初高中衔接语文—小说阅读

1、巩固练08小说阅读、阅读下面的课文选段，完成后面小题。孔乙己（节选）鲁迅孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。孔乙己喝过半碗酒，涨红的脸色渐渐复了原，旁人便又问道，“孔乙己，你当真认识字么？”孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。他们便接着说道，“你怎的连半个秀才也捞不到呢？”孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话；这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。在这时候，众人也都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。

2、孔乙己自己知道不能和他们谈天，便只好向孩子说话。有一回对我说道，“你读过书么？”我略略点一点头。他说，“读过书，我便考你一考。茴香豆的茴字，怎样写的？”我想，讨饭一样的人，也配考我么？便回过脸去，不再理会。孔乙己等了许久，很恳切的说道，“不能写罢？我教给你，记着！这些字应该记着。将来做掌柜的时候，写账要用。”有几回，邻舍孩子听得笑声，也赶热闹，围住了孔乙己。他便给他们茴香豆吃，一人一颗。孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望着碟子。孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道，“不多了，我已经不多了。”直起身又看一看豆，自己摇头说，“不多不多！多乎哉？不多也。”于是这一群孩子都在笑声里走散了。孔乙己

3、是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天,没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么？你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道，这下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了！”但他这回却不十

4、分分辩，单说了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。自此以后，又长久没有看见孔乙己。到了年关，掌柜取下粉板说，“孔乙己还欠十九个钱呢！”到第二年的端午，又说“孔乙己还欠十九个钱呢！”到中秋可是没有说，再到年关也没有看见他。我到现在终于没有见一一大约孔乙己的确死了。1 .选出对孔乙己主动教“我”写字的深层原因分析正确

5、的一项（）A.他在故意显示自己的善良。B.他在社会上实际所处的境地是十分孤独的。C.他在故意向孩子炫耀自己的博学。D.他在向短衣帮表示自己的轻蔑。【答案】B【解析】本题考查内容分析。结合“孔乙己自己知道不能和他们谈天，便只好向孩子说话”可知，孔乙己在这个地方，甚至所有地方都是一个“多余人”，没有同伴，没有朋友，没有能够说话的人，他内心非常孤独，“只好”二字非常鲜明的写出了他不得不和孩子说话去排遣这种孤独。结合“孔乙己等了许久，很恳切的说道”的“恳切”可知，孔乙己是真心的想要教小伙计的，并不是想要炫耀、不是要向短衣帮显示轻蔑、故意显示善良。故选Bo2 .作者用深刻、生动的笔触把孔乙己介绍给了你，

6、让你认识了他。请你结合选文说一说孔乙己是怎样的人物形象，并举例说出他三个方面的性格特征。【答案】（1）孔乙己是文明发展、社会转型中的一个落伍者和牺牲品的形象；（2）孔乙己是一个好逸恶劳、穷酸潦倒、饱受凌辱摧残的悲剧人物的形象；（3）孔乙己是科举制度下一个贫困不得志的知识分子的形象。上述3种概括均为正确，答出其中的某一种即可。他迂腐清高：身穿长衫，总是满口之乎者也；他善良：给孩子们茴香豆吃（或：教小伙计识字）；他死要面子：腿被人打断却谎辩自己跌断；他好酒贪杯：仅有四文钱也要用手走来买酒喝；上述4点只要任答其中三点均可。【解析】本题考查人物形象和性格。1）人物形象。结合“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的

7、唯一的人”可知，“站着喝酒”的短衣帮，都是穷困的劳动者，孔乙己站着喝酒，经济地位低下；“穿长衫”为的是要摆读书人的架子，以显出非同一般，不愿意放弃读书人的“高贵”的身份，他是一个多余的人，他不属于任何一个阶层，他看不到社会的改变，一心的还想要靠着“读书”出人头地，深受封建思想毒害，是文明发展、社会转型中的一个落伍者和牺牲品的形象。结合“穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗”可知孔乙己是一个好逸恶劳、穷困潦倒的人，结合“在这时候，众人也都哄笑起来：店内外充满了快活的空气”可知周围人对孔乙己没有一丝善意，都是嘲讽，他是一个好逸恶劳、穷酸潦倒、饱受凌辱摧残的悲剧人物的形象。结合“

