同步达纲练习

1、【同步达纲练习】   阅读下面一段课文，回答问题。   忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声，几所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。   1.解释文中加点的词。（1）名                  

2、 （2）股                   （3）走                   （4）之                        2.用“”画出下面句子朗读节奏。于  是  宾  客  无  不  变  色 &

3、#160;离  席    3.下面对这段文字的理解，不正确的一项是(    )   A.“俄而”是表示时间的词语，具有衔接前后事件的作用。   B.这段写声音的顺序是由小到大，从屋内到屋外。   C.这段用五个“百千”极力渲染火场和大厅里声音的嘈杂，从而表现口技者技艺高超。D.这段主要内容是写表演者以口技摹拟失火、救火时发出的各种声音。 4有关宾客的描写能否删去？为什么？                &#

4、160;                                                                                     &

5、#160;                                                                                    

6、                            【创新能力训练】 成  衣  匠                                                  &

7、#160;           （清）钱  泳   昔有人持匹帛命成衣者裁剪。遂询主人之性情、年纪、状貌并何年得科第，而独不言尺寸。其人怪之。成衣者曰：“少年科第者，其性傲，胸必挺，需前长而后短；老年科第者，其心慵，背必伛，需前短而后长。肥者其腰宽，瘦者其身仄。性之急者宜衣短，性之缓者宜衣长。至于尺寸，成法也，何必问耶！”余谓斯匠可与言成衣矣。分之成衣者，辄以旧衣定尺寸，以新样为时尚，不知短长之理，先蓄觊觎之心。不论男女在家，要如杜少陵诗所谓“稳称身”者，实难其人焉。 （一）与课文的相同点：本文介绍了一个技艺精深的

8、成衣匠做衣服的故事。成衣匠因为胸有成竹，裁剪衣服时注意了别人没有注意的问题，因而做的衣服稳重合体。这一精深技艺可与课文中表现的精深技艺比较阅读。    （二）训练题   1.解释加点的词语。   （1）昔有人持匹帛命成衣者裁剪。  匹帛：          。   （2）老年科第者，其心慵，背必伛，需前短而后长。慵：        。伛：      。   （3）肥者

9、其腰宽，瘦者其身仄。仄：           。   （4）性之急者宜衣短，性之缓者宜衣长。缓者：          。（5）不知短长之理，先蓄觊觎之心。蓄：         。觊觎：         。    2.翻译句子。   （1）昔有人持匹帛命成衣者裁剪。   翻译：        

10、60;                                                              （2）余谓斯匠可与言成衣矣。    翻译：              

11、                                                         （3）今之成衣者，辄以旧衣定尺寸，以新样为时尚，不知短长之理，先蓄觊觎之心。   翻译：             &

12、#160;                                                     3.这是一则寓言，说明了什么道理？                          

13、0;                                                                                    

14、60;                                   4.文章采用了什么修辞方法？举例说明。                                            

15、0;                                                                                    

16、60;                 【学科渗透训练】   所有开花的树看来都应该是女性的，只有木棉是男性的。   木棉树又干又皱，不知为什么，它竟结出那么雪白柔软的木棉，并且以一种不可思议的优美风度，缓缓地自枝头飘落。木棉花大得骇人，是一种耀眼的桔红色。开的时候连一片叶子的衬托都不要，像一碗红曲酒，斟在粗陶碗里，火烈烈地，有一种不讲理的架势，却很美。树枝也许是干得很了.根根都麻皱着，像一只曲张的手肱是干的，臂是干的，连手肘、手腕、手指头和手指甲都是干的向天空讨求着什么，撕

17、抓些什么。而干到极点时，树枝爆开了，木棉花几乎就像是从干裂的伤口里吐出来的火焰。木棉树通常长得很高，那年在广州初见木棉树，不知是不是因为自己年纪特别小，总觉得那是全世界最高的一种树了，广东人叫它“英雄树”。初夏的公园里，我们疲于奔命地去捡拾那些新落的木棉，也许几丈高的树对我们是太高了些，竟觉得每团木棉都是晴空上折翼的云。木棉树的叶子便逐日浓密起来，木棉树终于变得平见了，大家也都安下一颗心。至少在明春以前，在绿叶的掩覆下，它不会再暴露那种让人焦灼的奇异的美了。    （1）作者根据木棉树的什么外形特点，作出“木棉是男性的”这个结论？   答：  

