七年级生物复习上册重点知识

1、七年级上册重点知识回顾一、生态系统1、 非生物部分：空气，阳光，水等非生物部分：空气，阳光，水等 组成组成 生产者：植物生产者：植物 生物部分：生物部分： 消费者：动物消费者：动物 分解者：细菌、真菌分解者：细菌、真菌2、食物链及食物网、食物链及食物网（1）生产者和消费者之间是）生产者和消费者之间是吃与被吃（捕食）吃与被吃（捕食）关系，构建成关系，构建成食物链，多条食物链构成食物网。食物链，多条食物链构成食物网。 （2）物质和能量沿食物链和食物网流动。能量来自于物质和能量沿食物链和食物网流动。能量来自于阳光阳光，有机物来自于有机物来自于植物的光合作用植物的光合作用。能量能量沿食物链和食物网呈沿

2、食物链和食物网呈递递减趋势减趋势，生物数量生物数量沿食物链和食物网呈沿食物链和食物网呈递减趋势递减趋势。有毒物质有毒物质沿食物链和食物网不断积累沿食物链和食物网不断积累，越高级的消费者体内毒素越多。，越高级的消费者体内毒素越多。3、生态系统中各种生物的数量和所占比例、生态系统中各种生物的数量和所占比例相对稳定相对稳定。生态系。生态系统具有一定的统具有一定的自动调节自动调节能力，但这种调节能力是能力，但这种调节能力是有限有限的。的。生生物种类越多，营养结构复杂，生态系统的自动调节能力强物种类越多，营养结构复杂，生态系统的自动调节能力强。生物与环境的关系：生物与环境的关系：生物即影响环境也适应环境

3、生物即影响环境也适应环境环境影响生物环境影响生物（一）生态系统1、该食物网中有、该食物网中有_条食物链，其中最短的是条食物链，其中最短的是_2 2、要组成一个完整的生态系统，还需要增加的成分、要组成一个完整的生态系统，还需要增加的成分是是_和和_3 3、从生态系统的组成来看，图中草属于、从生态系统的组成来看，图中草属于_，其他动物属于其他动物属于_。4 4、从生态系统中能量流动的特点分析，、从生态系统中能量流动的特点分析，数量最多的是数量最多的是_数量最少的是数量最少的是_。5 5、图中鼠与兔的关系称为、图中鼠与兔的关系称为_，鼠与蛇的关系，鼠与蛇的关系_。6 6、根据、根据_分类，图中动物可

4、以分为昆虫一类，其它动物一类。分类，图中动物可以分为昆虫一类，其它动物一类。昆虫属于昆虫属于_动物，其特征是动物，其特征是_。 鸟用鸟用_呼吸，兔的主要特征是呼吸，兔的主要特征是_。7 7、当人为大量捕杀蛇时，短期内兔和鼠的数量变化、当人为大量捕杀蛇时，短期内兔和鼠的数量变化_，持续一段时间鼠，持续一段时间鼠和兔的数量变化和兔的数量变化_。最终大量绿色植物大量减少，导致该生态系统。最终大量绿色植物大量减少，导致该生态系统的的_被破坏，可见生态系统被破坏，可见生态系统_能力是有限的。能力是有限的。8 8、某工厂将有害物质大量排放到草场上，最后发现、某工厂将有害物质大量排放到草场上，最后发现_体内

5、含有毒物质最体内含有毒物质最多。原因是多。原因是_4非生物部分分解者生产者消费者草猫头鹰竞争关系捕食关系有无脊柱节肢身体分节，有外骨骼，足和触角分节，有翅和足肺胎生哺乳增多先增加后减少生态平衡自动调节猫头鹰有毒物质沿食物链和食物网积累 二、植物体的三大作用1、蒸腾作用：蒸腾作用： 2、光合作用：、光合作用：3、呼吸作用：、呼吸作用：意义：（意义：（1）促进植物体水分和无机盐的向上运输；）促进植物体水分和无机盐的向上运输； （2）给叶片降温）给叶片降温 （3）促进水循环，提高大气湿度，增加降水）促进水循环，提高大气湿度，增加降水 co2 + H2O 有机物（储存能量）有机物（储存能量） + O2