8、孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”中的“穿长衫”看出他是一个知识分子，“站着喝酒”看出他经济条件不好，结合“众人也都哄笑起来”可知周围人对他不尊重，由此可知孔乙己是科举制度下一个贫困不得志的知识分子的形象。2）性格特点。结合“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”“总是满口之乎者也”分析，孔乙己经济条件非常贫困，但是却仍然坚持穿长衫，说话用书上的话，看出他迂腐、清高，看不起那些普通百姓。结合“很恳切的说道，不能写罢？我教给你，记着！这些字应该记着。将来做掌柜的时候，写账要用”和“有几回，邻舍孩子听得笑声，也赶热闹，围住了孔乙己。他便给他们茴香豆吃，一人一颗”可知他是真心想教小伙计认字，看出他是

9、一个善良的人。结合“孔乙己低声说道，跌断，跌，跌他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提”可知，他明知道众人已经了解他偷东西挨打的真相，却不愿意当众承认，是一个死要面子的人。结合“站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，温一碗酒。”可知，孔乙己已经断腿并穷困潦倒到一定地步了，但是却仍然来买酒，看出他好逸恶劳、贪杯的性格。3 .孔乙己是“万般皆下品，唯有读书高”的信奉者。请结合选文中的具体语句说说作者是通过哪些方面的描写来刻画孔乙己这一形象特点的。【答案】外貌描写，如：站着喝酒而穿长衫；语言描

10、写，如：总是满口之乎者也。【解析】本题考查描写。“万般皆下品，惟有读书高”指认为读书是最高贵的，其他职业都是低等的，是一种落后的思想。1）外貌描写。“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”孔乙己已经沦落到站着喝酒了，但是仍不肯放弃“长衫”的读书人身份，并且看不起穿短衣的劳动者，看出他“万般皆下品，惟有读书高”的思想。2）语言描写。“他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的”孔乙己不是不会说普通百姓的话，而是不愿意，他故意说之乎者也的话来显示自己的身份，看出他“万般皆下品，惟有读书高”的思想。4 .有人说孔乙己是喜剧人物，也有人说孔乙己是悲剧人物。请你说一说这两种说法分别是从哪个角度来说的。【

11、答案】从“我”（小伙计）这个视角来看，孔乙己与社会有着诸多的矛盾和不协调之处，他总是成为别人的笑料，所以说他是个喜剧人物；从孔乙己一生残酷悲惨的命运（遭遇和结局）这个角度看，孔乙己是个悲剧人物。【解析】本题考查人物形象。1）喜剧人物。从“在这时候，众人也都哄笑起来：店内外充满了快活的空气”可知在周围人的眼中，孔乙己是一个笑料，是能够逗大家开心的笑料，这些短衣帮、小伙计等人的眼中,孔乙己是一个喜剧人物。2）悲剧人物。“孔乙己自己知道不能和他们谈天，便只好向孩子说话”“我想，讨饭一样的人，也配考我么？”从这两句看出，不仅周围的大人们对孔乙己是冷漠取笑的，连一个小孩子都是看不起他的，他的内心非常的孤

12、独，最后他断腿、穷困潦倒到极致的消失在众人的视野里，从孔乙己一生残酷悲惨的命运（遭遇和结局）这个角度看，孔乙己是个悲剧人物。5 .对于把书读到像孔乙己这样与社会格格不入、迂腐僵化近乎废物的读书人的程度，你可能会有许多感想。请结合孔乙己的遭遇和结局，就“读书与生存”这个问题广开思路、语言扼要地谈谈你的看法。【答案】此题为开放题，作答时可参考下列要点：（1）年轻一代要全面发展，不能再走孔乙己的老路：（2）要通过读书树立热爱劳动的观念，不能四体不勤、好逸恶劳；（3）要通过读书树立一切从实际出发、行行出状元的观念，不能固执地认为“万般皆下品，唯有读书高”；（4）要通过读书掌握独立生存的一技之长，不学完

