仝圩小学古诗文诵读特色总结_第1页
仝圩小学古诗文诵读特色总结_第2页
仝圩小学古诗文诵读特色总结_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、“古诗文诵读”特色活动工作总结诵读古诗文对于提升人的境界，丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂，启迪人的智慧有着极其重要的作用，我们深刻的认识到开展古诗文诵读影响深远，我校积极响应中心校开展特色学校的创建活动的号召，我校确定了“经典诵读”，在全校范围内深入开展了古诗诵读活动，我们进行了一系列的工作，使得古诗诵读在全校学生中逐步掀起高潮，一年多下来，师生都大有收获。一、诵读活动也已成为我校具有深远意义的传统活动形式，并形成了自己的特色。1、学校保证每天两个“十分钟”为诵读时间，开始实施初，我校要求保证每天不少于10-20分钟的诵读时间。2、学校根据相关材料结合本校实际编写了古诗诵读校本教材，

2、要求语文老师按周有计划地对学生进行贯彻和检查。3、四到六年级学生还办起了古诗文手抄报，学校有计划地进行评比。4、每个学生都有一个古诗抄写本，便于积累。5、对于必背的篇目我们能做到严格把关，确保质量，每一首古诗的通过，我们都经过自背、学习小组检查、经典诵读检查抽查的方法，确保背诵质量，每周五，由教导处组织检查背诵情况，并由少先大队评分公示。6、每个学期，我们都会开展一次古诗文诵读活动汇报活动，在各班级中评选出三名背诵古诗的同学，推荐在学校组织检查背诵，评选出“小小诗圣”进行表彰奖励。7、每天语文课前五分钟为吟诵两首古诗时间。8、板报介绍，提供资料，在班级黑板报上，每周都刊出一首古诗（词），并提供

3、背景材料和诗词析义，供学生阅读、赏析、评比。9、开展竞赛，激发热情。我校利用课外活动课的时间，由语文教师组织，在班级中举办擂台赛，以小组或个人为单位进行诵诗竞赛，擂台赛的内容可以是各种角度的归类对诗，可以是诗句接龙，可以是你问我答，来达到复习巩固及兴趣持续的目的。 10、活动展示，检验成效。本学期举办两次大型的古诗文诵读活动，来检测诵读效果，激发诵诗热情。 11、先进评比，保证质量。在广泛开展古诗文诵读的情况下，我校每学期进行“古诗文诵读先进班”评比活动，使古诗文诵读活动既保质又保量，进一步促进古诗文诵读活动的蓬勃发展。二、存在问题1、很多古诗文言简意赅，诗意深远，如果形式单调乏味，就很难让学

4、生保持诵读的兴趣。2、古诗文教学规律、诵读形式、教学方法有待教师进一步研究。3、学校整体文化氛围还没有完全成型，只是处于最低级阶段。4、校本课程有待进一步开发。5、家长为孩子课外诵读经典、学古诗给支持力度不大。三、改进措施1、在语文教研组中开展经典诵读专题校本教研活动，研究学生的记忆规律，探讨经典诵读教学的方法.。2、班主任要积极协调科任教师，采取多种形式，提高学生背诵的兴趣。3、今后还应加大资金投入，力争做好文化氛围宣传力度，让学生真正倘佯在古诗文的氛围中，感受经典诗文的魅力。4、动员家长为孩子课外诵读经典、学古诗给予支持。总之，从小让学生直面古诗文，诵读古诗文，是弘扬传统文化，振兴中华民族的一大功德无量的事。我们将义无返顾地把播撒传统

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论