湛江调研考试柔性教育作文讲评综述

1、2017届湛江调研考试作文讲评届湛江调研考试作文讲评2016年年11月月24日日2016届第届第3次月考：次月考：18阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的字的文章。（文章。（60分）分） 继清华、北大、武大等大学之后，近日厦门大学也继清华、北大、武大等大学之后，近日厦门大学也开始对前来校园参观的校外人员收取费用。不但一些名开始对前来校园参观的校外人员收取费用。不但一些名牌大学如此，一些中学名校也纷纷加入收费的行列，如牌大学如此，一些中学名校也纷纷加入收费的行列，如河北的衡水中学、湖北的黄冈中学等。河北的衡水中学、湖北的黄冈中学等。 名校开放校园对外

2、收费一事，一直是人们议论的话名校开放校园对外收费一事，一直是人们议论的话题。题。 以上材料引发你怎样的思考以上材料引发你怎样的思考?请综合材料内容及含请综合材料内容及含意作文，体现你的权衡、选择与思考。意作文，体现你的权衡、选择与思考。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不少于不少于800字；不要套作，不得抄袭。字；不要套作，不得抄袭。2016届届湛江一模：湛江一模：18、阅读下面材料，根据要求写一篇不少于、阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（字的文章。（60分）分） 为了让学生养成良好的就餐习惯，某地一所学校推出了为了

3、让学生养成良好的就餐习惯，某地一所学校推出了“无声食堂无声食堂”，倡导学生安静文明用餐，以微笑、眼神以及统，倡导学生安静文明用餐，以微笑、眼神以及统一的手势与老师沟通，如确需要语言沟通，要尽量做到轻声细一的手势与老师沟通，如确需要语言沟通，要尽量做到轻声细语，不对周围的人造成干扰。语，不对周围的人造成干扰。此举一经推出，学生、家长有叫此举一经推出，学生、家长有叫好，也有质疑。经媒体报道后，引起了更大范围的讨论。好，也有质疑。经媒体报道后，引起了更大范围的讨论。 对于以上事件，你怎么看？对于以上事件，你怎么看？请综合材料内容及含意作文，请综合材料内容及含意作文，体现你的思考与判断。体现你的思考与

4、判断。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。不得抄袭。作文回顾作文回顾: : 1818阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800800字的文章字的文章（6060分）分） 据媒体报道，包括湖南长沙、郴州，浙江杭州、浦江县，据媒体报道，包括湖南长沙、郴州，浙江杭州、浦江县，江苏扬州、连云港、泗洪，山东临沂，安徽滁州、广德、宁国江苏扬州、连云港、泗洪，山东临沂，安徽滁州、广德、宁国等地，全国至少有等地，全国至少有1111个市县发生了抵制肯德基事件。有人说，个市县发生了抵制肯德基事件。

5、有人说，这种这种爱国是爱国是“神助攻神助攻”、“帮倒忙帮倒忙”；也有人说，；也有人说，这种这种“朴素朴素的爱国激情的爱国激情”值得肯定。值得肯定。 对于以上事情，你怎么看？对于以上事情，你怎么看？请体现你的思考，表明你的请体现你的思考，表明你的态度，态度， 阐述你的看法。阐述你的看法。 要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭。文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭。第第2类：写作范围限定（命题作文）或有指向，以及写作角度类：写作范围限定（命题作文）或有指向，以及写作角度有所提示有所提示。（最容易把提示角度当

6、成写作范围）（最容易把提示角度当成写作范围）写作范围：抵制肯德基。写作角度：赞成，反对或综合辩证。写作范围：抵制肯德基。写作角度：赞成，反对或综合辩证。2017届湛江调研考试作文：届湛江调研考试作文：22.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文字的文章。章。 因嫌楼外施工的电钻声太吵，正在因嫌楼外施工的电钻声太吵，正在8楼屋内看动画楼屋内看动画片的片的10岁男孩小华，一气之下用小刀将工人的一根安全岁男孩小华，一气之下用小刀将工人的一根安全绳割断，致使其悬在半空动弹不得，消防大队紧急出动绳割断，致使其悬在半空动弹不得，消防大队紧急出动才将工人救下。事