18、                                                                  （2）从文中找出运用了比喻手法的句子。用“”在原句下标示出来。（3）文中画线句，说木棉花的美让人“焦灼”的依据是什么？用文中原句回答。&#

19、160;  答：                                                                     （4）为什么作者用“云”，而且是“折翼的云来形容木棉呢？答：    

20、;                                                               【课本难题解答】二  1.描述听众反应的语句有3处：“满坐宾客无不伸颈、侧目、微笑、默叹，以为妙绝。”“宾客意少舒，稍稍正坐。”“宾客无不变色离席，奋袖

21、出臂，两股战战，几欲先走。”这样写从侧面突出了表演精彩感人的效果，烘托出表演者技艺之高超。 2.开头提到“一桌、椅、一扇、一抚尺而已”，表明道具的简单，作为烘托，与后文表演复杂的声响形成鲜明的对比。结尾重提道具，是证实、强调刚才发出的一切声响都主要是从一张嘴里发出的，从而更加突出表演者技艺的精妙。从结构上看，首尾呼应、使文章浑然一体。    三  这些时间性的词语按照下边的分类应是：一时。   1.表示突然发生：忽  忽然。      2.表示几件事同时发生：一时。3.表示两事相继发生：既而。  

22、;    4.表示过了很短时间就发生：俄而  少顷  未几。    四  1.会：适逢，正赶上。（副词）宴：设宴。宴请。（动词）  2.但：只。（副词）  3.乳：喂奶。（名词作动词）  4.少：sho，稍微。（副词）  5.名：说出。（名词作动词）  6.走：逃跑。（动词） 参考答案：【同步达纲练习】1.(1)说出  (2)大腿  (3)逃跑  (4)的  2.于是/宾客/无不/变色离席  3.C  4.不能，因为

23、写宾客的反映是侧面描写，可以烘托口技表演者技艺的高超。若删去，则无此效果。 【创新能力训练】1.(1)一匹绸缎  (2)懒  曲背，驼背  (3)狭窄，窄  (4)温和的人，慢性的人。(5)（心理）藏着。希望得到（不应该得到的东西）。  2.(1)以前有个人拿着一匹绸缎要裁缝裁剪做衣服。(2)我以为这个裁缝师傅可以和他谈论做衣服方面的事情了。(3)现在的裁缝，总是用旧衣服定下尺寸，把新样子作为当时的风尚，不知道哪儿该短哪儿该长这些道理，先存着贪污布料的心思。  3.说明办事须从具体情况出发，做到胸有成竹，没有不成之理。  4

24、.对比，如：肥者其腰宽，瘦者其身仄。引用，“如杜少陵诗所谓稳称身者，实难其人焉”。 【学科渗透训练】木棉树：1.又干又皱，长得很高    D.每团木棉都是晴空上折翼的云  3.干到极点时，树枝爆开了，木棉花几乎就像是从干裂的伤口里吐出的火焰4因为木棉雪白柔软长在高高的木棉树上，所以像天上的“云”，又因木棉下掉时乘风飘动，像云折了翅膀而下坠。- 作者： 毓君- 发布时间： 2004/05/25 10:01pm 孙权劝学练习 【同步达纲练习】   阅读课文；回答问题。（原文略）1.孙权劝学选自资治通鉴，这是一部    

25、            体史书，主持编纂的人是        代       家         。“资治通鉴”的意思是                  。    2.解释词语   （1）当涂掌事：              

26、                                             （2）治经：                                      

27、                       （3）涉猎：                                                            

28、（4）刮目相待：                                                          3.将下面的句子译成现代汉语。（1）蒙辞以军中多务。                 

29、                                                    （2）孤岂欲卿治学为博士邪！                             

30、                                         （3）卿言多务，孰若孤？                                         

31、                               4.说明文中三个人物的身份，并根据文意，说说各自的性格特点。   孙权：                                         &#

32、160;                        吕蒙：                                                            

33、;   鲁肃：                                                               5.本文所揭示的道理对你有何启示？              

34、0;                                                                                    

35、60;                                       【创新能力训练】鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞？”肃造次应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实熊虎也，计安可不豫定？”因为肃画五策。肃于是越席就之，拊其背曰：“吕子明，吾不知

36、卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，结友而别。    （）与课文的相同点：本文也是介绍鲁肃对吕蒙的才华进步的赞叹。本文选自三国志·吴志·吕蒙传，也是历史传记故事，与选自资治通鉴的孙权劝学进行比较阅读，可更好地了解历史人物。    （二）训练题   1.解释文中加点的字。   轻：                      或：        

