最新新班主任工作总结

1、新班主任工作总结 五月份开始，由于指导老师休假，我很荣幸担任了我们初二八班的班主任， 一个月以来的班主任工作，让我感受颇多，收获颇丰。我将自己的班主任工作简 要总结如下：1、加强养成教育，使学生养成良好的习惯。刚接手这个班级，我就发现各个学生的学习、卫生、行为等习惯差异很大， 因此规范他们的各种习惯成为当务之急，所以抓养成教育是一件主要工作。 （1） 抓良好的学习习惯。从我接手这个班起就要求学生必须严格要求自己上课认真听 讲，下课认真完成作业，及时温习，做到不懂就问，不能不懂装懂，要争取打好 基础，为创建将来的美好人生作好预备。 （2）抓良好的行为习惯。组织学生学习 中学生行为规范和中学生守则

2、 ，规范学生的言行，平时多观察，多提醒， 及时纠正学生中的不良言行。2、增强班级的凝聚力。集体主义精神是在活动中产生的，因此，我组织互帮互学活动。通过活动加 强学生之间的协作精神和团体意识。尤其是利用像运动会这样的集体活动，既能 在班级的纪律及常规治理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结 友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。对破坏集 体形象的行为，在班级中开展讨论，严厉批评，让学生熟悉到哪是耻作甚荣，增 强班级的凝聚力。3、选拔班干部，培养积极分子。 选拔好班干部，是班集体形成的重要条件。学生干部是班上的积极分子，是 班主任的助手，能及时沟通班主任和学生之

3、间的联系。班主任的工作意图往往首 先变成学生干部的具体行动，然后再往教育和影响全体学生。学生干部在学生中 具有特殊的号召力和影响作用。只有选拔好班干部，形成班集体的领导核心，才 能有力地带动全班往共同努力，团结奋斗。因此，我从学生中选出品学兼优、作 风正派、关心集体、有一定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部， 并对他们给予以指导，大胆使用，严格要求，加强教育。工作总结4、勤与家长沟通，交流信息，把握学生的情况。 及时加以指导，并及时与问题学生的家长通过邀请到校，打电话，写信的方 式，与家长沟通，互相交流，及时解决问题，收效较大。5、从生活的点滴关爱学生，争取学生的信任。 我一直让学生

4、坚持写周记。通过周记，我可以更深进地往了解学生，发现那 些他们平时不敢向老师直言的 “心里话”，这不仅可以从学生反馈的信息中更好地 总结经验，改进教育方法，也可以及时了解学生的动态，做好学生的思想教育工 作。一个月的工作经历固然很短， 但让我越来越深切地感受到班主任工作的重要、 深奥，它不只是一项工作，更是一门艺术。要想在这一门艺术中得心应手，取得 成果，你只有本着“言传身教” “尊重、同等”的原则，专心往对待每一个学生。 做到这些，在这个班级的治理上你已成功了一半。总的来说，顶岗实习半年来， 我在教书育人的实践中不断学习和进步自己专业水平和教学经验， 在实践中学习当班主任已经好几个月了， 谈

5、起我这短短的班主任工作， 我却有很多话要说 实话说，刚当上班主任时，我也是手足无措，好在我有一年的见习班主任经验， 所以依葫芦画瓢也能应付应付。但是你若亲历班主任的各项工作，那么以前看似 简单、容易处理的事情，在你并非有效的处理方式下也会变得非常的复杂。下面就我的班主任工作谈谈我的感受。一、多向身边有经验的老教师学习请教 我们身边有很多老班主任，他们从事班主任工作多年，有着非常多的工作经 验，平时我们要做一个有心人，多看看，多问问，多学学。就拿新生报道来说， 报道时事情比较多，但时间充裕。初当班主任的人会觉得让小孩报了道就没有事 了，但其实在这个时候却是家长、孩子、老师三者同在的最好的交流的机

6、会。这 时候对于孩子的家庭、孩子自身的基本情况，家庭的住址及准确的联系方式，特 别是孩子在校吃饭、乘车路线等有时候通过孩子无法了解正确的信息的地方都可 以直接通过家长了解。我一开始也忽视了这些问题，很快让学生报道完了，但发 现身边经验足的班主任却花了很长时间在每个学生报道上。后来我才发现我需要 的信息付出了好几倍的时间和精力去了解。当然还有很多其他方面，这些都要我 们向老班主任学习。二、注意培养学生良好的学习和生活习惯 这一点比较关键，它会为你日后的班主任工作省去很多麻烦。很多教师都有 一个头疼的问题，就是家庭作业总是收不齐。我第一年时也总是受这个问题的困 扰，当时还有家长质问我，每天布置了任

7、务给小孩，可是为什么都不去批改和检 查，还说在小孩的书包里发现了很多天的作业，都是没有批复的。我当时就觉得 很委屈，我自认为是比较负责任的人，我几乎天天都有批复作业，怎么可能出现 多天未批复的作业呢， 那么问题肯定就是这个小孩， 他已经很多天没有交作业了。 当然家长质问我，我也无话可说，因为孩子多天没交作业，而我这个老师竟然不 知道，这也是我的失职。可是如果当初我让孩子养成了每天交作业的习惯，那可 能就不会出这么多事。今年我当班主任，在收作业方面我就重点培养孩子每天做 作业交作业的习惯，现在我们班就没有出现过不做和不交作业的情况。其实还有 很多其他类似的情况，比如做操、排队、课间玩耍、教室和包