7、后，警方和家长对小华进行了批评教才将工人救下。事后，警方和家长对小华进行了批评教育，家长向受害者诚挚道歉并赔偿了一条新的安全绳。育，家长向受害者诚挚道歉并赔偿了一条新的安全绳。此事此事经媒体报道后，引发了人们对经媒体报道后，引发了人们对这类这类“柔性教育柔性教育”的的讨论，讨论，“熊孩子熊孩子”教育问题教育问题也引起了越来越多的关注。也引起了越来越多的关注。 对于以上事情，你怎么看？对于以上事情，你怎么看？请综合材料的内容和含请综合材料的内容和含意作文。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标意作文。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题。不要套作，不得抄袭。题。不要套作，不得抄袭。此次作

8、文到底要我们写什么？（此次作文到底要我们写什么？（ ）A、是说教育的重要性、是说教育的重要性B、是重点讲产生熊孩子的原因、是重点讲产生熊孩子的原因C、是讲教育熊孩子的方式和手段、是讲教育熊孩子的方式和手段此次作文题的写作范围是什么？（此次作文题的写作范围是什么？（ ）A、小华割断工人的一根安全绳。、小华割断工人的一根安全绳。B、小华割断安全绳，受到批评教育，并、小华割断安全绳，受到批评教育，并且其家长进行了道歉和赔偿。且其家长进行了道歉和赔偿。C、“熊孩子熊孩子”受到了受到了“柔性教育柔性教育”。D、“熊孩子熊孩子”小华受到了批评教育式的小华受到了批评教育式的“柔性教育柔性教育”。此次作文题的

9、写作角度是什么？（此次作文题的写作角度是什么？（ ）A、赞成：小华受到批评教育是应该的，、赞成：小华受到批评教育是应该的，也是必要的。也是必要的。B、反对：小华仅受到批评教育是不够的，、反对：小华仅受到批评教育是不够的，处罚太轻。处罚太轻。C、综合：小华不仅要受到批评教育，还、综合：小华不仅要受到批评教育，还应该要有更严厉的措施。应该要有更严厉的措施。此次作文题可行的立意是什么？（此次作文题可行的立意是什么？（ ）A、和风细雨育灵魂、和风细雨育灵魂B、“棍棒棍棒”训训“熊孩熊孩”C、春风与竹鞭齐下、春风与竹鞭齐下作文解析：作文解析： 这是一则事例型材料。材料的主要内容是：这是一则事例型材料。材

10、料的主要内容是：“小华割断安全绳，受到批评教育，并且其家小华割断安全绳，受到批评教育，并且其家长进行了道歉和赔偿。长进行了道歉和赔偿。”即是此次作文题的写即是此次作文题的写作范围。作范围。 按常理，小华鲁莽的举动受到批评教育是按常理，小华鲁莽的举动受到批评教育是应该的也是必要的，他家长道歉和赔偿也合常应该的也是必要的，他家长道歉和赔偿也合常理。所以，我们理。所以，我们支持支持这种对小华的批评教育。这种对小华的批评教育。当然，我们也可以当然，我们也可以持反对持反对的态度，就是不认可的态度，就是不认可这种批评教育，批评教育太温柔，要来点猛烈这种批评教育，批评教育太温柔，要来点猛烈的，惩戒教育。还可

11、以进一步思考，小华的这的，惩戒教育。还可以进一步思考，小华的这种行为不仅要受到种行为不仅要受到批评教育批评教育，而且还要受到，而且还要受到惩惩罚甚至处罚罚甚至处罚。选出你认为比较好的标题，说说你的理由。选出你认为比较好的标题，说说你的理由。1、教育需重视、教育需重视2、柔性教育不可取、柔性教育不可取3、柔性教育的不足、柔性教育的不足4、讨伐、讨伐“柔性教育柔性教育”5、教育孩子要柔得适度、教育孩子要柔得适度6、熊孩子需要、熊孩子需要“柔性教育柔性教育”7、从小培养良好行为习惯、从小培养良好行为习惯8、支持、支持“柔性教育柔性教育”9、教育孩子，应、教育孩子，应“刚柔并济刚柔并济”10、柔性教育

