小学四下语文第四单元复习

1、 夜莺的歌声小英雄雨来 一个中国孩子的呼声和我们一样享受春天夜莺的歌声 口口哨哨 喂喂食食 斯斯文文 踢踢球球 烧烧毁毁 习习惯惯 滚滚开开 甩甩胳膊胳膊 鬼鬼子子 以以防防万一万一 两两挺挺机关机关枪枪 沉寂沉寂 轻蔑轻蔑 耷拉耷拉 木屑木屑 蘑菇蘑菇 呻吟呻吟 宛转宛转 凝神凝神 拧下来拧下来 钉钉子钉钉子 木木塞塞 堵堵塞塞 剥剥削削 削削木头木头多音字：削多音字：削 空空 塞塞词语理解形容情绪低落、失望懊丧的神情。 垂头丧气：盘查，仔细地问。 盘问：耷拉： 向下垂。看不起、轻视。 轻蔑：聚集、集中地看。 凝神：形容声音优美、动听。 宛转：兴致极高；兴趣很大。 兴致勃勃：阴沉阴沉 （ ）

2、 盘问盘问（ ）注视注视 （ ） 婉转婉转（ ） 近义词近义词阴暗阴暗凝视凝视查问查问反义词反义词空旷空旷 （ ） 沉寂沉寂（ ）凝神凝神 （ ） 轻蔑轻蔑（ ）狭小狭小喧闹喧闹动听动听分心分心恭敬恭敬课课 堂堂 练练 习习多音字 bng屏气png（屏幕） jun（卷起）jun（画卷） zhun（转身）zhun（转动） x（联系）j（系绳） chng（重新）zhng （重视） chng（乘车）shng（千乘） s（似乎）sh（似的） yn（饮料）yn（饮马） 屏屏 卷转卷转 系系 重乘重乘 似饮似饮 从红色的字可看出什么？（1）“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒只有

3、我一个！”（2）“人哪？战争一开始这里就没有人了”，大家都喊：“野兽来了，野兽来了”。 这是“小夜莺”在回答敌人盘问时，说的几句一语双关的话。看似小孩子天真的话语,再加上一系列顽皮的动作，在不易察觉中戏弄、谩骂敌人。麻雀、乌鸦、猫头鹰、野兽都是指敌人。这些话体现了“小夜莺”的机智和对敌人的憎恨。2、在给敌人带路时，小男孩有哪些言行？你从中体会到了什么？ 1、小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。他好像把身边的军官完全忘记了。 小夜莺边走边打路旁树枝，拾球果踢，是为了让德国兵认为小夜莺边走边打路旁树枝，拾球果踢，是为了让德国兵

4、认为他他贪玩而不加警惕，从而顺利地跟着自己走进游击队的埋伏圈，贪玩而不加警惕，从而顺利地跟着自己走进游击队的埋伏圈，反映了他的机智反映了他的机智。 小夜莺有时学夜莺唱，有时学杜鹃叫，是为了让德国兵知道，小夜莺有时学夜莺唱，有时学杜鹃叫，是为了让德国兵知道，这是自己的习惯爱好，用来麻痹敌人，以便后来他用鸟声和游这是自己的习惯爱好，用来麻痹敌人，以便后来他用鸟声和游击队联系时就不会引起怀疑了。击队联系时就不会引起怀疑了。 2、“你说的是一种蘑菇吗？没有，我们这里没有这种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。” 小夜莺在胡扯，答非所问，使敌人完全相信了小夜莺。前面小夜莺在胡扯，答非所问，使敌人完

5、全相信了小夜莺。前面敌人多少还有点顾虑，有点警觉，这时敌人只认为小夜莺是个敌人多少还有点顾虑，有点警觉，这时敌人只认为小夜莺是个什么都不懂、顽皮的孩子，所以什么都不懂、顽皮的孩子，所以“就不再问了就不再问了”课文复习课文复习 夜莺的歌声以（ ）为线索，讲述了苏联卫国战争时期， 一个被游击队员称作“小夜莺”的孩子，巧妙地同敌人周旋，用（ ）学鸟鸣，为游击队传递信息，协助游击队歼灭德国法西斯强盗的故事。课文充分表现了“小夜莺”的（ ）和（ ）精神。 夜莺的歌声夜莺的歌声 口哨口哨机智勇敢机智勇敢爱国主义爱国主义小夜莺包含几层意思？ 一是：孩子用夜莺的歌声向游击队报告情况，帮助游击队歼灭了德国兵，是

