再别康桥(自制)

1、 一个年轻人，回国不到十年的时间，接连几起婚恋风波，已经一个年轻人，回国不到十年的时间，接连几起婚恋风波，已经闹得沸沸扬扬，却还能闹中取静，静中发力，跃马挥枪，几个回合闹得沸沸扬扬，却还能闹中取静，静中发力，跃马挥枪，几个回合下来，把自己打造成一个顶级的诗人；又是几个回合，便组建起一下来，把自己打造成一个顶级的诗人；又是几个回合，便组建起一个功绩卓著的文学社团。开书店，办刊物，形成一个影响深远的文个功绩卓著的文学社团。开书店，办刊物，形成一个影响深远的文学流派。这样的人，不是上苍着意怜爱的天才，又是什么？学流派。这样的人，不是上苍着意怜爱的天才，又是什么？ 你的人生是爱的人生，是浪漫的人生，是

2、自由的人生。你敢于你的人生是爱的人生，是浪漫的人生，是自由的人生。你敢于冲破传统观念，不顾世俗伦理去寻找你的真爱。热烈而真诚的爱使冲破传统观念，不顾世俗伦理去寻找你的真爱。热烈而真诚的爱使你的生活充满了生的活力和情的感动。你把爱付诸现实的行动，也你的生活充满了生的活力和情的感动。你把爱付诸现实的行动，也完美地体现了你的自由意识和爱的憧憬。真爱给你自由，你也因为完美地体现了你的自由意识和爱的憧憬。真爱给你自由，你也因为自由才追求真爱。自由才追求真爱。 你，徐志摩，是二十世纪之初中国传统文化与西方优秀文化交你，徐志摩，是二十世纪之初中国传统文化与西方优秀文化交合鼓荡下产生的一个宁馨儿。在你那苦难的

3、家邦，你用你的真爱成合鼓荡下产生的一个宁馨儿。在你那苦难的家邦，你用你的真爱成就了你的天才。就了你的天才。 天才与真爱诗人天才与真爱诗人 氤氲书香氤氲书香“天才横死，损失的是中国文学！天才横死，损失的是中国文学！” 胡胡 适适 他既是中国的布尔乔亚的他既是中国的布尔乔亚的“开山诗开山诗人人”，又是，又是“末代诗人末代诗人”，他以后的继起，他以后的继起者未见有能与之并驾齐驱的。者未见有能与之并驾齐驱的。 茅茅 盾盾 “ “他那种潇洒与宽容，不拘迂，不俗气，不他那种潇洒与宽容，不拘迂，不俗气，不小气，不势利，以及对于普遍人生方汇百物的小气，不势利，以及对于普遍人生方汇百物的热情，人格方面美丽放光处

4、，他既然有许多朋热情，人格方面美丽放光处，他既然有许多朋友爱他崇敬他，这些人会把那种美丽人格移植友爱他崇敬他，这些人会把那种美丽人格移植到本人行为上来。到本人行为上来。” ” 沈从文沈从文 我所了解的康桥我所了解的康桥 康桥就是剑桥，著名的剑桥大学所在地。剑桥大学成立于1209年，是世界十大学府之一。剑桥大学位于风景秀丽的剑桥镇，著名的剑河横贯其间。剑桥大学和牛津大学齐名为英国的两所最优秀的大学。 英国许多著名的科学家、文学家、政治家都来自于这所大学。剑桥大学也是诞生最多诺贝尔奖得主的高等学府。徐志摩的徐志摩的 “康桥情结康桥情结”在那里，他接受了在那里，他接受了资产阶级教育，形成资产阶级教育

5、，形成以以“爱、自由、美爱、自由、美”为核心的人生观和为核心的人生观和“康桥理想康桥理想” 我的眼睛是康桥教我睁开的，我的眼睛是康桥教我睁开的， 我的求知欲是康桥给我拨动的，我的求知欲是康桥给我拨动的， 我的自由意识是康桥给我胚胎的。我的自由意识是康桥给我胚胎的。 总体语调：总体语调：舒缓、低沉舒缓、低沉节奏：节奏：轻柔、和谐轻柔、和谐 全诗蕴涵了对康桥对母校的依依惜别和全诗蕴涵了对康桥对母校的依依惜别和永久眷恋永久眷恋，带有淡淡忧愁的离情别绪。带有淡淡忧愁的离情别绪。 感情基调是离而不伤、别而不愁的。感情基调是离而不伤、别而不愁的。意象 以康桥为原点 天上：云彩，彩虹，星辉。 地上：金柳 ，