13、全无用的知识；（5）要通过读书使自己成为一个对社会有用的人。（其他有新意、有道理的观点也可；若考生写出“必须进行教育改革”之类的答案，因其离题较远，不可。）【解析】本题考查语言表达。明确要求：结合孔乙己的遭遇和结局；谈自己对于“读书与生存”的关系，要牢牢的锁定关键词“读书和生存”，不要偏题。示范：1）孔乙己的遭遇和结局。孔乙己因为迂腐的固守自己读书人的身份，深受封建思想的毒害，好逸恶劳，让自己成为社会的多余人，与整个社会格格不入，经济上穷困潦倒，精神上孤独寂寞，最终被整个社会所吞噬，断腿消失在众人的视野中。2）“读书与生存”的看法。从孔乙己身上，我看到不能有“万般皆下品，惟有读书高”的迂腐思想

14、，要正确的认识读书和生存的关系，读书的一个重要目的是为了生存，同时这是所有的职业都有的目的之一，不存在高低贵贱。所以我们不能因为读书而不劳动，劳动和读书有一样的地位，只有把理论和实践结合起来，才能够真正发挥读书的目的，才能够生存，才能够实现自己的价值，读书是生存的方法之一，只有生存才能够更好的读书。二、阅读下面的文章，完成后面的题目。“我也知道。将军家里都是些名贵的、纯种的狗；这条狗呢，鬼才知道是什么玩意儿！毛色既不好，模样也不中看，完全是个下贱胚子。居然有人养这种狗！这人的脑子上哪儿去啦？要是这样的狗在彼得堡或者莫斯科让人碰见，你们猜猜看，结果会怎样？那儿的人可不管什么法律不法律，一眨眼的工

15、夫就叫它断了气！你呢，赫留金，受了害，我们绝不能不管。得好好教训他们一下！是时候了。”“它的脸上又没写着前几天我在将军家院子里看见过这样的一条狗。”“没错儿，将军家的！”人群里有人说。“哦！叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧好像起风了，挺冷你把这条狗带到将军家里去，问问清楚。就说这狗是我找着，派人送上的。告诉他们别再把狗放到街上来了。说不定这是条名贵的狗；可要是每个猪崽子都拿烟卷戳到它的鼻子上去，那它早就毁了。狗是娇贵的动物你这混蛋，把手放下来！不用把你那蠢手指头伸出来！怪你自己不好!1 .小说通过多次描写“军大衣”反映了人物怎样的心理变化轨迹？有人说好像是将军家的狗：叶尔德林，帮我把大衣脱下来真要

16、命，天这么热巡警说在将军家见过这样的一条狗：哦！叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧好像起风了，挺冷收场：裹紧大衣，穿过市场的广场径自走了。【答案】示例：惊慌失措（或吃惊胆怯）；心惊胆颤（或懊悔恐惧）狼狈不堪（或尴尬难堪）。【解析】本题考查人物心理情感的揣摩。句写奥楚蔑洛夫听到有人说“这好像是席加洛夫将军家的狗”以后“把大衣脱下来”，他脱大衣不是因为天气热，而是“判”错了狗，急得他浑身冒汗。脱大衣的动作,既揭示了他猛吃一惊，浑身燥热的胆怯心理，句这里穿大衣则是心冷胆寒的表现，以遮掩他刚才辱骂了将军而心中更深一层的胆怯，并进而为再次变色作准备罢了。第句狗的主人确定，案件似乎得到了完美的解决，但是他刚才是