6、和敌人做斗争的手段； 二是：孩子被游击队员亲切地称为“小夜莺”，夜莺的歌声是动听的，美好的，是游击队员对小孩的赞美。 你觉得小夜莺是个怎样的孩子？机智、勇敢、热爱祖国。是个小英雄。积累文中的拟声词： 嗡嗡嗡嗡 哗啦哗啦 吱扭 吧嗒吧嗒 哐啷 咕咚咕咚 唔哩哇啦 咔啦 嗖嗖 嘟嘟囔囔 唧唧咕咕 嗷嗷 呜呜 哗哗 沉寂沉寂 （ ） 轻蔑轻蔑（ ）大概大概（ ） 聚精会神聚精会神（ ） 近义词近义词沉静沉静大约大约轻视轻视反义词反义词大概大概（ ） 沉寂沉寂（ ）垂头丧气垂头丧气（ ）不慌不忙）不慌不忙（ ）准确准确喧闹喧闹全神贯注全神贯注得意忘形得意忘形心急如火心急如火小英雄雨来 本本课课讲述了在

7、讲述了在_时期，晋察冀时期，晋察冀边区的少年边区的少年_为了掩护为了掩护_，机，机智地同智地同_作斗争的故事。作斗争的故事。2 、这篇课文表现了小英雄雨来（ ）和 （ 强烈的爱国主义 ）精神。机智勇敢机智勇敢课文复习课文复习1小英雄雨来的六个小标题你还记得吗？ 1、 雨来游泳本领高雨来游泳本领高2、 上夜校念书上夜校念书3、 掩护李大叔掩护李大叔4、 勇斗鬼子勇斗鬼子5、 宁死不屈宁死不屈6、机智逃生、机智逃生一个中国孩子的呼声一个中国孩子的呼声属（ ）文章，是一个中国孩子写给联合国秘书长加利先生的一封信。这封信首先表达了“我”和妈妈对加利先生的（ ）和（ ），接着回忆“我”的爸爸出征前后的情

8、景，在悲痛中怀着（ ）和（ ），并表示要向爸爸学习，用生命捍卫和平。最后，呼吁国际社会一致行动起来，要（ ）。课文饱含着一个孩子失去亲人的（ ）和对和平（ ）的真挚感情。 书信体问候深深的谢意自豪崇敬维护和平，制止战争 悲愤 渴望 卓越卓越 给予给予 凯旋凯旋 灵柩灵柩 硕士硕士 弥漫弥漫 牺牲牺牲 硝烟硝烟 威胁威胁 罪恶罪恶 呼吁呼吁 结合课文和具体事例，谈谈对下面句子的理解。 今天，我们中国孩子虽然生活在和平环境中，今天，我们中国孩子虽然生活在和平环境中，但是世界并不太平但是世界并不太平, ,不少地区还弥漫着战争的硝烟不少地区还弥漫着战争的硝烟, ,罪恶的子弹还威胁着娇嫩的罪恶的子弹还威

9、胁着娇嫩的“和平之花和平之花”。和我们一样享受春天和我们一样享受春天 蔚蓝色的大海蔚蓝色的大海 本来是海鸥们的乐园本来是海鸥们的乐园 可是巡弋的战舰和水雷可是巡弋的战舰和水雷 成为不速之客成为不速之客 这究竟是为什么？这究竟是为什么？ 金黄色的沙漠金黄色的沙漠 本来是蜥蜴和甲虫的天下本来是蜥蜴和甲虫的天下 可是轰隆隆的坦克和大炮可是轰隆隆的坦克和大炮 挤走了它们的梦幻挤走了它们的梦幻 这究竟是为什么？这究竟是为什么？ 蓝得发黑的夜空，蓝得发黑的夜空， 本来属于星星和月亮，本来属于星星和月亮， 可是如今频频发射的导弹可是如今频频发射的导弹 把星星的家园搅得很不安宁，把星星的家园搅得很不安宁， 这

