对高三物理教学的思考

1、1313两两种种功功能能普及功能普及功能选拔功能选拔功能各学科各学科“中等难度中等难度”题量比例大题量比例大3.53.5个题（共个题（共7070分）区分尖子生分）区分尖子生与全国不同与全国不同突出能力考查突出能力考查考查考查（素质）（素质）人发展需要的人发展需要的考查人文素养和学科素养考查人文素养和学科素养贴近时代、生活的素材作为命题载体贴近时代、生活的素材作为命题载体生动、简洁的呈现形式生动、简洁的呈现形式体现文化及广东特色体现文化及广东特色普及高中后的基础性和选拔性普及高中后的基础性和选拔性题题 号号 2010 2010年年 2011 2011年年 2012 2012年年分分数数内内 容容

2、要求要求内内 容容要求要求内内 容容要求要求1313共点力的平衡共点力的平衡分子动理论、分子引力分子动理论、分子引力分子间的相互作用力分子间的相互作用力4 41414热力学第一定律热力学第一定律热力学第一定律热力学第一定律、气体、气体特性特性热力学第一定律、热力学第一定律、气体气体特性特性4 41515气体实验定律气体实验定律电磁感应定律电磁感应定律带电粒子在磁场中运动带电粒子在磁场中运动4 41616电磁感应定律电磁感应定律共点力的平衡共点力的平衡共点力的平衡共点力的平衡4 41717匀变速直线运动匀变速直线运动的公式图象的公式图象抛体运动抛体运动匀速圆周运动的向心力匀速圆周运动的向心力机械

3、能守恒定律机械能守恒定律6 61818核反应核反应光电效应光电效应核反应核反应6 61919交变电流交变电流的图象的图象交变电流交变电流、变压器、变压器交变电流交变电流的函数表达式的函数表达式6 62020牛顿运动定律、牛顿运动定律、万有引力万有引力万有引力、环绕速度万有引力、环绕速度静电场静电场6 62121点电荷的电场点电荷的电场静电场静电场万有引力、环绕速度万有引力、环绕速度6 6高考不同层次不同层次考生各科分数与总分的相关性高三学生不同时期的状态备考技术与高考成绩备考技术与高考成绩高考成绩 高考成绩高考成绩应试应试水平水平+ +精神精神状态状态理综理综卷卷 有有梯度梯度文综文综卷卷 无

4、无梯度梯度文科：文科：三科分别三科分别先先用用4040分钟做题，分钟做题，后后3030分钟自由选做。分钟自由选做。理科：理科：拼重点线的学生拼重点线的学生先先做做3535题和题和3636题题, ,但需在但需在35-4035-40分钟内完成。分钟内完成。考生情况：考生情况：学习水平差异大、每科考试时间短、学科间思维转换较学习水平差异大、每科考试时间短、学科间思维转换较 多等现实情况；多等现实情况；认真研究：认真研究：试卷结构、试题题型、思维力度、试卷长度、试卷难度、试卷结构、试题题型、思维力度、试卷长度、试卷难度、 试题难度分布、试卷阅读时间、试卷做答时间；试题难度分布、试卷阅读时间、试卷做答时

5、间；精心设计：精心设计：对试卷进行科学设计、规划和安排，使试卷以容易题和对试卷进行科学设计、规划和安排，使试卷以容易题和 中等难度试题为主，试卷的阅读长度、作答时间和难度中等难度试题为主，试卷的阅读长度、作答时间和难度 均适中，使试卷具有选拔功能，也符合广东考生实际。均适中，使试卷具有选拔功能，也符合广东考生实际。1 21 2年理综年理综: : 反映反映课标整体要求，体现高中新课程的理念课标整体要求，体现高中新课程的理念; ;注重注重对基础对基础知识、基本能力、基本方法和科学素养考查知识、基本能力、基本方法和科学素养考查; ;加强加强对运用所学知识分对运用所学知识分析问题、解决新问题的能力的考