17、众人面前变来变去，出了丑，“裹紧大衣”表现他内心感觉尴尬难堪。2 .探究选文人物语言描写的作用，写出你发现的结果。【答案】人物语言能够反映人物外貌、神态、动作和心理，“闻其声则见其人”，使人物形象变得立体可感；通过语言描写，让人物进行自我刻画，突出表现人物的性格特征；以语言描写推动情节发展。【解析】本题考查人物语言描写作用的分析。文中多次出现奥楚蔑洛夫的语言，从他的话语中可以看出他当时的心理，了解他的性格，他为人善变，极尽阿谀奉承之能，可以看出语言描写能表现人物的动作和心理，性格特征等，据此整理出答案。3 .警官奥楚蔑洛夫对案件的判断顷刻逆转，这样写的用意是什么？【答案】示例：从情节设置看，这

18、样写使情节发展难以猜测而形成悬念，引人入胜；从人物性格塑造看，这样写能突出表现人物见风使舵、趋炎附势的性格和唯权唯上的思想本质；从表现主题看，这样写反映了法律被践踏、专制盛行的社会现实；从讽刺艺术的运用看，写奥楚蔑洛夫对案件的判断多次逆转，以漫画式的夸张增强了小说的讽刺效果。（或奥楚蔑洛夫对赫留金、对狗的态度前后形成鲜明对比，让人物自相矛盾、自己打自己嘴巴，增强了讽刺力量。）【解析】本题考查情节设置的用意分析。解答此题关键要看事物出现前文章写了什么，事物出现后故事情节有了什么变化。然后根据理解，揣摩作者写作的意图，把切题的答案拟写出来。本题可从情节发展、人物形象的塑造，以及主旨等方面来分析。官

19、奥楚蔑洛夫对案件的判断顷刻逆转，从情节的发展来看，使情节曲折多变，内容更引人；从文章的主旨来看，借其态度的多变，来表现人物的趋炎附势性格，表现当时社会的黑暗，法律只是政府欺压百姓的一个借口。警官奥楚蔑洛夫对案件的判断变来变去，依据就是狗的主人，文章不厌其烦地描写奥楚蔑洛夫的六次变化的过程，每次变化都形成强烈的对比，但无一不例外，都是随着小狗主人的身份地位而变的。奥楚蔑洛夫的善变，体现其见风使舵、谄上欺下、反复无常、趋炎附势的典型性格。小说的讽刺艺术的力量在人物的自我表演、自我暴露中得到酣畅淋漓的表现。俵东援引1J阅读下面文字，完成后面题目。（甲）孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道

20、：“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说：“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道：“你一定又偷了人家的东西！”孔乙己睁大眼睛说：“你怎么这样凭空污人清白”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道：“窃书不能算偷窃书！读书人的事，能算偷么？”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。孔乙己喝过半碗酒，涨红的脸色渐渐复了原，旁人便又问道：“孔乙己，你当真认识字吗？”孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。他们便接着说道：“你怎的连半个秀才也捞不到呢？

21、”孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话；这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。在这时候，众人也都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。（乙）聚集在斗技场上的观众大约八万人对这场角斗下了赌注。一个小时后，在整个角斗场上已被打死或者受到致命伤的角斗士东倒西歪地躺着当斯巴达克思闪电般击倒最后四个对手后，经久不息的轰雷似的掌声，好像地震一般撼动了整个斗技场。几乎所有的观众都向上举起了拳头，屈起了大拇指。这时候传来了几百个声音：“让勇敢的斯巴达克思获得自由！”色雷斯角斗士的两眼发出异常的闪光，他顿时脸色惨白得像木头一般地呆住了，他把手放在心窝上，好像想抑制被这句蕴含着莫大希望的话所引起

