五年级教科快乐读书屋寓言两则伯乐相马鲁王养鸟PPT教案

1、五年级教科快乐读书屋寓言两则伯乐相五年级教科快乐读书屋寓言两则伯乐相马鲁王养鸟马鲁王养鸟资料宝袋资料宝袋 战国策是中国古代的一部历史学名战国策是中国古代的一部历史学名著。它是一部国别体史书（国语是第著。它是一部国别体史书（国语是第一部），又称国策。由西汉刘向所整一部），又称国策。由西汉刘向所整理编写。全书按东周、西周、秦国、齐国、理编写。全书按东周、西周、秦国、齐国、楚国、赵国、魏国、韩国、燕国、宋国、楚国、赵国、魏国、韩国、燕国、宋国、卫国、中山国依次分国编写，分为卫国、中山国依次分国编写，分为12策，策，33卷，共卷，共497篇。篇。第1页/共26页资料宝袋资料宝袋 主要记述了战国时期的纵

2、横家的政治主要记述了战国时期的纵横家的政治主张和言行策略，也可说是纵横家的实主张和言行策略，也可说是纵横家的实战演习手册。这部书有文辞之胜，在我战演习手册。这部书有文辞之胜，在我国古典文学史上亦占有重要地位。本书国古典文学史上亦占有重要地位。本书亦展示了战国时代的历史特点和社会风亦展示了战国时代的历史特点和社会风貌，是研究战国历史的重要典籍。貌，是研究战国历史的重要典籍。第2页/共26页资料宝袋资料宝袋 庄子（约公元前庄子（约公元前369年年公元前公元前286年），年），名周，战国时代宋国蒙邑，著名思想家、名周，战国时代宋国蒙邑，著名思想家、哲学家、文学家，是道家学派的代表人物，哲学家、文学家

3、，是道家学派的代表人物，老子思想的继承和发展者。后世将他与老老子思想的继承和发展者。后世将他与老子并称为子并称为“老庄老庄”。他也被称为蒙吏、蒙。他也被称为蒙吏、蒙庄和蒙叟。据传，又尝隐居南华山，故唐庄和蒙叟。据传，又尝隐居南华山，故唐玄宗天宝初，诏封庄周为南华真人，称其玄宗天宝初，诏封庄周为南华真人，称其著书庄子为南华经。著书庄子为南华经。第3页/共26页预习检查预习检查1、指名朗读寓言两则。2、指名认读生字和词语。第4页/共26页字词乐园字词乐园磨mm（ 磨刀）（磨盘）供gnggng（提供）（供奉）第5页/共26页字词乐园字词乐园奇怪反义词近义词奇异冤枉委屈丰盛华贵知己顿时 许久贫乏敌人尊

4、贵第6页/共26页字词乐园字词乐园伯乐：相传春秋时秦国人,名孙阳以善相马著称。现在引申为善于发现、推荐、培养和使用人才的人,“伯乐”不但指个人,还可以用于集体。千里马： 原指善跑的骏马,可以日行千里。现在常用来比喻人才;特指有才华的青少年。僵直： 僵硬，不能弯曲。第7页/共26页字词乐园字词乐园大汗淋漓： 形容汗湿淋淋的往下滴。知己： 彼此相互了解而情谊深切的人。直冲云天：形容直接升上高空。抚摩：用手轻轻按着并来回移动。形容精神振作，情绪饱满。精神焕发：尊贵：可尊敬，高贵。第8页/共26页课文详解课文详解 寓言故事是文学体裁的一种。含有讽喻或明显教训意义的故事。它的结构简短，多用借喻手法，使富

5、有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。今天我学习两则寓言故事。一、导入新课说说你对这两个题目的理解。第9页/共26页课文详解课文详解二、课文理解我们还曾学过哪些寓言故事？我们还曾学过哪些寓言故事？ 揠苗助长、自相矛盾、郑人买履、守株待兔、刻舟求剑、画蛇添足等，古希腊伊索寓言等。第10页/共26页课文详解课文详解二、课文理解 为什么这匹马看到伯乐会为什么这匹马看到伯乐会“一直叫个不停一直叫个不停”？ 马是通人性的。它表现自己，让伯乐发现它，马心中坚信伯乐是会听懂它的语言的。第11页/共26页课文详解课文详解二、课文理解 从马的生存状态中，你体会到什么？ 千里马不应该在这样繁重的劳千里马