6、新娘， 榆阴，笙箫 ， 夏虫 水上：柔波，浮藻，青草，船。 水中:艳影，青泉，长篙。 水下:软泥，青荇，水草。意境：宁静、清新、飘逸意境：宁静、清新、飘逸“金柳金柳”如何会被比喻成新娘呢？如何会被比喻成新娘呢？ 1.与与“夕阳夕阳”相映，像给柳树披上金似的。相映，像给柳树披上金似的。 2.柳的意象：离别。（柳的意象：离别。（1）折柳送别。）折柳送别。 （2）“柳柳”的谐音的谐音“留留”。 河畔的金柳比喻成夕阳中的新娘，生动活泼形象河畔的金柳比喻成夕阳中的新娘，生动活泼形象的描绘出了夕阳下柳枝的美好姿态，浸透出了诗的描绘出了夕阳下柳枝的美好姿态，浸透出了诗人对康桥的欢喜和眷恋之情。新娘是少女一生

7、中人对康桥的欢喜和眷恋之情。新娘是少女一生中最美好的时刻，突现了康桥在作者心中的地位，最美好的时刻，突现了康桥在作者心中的地位，同时也含有对林徽音的感情因素。并且同时也含有对林徽音的感情因素。并且“柳柳”与与“留留” ” 有一种谐音关系，表达出了作者对康桥的有一种谐音关系，表达出了作者对康桥的依依不舍。依依不舍。 诗人固执地寻找着 “彩虹似的梦”，希望在“星辉斑斓里放歌”，但为什么又不能放歌呢？ 自己心中的“康桥理想”已经幻灭，物是人非，无限的惆怅。 马上就要再次离开康桥，离别时的不舍压得诗人无法放声高歌。最后只能够最后只能够“悄悄悄悄”地地离去，微妙的苦闷尽在不言中。离去，微妙的苦闷尽在不言

8、中。 “悄悄是离别的笙箫”这一句运用了什么表现手法？有何作用？ 暗喻。 用笙箫来比喻悄悄。写出诗人的心境。 “笙箫”是中国传统的用以抒发感情的乐器之一，箫声是低沉哀怨的。而此时，他生怕打扰惊醒了他心爱的康桥，只能悄悄欣赏，默默作别。 为什么说“沉默是今晚的康桥”？ 岁月的沧桑，社会的变迁，人生的变幻，无情的改变了许多人和许多事，寻求那彩虹似的旧梦的诗人已无法回归从前的自我，已无法体味曾经的生命，他只有沉默，多少悲伤，多少无奈，尽在不言之中。但他不愿损伤那个曾经的好梦。走近志摩走近志摩 徐志摩（徐志摩（18961931），浙江海宁人，笔名云中鹤、南），浙江海宁人，笔名云中鹤、南湖等，湖等，新月派

9、代表诗人新月派代表诗人，与闻一多一手奠定了中国新诗的，与闻一多一手奠定了中国新诗的基础基础 。著有诗集著有诗集志摩的诗志摩的诗，翡冷翠的一夜翡冷翠的一夜、猛虎集猛虎集等等。1916年考入北京大学，年考入北京大学，1918年赴美留学，年赴美留学，1920年赴英国，就读于剑桥大学，攻读博士学位，年赴英国，就读于剑桥大学，攻读博士学位，同年同年8月辞别剑桥启程回国。历任北京大学、清华大学教授。月辞别剑桥启程回国。历任北京大学、清华大学教授。1923年与胡适等成立新月社，年与胡适等成立新月社，为主要成员。为主要成员。1924年，印年，印度大诗人泰戈尔访华，徐志摩任翻译，后随泰漫游欧洲。度大诗人泰戈尔访