8、干区卫生、师生问 好等等，在这些方面如果我们注意让孩子养成良好的习惯，那么班主任工作就轻 松多了。当然我并不是各方面都做得很好，比如我们班的排队总是排不好，这就 和一开始没有形成习惯有关。三、要相信孩子班主任的事情很多很烦， 如果事事亲力亲为，那么一天 48 小时也未必能完成 因此我们可以让孩子做一些力所能及的事情，很多孩子也很喜欢为老师做事，我 们为什么不相信孩子，让孩子去做一些力所能及的事情呢？其实这不仅仅减轻了 我们班主任的工作， 同时也培养了学生的做事能力， 更加增强了学生对你的好感， 提高了对你所教科目学习的积极性。四、要劳逸结合，统筹安排 班主任工作真的事无巨细，但哪个不是花时间花

9、精力的，但我们如果一门心 思扑在处理各种大大小小的事物上，我想很快我们就会把自己的精力耗完，所以 有时候我们真的要懂得劳逸结合。就拿我自己来说吧，从外表看来我可能不是一 个急性子，但其实我也好不到哪去，我耐心不足，心里搁不住事情，不太喜欢拖 拉，一有事情恨不得立刻马上把它做完，还有做事不要完美，但喜欢善始善终， 因此有什么事情放在心里会很不舒服。这样不仅仅会觉得很累，也会影响到我的 做事的效率，更危险的是会影响到我的情绪。当然工作计划没有安排好，时间到 了，你还有大量工作没有做，到那时压力肯定也不会小。因此要学会统筹好各项 事物，合理安排工作和休息的时间，只有这样才能保持我们做事的积极性，才能

10、 使我们的班主任工作可持续发展下去。五、要控制好自己的情绪 很多事情会影响到我们的情绪，班主任的事情更多，那么情绪就更容易收到 波动。情绪一旦受到影响，那么做事效率会下降，产生更加消极的思想，如果这 种情绪影响到身边的孩子，或者是家长，那简直就是一场连锁的灾难。所以一定 要控制好情绪，觉得累时可以放放，被孩子激怒了，可以平息一下再处理，反正 就是发怒对所做事情的结果是百害而无一利。六、要多和孩子沟通沟通 说实话，老师对孩子总会有偏爱，我也不例外。开始我就很讨厌我们班的一 个小女孩，她公然的在课上睡觉，在桌肚里剪纸、画画，上课讲话，课间吃零食， 用脚踹同学肚子，作业全是 1111,2222, 只

11、是为了完成任务。关键是你和她说话， 她永远只会用胆怯的眼神看着你， 却一句话不说。 可是再看看她做出的那些事情， 完全没有丝毫胆怯，极其嚣张，让人非常生气。就是这样的一个女孩，有一天， 我看到她观看着午饭却不吃， 我就关心的问她： 为什么不吃？她弱弱的说了一句， 肚子疼。于是我让她随便吃两口，不然待会肚子会饿，还和她说，肚子疼急了告 诉我。后来我就注意关心她，渐渐的她也像我敞开了心扉，原来她父母离异，爸 爸外出打工，由爷爷奶奶带着， 离婚后她妈妈只来看过她一次， 她虽然很想妈妈， 但是妈妈家在很远的地方，她也从不敢要求就看望妈妈。所以每个孩子异常行为 的背后都能找到原因，这些孩子更需要我们的关

12、心和爱，而不是排斥与责骂。七、和家长相处 班主任工作重点之一；就是要和班里的每个孩子的家长保持良好的互动。学 生在校学习生活其实和家庭也分不开关系，就像刚刚的例子，所以在此我也不想 在赘述，相信大家都知道家长的配合会为班主任工作省去很多的麻烦。当然初当班主任的我有着更多的困惑和不解，也有更多的事情需要把它去做 好，这里也请更多老班主任给出宝贵的建议和意见。一、深入到学生中，多与每个学生进行沟通 充分掌握每个学的个性特点中途所接的班级经过几年的经营，已在原班主任 的管理下形成了一定的班风，班级整体有一个相对成型的风格，同学之间也有了 一定的默契。在这种情况下，新班主任要走到同学当中去，深入了解各

13、方面的实 际情况，找到工作的最佳切入点和突破口，从而使自己的工作有个好的开局，能 得到更多同学的认可。另外，召集学习成绩不同、层次不同的学生进行座谈，主 动找学生聊天，增加与学生相处的时间去了解学生，也让学生更好地了解老师。 随着彼此之间的了解和感情的加深，一些可能出现的抵触情绪自然消失，学生就 会接纳你。 还有，通过尽快了解不同学生的个性特点和性格， 发现他们的优缺点， 对优点加以充分利用，对缺点加以指导纠正。通过这些努力使得一个新接班的班 级秩序在最短时间内迅速稳定下来。二、充分利用班长和学生干部的核心作用发挥其核心作用和号召力一个班级体，在小学这几年，学生很少会有变化， 往往是教师的变化

14、相比之下会更大些。因此新接班的班主任对班级状况的了解就 有必要从班级的同学入学，而这更好的办法就是从班长和学生干部着手。无论是 班级平常的管理还是班集体和校集体活动的开展，都会由这些班干部来完成，因 为他们是这个班级的核心力量和骨干，他们会对班级形成较大的影响力。同学之 间的相互了解势必比与老师更深刻，因此他们也必然是新班主任的工作重点。他 们能为一个新接班的班主任的接替工作提供重要的帮助， 也有力于推进的新举措。 做为新接的班主任可以充分发挥这些同学的影响力， 带动一个班级体的全体同学， 使得班级能够正常运转下去。但是，这样会出现一个新问题，就是公正和平等。 虽然班干部他们是班级中的核心人员