37、60;            故：遂：                      安：                      画：    2.翻译句子。   （1）君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞？   翻译：     

38、0;                                                           （2）吾不知卿才略所及乃至于此也。翻译：                    

39、60;                                           3.吕子明的学问好，在文中是通过鲁肃的       表现出来的，而鲁肃的这一举动，也说明鲁肃是一个不          的人，这是一个好领导必须具备的品质。 4.吕蒙能得鲁肃赞美，是因为他读书好学，这在现在仍有教育意义

40、，你从中得到什么启示？                                                                          【学科渗透训练】   许多红色的星星很大

41、很大，有的可以装得下80万个太阳。这些星星是由非常稀薄的气体状态的物质组成的。最稀薄的，密度只有地球上空气的几万分之一，比我们用抽气机造成的“真空”还要稀薄得多。   也有一些恒星非常小，有的比地球还小。可是这种星星的物质，密度特别大，火柴头那么大的一点点就抵得上十多个成年人的重量。用白金造成同样大的一个球，重量才抵得上它的二百万分之一。人到了这种星星上面休想站得起来，因为它的引力是这样大，人的骨骼早就被自己的体重压碎了。这样的小星星发出强烈的眩目的白光，它的表面温度高达摄氏三万度到五万度。   还有数量太多的中等的恒星，这些恒星像太阳一样，体积不太大，

42、密度不大小（太阳的密度是水的1.4倍），表面温度也不十分高，只有几千度。   恒星有各种各样的，但是全都是灼热的庞大的气体球，全都是发光发热的。1.这几段文字的说明中心是。    2.这几段文字主要运用的说明方法是(    )   A.下定义、作比较、列数字          B.分类别、打比喻、作比较C.列数字、举例子、分类别          D.分类别、作比较、列数字    3.这几段文字的

43、结构层次可以归纳为(    )   A.先总说后分说                    B.先分说后总说C.总说分说总说                    D.并列地一部分一部分说明 4.无论恒星形态大小，它们的共同特点是                   &

44、#160;。    5.这几段文字详细地说明了恒星特点的目的是(    )   A.说明宇宙的无限性                 B.说明宇宙的运动性C.说明宇宙的物质性                 D.说明宇宙的多样性 【课本难题解答】   一、读读下列句子，注意加点词所表示的语气。   1.孤岂欲卿治经为博士邪！（邪：表示疑问

45、的语气。）   2.但当涉猎，见往事耳。（耳：用在陈述句尾，表“只有如此而已”、“罢了”的语                                    气。）3.大兄何见事之晚乎！（乎：表示感叹的语气，同“啊”！） 参考答案：【同步达纲练习】1.编年  宋  政治家  史学家  司马光  帮助治理朝政的历史借鉴 2.(1)当官掌权(2)

46、研究儒家经典(3)浏览群书但不作深入研究(4)另眼相看（用新的眼光来看待） 3.(1)吕蒙拿军营里事务繁多作借口推辞不学(2)我难道是想让你研究儒家经典而成为博士吗？(3)你说你事务繁多，谁又能像我的事务那样多？1.孙权 ：三国时吴国国君，对部下既严格要求，又能循循善诱，耐心教导  吴蒙；吴国名将  知过能改，有军人的坦诚豪爽  鲁肃：吴国谋士  文人雅士，豪爽而不失风度，对朋友的进步十分高兴。2.（略） 【创新能力训练】1.轻视人  原来的  就  怎么  筹划  2.(1)您接受重任，和关羽

47、相邻，准备了哪些计策谋略，来预备不能预料的事发生？(2)我不知道您的才干谋略已经达到了这一高度啊。3.赞美  嫉贤妒能  4.（只要言之成理即可。） 【学科渗透训练】1.介绍大中小三种恒星的特征  2.D（没有下定义、打比喻、举例子）  3.B（前三段分说，后一段总说）  4.灼热、庞大的气体球和发光发热  5.C- 作者： 毓君- 发布时间： 2004/05/25 10:02pm 伤仲永练习 【同步达纲练习】一、解释加点的词   1.世肃耕(    )      

48、            2.未尝识书具(    )   3.借旁近与之(    )              4.指物作诗立就(    )   5.稍稍宾客其父(    )            6余闻之也久（    ）   7.从先人在家(

49、60;  )              8.受之天也(    )9.卒之为众人(    )              10.今夫不受之天（    ） 二、选择抉择句子不正确的一项(    )   A.其诗以养父母、收族为意。  译：他的诗以奉养父母、团结同族的人为主旨。   B.父利其然也。  译：他的父亲觉