10、华，徐志摩任翻译，后随泰漫游欧洲。1931年年11月月19日，从南京乘飞机去北平，途中飞机失事日，从南京乘飞机去北平，途中飞机失事，不幸遇难，死于泰山脚下，时年，不幸遇难，死于泰山脚下，时年35岁。这位英年早逝的岁。这位英年早逝的诗坛巨星的噩耗传来，胡适连呼：诗坛巨星的噩耗传来，胡适连呼：“天才横死，损失的是天才横死，损失的是中国文学！中国文学！”茶陵二中高一段冬文茶陵二中高一段冬文音乐美音乐美 1. 押韵押韵，逐节换韵，追求音节的波动，逐节换韵，追求音节的波动 和旋律感。和旋律感。来，彩；娘，漾；摇，来，彩；娘，漾；摇，草；虹，梦；箫，桥；来，彩草；虹，梦；箫，桥；来，彩 2. 音节音节和谐

11、，使用叠词，节奏感强。和谐，使用叠词，节奏感强。 3. 首节和末节，语意相似，节奏相同，首节和末节，语意相似，节奏相同，构成构成回环复沓回环复沓的形式。的形式。 茶陵二中高一段冬文茶陵二中高一段冬文节匀称，句整齐节匀称，句整齐。全诗共七节，每。全诗共七节，每节四行，单行和双行错开一格排列，无节四行，单行和双行错开一格排列，无论从排列上，还是从字数上看，也都整论从排列上，还是从字数上看，也都整齐划一，给人以美感。在齐划一，给人以美感。在对称对称中体现了中体现了诗人对康桥的爱恋，那么安静，那么安诗人对康桥的爱恋，那么安静，那么安稳。稳。 建筑美建筑美茶陵二中高一段冬文茶陵二中高一段冬文诗的语言多采

12、用诗的语言多采用色彩色彩的搭配。的搭配。本诗采用了本诗采用了“云彩，金柳，夕阳，波光，艳影，青云彩，金柳，夕阳，波光，艳影，青荇，彩虹，青草，星辉斑斓荇，彩虹，青草，星辉斑斓”等等色彩鲜明的词语色彩鲜明的词语，给读，给读者以视觉上的色彩想象。每一节诗都可以勾勒出一幅流者以视觉上的色彩想象。每一节诗都可以勾勒出一幅流光溢彩的画面，同时诗人还使用了很多光溢彩的画面，同时诗人还使用了很多动作性很强的词动作性很强的词语语，如，如“招手、荡漾、招摇、揉碎、漫溯、挥一挥招手、荡漾、招摇、揉碎、漫溯、挥一挥”等，等，使每一幅画面都富有流动的画面美，给人以立体感。使每一幅画面都富有流动的画面美，给人以立体感。

13、绘画美绘画美茶陵二中高一段冬文茶陵二中高一段冬文检测达标检测达标1 1默写下列名句默写下列名句 ，不是清泉，是天上虹不是清泉，是天上虹 ，沉淀着彩虹似的梦。沉淀着彩虹似的梦。但我不能放歌，但我不能放歌， ；夏虫也为我沉默，夏虫也为我沉默， ！悄悄是别离的笙箫悄悄是别离的笙箫沉默是今晚的康桥沉默是今晚的康桥那榆阴下的一潭那榆阴下的一潭揉碎在浮藻间揉碎在浮藻间茶陵二中高一段冬文茶陵二中高一段冬文检测达标检测达标2 2下列词语中，加点字的注音全部正确的一项是下列词语中，加点字的注音全部正确的一项是( () )A.A.倩影倩影(qin)(qin) 青荇青荇(xn) (xn) 栉风沐雨栉风沐雨(ji)

14、(ji) 呕心沥血呕心沥血(u)(u)B.B.漫溯漫溯(su) (su) 笙箫笙箫(shn) (shn) 桀骜不驯桀骜不驯(xn) (xn) 从容不迫从容不迫(cn)(cn)C.C.彳亍彳亍(ch ch)(ch ch)颓圮颓圮(s) (s) 无济于事无济于事(j) (j) 载歌载舞载歌载舞(zi)(zi)D.D.长篙长篙(o) (o) 斑斓斑斓(ln) (ln) 荒谬绝伦荒谬绝伦(mi) (mi) 味同嚼蜡味同嚼蜡(jio)(jio) 解析解析A A项项“栉栉”应读应读“zh”zh”；B B项项“溯溯”应读应读“s”s”；C C项项“圮圮”应读应读“p”p”。 答案答案 D D茶陵二中高一段冬