15、，但是新接班的班主任不能光顾管理班级而 忽视了公正和平等。因此要对每一位同学都一视同仁，坚持公正、平等和民主。 通过这些工作使得班级运转得以正常运行下来。三、难得糊涂，不翻学生的旧账通过这些年教育工作经验得出的经验，中途接班对任何事都不能太较真，特 别是以往的事情。因为想改掉学生的不良习惯并非你一接班就能解决的。只有巧 妙的去化解问题，才能起到事半功倍的教育效果。在新的班级里，不要针对某个 学生或某些学生所做事情发表自己过急或过于武断的言论。不在全班面前批评学 生，而是单独交流，注意分寸，这样互相得利，同时也利于工作开展。作为班主 任，你去用心了解学生，善待学生，和学生真心的去沟通，真心地对他

16、好，学生 是会体会得到和能感受的到的。以前你成绩优不优秀，纪律好不好都不重要，因 为那已经是过去的事了，我只看重眼前的你，关注你现在每一天的表现。这是我 先后接手两个班时说过的同样的话。由于每个学生的性格、家庭等因素，导致学 生成绩千差万别。学习好的学生听话守纪，学习差的学生调皮捣蛋。但每个学生 都是希望自己能成为一名好的学生，也都希望在新的班主任这里，在新的学期里 有一个好的开始和一个好的表现。四、刚柔并济，巧妙利用鼓励和批评 小到幼儿园的小朋友，大到成人，都喜欢得到别人特别是来自老师或是领导 的表扬和鼓励，这是对他们的成绩的肯定，同时也更能增强他们的勇气和力量。 但是每个学生的家庭氛围，教

17、育环境，接触的社会环境以及自身的心理素质不同 等方面的影响，学生有着千差万别的差异，从而在日常学习生活中表现出有的勤 奋守纪，有的厌学做坏事。做为教师，就是要认识到学生的这种差异，对于问题 学生，就是要用爱心来感化他，用人格力量去影响他。在我刚刚接班时就不停的 有学生和家长跟我说某某某同学的行为习惯差，脾气暴躁经常与同学发生冲突、 打人，同学们和家长提起他都很头疼。我通过与前任班主任的沟通，与他家长谈 话，了解到他的这些问题主要是自我约束能力差，家里也比较娇惯，他也习惯了 同学们对他的评价，不打算改正。针对他的问题我多次与他谈心，从正面、侧面 去了解他。加强对他的关注，不给他机会像以前那样欺负

18、人，渐渐的同学们对他 的印象有些改观了，期间，只要他取得点滴进步，我都采取不同程度的鼓励，有 一次快上课了他还没进教室，我正想着是不是他又淘气了，他进来了，告诉我他 没带红领巾，被值周生抓住了，值周生说要么扣班级分，要么他罚一天的站，他 选择了后者，我听他这么说，当时就对他的行为进行了表扬，虽然他有错误，但 他身上具有的集体荣誉感是很可贵的精神，通过我的表扬同学们对他也刮目相看 了。在接下的日子里他很少有打人的现象了。五、正视教育结果，享受教育过程 在教育教学的过程中，师生都是为着一个共同的目标而努力的付出，同时还 需要建立起双方的信心。教育的实质上就是人和人的交流，只有以心换心才是亘 古不变

19、的道理。 作为中途接班的班主任， 用爱去感染， 用耐心去教化， 认真付出， 终将换得学生的一片真心。这个过程中一方面老师要有信心，一方面要帮助学生 建立自信心，一方面要在学生进步的过程中加油鼓劲，使其自信心得以坚持。中 途接班是一项艰巨的任务，要奉行“捧着一颗心来，不带半根草去”的态度，学 生才会容易接受你，班级体才会容易接纳你，家长才会容易相信你，你也就能把 工作做得更好，从而能圆满完成学校给你的任务，也能从中体会到教育的真正乐 趣。作为一个刚踏出校门，步入社会的新人来说，一切都是新的，一切都必须从 头做起。在担任高一（ 2）班班主任的这半年来，从中学到了不少东西，通过学校 开展的班主任“师

20、带徒”活动，在其它各位教师的帮助和自己在工作中得到的启 示和思考，使我对“班主任”和“班主任工作”这看似简单的名词产生了更为深 刻的理解，透过这普通的称谓，我看到了背后支撑着这称谓的其实是“爱心”与 “责任心”和诸多的付出与数不尽的汗水。直到自己确确实实承担了这一责任， 才能体会从小学到大学， 自己的各位班主任对自己不计回报的付出和殷切的期盼。 下面就来谈一谈我在这半年的班主任生涯的喜与乐，悲与愁。对过去的总结，也 是对未来的计划。一、德育工作方面 加强学生的思想道品质修养是我们的最首要任务，它直接关系到学生未来的 发展路向，影响他的一生，因此，我首先抓思想教育。1、接新班初， 我要求学生认真

21、学习校规和班规， 从小事着手严格要求， 不染 头发，不戴首饰。不因为成绩好而放弃对其严格要求，抓好学生的日常行为习惯 养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。许多学生开始在思想 上出现了极大的变化，特别是很多学生已经进入“反叛”时期，许多学生常常会 自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的 麻痹、松懈。作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进 行学习， 并体会遵守规范的重要， 从思想上给学生以深刻的认识。 在实际工作中， 抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教 师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换