50、得这样有利可图。   C.即书诗四句，并自为其名。  译：立刻写出四句诗，并且自己题上自己的名字。D.邑人奇之  译：邻居都很奇怪他。 三、填空   伤仲永的作者是       代的王安五。他率       ，号      ，是杰出的      家、      家，是唐宋八大家之一。 【创新能力训练】   王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；

51、听已，辄默记。暮归，忘其牛，父怒诞挞。已而复如初。母曰：“日痴如此，曷不听其所为？”咒因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见。   1.解释句中加点的字。   （1）听已，辄默记。 辄：                （2）父怒挞之。挞：                  （3）琅琅达旦。旦。（4）冕因去。去  

52、                   （5）窃入学舍。窃：    2.翻译句子。（1）已而复如初。                                                      &#

53、160;                （2）七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。                                                          

54、0;                                                                                    

55、0;  3.文中最能表现出王冕读书专心入迷的一句是                                                                            

56、60;          。   4.下面句子的句式与其他三句不同的一项是(    )   A.身不听其所为？                  B.暮归，忘其牛，父怒挞之。C.已而复如初。                    D.冕因去，依僧寺以居。 5.这则故事给了你什么启示？  &

57、#160;                                                                                    &

58、#160;                                                       【学科渗透训练】    动物也有自己的语言。有些动物是以动作作为联系信号的。在我们海滩上，有一种小蟹，雄的只有一只大螯，在寻求配偶时，便高举这只大鳌，频频挥动，一旦发觉雌蟹走来，就更加起劲地

59、挥舞大螯，直到雌蟹伴随着一同回穴。   有一种鹿是靠尾巴报信的。平安无事时，它的尾巴就会下垂不动；尾巴半抬起来，表示正处于警戒状态；如果发现有危险，尾巴便完全竖直。蜜蜂的               可算是登峰造极的了。它能用独特的舞蹈动作向自己的伙伴，报告食物（蜜源）的方向和距离。蜜源的距离不同，在一定时间内完成的舞蹈次数也不一样。家人因此提出了一个诱人的设想：派人造的电子蜂打入蜜蜂之中，指挥蜜蜂活动。这样，不但可以按人的需要收获不同的蜂蜜，还可以帮助植物传粉，真是一举两得。   1

60、.“蜜蜂的         可算是登峰造极的了”这句话，横线上应填的词语项是：A.超声语言      B.色彩语言      C.运动语言         D.气味语言 2.人类的语言采用声音作为手段，能用变化无穷的语言表达变化无穷的意义，而这些动物的“语言”的特点是：                          

61、60;         。 3.这段文字所用的说明方法有：                       等。    4.对文中画线部分，理解准确的一项是：(    )   A具体说明蜜蜂的语言特点“可算是登峰造极的了。”   B.说明了蜜蜂的运动语言的特点和应用价值。   C.说明了蜜蜂的运动语言的特点及其造福人类的美好前景。D.描绘了利用蜜蜂的运

62、动语言，造福人类的美好前景。    5.“有些动物是以动作作为联系信号的”一句中，“有些一词是否可以去掉？为什么？答：                                                                  

63、     【课本难题解答】二  1.“我早就听说过这件事啦”和“我听说这件事，很久啦”这两句是正确的。它们在译法上的不同是“久”字的置前或置后，但所表示的意思是一致的，都可以。    2.“渐渐请他父亲去做客”和”渐渐以宾客之礼对待他的父亲”这两句是正确的。“宾客”这个词在句中是“以为宾客”的意思。前者是意译，后者是直译。    3.“父亲把这种情况看做有利可图”和“父亲认为这种情况有利可图”这两句是正确的。“利”这个词在文句中是“以为利”（把当做有利”）即“认为有利可图”的意思。前者用“把”字将宾语（其然，这种情况）前置。

64、    4.“跟着父亲回到老家”和“随父亲回乡”这两句是正确的。 参考答案：【同步达纲练习】   一、1.属于  2.曾经  3.给  4.完成  5.名词用作动词，意思以宾客之礼相待 6.语气助词，表停顿 7.跟随  8.承受  9.最后  10.语气词，放在句首，表示将发议论   二、D   三、北宋；介甫；半山；政治；文学 【创新能力训练】1.(1)就  (2)鞭打  (3)天亮  (4)离家  (5