6、查析问题、解决新问题的能力的考查; ;依据依据大纲、紧靠课本，保证科学大纲、紧靠课本，保证科学性、规范性和公平性性、规范性和公平性; ;全面落实全面落实好高考调整方案的精神。好高考调整方案的精神。试卷立意强调全面体现考纲的能力考查要求，注重考查考生对试卷立意强调全面体现考纲的能力考查要求，注重考查考生对概念和规律的理解，强调知识之间的内在联系，注重知识与科概念和规律的理解，强调知识之间的内在联系，注重知识与科学技术、社会、经济发展的联系，注重学科知识在生活和生产学技术、社会、经济发展的联系，注重学科知识在生活和生产等方面的应用，使试题立意平实而有新意。等方面的应用，使试题立意平实而有新意。实测

7、数据显示，理综全卷的平均分为实测数据显示，理综全卷的平均分为1 831 831111分，标准差为分，标准差为54549 19 1分，难度为分，难度为0 06161，信度为，信度为0 09494。且理、化、生三科。且理、化、生三科试题的平均分和试题难度基本一致。试题的平均分和试题难度基本一致。总体来看：总体来看： 1 2 1 2年理综卷紧扣考纲、没有偏题，没有怪题，难年理综卷紧扣考纲、没有偏题，没有怪题，难度适中，具有较好的信度、效度和区分度，较好地反映了新度适中，具有较好的信度、效度和区分度，较好地反映了新课程理念，不仅为高校选拔出有学习潜能的合格新生，同时课程理念，不仅为高校选拔出有学习潜能

8、的合格新生，同时对中学实施素质教育具有良好的导向作用，是一份合格的高对中学实施素质教育具有良好的导向作用，是一份合格的高考试卷。考试卷。考查目标考查目标识记识记理解理解应用应用综合应用综合应用总分总分目标分值目标分值考查知识点考查知识点 选择题选择题易易中中难难易易中中难难易易中中难难易易中中难难46461313分子动理论分子动理论4 41414气体的性质、热力学定律气体的性质、热力学定律4 41515带电粒子磁场中运动带电粒子磁场中运动4 41616力的平衡、合成与分解力的平衡、合成与分解4 41717牛顿第二定律、动能定理牛顿第二定律、动能定理6 61818原子物理原子物理6 61919交

9、流电交流电6 62020带电粒子电场中运动带电粒子电场中运动6 62121天体的运动天体的运动6 6备注备注力学力学1616分、电学分、电学1616分、热学分、热学8 8分、原子物理分、原子物理6 6分分选择题双向细目表选择题双向细目表着眼于学科基础知识和基本技能的考核，突出重点，注意覆盖面。着眼于学科基础知识和基本技能的考核，突出重点，注意覆盖面。在题目数量减少而考纲要求基本未减的情况下，必须抓住对考生在题目数量减少而考纲要求基本未减的情况下，必须抓住对考生基础知识和基本技能进行考查，在命制试题中必须保证考查内容基础知识和基本技能进行考查，在命制试题中必须保证考查内容涵盖考纲中要求涵盖考纲中

10、要求“”“”的大部分内容，本试题卷面中的大部分内容，本试题卷面中“”类知类知识的分数达识的分数达9393，主干知识考查以力学和电学知识为主，这两部，主干知识考查以力学和电学知识为主，这两部分内容约占试题中的分内容约占试题中的8686分左右。分左右。设计的物理试题难度为设计的物理试题难度为0 06262，即平均分为，即平均分为6262分。充分体现了重分。充分体现了重视基础知识的掌握，突出主干知识的考查的命题指导思想。视基础知识的掌握，突出主干知识的考查的命题指导思想。1.1.重视基础知识的掌握，突出主干知识的考查，调整重视基础知识的掌握，突出主干知识的考查，调整 中求稳定中求稳定1010、111