22、位”思考，并进行积极教育，让学生在反 省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。尤其是针对高一学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地 发现存在的问题， 同学生进行谈心， 而及时解决问题。 同时， 积极开展文体活动， 丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动中2、公平宽容地对待每一个学生，不计较过去。对后进生，不急不躁，以一颗 真诚的心，感化他们，激励他们，安排他们与好学生一起坐，互相帮助，共同进 步。发展学生个性，促进学生的全面的和谐的发展，素质教育倡导以提高民族素 质为宗旨，强调受教育者德智体诸方面生动活泼的发

23、展。因此，我在班级管理中 以学生个性的弘扬，学生综合能力的提高为目标。通过一系列活动调动学生的积 极性，发展学生个性，通过活动提高学生思想政治素质和能力素质。对于每一次 活动，我都进行动员和总结，甚至组织同学写心得体会，要让学生通过每次活动 都有大的收获，真正做到寓德育于活动之中。3、制定了较细的班规， 要求学生自觉遵守。 并且成立一些专人小组管理班务， 培养自管能力。学生基本能遵守各方面的纪律，如食堂纪律、课间纪律、和集会 纪律等。4、努力培养班干部管理能力，多谈心，多讨论，放手让他们去管理，增强个 人的独立能力和管理能力。我充分发挥班干部的主体作用。在一定意义上说，创 建和谐的班集体， 班

24、干部是决定性的因素。 于是，我着手对管理体制进行 “放权”： 通过几次班干部例会，要求班干部敢想， 敢做， 不仅要做实干家， 更要做决策者， 只要能发动同学们自觉参与班级管理，有利于同学们的学习和各种爱好的发展， 什么想法和活动都可以讨论。这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的 积极性，工作起来轻松许多，而且效果也较好，除了学校组织的活动外，在班内 还开展各种活动， 鼓励同学们积极参加， 这些活动大都由学生们自己策划， 组织， 总结，收到较好的效果。5、开展丰富多彩的活动， 通过丰富多彩的活动引发动机， 激发兴趣， 发展个 性，强化学生的表现欲，求知欲，调动学生的积极性，主动性，创造性，

25、使学生 的主体作用得到充分的发挥。 每学期学校都要组织一些活动， 放手让同学们去做， 在具体策划， 组织过程中我只起指导作用， 在学校组织的 “广播体操比赛”“跑步 比赛”一二九歌咏比赛”等活动中我们都取得了成绩，活动结束后及时进 行表扬或鼓励，使学生的主体精神在表现后得到弘扬。班级的凝聚力通过这些活 动得到了很大的增强。二、学习方面首先在班级建立良好的学习风气， 没有良好的学风， 就没有学习成绩的提高。 学风问题直接关系到学生搞好文化成绩的要害。我充分利用班会课及其它时间加 强宣传力度， 调动学生的求知欲望与自我成才的动力。 我把学习问题常挂在嘴边， 常常提醒他们。当然，我还更以自身行动，学

26、识去感化他们。针对有些学生对刚 升上高一的那种无所谓的心理或懒散的态度，我常常对他们说人们说的没错，要 成才并非都得挤这独木桥。不过，既然我们已选择了这一条路，我们在这最后关 头更应当尽力而为，不要把遗憾留给以后。做任何事都贵在坚持，我也坚持天天 抓，时时抓。其次，重视科学思维能力的培养，正确引导学生掌握科学的思维方法和学习 方法，提高自学能力，掌握高中各学科内的联系，开展创造性的学习活动，以适 应高中阶段学习任务。开展学习方法指导，期中考试后召开家长座谈会，研究如 何帮助子女适应高中学习生活。寻求各科老师的配合，任教老师作好各科学习方 法的指导。对学习有困难的学生及时给予帮助，同时与这部分学

27、生一起分析，探 索适应他们的科学的学习方法，订出切实可行的措施，树立学习信心。每一次考 试组织学生进行学习方法的交流和学习心理咨询活动。“学高为师”在学生心目中占有很重要的位置。我想，绝大多数学生都会渴 望一位博学多才的教师担任班主任。 作为一名当代班主任， 不仅要教育指导学生， 还要及时更新自己的知识，改变观念。信息时代中，学生接触的信息量大面广， 因此， 必要时我们也不妨向学生学习， 师生共同进步。 我想， 要做好班主任工作， 单凭爱心是不够的。我只有在实践中不断完善自己，提高自身业务能力和综合知 识水平，才能胜任工作，否则会心有余而力不足。以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体

28、会。有人曾说，能发 现问题，并解决问题，就是一个成长进步的过程。通过这半年的学习锻炼，相信 在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中。转眼间，下学期的工作结束了。本学期，本人担任初三（ xx ）班的班主任工 作。作为毕业班的一名班主任， 看到学生的快速成长， 看到学生一点一滴的进步， 我始终回味着苦与乐并存着的感觉。首先，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变 化，及时解决问题。作为初三下学期，许多学生开始在思想上出现了极大的变化，特别是很多学 生已经进入“反叛”时期，常常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框 的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为

29、一名班主任老师，我适时地 在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从 思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂 纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行 “换位”思考，并进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己， 培养自己良好的行为习惯。 尤其是针对初三学生的思想复杂、 偏激、情绪不稳定、 多变的特点， 及时地发现存在的问题， 同学生进行谈心， 而及时解决问题。 同时， 积极开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能 的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动中。其次，

30、积极培养学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、 多角度地激发学生的学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。针对中学 生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级讨论 会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分学生谈心地方式，并结合语文学科 的特点及时的让学生在写出个人的短期、长期目标，树立自己的正确的人生观、 世界观。与此同时，在课堂提问、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将 学生的表现通过加减分的形式具体化，激发了他们的学习兴趣。与此同时，增强 了学生的个人竞争，也锻炼了学生的能力。第三，积极会同各学科教师积极备好学生，探讨教育学生的方法，用大家

