《生命的意义》课件1(共22张)

1、4 生命的意义奥斯特洛夫斯基奥斯特洛夫斯基 1 1整体把握文章内容，分析人物性格特点。整体把握文章内容，分析人物性格特点。2 2理解环境描写的作用。理解环境描写的作用。 3 3学习作者的革命人生观，理解生命的意义学习作者的革命人生观，理解生命的意义 。奥斯特洛夫斯基奥斯特洛夫斯基 1904193619041936 无产阶级革命作家，出生无产阶级革命作家，出生于工人家庭，家境贫寒，只念于工人家庭，家境贫寒，只念过三年书。十月革命时，积极过三年书。十月革命时，积极投身于保卫苏维埃政权的斗争，投身于保卫苏维埃政权的斗争，右眼失明。右眼失明。2525岁时全身瘫痪，岁时全身瘫痪，双目失明。但他却以惊人的

2、毅双目失明。但他却以惊人的毅力顽强斗争，创作了力顽强斗争，创作了钢铁是钢铁是怎样炼成的怎样炼成的。 钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的以十月革命前后这一段历以十月革命前后这一段历史时期为背景，描绘了当史时期为背景，描绘了当时的社会变革、阶级斗争时的社会变革、阶级斗争和各阶层人物的心态。小和各阶层人物的心态。小说叙述了主人公保尔说叙述了主人公保尔柯柯察金的一生，塑造了一个察金的一生，塑造了一个生命不息、奋斗不止的布生命不息、奋斗不止的布尔什维克形象。尔什维克形象。 奥斯特洛夫斯基曾参加红军奔赴前线，奥斯特洛夫斯基曾参加红军奔赴前线，19201920年因重伤复员，年因重伤复员，19271927年由于

3、病情恶化而全身瘫痪，双目失明。他以惊人的毅力和顽年由于病情恶化而全身瘫痪，双目失明。他以惊人的毅力和顽强的精神，在病榻上创作了长篇小说强的精神，在病榻上创作了长篇小说钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的。 本文节选部分写的是病愈后的保尔来公墓看已经逝去的童年伙本文节选部分写的是病愈后的保尔来公墓看已经逝去的童年伙伴，思考生命的意义。在书中，有这样一段话：伴，思考生命的意义。在书中，有这样一段话：“人，最宝贵的是人，最宝贵的是生命。生命对每个人只有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢生命。生命对每个人只有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢? ?每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无

4、为而每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻；在临死的时候，他能够说：羞耻；在临死的时候，他能够说：我的整个生命和全部精力，都我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业已经献给了世界上最壮丽的事业为人类解放而进行的斗争。为人类解放而进行的斗争。”这段名言既是主人公保尔一生恪守的原则，也是全书的中心思想。这段名言既是主人公保尔一生恪守的原则，也是全书的中心思想。 岔岔路（路（ ） 空空寂寂（ ） 高高耸耸（ ） 如如茵茵（ ）幽幽思（思（ ） 栅栅栏（栏（ ）踱踱步（步（ ） 碌碌碌碌（ ）ch ch j j snsnyn yn yuyuzh zh l l du

5、 du 1.1.幽幽 思：思：2.2.空空 寂：寂：3.3.碌碌无为：碌碌无为：4.4.虚度年华：虚度年华：隐藏在内心的思想感情。隐藏在内心的思想感情。 空旷而寂静；寂寥。空旷而寂静；寂寥。平平庸庸没有什么作为。平平庸庸没有什么作为。白白地度过时光、岁月。白白地度过时光、岁月。解释下面词语的意思解释下面词语的意思速读课文，整体感知速读课文，整体感知1.1.文中主要写了一件什么事？文中主要写了一件什么事？ 2.2.这篇文章主要是对人物的哪个方面进行描写的？这篇文章主要是对人物的哪个方面进行描写的？ 心理描写心理描写 。表现了保尔对牺牲的战友们的怀念和崇。表现了保尔对牺牲的战友们的怀念和崇敬及内心

6、的哀痛。敬及内心的哀痛。 保尔大病初愈后来到烈士公墓悼念革命烈士的情景，保尔大病初愈后来到烈士公墓悼念革命烈士的情景，描述了保尔在烈士公墓的所见所思。描述了保尔在烈士公墓的所见所思。 环境描写及其作用环境描写及其作用 1.1.找出描写小镇景物特点的词语？找出描写小镇景物特点的词语？ 2.2.这些词语说明小镇怎样的景象？这些词语说明小镇怎样的景象？3.3.为何要描写这些景物？为何要描写这些景物？以凄凉的景物烘托保尔的哀悼之情以凄凉的景物烘托保尔的哀悼之情冷冷清清、冷冷清清、 阴森森、阴森森、 空寂空寂阴郁而冷清阴郁而冷清思思 考：考：4.4.找出描写坟地找出描写坟地“散发出新春的气息散发出新春的