11、1年题的各项指标、统计结果和分析材料，为年题的各项指标、统计结果和分析材料，为1212年提供了可年提供了可比对的标准。比对的标准。选择题：选择题：采取了较多的基础题、常规题和典型题，题干一般是学采取了较多的基础题、常规题和典型题，题干一般是学生熟悉的物理情景和物理过程，包括从两套教科书共有内容中选生熟悉的物理情景和物理过程，包括从两套教科书共有内容中选取的素材或将教材中的素材重新提炼而构成的模型，尽量使考生取的素材或将教材中的素材重新提炼而构成的模型，尽量使考生容易读懂题目，对题干有亲切感，有利于他们在考场上能快速进容易读懂题目，对题干有亲切感，有利于他们在考场上能快速进入角色，消除过度的紧张

12、情绪。在这些考生熟悉的物理情景和物入角色，消除过度的紧张情绪。在这些考生熟悉的物理情景和物理过程中，考查考生对于基础知识和基本概念的掌握和应用的程理过程中，考查考生对于基础知识和基本概念的掌握和应用的程度。如：选择题均为基础、常规和典型题，有个别题有些新的情度。如：选择题均为基础、常规和典型题，有个别题有些新的情景，但涉及的物理模型和基本知识都十分基础和简单。景，但涉及的物理模型和基本知识都十分基础和简单。1.1.重视基础知识的掌握，突出主干知识的考查，调整重视基础知识的掌握，突出主干知识的考查，调整 中求稳定中求稳定实验题：实验题：以教材中的实验为基础命制，考查学生基本的实验能力，以教材中的

13、实验为基础命制，考查学生基本的实验能力，包括基本量具和仪器的正确使用方法，有效数字概念和实验条件的包括基本量具和仪器的正确使用方法，有效数字概念和实验条件的控制等；控制等；计算题：计算题：都是考核基本的物理概念和基本的定律。如都是考核基本的物理概念和基本的定律。如3636题，考查内题，考查内容覆盖质点的直线运动、圆周运动、牛顿运动定律、机械能、碰撞容覆盖质点的直线运动、圆周运动、牛顿运动定律、机械能、碰撞与动量守恒几个力学主要内容，包括了与动量守恒几个力学主要内容，包括了1010余个重要的知识点；且计余个重要的知识点；且计算题每题都设有多问，由易到难，当然也并非单纯地考查简单的物算题每题都设有

14、多问，由易到难，当然也并非单纯地考查简单的物理概念或对知识的简单记忆，而是要求考生理解它们的物理内涵，理概念或对知识的简单记忆，而是要求考生理解它们的物理内涵，进行适当的推理，要求考生能理解物理概念、规律和公式的基本含进行适当的推理，要求考生能理解物理概念、规律和公式的基本含义，能对物理现象做出合理的解释，能应用数学图象准确表达物理义，能对物理现象做出合理的解释，能应用数学图象准确表达物理思想与物理过程等。思想与物理过程等。物理试题物理试题继续传递着回归教材，重视基础知识的掌握，突出主干知继续传递着回归教材，重视基础知识的掌握，突出主干知识的考查，对难度和题量做适当的调整，在稳定中求更优。识的

15、考查，对难度和题量做适当的调整，在稳定中求更优。1.1.重视基础知识的掌握，突出主干知识的考查，调整重视基础知识的掌握，突出主干知识的考查，调整 中求稳定中求稳定能力立意能力立意的实现需要从试题立意、试题素材、情景过程、解决的实现需要从试题立意、试题素材、情景过程、解决问题的方法和问题设计等多角度来达成，在全面考查学生理解问题的方法和问题设计等多角度来达成，在全面考查学生理解能力、推理能力、分析综合能力、科学探究与实验能力和应用能力、推理能力、分析综合能力、科学探究与实验能力和应用数学处理物理问题能力等五个方面的能力的同时，还考查学生数学处理物理问题能力等五个方面的能力的同时，还考查学生获取信

16、息的能力、解决问题的能力。部分试题思维力度强，具获取信息的能力、解决问题的能力。部分试题思维力度强，具有很好的选拔功能。有很好的选拔功能。2.2.推陈出新突出能力立意，综合应用强化能力考推陈出新突出能力立意，综合应用强化能力考查，重视能力体现选拔功能查，重视能力体现选拔功能第第3535题题具有中学物理中较为常见的结构，磁场中的斜面加导体具有中学物理中较为常见的结构，磁场中的斜面加导体棒，两平行金属板问的带电粒子运动，但经过巧妙的结合，构棒，两平行金属板问的带电粒子运动，但经过巧妙的结合，构成了一个环节多，知识点广的综合题，考查了考生对电磁学等成了一个环节多，知识点广的综合题，考查了考生对电磁学

