二郎坪位置(整理与复习)汉王城小学郭金梅

1、位置位置（整理与复习）（整理与复习）破题质疑破题质疑1.1.用什么表示位置？怎样表示位置？表示用什么表示位置？怎样表示位置？表示位置时先写什么再写什么？位置时先写什么再写什么？2.2.用数对表示位置时有什么优点？用数对用数对表示位置时有什么优点？用数对表示位置时有什么作用？用数对表示位置表示位置时有什么作用？用数对表示位置时有什么规律？用数对表示位置时要注意时有什么规律？用数对表示位置时要注意什么？什么？请同学们回忆本单元知识解决以下问题：请同学们回忆本单元知识解决以下问题：1.1.（ ）叫做列，（）叫做列，（ ）叫做行，确定第几列一般）叫做行，确定第几列一般从（从（ ）数，确定第几行一般从（

2、）数，确定第几行一般从（ ）数。运用数）数。运用数对可以表示某个同学的准确（对可以表示某个同学的准确（ ），写数对时一般），写数对时一般先写（先写（ ）再写（）再写（ ），中间用（），中间用（ ）隔开，两个）隔开，两个数的外面用括号括起来。数的外面用括号括起来。 2.2.用数对表示位置时有什么优点？用数对表示位置用数对表示位置时有什么优点？用数对表示位置时有什么作用？用数对表示位置时有什么规律？用时有什么作用？用数对表示位置时有什么规律？用数对表示位置时要注意什么？数对表示位置时要注意什么？自探提示自探提示小军坐在教室的第3列第4行，用（3，4）表示，小红坐在第1列第6行，用（ ， ）来表示，

3、用（5，2）表示的同学坐在第（ ）列第（ ）行。及时练习及时练习知识总结知识总结1.1.在用数对表示平面图中的位置时，外面规定，在用数对表示平面图中的位置时，外面规定，竖排叫做列，横排叫做行，确定第几列一般从左竖排叫做列，横排叫做行，确定第几列一般从左往右数，确定第几行一般从下往上数。写数对时往右数，确定第几行一般从下往上数。写数对时一般先写列再写行，中间用一般先写列再写行，中间用“，”隔开，两个数隔开，两个数的外面用括号括起来。的外面用括号括起来。 2.2.用数对表示位置时可以准确表示出物体的位置，用数对表示位置时可以准确表示出物体的位置，可以帮助人们准确查找某个物体的具体位置，便可以帮助人

4、们准确查找某个物体的具体位置，便于研究。当物体在同一列时，用数对表示时第一于研究。当物体在同一列时，用数对表示时第一个数字不变，当物体在同一行时，用数对表示的个数字不变，当物体在同一行时，用数对表示的第二个数字不变。第二个数字不变。质疑再探质疑再探 当疑则疑，小疑有小进步，当疑则疑，小疑有小进步，大疑则大进，回顾课前问题，再大疑则大进，回顾课前问题，再次浏览本单元所学的知识，你还次浏览本单元所学的知识，你还有哪些疑问，如果有不明白的地有哪些疑问，如果有不明白的地方请提出来大家共同探讨方请提出来大家共同探讨。1.刘强和王兵在教室里的位置可以用点（4，1）和点（2，7）表示，（4，1）中的4表示第

5、4列，则1表示（ ），（2，7）表明王兵坐在第（ ）列第（ ）行。运用拓展运用拓展 照样子写出下图中字母的位置。照样子写出下图中字母的位置。 A（ 5 ，8 ） B（ ， ） C（ ， ） D（ ， ） 2.比较比较A和和C的位置的数对，的位置的数对，B和和D的位置的数对的位置的数对, ,看看发现看看发现了什么？了什么？2 55 28 5运用拓展运用拓展3. 描出下列各点并依次连成封闭图形，看看是什么图形。描出下列各点并依次连成封闭图形，看看是什么图形。A（5，9） B（ 2，1） C（ 9，6） D（ 1，6） E（ 8，1） BCDE运用拓展运用拓展4.如下图苹果的位置为（2，3），则梨的位置可以表示为（ ， ）,西瓜的位置记为（ ， ）。5.如下图：A点用数对表示为（1，1），B点用数对表示为（ ， ），C点用数对表示为（ ， ），三角形ABC是（ ， ）三角形。运用拓展运用拓展6.如图是游乐园的一角。如果用（3，2）表示跳跳床的位置，你能用数对表示其他游乐设施的位置吗？请你写出来。运用拓展运用拓展 通过地球上的经度和纬