6、不应该在这样繁重的劳务中忍辱偷生，他应该成为将军的务中忍辱偷生，他应该成为将军的坐骑，驰骋在疆场上，奋勇奔驰，坐骑，驰骋在疆场上，奋勇奔驰，一展雄威。一展雄威。第12页/共26页课文详解课文详解二、课文理解 如果我是千里马，我会在人们面前尽量展现我的优点，让大家发现我的长处，使我的才干用在恰当的时候，而不是被埋没。 在现实生活中如果你是千里马，在现实生活中如果你是千里马，你会怎么做？如果你是伯乐，你会你会怎么做？如果你是伯乐，你会怎样对待千里马？怎样对待千里马？第13页/共26页课文详解课文详解二、课文理解 如果我是伯乐，我会善待我的千里马，将他的才能用在最合适的地方，使其发挥最大的用处。第1

7、4页/共26页课文详解课文详解二、课文理解 “这番好意这番好意”指的是什么？指的是什么？ 1 1、鲁王命人把海鸟捉来，把它当做、鲁王命人把海鸟捉来，把它当做尊贵的客人，供养在庙堂里。尊贵的客人，供养在庙堂里。 2 2、每天鲁王都叫人演奏乐曲给海鸟、每天鲁王都叫人演奏乐曲给海鸟听。听。 3 3、鲁王用最丰盛的宴席来招待它。、鲁王用最丰盛的宴席来招待它。鲁王养鸟鲁王养鸟第15页/共26页课文详解课文详解二、课文理解 看看死去的海鸟，鲁王心中充满了困惑，此时的他会对大臣们说些什么？ 我是一国之君，而我待我是一国之君，而我待“神鸟神鸟”却比对待我自己还好，它为什么还不却比对待我自己还好，它为什么还不高

8、兴，甚至不吃不喝而死了呢？高兴，甚至不吃不喝而死了呢？第16页/共26页课文详解课文详解二、课文理解 通过这两则寓言的学习，你懂得了什么？ 第一则寓言告诉我们“千里马常有，伯乐不常有”的道理。 第二则寓言告诉我们“凡事都要具体问题具体分析，从实际出发。”第17页/共26页图解结构图解结构伯乐相马发现千里马 叫不停受尽委屈 不识它欣喜若狂 遇知音伯乐不常有千里马常有第18页/共26页图解结构图解结构鲁王养鸟款待海鸟 视为贵宾海鸟死了 莫名其妙海鸟死因 养法不当具体分析具体问题第19页/共26页概括主题概括主题 伯乐相马这则寓言通过伯乐相马的故事，告诉我们优秀的人才大有人在，关键在于有没有人去发现

9、和挖掘。鲁王养鸟这则寓言讲的是鲁王用供养认得方式款待海鸟，结果把海鸟养死了的故事，告诉我们做任何事情都要从实际出发，否则就会事与愿违。第20页/共26页拓展提升拓展提升 1、 演一演伯乐相马的故事 2、改写鲁王养鸟这则寓言第21页/共26页写法点拨写法点拨 寓意法也叫寓理法、托物寓理法。这是一种把文章主旨寓于客观事件的叙述描写之中，而不明显地、生硬的说出的写作技法。如在伯乐相马这则寓言中，文章是通过伯乐相马这样一个通俗易懂的故事来揭示“优秀的人才大有人在，关键在于有没有人去发现和挖掘”的主旨。第22页/共26页 赶车人不识千里马，埋没了他的才能。鲁王用养人的方法来养鸟，害死了海鸟。凡事都要具体问题具体分析，从实际出发。我们千万不要向赶车人和鲁王学习呀！心灵感悟心灵感悟第23页/共26页随堂练习随堂练习半夜吃黄连半夜吃黄连半夜吃甘庶半夜吃甘庶半夜敲钟半夜敲钟半夜过独木桥半夜过独木桥半天云里打麻雀半天云里打麻雀半天云里挂日袋半天云里挂日袋半天云里点灯半天云里点灯半天云里跑马半天云里跑马高招（照）高招（照）装疯（风）装疯（风）步步小心步步小心空对空空对空露马脚