17、等主干知识点的理解和掌握，主干知识点的理解和掌握，2.2.推陈出新突出能力立意，综合应用强化能力考查，推陈出新突出能力立意，综合应用强化能力考查， 重视能力体现选拔功能重视能力体现选拔功能第第36题题的主要情境构思源于一种曲柄滑杆机构，通过简化处理并结的主要情境构思源于一种曲柄滑杆机构，通过简化处理并结合常规的力学问题，给出了一个全新的物理情境。在题目的引人中合常规的力学问题，给出了一个全新的物理情境。在题目的引人中配合以图线引导学生将曲柄滑杆机构的圆周运动转化为滑杆在水平配合以图线引导学生将曲柄滑杆机构的圆周运动转化为滑杆在水平方向上的周期往复运动，考生可以从图线中分析出有用的信息，简方向上

18、的周期往复运动，考生可以从图线中分析出有用的信息，简化问题，并对小物块脱离滑杆做出判断，同样在后续的物理过程中，化问题，并对小物块脱离滑杆做出判断，同样在后续的物理过程中，也必须对物理过程有正确和清晰的判断。本题考查内容全面，包括也必须对物理过程有正确和清晰的判断。本题考查内容全面，包括了了10余个重要的知识点。新的情境检验考生灵活运用基本物理定律，余个重要的知识点。新的情境检验考生灵活运用基本物理定律，分析解决问题的能力，从图线获取信息的能力，逻辑思维能力。面分析解决问题的能力，从图线获取信息的能力，逻辑思维能力。面对陌生的物理情景，必须具备较强的思维能力。该题情景新颖，设对陌生的物理情景，

19、必须具备较强的思维能力。该题情景新颖，设汁严谨，既考查了考生对主干知识的理解和掌握，包括对动量守恒、汁严谨，既考查了考生对主干知识的理解和掌握，包括对动量守恒、机械能守恒以及圆周运动等，也考查考生分析问题的严密性、完整机械能守恒以及圆周运动等，也考查考生分析问题的严密性、完整性和逻辑思维能力，以及解决实际物理问题的能力，使考生综合运性和逻辑思维能力，以及解决实际物理问题的能力，使考生综合运用物理知识分析和解决实际问题能力得到检验。用物理知识分析和解决实际问题能力得到检验。实验题：实验题：注重考查物理实验的操作过程、实验原理和方法，重视注重考查物理实验的操作过程、实验原理和方法，重视实验和探究的

20、实践体验，重视实验方法的迁移。突出考查学生对实验和探究的实践体验，重视实验方法的迁移。突出考查学生对实验原理、实验过程及数据处理的理解程度，如基本测量工具和实验原理、实验过程及数据处理的理解程度，如基本测量工具和仪器的使用，数值的读取，有效数字的处理，尤其涉及到许多具仪器的使用，数值的读取，有效数字的处理，尤其涉及到许多具体操作过程和细节，实验条件的控制等，学生只有认真做过实验，体操作过程和细节，实验条件的控制等，学生只有认真做过实验，且有一定的感性认识和实践经验积累，才能正确作答，力求考查且有一定的感性认识和实践经验积累，才能正确作答，力求考查平时做实验不是平时做实验不是“纸上谈兵纸上谈兵”

21、，“只有动手做过实验才能得高分只有动手做过实验才能得高分”的实验命题目标。两题全部取材于大纲和教材中的基础实验。的实验命题目标。两题全部取材于大纲和教材中的基础实验。3.3.实验探究渗透课标思想，重视实验能力的考查，实验探究渗透课标思想，重视实验能力的考查，突出实践性突出实践性实验题实验题以教材实验为基础，考生只有在学校中认真做过实验，掌以教材实验为基础，考生只有在学校中认真做过实验，掌握基本的实验方法、实验技能，掌握基本测量工具和仪器的使用握基本的实验方法、实验技能，掌握基本测量工具和仪器的使用和读数，具有一定的实验素养，积累了一定的实践经验，才能较和读数，具有一定的实验素养，积累了一定的实