6、光叶绿体原料产物有机物有机物 + O2 co2 + H2O + 能量能量有光无光均可线粒体意义：意义：(1）制造有机物，将光能转化为化学能储存）制造有机物，将光能转化为化学能储存 （2）维持）维持c-o平衡平衡意义：转化并释放有机物中的能量，供生命所需要意义：转化并释放有机物中的能量，供生命所需要。光合作用物质验证 （一）光合作用的一）光合作用的产物是淀粉产物是淀粉1、植物、植物黑暗处一昼夜黑暗处一昼夜的目的：的目的：消耗叶片中原有的淀粉消耗叶片中原有的淀粉。2、取叶、取叶酒精脱色酒精脱色的目的：的目的：叶绿素溶解于酒精中叶绿素溶解于酒精中。3、隔水加热隔水加热：受热均匀，防止酒精燃烧受热均匀

7、，防止酒精燃烧。4、滴加碘液变蓝说明有淀粉存在（二）光合作用的（二）光合作用的条件是光条件是光 采用铝箔或不透明的材料采用铝箔或不透明的材料遮光处理遮光处理。（叶的一部分遮住不见。（叶的一部分遮住不见光，另一部分见光，形成对照）光，另一部分见光，形成对照）（三）光合作用的（三）光合作用的场所叶绿体场所叶绿体：选用银边天竺葵，或者韭黄和：选用银边天竺葵，或者韭黄和韭菜韭菜（四）光合作用的（四）光合作用的原料是二氧化碳原料是二氧化碳 用用氢氧化钠氢氧化钠吸收周围的二氧化碳，与正常状态形成对照。吸收周围的二氧化碳，与正常状态形成对照。（五）光合作用（五）光合作用需要水需要水一般将一般将主叶脉切断主叶

8、脉切断，上下两段形成对照，光照，酒精脱色，滴，上下两段形成对照，光照，酒精脱色，滴加碘液，变蓝有淀粉产生的说明有水参与光合作用。加碘液，变蓝有淀粉产生的说明有水参与光合作用。（六）光合作用（六）光合作用产生氧气产生氧气用用带火星的小木条带火星的小木条放入瓶内看是否放入瓶内看是否复燃复燃（一）光合作用的一）光合作用的产物是淀粉产物是淀粉 验证光合作用是否进行，可以通过滴加碘液验证光合作用是否进行，可以通过滴加碘液验证是否有淀粉产生得出结论。验证是否有淀粉产生得出结论。1、植物、植物黑暗处一昼夜黑暗处一昼夜的目的：的目的：消耗叶片中原消耗叶片中原有的淀粉有的淀粉。2、取叶、取叶酒精脱色酒精脱色的目

9、的：的目的：叶绿素溶解于酒精叶绿素溶解于酒精中中。3、隔水加热隔水加热：受热均匀，防止酒精燃烧受热均匀，防止酒精燃烧。4、滴加碘液变蓝说明有淀粉存在、滴加碘液变蓝说明有淀粉存在（二）光合作用的（二）光合作用的条件是光条件是光 采用铝箔或不透明的材料采用铝箔或不透明的材料遮光处理遮光处理。（叶。（叶的一部分遮住不见光，另一部分见光，形的一部分遮住不见光，另一部分见光，形成对照）成对照）探究绿叶在光下制造有机物（淀粉）1、暗处理，消耗叶片中有机物2、遮光处理，光下照射3、摘下叶片，去掉黑纸4、隔水加热，脱去叶绿素清水酒精5、清水漂洗6、滴加碘液观察现象变蓝不变蓝（三）光合作用的场所是三）光合作用的

10、场所是叶绿体叶绿体 选材：有白斑或白条文的绿叶（有白斑或白条文的绿叶（银边天竺葵银边天竺葵） 现象： 白斑中不含叶绿体，不能进行光合作用。滴白斑中不含叶绿体，不能进行光合作用。滴加碘液后不变蓝加碘液后不变蓝 。 其他部分则变蓝。其他部分则变蓝。 （四）光合作用的（四）光合作用的原料是二氧化碳原料是二氧化碳 用用氢氧化钠氢氧化钠吸收周围的二氧化碳，与正常吸收周围的二氧化碳，与正常状态形成对照。状态形成对照。二氧化碳是光合作用的原料氢氧化钠溶液清水A组B组现象：叶不变蓝现象：叶变蓝（五）光合作用（五）光合作用需要水需要水一般将一般将主叶脉切断主叶脉切断，上下两段形成对照，光，上下两段形成对照，光照