31、的 智慧解决问题。本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班 级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生，积极的向各位教师学习先进的班 级管理、学生教育的经验，取得了较好的效果。与此同时，积极同家长联系， 及时了解、掌握学生情况， 共同管理教育学生。 尤其是在期中考试以后，借鉴了其他班级的方法，采用电脑短信以及量化评比汇 报单的形式积极同家长联系， 及时反映学生情况， 并及时的了解、 掌握学生情况， 达到共同管理教育学生的目的。第四，完善班级的管理制度，继续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行 竞选与班级考察相结合， 继续实施班主任助理的手法， 锻炼学生的自理自立能力。 同时将权利

32、下放，在开展各种活动时，积极发动学生，创设各种机会，给学生以 自己活动的自由空间，积极提高学生的能力。第五，至于成绩方面，一是班级形成较强的凝聚力，组织、纪律性较好；二 是期中考试、月考、质检等总评总能稳居第一，并且在政教处、团委组织的其他 活动中也取得了优异的成绩。当然，成绩的取得，离不开同学们的努力，更离不 开领导的指导和各位同事的支持。当然也有问题存在：在管理方面，还欠缺更加科学、民主的管理方法；学生 的知识能力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分 心理， 还不能更好的掌握， 关心、爱护学生还不能够全面到位。 在今后的工作中， 我将继续努力，取得更优异的成绩。XX

33、XX年秋天，我第一次接手班主任工作 。接到学校通知后，我内心充满了对于自己能否带好这些满怀希望、渴望知识 的初一新生的焦虑。接下来，通过学校和年级组的多方面支持和帮助下，尤其是 在主任、助理的极力指导下，在老教师的提点下，我对自己能当好班主任有了一 定信心，并且逐步成长。在开学初期， 根据我了解到的学生的基本情况， 完成了以下工作： 1、根据学 生自愿推举原则和军训期间的观察， 选出了正副班长、 体育委员、舍长等班委； 2、 明确班委在班级中的权力， 所有人必须听从班委的安排和管制； 3、如果对班委的 管制不服， 可以直接来找班主任投诉。 4. 服从学校和班级的所有规定， 若有违背， 要接受同

34、学们的劝告并自愿值日。同时也开始做更长期、 更复杂的工作 了解学生。 开学初， 年级部就指导 新手班主任通过了解学生来促进班级管理。之后我按照分班名单的顺序和学生进 行沟通，了解到了每个人的家庭状况、小学生活、兴趣理想等。这些帮助我在以 后的工作中明确了努力的方向。比如我们班有个男生是典型的后进生，刚入学一 个月就做谈恋爱、打架、迟到、上课睡觉说话等违纪的事，是个让我非常头疼的 人物。后来了解到他从小没有父亲，现在的家庭是个重组家庭，我就开始和他聊 家庭的具体情况，聊他母亲的辛苦，帮助他树立短期内就能改变的目标，在接下 来的时间里，我就明显地看到他慢慢在改正自己的行为，在班会上说起他的进步时，

35、同学 们都不约而同地鼓起掌来。 班级管理工作有条不紊，还得加一个“严”字。对学 生的热爱理解必不可少，但对学生的严格更要重视。虽然我意识到这一点，但我 要求的还不很严。在班内实行了几次严打，把所有问题扼杀在摇篮里，帮助全班 同学建立明确的是非观念，一旦出现问题学生就会自己管理自己，就这样班级管 理才会走入正轨。 以上仅是我在这学期班级工作中所做的一些尝试和努力， 回首 这半年的工作，几多感慨，这其中有经验，然而更多的是教训。比如班级常规管 理不完善，少数学生在思想上对待学习的主动性仍然很差，好的生活学习惯依旧 没有形成；与家长的联系和沟通较少，学生出现了问题应该及时和家长沟通。这 些都提醒我在

36、以后的工作中勤勉努力，奋发向上！时光荏苒，在我们这个班当班主任也有小半年了。这是本人初次当班主任老 师，以前不在学校，不知道当老师的辛苦，现在身处学校，还当起了班主任，这 期间除了数不尽的苦，也有数不尽的甜，苦是来自于工作，甜还是来自于工作， 因为那一群学生正是这样带有苦味又带有甜味的瓜娃子。作为一个新班主任，我想还是得定期做一下自己的工作总结，以避免自己因 为工作的繁忙而忘记是为什么出发，忘记自己从哪里出发，出发时候的状态又是 如何的，现将这小半年的工作总结如下：一、抓智育 在这半年的班主任工作中，本人是从四个方面来抓孩子的学习的，这四个方 面分别是智育、德育、体育以及美育。智育，当然是最重

37、要的一个方面了。孩子 来学校，学习知识是最重要的，本人在这个智育方面要求各科老师对学生进行管 理和培养，保证一个都不少，也保证一个都不傻。不仅在每次考试之前对孩子们 进行学习培养，而且也在每次考试之后对孩子们进行总结，让每一个学生都养成 良好的习惯，对待自己的学习以及成绩。二、抓德育 学生来学校学习，除了学习知识，讲文明讲礼貌这些道德方面的教育是第二 重要的。本人联合学校的德育老师，对孩子们的道德修养一个一个进行把关，让 孩子们在学校里就培育成一个讲文明讲礼貌的好孩子，而不是等到学生们回家了 再去让家长们教，让家长们培养。三、抓体育“文明其精神，野蛮其体魄”这话到现在还非常有用，指引着我们如何