22、践经验，才能较好地完成实验题作答。好地完成实验题作答。 12 12年的理科综合卷物理试题注重学以致用，贴近生活，秉承年的理科综合卷物理试题注重学以致用，贴近生活，秉承了广东物理试题的特点。试题将基础知识与基本技能的考查了广东物理试题的特点。试题将基础知识与基本技能的考查置于具有实际问题来源的情境中，结合教学实际，联系生活置于具有实际问题来源的情境中，结合教学实际，联系生活实际，联系科学技术的传承和发展，考查考生运用所学物理实际，联系科学技术的传承和发展，考查考生运用所学物理知识解决物理问题和实际问题的能力。知识解决物理问题和实际问题的能力。9 9道选择题有道选择题有8 8道与实际生产、生活和科

23、学技术相结合，注重道与实际生产、生活和科学技术相结合，注重对学生学习方式、联想能力以及情感体验的考察，提升学生对学生学习方式、联想能力以及情感体验的考察，提升学生的学习态度和学习能力，非常新颖。的学习态度和学习能力，非常新颖。 4. 4.贴近生活，联系实际，学以致用，重在考查贴近生活，联系实际，学以致用，重在考查 学科素养学科素养课程标准要求提高学生科学素养，满足全体学生的终身发展需课程标准要求提高学生科学素养，满足全体学生的终身发展需要。今年的高考理科综合试卷物理试题在素材选取、情景设置、要。今年的高考理科综合试卷物理试题在素材选取、情景设置、选项设置与问题设问和评分说明等都围绕上述要求立意

24、。全部选项设置与问题设问和评分说明等都围绕上述要求立意。全部试题符合新课程三维目标所要求的基本物理知识和技能，同时试题符合新课程三维目标所要求的基本物理知识和技能，同时在在“过程与方法过程与方法”方面有所侧重。如方面有所侧重。如3535、3636题。题。5.5.重视过程与方法的考查，体现新课标理念重视过程与方法的考查，体现新课标理念物理试题较为重视考查考生是否能善于深入地思考问题，抓住物理试题较为重视考查考生是否能善于深入地思考问题，抓住事物的内在规律和本质，运动之间的相互联系，预见事物的发事物的内在规律和本质，运动之间的相互联系，预见事物的发展过程，也即通过对物理过程的判断和分析发现物理问题

25、的关展过程，也即通过对物理过程的判断和分析发现物理问题的关键，综合考查考生分析问题的严密性和完整性，以及逻辑思维键，综合考查考生分析问题的严密性和完整性，以及逻辑思维能力。能力。利用图像往往能取得事半功倍的效果，图像是描述物理规律利用图像往往能取得事半功倍的效果，图像是描述物理规律最直接和简洁的语言，它使物理过程的描述变得更清晰和直最直接和简洁的语言，它使物理过程的描述变得更清晰和直观，帮助考生思维和解答。加强对图像、图表和图线的运用，观，帮助考生思维和解答。加强对图像、图表和图线的运用，考查了考生分析问题的能力和从中提取信息的能力，今年的考查了考生分析问题的能力和从中提取信息的能力，今年的理

26、科综合试卷物理试题中较好地体现了这一要求。具体表现理科综合试卷物理试题中较好地体现了这一要求。具体表现在考查考生会运用图像、图线和图表来理解物理规律、过程在考查考生会运用图像、图线和图表来理解物理规律、过程和状态，进而处理物理问题。和状态，进而处理物理问题。6.6.重视图像、图线和图表的运用，加强考查信息重视图像、图线和图表的运用，加强考查信息 分析和处理能力分析和处理能力加强图像、图线和图表运用能力的培养，重视考查考生从中加强图像、图线和图表运用能力的培养，重视考查考生从中分析和获取信息的能力在整个试卷中得到充分的体现。分析和获取信息的能力在整个试卷中得到充分的体现。知识比例知识比例2010