11、，酒精脱色，滴加碘液，变蓝有淀粉产照，酒精脱色，滴加碘液，变蓝有淀粉产生的说明水是光合作用的原料。生的说明水是光合作用的原料。（六）光合作用（六）光合作用产生氧气产生氧气用用带火星的小木条或者卫生香带火星的小木条或者卫生香放入瓶口看是放入瓶口看是否否复燃复燃现象现象（1）试管中有气泡产生试管中有气泡产生（2）用）用带火星的小木条或卫生香带火星的小木条或卫生香放入瓶口处放入瓶口处复燃复燃呼吸作用的原料及产物验证1、呼吸作用需要氧气、呼吸作用需要氧气用用点燃的蜡烛或小木条点燃的蜡烛或小木条伸入到瓶内，看是否伸入到瓶内，看是否会熄灭会熄灭。2、呼吸作用释放二氧化碳、呼吸作用释放二氧化碳将将气体通入澄

12、清石灰水，石灰水变浑浊气体通入澄清石灰水，石灰水变浑浊3、呼吸作用释放能量、呼吸作用释放能量将萌发的种子放于保温瓶中看温度计的变化。将萌发的种子放于保温瓶中看温度计的变化。4、呼吸作用消耗有机物呼吸作用消耗有机物萝卜糠了，水果不甜了等萝卜糠了，水果不甜了等呼吸作用需要氧气用用点燃的蜡烛或小木条点燃的蜡烛或小木条伸入到瓶内，看是否伸入到瓶内，看是否会熄灭会熄灭呼吸作用的产生二氧化碳将将气体通入澄清石灰水，石灰水变浑浊气体通入澄清石灰水，石灰水变浑浊呼吸作用释放能量将萌发的种子放于保温瓶中看温度计的变化。将萌发的种子放于保温瓶中看温度计的变化。ac三大作用物质的验证三大作用物质的验证：1、探究时，

13、先把植物放在暗处一昼夜，目的、探究时，先把植物放在暗处一昼夜，目的_。（暗处理）。（暗处理）2 2、对、对a a叶片采取一半遮光，一半不遮光，光下照射叶片采取一半遮光，一半不遮光，光下照射2-32-3小时取叶，放于酒精中进行小时取叶，放于酒精中进行_，取叶漂洗，取叶漂洗，滴加碘液，现象滴加碘液，现象_。证明证明_。3 3、将、将b b叶用塑料袋套好，其中放入氢氧化钠颗粒，叶用塑料袋套好，其中放入氢氧化钠颗粒，则过一段时间内部气体变化则过一段时间内部气体变化_C C叶不做什么处理，同时光下照射，取叶脱色漂洗滴加叶不做什么处理，同时光下照射，取叶脱色漂洗滴加碘液，碘液，b b现象现象_，c c现象

14、现象_，说明，说明_。4 4、将、将c c叶中的主叶脉切断，分为叶中的主叶脉切断，分为两部分，同时光下照射，取叶脱色漂洗两部分，同时光下照射，取叶脱色漂洗滴加碘液，滴加碘液， 现象不变蓝现象变蓝，说明现象不变蓝现象变蓝，说明_。5 5、为了验证呼吸作用释放二氧化碳，可将气体通入、为了验证呼吸作用释放二氧化碳，可将气体通入_，现象，现象_6 6、将植物的叶片上涂抹上蜡或者凡士林，则三大作用都会受影响，原因、将植物的叶片上涂抹上蜡或者凡士林，则三大作用都会受影响，原因_，影响了，影响了_、_和和_的进出。的进出。7 7、植物对水的吸收和运输的动力来源于、植物对水的吸收和运输的动力来源于_。如果要验

15、证植物的蒸腾如果要验证植物的蒸腾作用，我们可以在整株植物上套上塑料袋观察其上是否有水珠形成。正确操作的作用，我们可以在整株植物上套上塑料袋观察其上是否有水珠形成。正确操作的方法是方法是_。移栽植物时如何保证其成活率。移栽植物时如何保证其成活率_ _ （措施）。（措施）。消耗叶片中原有的淀粉脱色遮光处不变蓝，不遮光处变蓝（1）光合作用的产物是淀粉（2）光是光合作用的条件二氧化碳减少不变蓝变蓝二氧化碳是光合作用的原料水是光合作用必须的原料澄清石灰水澄清石灰水变浑浊气孔关闭co2o2水蒸气蒸腾作用将塑料袋口扎到茎的基部土坨，保护根部利于吸水 剪枝条，减弱蒸腾作用提高产量方法1、合理密植合理密植，间作