65、)偷偷地  2.(1)不久，又像原先那样。(2)王冕七八岁的时候，他的父亲让他在田埂上放牛，他偷偷地进入学堂，听学堂里的学生读书，听完以后，就默默地记住它。  3.佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见  4.A  5.（只要言之成理即可） 略 【学科渗透训练】1.C  2.以动作为联系信号  3.举例子，分类别  4.D  5.“有些”限定了范围；去掉后，则成为所有动物都是以动作作为联系信号的，与实际不相符合所以不能去掉。- 作者： 毓君- 发布时间： 2004/05/25 10:05pm 初一语文狼为学两小儿辩

66、日练习 1. 给加横线的字注音。 缀行甚远(    )     苫蔽成丘(    )       少时(    )    眈眈相向(    )     目似瞑(    )         意暇甚(    )尻(    )           黠(   

67、0;)             假寐(    ) 2.解释下列句中加横线的词。一狼径去径：屠暴起暴：顾野有麦场顾：场主积薪其中薪：缀行甚远缀：苫蔽成丘苫：3古汉语中，有一词多义现象，解释句中加横线的词。（1）止有剩骨    (    )（2）一狼得骨止    (    )（3）恐前后受其敌    (    )（4）盖以诱敌    (    )（5）意暇甚 &

68、#160;  (   )（6）意将隧入以攻其后也 (    )（7）其一犬坐于前（    ）（8）狼不敢前（     ）4、读一读下面各句话，要读出语气，注意加横线词的用法。 （1）天下事有难易乎?    （2）吾一瓶一钵足矣。    （3）吾数年来欲买舟而下，犹未能也。    （4）僧富者不能至而贫者至焉。  （5）人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉?  5、解释下面句子中加横线的词，说说这些词现在的意

69、义有什么变化。 （1）我以日始出时去人近  （2）及其日中如探汤  （3）孰为汝多知乎 参考答案:1、给加横线的字注音。缀行甚远( zhuì )    苫蔽成丘(shàn )少时(  sho  )   眈眈相向( dn)    目似瞑(  míng)  意暇甚( xiá )尻( ko)    黠(xiá )    假寐(mèi)   2、解释下列句中加横线的词。径：径

70、直暴：突然 顾：看、看见  薪：柴禾缀：联结 这里指跟从。苫：盖上3古汉语中，有一词多义现象，解释句中加横线的词。（1）止有剩骨    ( 通假字 通“只”   )（2）一狼得骨止    ( 停止   )（3）恐前后受其敌    ( 攻击  )（4）盖以诱敌    ( 敌人   )（5）意暇甚    (神情 态度  )（6）意将隧入以攻其后也 ( 打算   )（7）其一犬坐于前（ 前面   ）（8）狼不敢前（

71、60;向前   ）4、读一读下面各句话，要读出语气，注意加横线词的用法。本题旨在让学生了解语尾虚词的用法，培养语感。（1）天下事有难易乎?   表疑问语气  乎：吗 （2）吾一瓶一钵足矣。   表肯定语气  矣：了 （3）吾数年来欲买舟而下，犹未能也。   表肯定语气  也：啊 （4）僧富者不能至而贫者至焉。表强调语气  焉：加强语气的助词  （5）人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉?   表反问语气  哉：吗5、解释下面句

72、子中加横线的词，说说这些词现在的意义有什么变化。   此题旨在使学生了解古今词义的变化，积累文言实词。 （1）我以日始出时去人近去：这里是距离的意思。今义：从所在地到别的地方(跟“来”相对)。 （2）及其日中如探汤汤；热水，开水。今义：煮东西的汁水。 （3）孰为汝多知乎孰：谁。疑问代词，现代口语不常用。汝：你。第二人称代词。现代口语不用。 四、课外补充材料1、蒲松龄和聊斋志异：   蒲松龄(16401715)，字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，  山东淄川(今山东淄博)人。清初著名文学家。 

73、 蒲松龄19岁初应童子试，县、府、道三考均为第一，录为秀才，以后屡试不第，直到71岁才做了贡生。由于科场失意，生活贫困，深知人民群众的疾苦，对科举制度的弊端，官场的腐败，社会的黑暗有较深的体察，激发他愤世嫉俗的感情，积20年时间写成(聊斋志异)，寄托孤愤，借以抨击和讽刺当时社会中的种种黑暗现象，曲折地表达了人民群众的理想和愿望。    聊斋志异也称聊斋)，是一部文言短篇小说集，共有491篇。作品主要取材于民间故事和传说，采取谈狐说鬼的形式，题材非常广泛，暴露现实的黑暗和官吏的罪恶，批判科举制度和封建礼教，描绘了青年男女真诚相爱的故事，但书中也存在着封建说教和迷信色