38、去培 养孩子们。本人做班主任时，要求体育老师也将孩子们的体育，一个一个把关， 让学生们都把强壮的体魄作为自己成长的标准来要求自己。在这个半年里，我们 班的学生都又长高长壮了一些，过去经常头痛脑热的几个学生，如今也不再是那 样虚弱了，也算是将他们加入了强壮的队伍吧！四、抓美育在本人当班主任的这半年里，本人也从美育方面对孩子们做了要求和培养。 本人是过去虽不是师范学校出来的老师， 但却是一个读过一些教育类书籍的老师， 本人很认同蔡元培先生提出的美育观点，在带班的过程中，本人将美育也列为了 考核的标准，让每一个孩子都从小关心审美关心精神上的发展。XXXX年，我以优异的成绩从某大学大学毕业了。来到了某

39、某中学，成为了一名光荣的人民教师。作为一名新老师，我接手了新初一年级两个班的英语教学任 务，同时我还担任七年级二班的班主任。在此之前我对班主任工作只有理论，而 没有实践。因此，我倍感肩上的压力。但我相信适度的压力就是成功的动力，所 以我不断地要求自己努力、成长。时光飞逝，一转眼这一学期就这样结束了。 回顾这一学期以来的班主任工作， 既有收获，也有遗憾。既有心酸，也有欣慰。下面我从这几个方面小结一下我这 学期的班主任工作。一、班级现状我带的班级是七年级二班， 属于常规教学班。 光论学习成绩并不具备竞争力。 但令我欣慰的是，这个班级学生的集体荣誉感非常强。在学校各项比赛中都能够 通过努力取得非常好

40、的成绩，并且多次获得红旗班的荣誉。仔细回想这一学期以 来我在班级管理上的管理，以下几个方面我自认为是做得比较好的。1、抓好学生的日常行为规范在学期伊始之际 ,召开主题班会 , 让学生交流体会遵规守纪的重要性 ,从思想 上给学生深刻的认识。 在实际工作中 ,狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。 如课 上睡觉,旷课迟到,打架骂人,不做作业 ,顶撞老师等行为。让学生"换位"思考,并积 极教育引导。 让学生在反省中受教育 ,培养自己良好的行为习惯。 尤其我们班中有 两个同学思想点小偏激或者小冲动，对于这样的学生我则站在他们的角度说话， 多方面的进行谈心教育。现在这两个同学已经不会再出

41、现顶撞老师，上学迟到， 不尊重同学的事件，并能很好的理解老师。2、培养正确的舆论让他们懂得尊重诚实，形成良好的班风 我组织学生学习道德规范，提高他们的认识；并坚持表扬好人好事，批评不 良的思想行为，为形成正确舆论打下思想基础。学生来自不同的家庭和小学，有 很多学生自我任性不懂得尊重理解他人。我在开学初期通过班会和平时的事件灌 输学生尊重和诚实的思想， 让他们对同学对老师都要尊重对自己对别人都要诚实， 现在班里有些同学之间相互打闹被老师发现批评时他们都能主动承认自己错误说 自己没有尊重同学并会改正。通过这样小的转变，逐渐使他们变成懂得尊重别人 并且诚实的人。3、培养学生集体荣誉感我经常鼓励学生们

42、参加各种活动。因为集体荣誉是通过开展集体活动逐步形 成起来的。只有在为实现集体的共同目标而进行的系列活动中，全班学生才能充 分交往、相互了解、建立友谊。才能更好地分工协作，把全班同学的积极性都调 动起来，形成集体的核心；才能激发出学生的工作责任感和集体主义精神，帮助 学生学会正确处理人与人、个人与集体、班级与学校、学校与社会之间的关系， 形成正确的舆论。4、培养正确的学习习惯首先加强学习纪律教育，遵守纪律是学生正常学习和提高成绩的保证。在维 护班级纪律上，我充分发挥我作为班主任的作用。经常教育学生遵守学校制度， 不迟到、不早退、不旷课；上课要认真听讲，遵守课堂纪律；按老师的要求进行 学习，并按

43、时完成学习任务、上交作业；督促他们抓紧时间学习，不浪费时间。对于完成作业总有问题的学生进行谈话，询问原因，联合家长和其他教师共 同帮助学生完成好平时作业。大部分学生都能很好完成作业，但现在仍有少数学 生作业存在问题，现在也正在再努力帮助他们。二、遇到的问题：1、初中和小学的学习方式不同， 刚进入初中的学生们还不适应中学的学习方 式，没有养成良好的习惯，我虽然做了很多的努力，但是总觉得学生学习习惯和生活习惯进步不大？2、班中同学有几个人很有个性， 看待事情的态度不太平常， 对他们我应该用 什么方式让他们不会影响班中秩序和其他同学，并且尽量让他们接近我让他们信 服我？3、现在的学生自我意识都很强，

44、 和别人接触的时候也常常自我为中心， 有时 对同学不够尊敬，对老师也不够尊敬服从，如何使他们能融入集体，尊敬他人， 服从学校和老师的安排？4、班委在班中的作用很重要， 但是如何培养他们成为我的左右手， 并且带头 给班里做工作，带动班中正风正气？三、新学期展望通过这一个学期的工作，我了解到了班主任工作是艰辛而繁琐的，但班主任 工作又是神圣而光荣的。在这一学期中有很多经验丰富的领导和老师教授我有关 当班主任的经验， 同时帮助我处理很多大大小小的事件， 我感谢各位领导和老师！ 希望各位领导和老师能继续对我进行指导，我也会虚心努力学习，努力做好一位 合格的班主任。今年我当了高二 98 班的班主任，之前