16、套种，打架支持，提高叶，间作套种，打架支持，提高叶对光的利用率，促进光合作用，增加有机对光的利用率，促进光合作用，增加有机物的积累。物的积累。2、延长光照时间，增强光照强度、延长光照时间，增强光照强度促进光合作用，增加有机物的积累。促进光合作用，增加有机物的积累。3、增强二养化碳的浓度增强二养化碳的浓度促进光合作用，增加有机物的积累。促进光合作用，增加有机物的积累。3、夜晚降低温度夜晚降低温度，增大昼夜温差增大昼夜温差，抑制呼吸，抑制呼吸作用，减少有机物的消耗。作用，减少有机物的消耗。三、绿色植物分分类类种类种类生活生活环境环境结构结构常见常见价值价值孢孢子子植植物物藻类藻类植物植物水水无根茎

17、叶无根茎叶的分化的分化衣藻衣藻 水绵水绵释放氧释放氧食用食用 药药用用 饲料饲料苔藓苔藓植物植物潮湿潮湿有茎叶，有茎叶，假根假根 墙藓墙藓检测空气检测空气污染污染蕨类蕨类植物植物潮湿潮湿有根茎叶，有有根茎叶，有输导组织输导组织肾蕨肾蕨食用食用 药用药用饲料饲料(满江满江红）红）种种子子植植物物裸子裸子植物植物种子种子无果皮无果皮包包被被松松 银杏银杏 柏柏 杉杉被子被子植物植物种子种子有果皮有果皮包包被被双子叶双子叶植物（菜豆）植物（菜豆）单子叶单子叶植物（小麦，玉米，植物（小麦，玉米，水稻）水稻）植物的六大器官的结构和发育伸长区根吸收水分主要部分是根吸收水分主要部分是_，外部有大量的，外部有

18、大量的_，有利于增大，有利于增大_。中间形成中间形成导管导管，运输水和无机盐。运输水和无机盐。伸伸长区细胞可以伸长，增大伸伸长区细胞可以伸长，增大细胞的体积细胞的体积分生区细胞小，核大，质浓。具有很强的分生区细胞小，核大，质浓。具有很强的_能力，能力，增加细胞增加细胞_。根的生长取决于根的生长取决于_和和_共同作用。共同作用。成熟区根毛吸水面积分裂分生区使细胞增多伸长区使细胞体积增大数量1、茎对水起到、茎对水起到_作用。剪一枝条插入到盛有稀释红作用。剪一枝条插入到盛有稀释红墨水的瓶子中，过一段时间观察叶发现叶的墨水的瓶子中，过一段时间观察叶发现叶的_被染被染红了。把茎切开，发现茎的红了。把茎切

19、开，发现茎的_部染红了，这两部分都部染红了，这两部分都含有输导水分的结构是含有输导水分的结构是_，方向是，方向是_。2 2、横切图上、横切图上3 3表示为表示为_，运输，运输_方向方向_。3 3、横切图上、横切图上2 2表示为表示为_，作用，作用_。运输运输叶脉叶脉木质木质导管导管自下而上自下而上筛管筛管自上而下自上而下有机物有机物形成层形成层使茎加粗使茎加粗 韧皮部：内筛管茎的结构 形成层：细胞分裂使茎加粗 木质部：内导管韧皮部木质部形成层叶是光合作用和蒸腾作用的主要器官叶是光合作用和蒸腾作用的主要器官。叶中只有。叶中只有叶肉细叶肉细胞和保卫细胞胞和保卫细胞可以进行可以进行光合作用光合作用，

20、气孔分布于上下表，气孔分布于上下表皮，是气体进出的皮，是气体进出的“门户门户”（氧气，二氧化碳），也（氧气，二氧化碳），也是蒸腾作用的是蒸腾作用的“窗口窗口”（水蒸气）。（水蒸气）。 验证气孔上下表皮的验证气孔上下表皮的 分布，可以将叶片放入到装有分布，可以将叶片放入到装有70度的热水烧杯中，看那一面产生的气泡多。一般陆生度的热水烧杯中，看那一面产生的气泡多。一般陆生植物下表皮气孔多。植物下表皮气孔多。叶脉（导管、筛管）叶脉（导管、筛管）叶肉（叶绿体、光合作用）叶肉（叶绿体、光合作用）上表皮上表皮下表皮下表皮气孔，（保卫细胞形成，气孔，（保卫细胞形成， 内含叶绿体）内含叶绿体）叶花花丝花药雄蕊

