里？ 妇女领着小孩往田

22、里去，给正在割麦的青妇女领着小孩往田里去，给正在割麦的青壮年送饭送水。青壮年农民在南冈低着头壮年送饭送水。青壮年农民在南冈低着头割麦，脚下暑气熏蒸，背上烈日烘烤，已割麦，脚下暑气熏蒸，背上烈日烘烤，已经累得筋疲力尽，还是不觉得炎热，只是经累得筋疲力尽，还是不觉得炎热，只是珍惜夏天昼长能够多干点活。这一家农民珍惜夏天昼长能够多干点活。这一家农民辛苦劳碌的情景有力地展现出来。辛苦劳碌的情景有力地展现出来。 3. 妇人的贫困表现在哪里？贫困的原因是妇人的贫困表现在哪里？贫困的原因是什么？什么？ 怀抱着孩子，手里提着破篮子，在割麦者旁边拾怀抱着孩子，手里提着破篮子，在割麦者旁边拾麦穗。她的田地已经麦穗

23、。她的田地已经“输税尽输税尽”为缴纳官税为缴纳官税而卖光了，如今无田可种，无麦可收，只好靠拾而卖光了，如今无田可种，无麦可收，只好靠拾麦穗充饥。麦穗充饥。贫困的原因在于赋税的繁重。贫困的原因在于赋税的繁重。4. 诗人表达了什么思想和情感？诗人表达了什么思想和情感？ 官员的舒适富裕与农民的辛劳贫困形成鲜明的对官员的舒适富裕与农民的辛劳贫困形成鲜明的对比，诗人深感惭愧，内心久久不能平静。最后的比，诗人深感惭愧，内心久久不能平静。最后的抒情文字是全诗的精华所在，它是作者触景生情抒情文字是全诗的精华所在，它是作者触景生情的产物，的产物，表现了诗人对劳动人民的深切同情。表现了诗人对劳动人民的深切同情。

24、这这首诗描写农民冒着酷暑辛勤割麦首诗描写农民冒着酷暑辛勤割麦的情景，并借一位贫苦农妇之口，诉说的情景，并借一位贫苦农妇之口，诉说当时租税剥削的沉重和农民生活的痛苦。当时租税剥削的沉重和农民生活的痛苦。 叙叙事与心理揭示融为一体。事与心理揭示融为一体。总结归纳总结归纳咏田家咏田家二月卖新丝，五月粜新谷。二月卖新丝，五月粜新谷。医得眼前疮，剜却心头肉。医得眼前疮，剜却心头肉。我愿君王心，化作光明烛。我愿君王心，化作光明烛。不照绮罗筵，只照逃亡屋。不照绮罗筵，只照逃亡屋。唐唐 聂夷中聂夷中tiotiownwnqqynynchungchung拓展延伸拓展延伸二月里蚕儿刚刚出二月里蚕儿刚刚出子，子，就就

25、早早的卖掉了一年的新丝，早早的卖掉了一年的新丝， 五月里秧苗还在地五月里秧苗还在地里，里，又又早早的卖去了一年的新谷。早早的卖去了一年的新谷。 只顾医治眼下的毒只顾医治眼下的毒疮，疮，也也只有剜去自己心上的肉。只有剜去自己心上的肉。 我但愿君王的心我但愿君王的心啊，啊，能能够变成一支光明的蜡烛。够变成一支光明的蜡烛。 不要再去照亮那穿着绫罗绸缎的富贵人家的不要再去照亮那穿着绫罗绸缎的富贵人家的筵席，而只是来照看照看这无衣无食的逃亡筵席，而只是来照看照看这无衣无食的逃亡庄户的茅屋。庄户的茅屋。 1. 1.观刈麦观刈麦的作者是的作者是 ，字，字 ，号号 ，这是一首，这是一首 诗。诗。真题演练真题演

26、练白居易白居易乐天乐天香山居士香山居士长篇叙长篇叙事事2.2.解释下面句中划线的词：解释下面句中划线的词：（1 1）五月人）五月人倍倍忙（忙（ ）（2 2）妇姑）妇姑荷荷箪食（箪食（ ）（3 3）但）但惜惜夏日长（夏日长（ ）（4 4）左臂悬）左臂悬敝敝筐（筐（ ）（5 5）吏禄三百）吏禄三百石石（ ）更加更加挑着挑着珍惜珍惜破旧破旧10斗等于斗等于1石石3 3注音有误的一项是（）注音有误的一项是（）A A覆覆ff陇陇lnglng箪箪dndnB B稚稚zhzh 携携xixi 饷饷shngshngC C灼灼zhuzhu敝敝bb晏晏ynyn4.“4.“足蒸暑土气，背灼炎天光足蒸暑土气，背灼炎天光”