22、的心脏的猛烈跳动。“自由，让他自由！”几千个声音重复道。“自由！”斯巴达克思用几乎听不见的声音说道，“自由！啊，奥林匹斯山上的大神，可不要让这变成一场春梦啊！”他的睫毛顿时被泪水浸湿了。这时候，好些由于斯巴达克思的勇气而赌输了钱的观众狠狠叫道：“不行，不行，他是逃兵！”这位色雷斯角斗士的脸上掠过一阵痉挛。他猛地向发出责难声的那面回过头去。他用他那燃烧着憎恨火焰的两眼，找寻着发出责难喊声的人。但是成千成万的声音都吼道：“自由，自由，让斯巴达克思自由!1 .以上两个片段分别选自短篇小说孔乙己和反映古罗马奴隶起义的长篇小说斯巴达克思。虽然两文主人公的国度和所处时代不同，身份迥异，孔乙己是,斯巴达克思

23、是，但他们的社会地位都很低下，都是受人压迫的对象，被人的对象。【答案】中国封建社会的下层知识分子古罗马的奴隶取笑【解析】考查小说主人公把握。孔乙己是鲁迅在“五四”运动前夕继狂人日记之后第二篇白话小说。主人公孔乙己以读书为业，但没有进学，只是中国封建社会的下层知识分子，他在封建腐朽思想和科举制度毒害下，精神上迂腐不堪、麻木不仁，生活上四体不勤、穷困潦倒，在人们的嘲笑戏谑中混度时日，最后被封建地主阶级所吞噬。斯巴达克斯描写了斯巴达克思率领奴隶起义并带领起义军在意大利南征北战，与罗马帝国军团顽强作战，历经数年，最后悲壮失败，英勇牺牲的事迹。主人公是古罗马时代的英雄形象，有健壮的身体、高超的格斗技巧、

24、超人的智谋和顽强不屈的斗争精神，但在小说开始时，他是一个奴隶，被训为角斗士，与其他角斗士拼死搏斗，作为给八万罗马市民取乐的对象。2 .以上两个故事发生地点分别是：和。【答案】咸亨酒店斗技场【解析】考查小说中的典型环境。孔乙己中，咸亨酒店就是孔乙己活动的典型环境，在这儿，有人跟他说话，但都是嘲讽他，揭穿他，展示他的迂腐穷困潦倒，小说通过这些酒客们的说笑描写了这样的社会环境：等级分明，人心势利冷漠，对于别人的痛苦没有感受，也不同情，麻木不仁。斯巴达克斯中，斗技场是刻划斯巴达克斯的英雄形象的重要场所，在这里，“斯巴达克思闪电般击倒最后四个对手”，他健壮的身体、高超的格斗技巧、超人的智谋和顽强不屈的斗

25、争精神大大震撼了观众，“几乎所有的观众都向上举起了拳头，屈起了大拇指。”“成千成万的声音都吼道：自由，自由，让斯巴达克思自由！”3 .两位主人公在作品中的表现是不同的。孔乙己虽有人身自由，但灵魂受到毒害，成为的牺牲品。作者对他的态度是同情中夹有;而斯巴达克思虽是奴隶，但渴望挣脱奴隶枷锁，成为人们心目中的,作者对他的态度是同情中更多的是。【答案】科举制度讽刺勇士（或英雄）赞扬【解析】考查人物形象与主题。鲁迅通过孔乙己的遭遇深刻揭露了当时科举制度对知识分子精神的毒害和封建制度“吃人”的本质，孔乙己虽有人身自由，但灵魂受到毒害，在精神上是不自由的，被科举制度诱惑，走上了一心只求进举四体不勤穷困潦倒的不归路，作者同情他的不幸也讽刺他的迂腐；斯巴达克斯的作者乔万尼奥里本人年轻时即投入意大利复兴运动，为反抗强权、追求自由而奋斗，他复活了古罗马时代的英雄，再现了两千年多前那场被压迫者争取自由解放的斗争，塑造了起义领袖斯巴达克斯的不朽形象，表现了对英雄的赞美，对古罗马光荣的缅怀和呼唤。4 .两篇小说语言