45、只是做过复习班的班主任， 复习班的 学生和高二学生是两个截然不同的群体，高二学生的认知水平低，学习习惯、行 为品行都不好，真的压力很大，所以一开始用了好几天时间对他们进行如何做人 教育，只有学会做人，才能学会学习。结合自己在班集管理工作中的一个案例， 我谈一下自己对班主任工作的理解。前不久，班级发生了一件事情，有两位同学劳动委员觉得她 们没扫地，所以就罚她们继续扫一天。问题是第二天，我去看一下，那两位 女生根本不扫，我问了一下，她说她们已经扫过了，为什么还要安排她们扫。由 于她们的说法与劳动委员各执一词，当场我不好与其过于纠缠。所以我就叫劳动委员另外安排两位同学。但我心里暗暗有 底。估计这两位

46、女生有做，但没有做到位，垃圾没倒，她们对我说谎了。而劳动 委员的处理方式也不是很妥，这样下去她们不扫，那么影响的是班级卫生。矛盾 会加剧。所以，我决定找个时间找这两位女孩子好好谈谈。第二天的班会。没有一句批评，带着一种惋惜的口气，结合我班入学以来出现的各种问题，我给同学们讲了做人的态度，讲习惯的养成，讲细节影响成功的 道理并进行推心置腹的交流。 最后，再跟他们强调值日生的职责。要做到位。果然，接下来几天值日的情况好了很多。 那两名同学还主动向我承认了错误， 谈了自己的认识。劳动委员也认识到自己方式的错误。趁热打铁，我给了她们赞 许和鼓励，并向全班同学提出了新的要求。作为班主任， 作为管理着，

47、我认为最重要的是构建一个和谐文明、 积极向上、 团结奋进的班集体。首先，班主任是核心，是引导者，更是组织者。班主任应融 入到学生当中，成为学生信服、尊敬的“领袖” ，万不可与学生对立，成为单纯的 管理与被管理的关系。最直接的一点就是不要当众发脾气，起不到好的效果，却 会在学生心中造成老师爱发火不亲善的影响，久而久之，难以服众。其次，班主任管理要公平。大事公平，小事更要公平。公平体现在你的一言 一行，你的一举一动；男女同学要公平，成绩差异同学要公平，班委与同学之间 要公平。处理问题要就事论事，尽量避免带有个人色彩；不要针对个人，而做出 相应处理要统一要求。 再次，班主任要以身作则。 中学生最容易

48、模仿， 班主任的 一些思想会潜移默化的影响学生。 有些时候， 在处理一些细节问题时， “此时无声 胜有声”，一个动作就能胜过千言万语。最后，我要谈的是班主任要充分尊重和信任学生。不要吝惜你的赞扬之词， 有问题及时处理，有了进步更要及时表扬。学生希望得到老师的认可，更渴望得 到表扬， 这会激发学生强大的学习动力， 增强信心， 也会是班主任融入到班级体， 与学生交流沟通的良溶剂。姓名 班主任工作是管理人的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有思想， 有感情，自我表现欲强的 *年级学生，所以一个学期下来给我最最强烈的体会是： 班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展；要有强烈的前瞻 性；工作

49、更要细致的落实到位， 只有这样才能使学生在班上健康全面发展。 作为* 年级班主任，做了如下的工作：一、培养学生的良好习惯。* 年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手， 课上进行趣味教学， 尽量吸引学生的注意力， 组织好学生的纪律。 在日常学习中， 时刻注意调动学生的积极性， 逐渐养成认真听课、 认真完成作业、 下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯二、培养良好的班集体 我在培养班干部过程中力求做到以下几点：其一，要大力表扬班干部优点， 宣传他们的先进事迹，帮助小班干部树立威信；其二，在鼓励班干部大胆工作， 指点他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得

50、更大进 步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带 面”；其三，培养班干部团结协作的精神， 要能够通过班干部这个小集体建立正确、 健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性 和进取心，亦即 "以面带面 "。三、积极抓好学困生的转化工作。学困生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教 学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注 学困生是尊重学生享有这些权利的重要体现。我首先做到了以正确的态度对待他 们，深入调查摸底， 搞清他们所以成为差生的原因， 及时对学困生加强心理疏导，

51、 同时，我还创造条件和机会让学困生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使 他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学生，一方面，是班主任对其进 行耐心的教育。“冰冻三尺非一日之寒” ，要想学困生的心解冻不是不可能的事， 也不是一天两天就能办到的事。班主任坚信这一点，并努力实行，转化学困生才 会有成功的转机。另一方面，就是结合班上学生的力量，每一个学困生都坐在优 等生旁边，让优等生帮助学困生改进不好的学习习惯、学习态度。四、开展好活动，促进学生素质提高。本学期，学校开展了很多活动，为了让活动更深入、更具体、更全面，每次 我我鼓励学生人人参与，互相合作，并和相关活动相结合，以此来调动学生活动 的

52、积极性，共同创建一个真正的日托班班级。在学校举行的英语朗诵比赛中，我 事先利用班队课及课余时间为他们指导，并请英语老师和家长指导，然后进行班 级竞赛，颁发奖品。然后在班级获奖者再进行角逐，优胜者代表班级参加比赛。 结果，我班赢得了好几个活动的好成绩。此外，我们有组织开展了讲故事、钢笔 字、诗文朗诵等活动，为学生创设了多种锻炼自己，展示自己的机会，提高了学 生和班级整体的素质。在对像王闯个别学生的教育中，我总是利用课余时间与他们谈心，化解他们心中的隔阂，让学生感到老师对他们的关心与爱，使他们愿意 以自己好的方面展示给老师和同学。 我的班主任工作由于经验的欠缺， 在许多方 面还是存在着不足。1、缺