27、，哪两个，哪两个词突出了词突出了麦麦收时天气的酷热？收时天气的酷热？_ 5.“ 5.“听其相顾言，闻者为悲伤听其相顾言，闻者为悲伤”，“悲悲”从何来？从何来？( (用原文回答用原文回答) )答：答： _ 家田输税尽，拾此充饥肠。家田输税尽，拾此充饥肠。 B蒸、灼蒸、灼6.6.白居易白居易观刈麦观刈麦一诗中，描写农民一诗中，描写农民辛勤割麦的句子是：辛勤割麦的句子是： ， 。 ， 。7.7.描写贫妇拾麦的诗句是：描写贫妇拾麦的诗句是： ， 。 ， 。足蒸暑土气足蒸暑土气背灼炎天光背灼炎天光力尽不知热力尽不知热但惜夏日长但惜夏日长复有贫妇人复有贫妇人抱子在其旁抱子在其旁右手秉遗穗右手秉遗穗左臂悬敝

28、筐左臂悬敝筐8.8.反映农民赋税繁重、生活贫苦的句子反映农民赋税繁重、生活贫苦的句子是：是： ， 。9.9.表现诗人深刻反思的句子是：表现诗人深刻反思的句子是： ， 。 ， 。 ， 。今我何功德今我何功德曾不事农桑曾不事农桑吏禄三百石吏禄三百石岁晏有余粮岁晏有余粮念此私自愧念此私自愧尽日不能忘尽日不能忘家田输税尽家田输税尽拾此充饥肠拾此充饥肠当堂训练当堂训练背诵背诵观刈麦观刈麦 第三课时第三课时 破阵子破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之为陈同甫赋壮词以寄之为陈同甫赋壮词以寄之为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾辛弃疾学习目标学习目标1. 1. 学习这首词所表达作者抗敌报国、学习这首词所表达作者抗敌报国、建功立

29、名、壮志未酬的思想感情。建功立名、壮志未酬的思想感情。2. 2. 培养学生领悟宋词优美的语言及深培养学生领悟宋词优美的语言及深邃的意境。邃的意境。3. 3. 背诵这首词。背诵这首词。走近作者走近作者 破阵子破阵子为陈同甫赋壮词以寄之为陈同甫赋壮词以寄之朗读词作朗读词作读懂课文读懂课文 沉醉中挑亮灯光抽出剑来细看，梦醒后各沉醉中挑亮灯光抽出剑来细看，梦醒后各个营垒接连响起号角之声。把烤牛肉分给部下个营垒接连响起号角之声。把烤牛肉分给部下饱餐一顿，琴瑟演奏出北疆苍凉的乐曲。在肃饱餐一顿，琴瑟演奏出北疆苍凉的乐曲。在肃杀的秋风中，战场上军队正在检阅准备出征。杀的秋风中，战场上军队正在检阅准备出征。

30、战马像的卢那样飞奔，放箭的弓弦如雷鸣战马像的卢那样飞奔，放箭的弓弦如雷鸣使人心惊。多想完成君王统一国家的大业，自使人心惊。多想完成君王统一国家的大业，自己也赢得一世乃至死后的英名。只可惜白发已己也赢得一世乃至死后的英名。只可惜白发已现两鬓。现两鬓。自主学习自主学习 喝醉了酒却还要挑灯看剑，说明喝醉了酒却还要挑灯看剑，说明作者虽已隐居乡间，但心中仍在忧虑作者虽已隐居乡间，但心中仍在忧虑国事，不忘战斗生涯。国事，不忘战斗生涯。梦回吹角连营梦回吹角连营赢得生前身后名。赢得生前身后名。 这几句，从分食牛肉、翻奏战歌、检阅这几句，从分食牛肉、翻奏战歌、检阅军队具体描绘渲染了军中的战斗生活气息，表军队具体

31、描绘渲染了军中的战斗生活气息，表现了官兵们昂扬的斗志。现了官兵们昂扬的斗志。互互动交流动交流 生动地描绘了惊险激烈的战斗场面，生动地描绘了惊险激烈的战斗场面，进一步刻画了冲锋陷阵、杀敌报国的抗战英进一步刻画了冲锋陷阵、杀敌报国的抗战英雄形象。使读者对爱国将士们冲锋陷阵，所雄形象。使读者对爱国将士们冲锋陷阵，所向无前的英勇气概，历历如在目前。向无前的英勇气概，历历如在目前。 完成大业、赢取功名，这里洋溢着作完成大业、赢取功名，这里洋溢着作者的爱国热情和雄心壮志。者的爱国热情和雄心壮志。 辛弃疾出生时，家乡已被金兵占领，北方人民的深辛弃疾出生时，家乡已被金兵占领，北方人民的深重灾难在他童年生活中留下深深的印记。青年时代，词重灾难在他童年生活中留下深深的印记。青年时代，词人就积极投身军事斗争，他集结两千余人起义，投奔抗人就积极投身军事斗争，他集结两千余人起义，投奔抗金将领耿京部下，抗击敌人。在他率众投归南宋途中，金将领耿京部下，抗击敌人。在他率众投归南宋途中，辛弃疾亲自带领五十轻骑长驱直入金营，生擒叛徒张安辛弃疾亲自带领五十轻骑长驱直入金营，生擒叛徒张安国，立下卓著的功勋。回归南宋后，他历任湖北、江西、国，立下卓著的功勋。回归南宋后，他