7、气息”的词语的词语 5.5.为何作者又描写出截然相反的景物特点？为何作者又描写出截然相反的景物特点？花环、苍翠、高耸、如茵的嫩草、新春的气息花环、苍翠、高耸、如茵的嫩草、新春的气息表明虽然历经磨难，但因为这丝春意，保尔开表明虽然历经磨难，但因为这丝春意，保尔开始从哀痛中走出来，重新思考生命的意义。始从哀痛中走出来，重新思考生命的意义。名言：名言： 人，最宝贵的是生命。生命对每个人只有一次。这人，最宝贵的是生命。生命对每个人只有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢？每当回忆往事的时候，仅有的一次生命应当怎样度过呢？每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻；在临能够不为虚度年

8、华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻；在临死的时候，他能够说：死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业已经献给了世界上最壮丽的事业为人类解放而进行为人类解放而进行的斗争。的斗争。”思考：思考：1.1.为什么说人最宝贵的是生命？一、二两句是什么关系？为什么说人最宝贵的是生命？一、二两句是什么关系？2.“2.“仅有的一次生命应当怎样度过呢？仅有的一次生命应当怎样度过呢？”请从正反两方面请从正反两方面回答。第三句用了什么修辞手法回答。第三句用了什么修辞手法? ?3.3.这段话的中心意思是什么？这段话的中心意思是什么？讨论明确：讨论明确：1.1.因

9、为生命对每个人只有一次。一、二两句是因果关系。因为生命对每个人只有一次。一、二两句是因果关系。2.2.反面：不虚度年华，不碌碌无为。正面：把整个生命和反面：不虚度年华，不碌碌无为。正面：把整个生命和全部精力，献给世界上最壮丽的事业全部精力，献给世界上最壮丽的事业为人类解放而进为人类解放而进行的斗争。第三句用了设问的修辞手法。行的斗争。第三句用了设问的修辞手法。3.3.为共产主义事业奋斗终身。为共产主义事业奋斗终身。朗读提示：朗读提示： 这段名言因为是保尔对生命意义严肃的思考，读时要这段名言因为是保尔对生命意义严肃的思考，读时要严肃。因为是深沉的哀思，所以要读出保尔内心的沉痛，严肃。因为是深沉的

10、哀思，所以要读出保尔内心的沉痛，语速应放慢。设问句语调应上扬，稍作停顿，表示正在思语速应放慢。设问句语调应上扬，稍作停顿，表示正在思考。两个考。两个“能够能够”要读出自豪和欣慰之情。最后的要读出自豪和欣慰之情。最后的“下决下决心心”就应读得豪迈而有激情。就应读得豪迈而有激情。第第7 7段的朗读重音和朗读节奏、语气：段的朗读重音和朗读节奏、语气： 人人最宝贵最宝贵的的/ /是生命。是生命。生命生命/ /对每个人对每个人/ /只有一次只有一次。这。这仅有的仅有的一次生命一次生命/ /应当怎样度过呢？每当回忆往事的时候，应当怎样度过呢？每当回忆往事的时候，能够能够/ /不为不为虚度年华虚度年华/ /

11、而悔恨，而悔恨，不因不因碌碌无为碌碌无为/ /而羞耻；在而羞耻；在临死的时候，他能够说：临死的时候，他能够说：“我的我的整个整个生命和生命和全部全部精力，都精力，都已经已经献给了献给了/ /世界上最壮丽的世界上最壮丽的/ /事业事业为人类为人类解放解放而进行而进行的斗争。的斗争。” ” 语气：语气：坚定热情、充满信心坚定热情、充满信心总结：总结： 本文通过环境描写，来表现人物悲凉的心情。冷清的本文通过环境描写，来表现人物悲凉的心情。冷清的街道，坟墓的装饰，极力烘托保尔的内心的感受。对保尔街道，坟墓的装饰，极力烘托保尔的内心的感受。对保尔的描写，主要是通过其内心的活动，表现对烈士的哀悼，的描写，主要是通过其内心的活动，表现对烈士的哀悼，对人生意义的诠释。人不要虚度年华，不要碌碌无为地生对人生意义的诠释。人不要虚度年华，不要碌碌无为地生活，应该把整个生命和全部精力，献给世界上最壮丽的事活，应该把整个生命和全部精力，献给世界上最壮丽的事业业为人类解放而进行的斗争，作者将景与情，情与思为人类解放而进行的斗争，作者将景与情，情与思巧妙的结合在一起。突出了文章的主旨。巧妙的结合在一起。突出了文章的主旨。 人活着为什么人活着为什么人生目标人生目标人应该怎样活着人应该怎样活着生