74、彩。聊斋志异有很高的艺术性。 2、关于列子列子相传为列御寇所著的论集。御寇，亦做圄寇，圉寇。战国时郑国人，生卒年月不详。从(庄子)书中尊称他为列子来看，应在庄周之前。今本列子8篇，是后人根据古代有关资料编著的。列子内容很繁杂，保存了许多寓言故事、民间故事、神话传说，如愚公移山、歧路亡羊、杞人忧天等，它们的含义深刻，形象鲜明，具有较高的文学价值，是研究中国古代社会和古代思想史的重要资料。今人杨伯峻列子集释是目前较完备的注本。3、 诗歌欣赏 乐游原李商隐   向晚意不适，   驱车登古原。   夕阳无限好，   只是近

75、黄昏。注释李商隐(813858)，字义山，怀州河内(今河南沁阳)人。与杜牧齐名，并称“小李杜”。因其诗歌在辞采华艳方面与温庭筠接近，因而后世将二人并称为“温李”。李商隐的诗歌想象丰富，色彩浓丽、但有些诗歌因用典过多，变得隐晦难解。有李义山诗集。   乐游原：在长安东南，地势较高，而且宽敞，为当时著名的游览之地。向晚：傍晚。  意不适：不顺心。赏析这是一首咏叹夕阳的小诗。诗歌一，二句交代诗人登乐游原的时间，原因。傍晚时分，暮色苍茫，诗人内心备感惆怅。为了排遣愁怀，他驱车来到乐游原欣赏风景。三、四句描写高原落日。诗人来到乐游原，正值夕阳西下时分，景象极为壮阔。诗人在这

76、里没有对落日进行具体的描绘，而是采用了“无限好”三个字对落日的奇丽景色进行了比较笼统的概括。在对落日的极度赞美之后，诗人在第四句中，又运用了一个相反的句式，表现了诗人对夕阳西下的流连、惋惜之情。诗人在这里采用一纵一收的方法，高度凝聚了落日的神髓，表现了人们对落日的共同感受。干百年来，这首小诗之所以能够引起读者的强烈共鸣，就在于它表现了人们对于无限美好，但又转瞬即逝的事物那种深沉的流恋与惋惜的情绪。尽管这种情绪有时未免略显消沉、低落，但它确是人类情感的真实存在。4、推荐课外阅读 蒲松龄 聊斋志异中的狼三则- 作者： 毓君- 发布时间： 2004/05/25 10:11pm 木兰诗专题训练 【基础

77、知识运用】 一、给下列加点的字注音 燕山(  )      胡骑(  )      著我旧时裳(  ) 鸣溅溅(  )    辔头(  )      云鬓 (  )    机杼(  ) 二、木兰诗是我国古代一首著名的叙事诗。它讲述了木兰              的故事，表现了古代劳动妇女的英雄气概和爱国精神。 三、这首诗叙述了

78、农家女木兰代父从军，保卫国家的故事，塑造了一个                 的巾帼英雄形象，表现了古代劳动人民                的精神，以及对                的向往。 【综合迁移训练】 一、下列加点词意思相同的一项是(  ) A.问女何所思         低头思故乡

79、60;     B.愿为市鞍马         东市买骏马 C.万里赴戎机         不闻机杼声   D.昨夜见军帖         对镜帖花黄 二、“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌?”此诗句运用的修辞是(  ) A.排比 对偶 比喻  B.对偶 比喻 设问 C.拟人 对偶 比喻  D.对偶 比喻 反问 三、诗中描写边塞夜景的句子是         &

80、#160;                                           四、诗中描写战争情形的句子是                                      

81、               五、简答下列问题 1.为什么“木兰不用尚书郎”?                                                                 &

82、#160;             2.为什么不能把“阿姊闻妹来”改为“阿哥闻妹来”?                                                                 &#

83、160;             3.“将军百战死，壮士十年归。”这两句的含义是什么?                                                                 &#

84、160;               六、语段分析 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 1.按提示将下列类型的句子各选一句。 (1)对偶句：    

85、60;                                                               (2)排比句：                     &

86、#160;                                               (3)夸张句：                                    

87、                                 2.分别用一句话概括选文三段各段的内容。 (1)                                                                     (2)