15、文茶陵二中高一段冬文检测达标检测达标3 3下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是( () )A A徐志摩可以说是新诗的诗魂，茅盾说他既是中国的布尔乔亚的徐志摩可以说是新诗的诗魂，茅盾说他既是中国的布尔乔亚的“开山诗人开山诗人”又是又是“末代诗人末代诗人”，他以后的继承者未见有能，他以后的继承者未见有能望其项背望其项背的。的。B B诗人在乘船离开马赛的归国途中，面对汹涌的大海和辽阔的天空，展纸执笔，诗人在乘船离开马赛的归国途中，面对汹涌的大海和辽阔的天空，展纸执笔，信手拈来信手拈来，记下了这次重返康桥的切身感受。，记下了这次重返康桥的切身感受。C C他完全沉

16、醉在大自然的怀抱里，临到他要离开伦敦的前夕，在一个美丽的黄他完全沉醉在大自然的怀抱里，临到他要离开伦敦的前夕，在一个美丽的黄昏，他漫步于康桥，昏，他漫步于康桥，举步维艰举步维艰，写下了这首诗。，写下了这首诗。D D夕阳下流淌的康河，波光潋滟，夕阳下流淌的康河，波光潋滟，栩栩如生栩栩如生，河畔的金柳姿态婀娜如妩媚的新，河畔的金柳姿态婀娜如妩媚的新娘，动人心弦。娘，动人心弦。解析解析B B项项“信手拈来信手拈来”指随手拿来，多形容写文章时能得心应手地运用词汇和指随手拿来，多形容写文章时能得心应手地运用词汇和选用材料，此处应指思路畅通；选用材料，此处应指思路畅通；C C项项“举步维艰举步维艰”形容行

17、动困难或生活艰难，与形容行动困难或生活艰难，与语境不符；语境不符；D D项项“栩栩如生栩栩如生”形容生动逼真，与语境不合。形容生动逼真，与语境不合。 答案答案A A表示距离表示距离远、赶不上是远、赶不上是望尘莫及望尘莫及。表距离近、赶得上的是。表距离近、赶得上的是望其项背望其项背。要用。要用望其望其项背项背表示赶不上，就必须将它放到否定句中，即在它前面加上难以、不能、不表示赶不上，就必须将它放到否定句中，即在它前面加上难以、不能、不敢等。敢等。 茶陵二中高一段冬文茶陵二中高一段冬文检测达标检测达标4 4对对再别康桥再别康桥运用的表现手法解释不恰当的一项是运用的表现手法解释不恰当的一项是( ()

18、 )A A诗中笼罩着一种宁静、安谧的氛围，水草、柔波、彩虹、星辉，诗中笼罩着一种宁静、安谧的氛围，水草、柔波、彩虹、星辉，恰当地衬托了诗人静默的心境。恰当地衬托了诗人静默的心境。B B诗人运用比喻、拟人、借代等修辞手法，写出了康桥那特有的诗人运用比喻、拟人、借代等修辞手法，写出了康桥那特有的优美景色，表达了自己那追梦般的思念之情。优美景色，表达了自己那追梦般的思念之情。C C诗人把自己对母校的深情融进了悄悄别离时那富有特色的形象诗人把自己对母校的深情融进了悄悄别离时那富有特色的形象和想像中，形成了一种轻柔、明丽而又俊逸的格调。和想像中，形成了一种轻柔、明丽而又俊逸的格调。D D全诗四行一节，诗行排列错落有致；每句字数基本为六七字，全诗四行一节，诗行排列错落有致；每句字数基本为六七字，于参差变化中见整齐；每节押一韵，呈现出明显的旋律感。于参差变化中见整齐；每节押一韵，呈现出明显的旋律感。 解析解析这首诗在修辞手法的运用上有比喻：这首诗在修辞手法的运用上有比喻：“那河畔的金柳，那河畔的金柳，是夕阳中的新娘是夕阳中的新娘”、“彩虹似的梦彩虹似的梦”；有拟人：；有拟人：“软泥上的青荇，软泥上的