21、雄蕊子房花柱柱头雌蕊雌蕊1花粉（花粉（2个精子）个精子）当花粉落到柱头上当花粉落到柱头上萌发形成花粉管萌发形成花粉管花粉中的精子沿花粉中的精子沿花粉管向下移动花粉管向下移动一个精子与卵细胞结合一个精子与卵细胞结合另一个精子与极核结合另一个精子与极核结合子房壁子房壁 _ 胚珠胚珠 _子房子房_胚珠内的胚珠内的受精卵发育成受精卵发育成_，它是种子的重要结构，它是种子的重要结构将来可以长成一株新的植物体。将来可以长成一株新的植物体。果皮种子果实胚从开花到结果需要经过从开花到结果需要经过传粉传粉和和受精受精。茎和叶茎和叶根根提供营养提供营养连接根和茎连接根和茎营养营养(淀粉），纵剖，滴碘液淀粉），纵剖

22、，滴碘液种子萌发的条件：种子萌发的条件：1、环境环境：适宜的温：适宜的温度，一定的水分，度，一定的水分，充足的空气充足的空气2、自身自身：胚完整，：胚完整，活的，不在休眠期活的，不在休眠期的的双子叶植物单子叶植物种子结构对比相同点不同点双子叶植物（菜豆）有种皮和胚 （胚芽，胚轴，胚根胚芽，胚轴，胚根子叶子叶）2片子叶，无胚乳单子叶植物（玉米）有种皮和胚1片子叶，有胚乳 目镜：无螺纹，目镜：无螺纹，短高，长低短高，长低 光学部分光学部分 物镜：有螺纹，物镜：有螺纹，长高，短低长高，短低 反光镜：反光镜：平面平面结构结构 凹面凹面（聚光，光强）（聚光，光强） 镜柱、镜臂、镜座镜柱、镜臂、镜座 机械

23、部分机械部分 转换器、遮光器（转换器、遮光器（光圈光圈） 载物台、通光孔，压片夹载物台、通光孔，压片夹 粗（细）准焦螺旋粗（细）准焦螺旋：镜筒上下：镜筒上下（四）微观世界：显微镜结构（四）微观世界：显微镜结构1234567891110粗准焦螺旋细准焦螺旋转换器遮光器（一）显微镜的结构（p37图） 4、调亮：大光圈，凹面镜 调暗：小光圈，平面镜（适于透光性强的）5、像在那边往那移左上方左下方运动方向不变6、污点的位置：目镜，物镜，装片方法：移动其中任何一个位置看污点是否移动，如果移动两个位置污点都没有移动，说明污点就在第三个位置上。杂质气泡细胞，（有细胞核）7、气泡、污点、细胞判断气泡：黑线圆圈

24、，中间空白气泡细胞二、临时装片 洋葱表皮细胞洋葱表皮细胞1、擦、擦2、滴（清水）、滴（清水）3、撕撕4、展展（细胞不重叠）（细胞不重叠）5、盖（、盖（盖玻片的一侧先盖玻片的一侧先接触水滴，然后缓缓接触水滴，然后缓缓放下放下，避免盖玻片下，避免盖玻片下出现气泡）出现气泡）6、染（稀碘液）、染（稀碘液）7、吸（吸水纸）、吸（吸水纸） 口腔上皮细胞口腔上皮细胞1、擦、擦2、滴（、滴（生理盐水生理盐水，维持，维持细胞形态和生理活性细胞形态和生理活性）3、刮（刮（口腔内侧）口腔内侧）4、涂、涂5、盖、盖6、染、染7、吸、吸动植物细胞的异同点线粒体细胞壁细胞壁（保护，支持）叶绿体叶绿体（光能 化学能）细胞膜（保护，控制物质进出）细胞膜（保护，控制物质进出）细胞核（遗传信息库，控制中心）液泡液泡（细胞液，含水和营养物质）细胞质线粒体（化学能