27、2010年年20112011年年20122012年年力学力学4040分分3939分分4444分分热学热学8 8分分8 8分分8 8分分电磁学电磁学4646分分4747分分4242分分原子物理原子物理6 6分分6 6分分6 6分分题号题号131314141515161617171818191920202121难度难度 0.850.85 0.830.83 0.860.860.850.850.800.80 0.820.82 0.780.78 0.680.68 0.850.85题号题号131314141515161617171818191920202121难度难度 0.840.84 0.860.86

28、0.870.87 0.780.780.790.79 0.770.770.840.84 0.490.49 0.760.76物理试题着重考查学生对物理基本概念、基本原理和基本规律的物理试题着重考查学生对物理基本概念、基本原理和基本规律的理解和运用，试题具有不偏、不怪，不刻意追求情景新颖，比较理解和运用，试题具有不偏、不怪，不刻意追求情景新颖，比较常规，不避陈题、推陈出新等特点。常规，不避陈题、推陈出新等特点。题号题号131314141515161617171818191920202121难度难度 0.820.82 0.900.90 0.800.80 0.910.910.860.86 0.870.8

29、70.830.83 0.690.69 0.880.88题题 号号 2010 2010年年 2011 2011年年 2012 2012年年分分数数内内 容容要求要求内内 容容要求要求内内 容容要求要求1313共点力的平衡共点力的平衡分子动理论、分子引力分子动理论、分子引力分子间的相互作用力分子间的相互作用力4 41414热力学第一定律热力学第一定律热力学第一定律、热力学第一定律、气体气体特性特性热力学第一定律、热力学第一定律、气体气体特性特性4 41515气体实验定律气体实验定律法拉第电磁感应定律法拉第电磁感应定律带电粒子在磁场中运动带电粒子在磁场中运动4 41616电磁感应定律电磁感应定律共点

30、力的平衡共点力的平衡共点力的平衡共点力的平衡4 41717匀变速直线运动匀变速直线运动的公式图象的公式图象抛体运动抛体运动匀速圆周运动的向心力匀速圆周运动的向心力机械能守恒定律机械能守恒定律6 61818核反应核反应光电效应光电效应核反应核反应6 61919交变电流的图象交变电流的图象交变电流、变压器交变电流、变压器交变电流的函数表达式交变电流的函数表达式6 62020牛顿运动定律、牛顿运动定律、万有引力万有引力万有引力万有引力、环绕速度、环绕速度静电场静电场6 62121点电荷的电场点电荷的电场静电场静电场万有引力万有引力、环绕速度、环绕速度6 63434 研究匀变速直线研究匀变速直线运动运

31、动* *研究匀变速直线运研究匀变速直线运动动* *测圆柱体的电阻测圆柱体的电阻率率* *1818测电池的电动势测电池的电动势和内电阻和内电阻* *伏安特性曲线伏安特性曲线* *探究弹力与弹簧探究弹力与弹簧伸长量的关系伸长量的关系* *3535动量、功能关系动量、功能关系 带电粒子在电场、带电粒子在电场、磁场中运动磁场中运动电磁感应定律、电磁感应定律、电路、平衡条件电路、平衡条件 18183636带电粒子在磁场带电粒子在磁场中的运动中的运动 动量、功能关系动量、功能关系圆周运动、圆周运动、动量动量、功能关系、功能关系 1818共同考点共同考点9 9个，共个，共6363分，其中有热分，其中有热力学

32、第一定律、共点力的平衡、力学第一定律、共点力的平衡、万有引力定律与人造卫星、功与万有引力定律与人造卫星、功与机械能、带电粒子在磁场中的运机械能、带电粒子在磁场中的运动、电磁感应定律。动、电磁感应定律。 物理试题物理试题级要求考点的覆盖率级要求考点的覆盖率，级要求考点的覆盖率级要求考点的覆盖率，其中力学部分其中力学部分级要求考点的覆盖率高达级要求考点的覆盖率高达，全卷力，全卷力学部分和电学部分的分值高达学部分和电学部分的分值高达 从物理概念的理解到物理知识在生产生活中的体现，从物理规从物理概念的理解到物理知识在生产生活中的体现，从物理规律在物理事件中的应用到物理思维在复杂过程中的创新综合。律在物