10、究竟是为什么？这究竟是为什么？ 绿茵茵的草地，绿茵茵的草地， 本该滚动着欢乐的足球，本该滚动着欢乐的足球， 可是如今散落着的地雷碎片可是如今散落着的地雷碎片 阻挡着孩子们打奔跑的脚步，阻挡着孩子们打奔跑的脚步， 这究竟是为什么？这究竟是为什么？ 我们希望，我们祈盼我们希望，我们祈盼- 让战火中的孩子让战火中的孩子 有有一张课桌，平稳的课桌，一张课桌，平稳的课桌， 不被导弹的气浪掀翻！不被导弹的气浪掀翻！ 有有一间教室，洁白的教室，一间教室，洁白的教室， 免遭炸弹的弹片击穿！免遭炸弹的弹片击穿！ 和我们一样和我们一样在鲜花中读书，在鲜花中读书， 和我们一样和我们一样享受春天享受春天这首诗前四小节

11、描写了哪几个地方？请用直线画起来。这些地方原来是怎样的？现在却是怎样的？画出来这些地方原来是怎样的？现在却是怎样的？画出来。大海、沙漠、夜空、草地。大海、沙漠、夜空、草地。日积月累日积月累 知己知彼 百战百胜 运筹帷幄 决胜千里 出其不意 攻其不备 围魏救赵围魏救赵 声东击西声东击西 四面楚歌四面楚歌 腹背受敌腹背受敌 草木皆兵草木皆兵 风声鹤唳风声鹤唳兵贵神速兵贵神速 突然袭击突然袭击 神出鬼没神出鬼没所向无敌所向无敌大海大海沙漠沙漠夜空夜空草地草地海鸥的乐园海鸥的乐园蜥蜴和甲虫的天下蜥蜴和甲虫的天下星星和月亮的家园星星和月亮的家园滚动着欢乐的足球滚动着欢乐的足球巡弋的战舰和水雷成巡弋的战舰

12、和水雷成为不速之客为不速之客轰隆隆的坦克和大炮打轰隆隆的坦克和大炮打破了它们的梦幻破了它们的梦幻频频的导弹发射把星星频频的导弹发射把星星的家园搅得很不安宁的家园搅得很不安宁满是散落的地雷碎片阻挡满是散落的地雷碎片阻挡着孩子们打奔跑的脚步着孩子们打奔跑的脚步 我们希望，我们祈盼我们希望，我们祈盼- 让战火中的孩子让战火中的孩子 有有一张课桌，平稳的课桌，一张课桌，平稳的课桌， 不被导弹的气浪掀翻！不被导弹的气浪掀翻！ 有有一间教室，洁白的教室，一间教室，洁白的教室， 免遭炸弹的弹片击穿！免遭炸弹的弹片击穿！ 和我们一样和我们一样在鲜花中读书，在鲜花中读书， 和我们一样和我们一样享受春天享受春天

13、和我们一样在鲜花中读书，和我们一样享和我们一样在鲜花中读书，和我们一样享受春天受春天这句话表达了作者什么祈盼？最后用了省略这句话表达了作者什么祈盼？最后用了省略号，什么意思？总体可以概括为哪两个字号，什么意思？总体可以概括为哪两个字？ 这句话这句话表达了一种强烈的祈盼，一种对制止战争、维护表达了一种强烈的祈盼，一种对制止战争、维护和平的祈盼，和平的祈盼，让饱受战争之苦的孩子们回到校园，让饱受让饱受战争之苦的孩子们回到校园，让饱受战争之苦的孩子们享受春天与祥和。战争之苦的孩子们享受春天与祥和。诗中的省略号，省略诗中的省略号，省略的是美好、无限的希望，用二个字概括，就是的是美好、无限的希望，用二个字概括，就是“和平