53、少观察。总不能在事情发生之前，对学生进行及时的教育，从而防止事情发生，我处 理事情总是跟在学生的身后。2、做事要贵在坚持。自己做事总是比较冲动，事事都想很快有成效，想对孩子的要求一说，他们 就马上能实施，但自己就没有对孩子的宽容，没有想到要求发下后自己都没能够 一下子就完成到。所以自己就松懈下来，没有好好坚持到底，这是我自己要好好 克服的问题。我要明确我面对的是活生生的生命，他们都有自己的思想，都有自 己的习惯，想一下子改变他们已有的不良行为，必定要通过他们自己不断的思想 斗争，内化成自己的思想， 然后改变自己的行为， 这必须要有一个比较长的时间， 因此我更要有宽容之心，更要有改变他们的持久之

54、心。总之，只要我们心中是真诚地为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态 度，一切都为提升孩子生命状态为出发点。我相信，我的班主任工作能在不断的 磨练中得到提升。通过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关心与指导 下，有所进步，也提高了！班级管理工作方法千差万别，让我在实践中去探索总 结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平得到提升！二一六年一月十五日第 - 3 - 页 共 3 页转眼间高一下学期的各项工作即将接近尾声，在这一学期的工作中，我深深 地体会到班主任的工作态度、教育艺术水平、教育方法、组织管理能力，以及以 身作则的表率作用，影响着班级建设、巩固和发展，影响着学生成长的速度和趋

55、 向。我认识到作为班主任，不但要有良好的文化修养素质，还要有科学的工作方 法。下面是我对本学期的工作的总结。一、正面宣传、教育，形成良好班风，争创文明示范班级 我充分利用班会课及其它时间加强宣传力度， 调动学生的 ' 求知欲望与自我成 才的动力。我把学习问题常挂在嘴边， 常常提醒他们。 当然，我还更以自身行动、 学识去感化他们。针对有些学生的那种无所谓的心理或懒散的态度，我常常对他 们说“人们说的没错，要成才并非都得挤这独木桥' 。不过，既然我们已选择了 这一条路，我们在这最后关头更应当尽力而为， 不要把遗憾留给以后。 ”做任何事 都贵在坚持，我也坚持天天抓，时时抓，说到做到。

56、学生们在这一学期中都能团 结友爱、勤奋学习。二、培养班干部组织，让学生“自治” 要管好一个班级，许多工作还得由学生来干，我所遵循的原则是“干部能干 的事，班主任不干；学生能干的事，干部不干” 。因此，挑选和培养班干部显得非 常重要。班里的很多工作，我只是给予适时的指导，其它的都由班委、团委来完成， 比如劳动委员负责学校大扫除、副班长兼考勤员协助老师点名、团书记负责有关 团的活动、班长负责统筹安排等等，充分调动学生的积极性和主动性，培养了他 们的创造性、自我管理的能力。这一学期的工作证明一个得力的班干部组织不仅能减轻班主任的工作，而且 对一个良好班集体的形成有着必不可少的作用。三、利用各种机会，

57、及时与学生、家长、科任教师交流、沟通 除了公开的正面宣传教育之外，我也常与个别学生进行面对面的谈话，力争 每天和一名学生谈谈心。谈话的对象是全体的学生。通过平时的观察来了解学生 的思想动态，及时与学生交流，内容包括多方面：学习问题、表现问题、思想压 力问题等等。同时，通过家访或打电话询问、交流及时与学生家长联系，让家长了解其子 女在校的表现，及时解决问题。比如，开学初，我发现有一个学生下午没到校上 课，便与家长联系，得知该生以上学为借口出去了，并不在家，后经家长配合了 解到该生旷课去网吧上网。经教育该生认识了错误，把全部精力放在学习上。这 样通过班主任与家长的配合，及时把学生错误行为制止在刚萌

58、芽的时候。另外，还和各任课教师沟通，了解学生的整体情况，反映学生的问题。同时 把教师的一些要求传达给学生，使师生更好的配合，提高学习成绩。四、不断学习，提高自身业务能力及综合知识水平 “学高为师”在学生心目中占有很重要的位置。我想，绝大多数学生都会渴望一位博学多才的教师担任班主任作为一名当代班主任，不仅要教育指导学生，还要及时更新自己的知识，改 变观念。信息时代中，学生接触的信息量大面广，因此，必要时我们也不妨向学 生学习，师生共同进步。我想，要做好班主任工作，单凭爱心是不够的。我只有 在实践中不断完善自己，提高自身业务能力和综合知识水平，才能胜任工作，否 则会心有余而力不足。总而言之，我这一

59、学期做的都是些有关班级的小事，但这些小事又关系着每 个学生家庭的希望，事关整个民族未来的素质素养，所以做得好坏，影响深远， 责任重大。我希望自己能够不断努力，做好一名班主任。在学校领导的关爱和信任下，这一年我担任了高三艺术班的班主任。而艺术 班班主任的主要工作是第二学期。对于一个多年不当班主任，而且接触艺术生很 少的我来说， 担任他们的班主任工作是一项极大的挑战。 每一个学生都是特别的， 每一天所碰到的情况都是新的，每个阶段的工作都与普通文化班的管理工作相去 甚远。在迷茫与惶恐中， 我经常向带过艺术班的班主任孙春燕老师请教工作方法， 受益良多。 同时，我还经常上网查找有关艺术类的相关知识， 请教相关学科老师， 随时与学生谈话交流，经常与家长沟通，但依然惴惴不安，生怕做不好而辜负领 导的期望，耽误这些孩