12、、柔性教育不可止于柔性教育不可止于柔性教育（原题（原题“教育要重视教育要重视”） 雷州八中高三（雷州八中高三（2）刘雾威）刘雾威 据报道，据报道，10岁男孩小华因嫌楼外施工电钻岁男孩小华因嫌楼外施工电钻影响自己看动画，所以将工人的一根安全绳割影响自己看动画，所以将工人的一根安全绳割断。此事经报道后引起人们对断。此事经报道后引起人们对“柔性教育的讨柔性教育的讨论论”，因为警方和家长只是对小华进行了批评，因为警方和家长只是对小华进行了批评教育，并没有让他认识到这件事的重要性。教育，并没有让他认识到这件事的重要性。我我认为警方和家长的做法都不太对，应该让小华认为警方和家长的做法都不太对，应该让小华真

13、正认识到这件事的后果，而不是简单地批评真正认识到这件事的后果，而不是简单地批评教育。教育。教育应当教育应当“刚柔并济刚柔并济”雷州八中高三（雷州八中高三（14）班沈艳霞）班沈艳霞 近期新闻常有“熊孩子”出没。诸如10岁男孩小华，因施工工人电钻声影响其看动画片，而将工人安全绳割断。对于小华的行为，警方和家长仅进行“柔性教育”，对此，我认为其作法并不恰当，教育应当“刚柔并济”。 （引材引材+表明观点表明观点） “柔性教育”即对孩子所犯的错误不施大罚，仅以言语批评或者其他较温柔的手段来警示孩子。（理理清概念清概念）在小华事件中，警方和家长对小华进行批评式教育便是典型的“柔性教育”，警方和家长的作法是

14、基于中华民族的传统“爱幼”思想，国人认为，“童言无忌”“不知者无罪”，在对待孩子的问题上，家长、社会、国家都采取了最宽容的态度。然而然而，这样是否是最好的为孩子着想的做法呢？我认为，非也。“柔性教育”不是不可，而事有轻重故不能凡事都施以“柔性教育”。就小华一事而言，他的做法已不是简单的给老师捣乱，划花家中墙壁这样的小恶作剧，无论本心如何，小华的行为在一定程度上已经危及到工人的生命。他的无知折射出教育的缺失和漏洞，他没有对生命可贵的认知。此时，若仅若仅以“柔性教育”收场，他便会认为这仅是一个小错误，而这样的认知是极具危险的，因为在他成长的路上，他或许还会将类似事件重演，因此因此，在对待这件事情上

15、，警方和家长都必须采用“刚柔并济”的教育手法，“刚”是为了让小华意识到自己的错误之严重，而“柔”是为了让他小的心灵在此过程中不受伤害。 唯有刚柔并济才能使教育发挥最大作用。蔡元培说过，“要有好的社会，必须要有好的个人，要有好的人必须有好的教育”。由此，我们可知，教育乃立国之本，立人之基。教育须有“刚”，俗话说“严师出高徒”“慈母多败儿”说的便是教育须有刚的原因。傅雷之子无一不是人中英杰，而成就他们的，正是傅雷对其的严苛，但但教育之“刚”中亦不能少“柔”，若是若是教育之中缺少“柔性”，便“过刚易折”起到适得其反的后果。心理学上讲，人能承受的快乐悲伤都是有限度的，若是若是一味以“刚”求之，便会让孩子的心灵受到一定程度的损伤；另外，“柔性教育”不是不可，而是应有度。战国策有言“父母之爱子，则为之计深远”，在小华一事之中，若家长和警方乃至社会都怀有爱，便应为其计深远，不仅是处理眼前的错误，而应为他的未来作打算，而要起到充分的教育效果，光