33、理事件中的应用到物理思维在复杂过程中的创新综合。双向双向细目表细目表 2010 2010年年 2011 2011年年 2012 2012年年选择题选择题非选择非选择 选择题选择题非选择非选择 选择题选择题 非选择非选择识记理解识记理解3636分分2626分分2626分分应用应用1010分分6 6 分分2020分分5 5 分分2020分分应用分析应用分析3030分分1313分分1818分分综合综合1818分分3636分分3636分分实际实际难度难度2010年年2011年年2012年年题型题型平均平均分分通过通过率率题型题型平均平均分分通过通过率率题型题型平均平均分分通过通过率率34力学实验力学实

34、验12.530.70力学实验力学实验1.760.35电学实验电学实验6.030.75电学实验电学实验电学实验电学实验9.010.69力学实验力学实验5.290.5335力学计算力学计算10.680.59电学计算电学计算7.380.41电学计算电学计算8.790.4936电学计算电学计算6.190.34力学计算力学计算3.780.21力学计算力学计算3.540.20卷总分卷总分29.400.54卷总分卷总分21.930.41卷总分卷总分23.590.44平均分平均分20102010年年20112011年年20122012年年主观题主观题2929222223.623.6客观题客观题37373535

35、3939合计合计6565575762.662.6难度走势难度走势10年12年11年09年08年07年05年06年满分满分对比对比20102010年年 2011 2011年年 2012 2012年年题型题型满分满分% %题型题型满分满分% %题型题型满分满分% %3434力学实验力学实验9.34%9.34%力学实验力学实验6.41%6.41%电学实验电学实验35.07%35.07%电学实验电学实验电学实验电学实验18.87%18.87%力学实验力学实验4.36%4.36%3535力学计算力学计算24.97%24.97%电学计算电学计算1.55%1.55%电学计算电学计算9.59%9.59%363

36、6电学计算电学计算4.10%4.10%力学计算力学计算0.04%0.04%力学计算力学计算1.86%1.86% 总字符数总字符数个左右，选择题预设答题时间平均个左右，选择题预设答题时间平均1.51.5，非选择题，非选择题3434题题10,3510,35题题10,3610,36题题1515。 在识图、辨图、用图和画图方面一般是全面考查，在识图、辨图、用图和画图方面一般是全面考查，试题信息的呈现方式上更加注重图形、图像，试题信息的呈现方式上更加注重图形、图像，2424道物道物理试题有理试题有2121个图。个图。 试题注意与生活和生产实际中的简单问题相联系，试题注意与生活和生产实际中的简单问题相联系

37、，注重物理知识在解决实际问题中的运用。注重物理知识在解决实际问题中的运用。作业：作业： 按考试大纲全面复习，以知识目标为主，能力目按考试大纲全面复习，以知识目标为主，能力目标要求为辅，帮助学生形成系统的知识结构网络。标要求为辅，帮助学生形成系统的知识结构网络。 这一阶段主要针对各单元知识点及相关知识点进这一阶段主要针对各单元知识点及相关知识点进行分析、归纳、复习的重点在基本概念及其相互关行分析、归纳、复习的重点在基本概念及其相互关系，基本规律及其应用。系，基本规律及其应用。 在这一阶段里，要求同学们把握基本概念，基本在这一阶段里，要求同学们把握基本概念，基本规律和基本解题方法与技巧。规律和基本解题方法与技巧。单元（平时）考试：单元（平时）考试：分科考试；分科考试；按高考题型命题，题型、题量比例根据单元具体内按高考题型命题，题型、题量比例根据单元具体内容确定；容确定；理化生每科至少理化生每科至少1616题，共题，共9090分钟；分钟；试题