一片风景一缕情微课设计剖析

1、 一片风景，一缕情一片风景，一缕情 如何在记叙文中穿插景物描写如何在记叙文中穿插景物描写 罗龙学校罗龙学校 李希杰李希杰教学目标：教学目标： 1、了解、了解记叙文中穿插景物描写的方法记叙文中穿插景物描写的方法。 2、练习练习在记叙文中在记叙文中如何如何穿插景物描穿插景物描写。写。比较下面两组句子，说说哪句更好，好在哪里？比较下面两组句子，说说哪句更好，好在哪里？ 1、一个下雨的早晨，我披上雨衣，骑着单车往学校、一个下雨的早晨，我披上雨衣，骑着单车往学校赶去。半路上，不小心连人带车栽倒在稻田里。赶去。半路上，不小心连人带车栽倒在稻田里。“这鬼天这鬼天气！气！”我狠狠地咒骂了一句。但想到今天上午数

2、学、英语我狠狠地咒骂了一句。但想到今天上午数学、英语还要上复习课，我顾不上浑身的泥巴，扶起车继续赶路。还要上复习课，我顾不上浑身的泥巴，扶起车继续赶路。 2、早晨起床，、早晨起床，只见玻璃窗上结着厚厚的一层冰花，只见玻璃窗上结着厚厚的一层冰花，推开门，只听得北风呼啸，夹着密密的细雨，推开门，只听得北风呼啸，夹着密密的细雨，我不禁打了我不禁打了个寒颤。尽管戴了帽子，围了围巾，穿了羽绒衣，再加披个寒颤。尽管戴了帽子，围了围巾，穿了羽绒衣，再加披了雨衣，一骑上车仍觉得冷风刺骨，手指发痛。半路上，了雨衣，一骑上车仍觉得冷风刺骨，手指发痛。半路上，一阵大风吹来，车头一晃，一阵大风吹来，车头一晃，我连人带

3、车栽倒在稻田里。我连人带车栽倒在稻田里。“这鬼天气！这鬼天气！”我狠狠地咒骂了一句我狠狠地咒骂了一句,但有什么用呢但有什么用呢?想到想到今天上午数学、英语还要上复习课，我顾不上浑身的泥巴，今天上午数学、英语还要上复习课，我顾不上浑身的泥巴，扶起车继续赶路。扶起车继续赶路。一一、 选物筛词，融情于景。选物筛词，融情于景。二、二、 运用修辞。发挥想象。运用修辞。发挥想象。三、三、 动用感官，绘出层次。动用感官，绘出层次。四四 、化静为动，、化静为动，动静结合动静结合。景物穿插的技巧：景物穿插的技巧： 经常令人产生快乐的景物有：春天的景象、经常令人产生快乐的景物有：春天的景象、暖暖的阳光、清澈的河流

4、、和煦的风、皎洁暖暖的阳光、清澈的河流、和煦的风、皎洁的明月、丰收的景象等等；而常常激发人哀的明月、丰收的景象等等；而常常激发人哀情的景物是狂风暴雨、绵绵细雨、淅淅沥沥情的景物是狂风暴雨、绵绵细雨、淅淅沥沥的秋雨、阴云惨淡，残月、落叶衰草、黄昏、的秋雨、阴云惨淡，残月、落叶衰草、黄昏、芭蕉等。芭蕉等。 根据不同的心情选取有代表性的景物，根据不同的心情选取有代表性的景物，在景物前面加上暗示人物感情的修饰词。在景物前面加上暗示人物感情的修饰词。一一、选物筛词，融情于景。、选物筛词，融情于景。 例：例： 我一人慢慢地走在路上，我一人慢慢地走在路上，月亮出来了，冷冷月亮出来了，冷冷的，的，我不禁打了个

5、寒颤。路上一点声音也没有。我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。 -羚羊木雕羚羊木雕 晚了，晚了，“啪啪”，航模被摔在地上，我犹如当头挨了，航模被摔在地上，我犹如当头挨了一棍子。咣当，爸爸狠狠地关上了门。这时，我没有一棍子。咣当，爸爸狠狠地关上了门。这时，我没有扑过去打门，也没有号啕大哭，只是尽情的让眼泪往扑过去打门，也没有号啕大哭，只是尽情的让眼泪往下淌下淌 窗外，秋雨淅淅沥沥的下着，如泣如诉。窗外，秋雨淅淅沥沥的下着，如泣如诉。我心里我心里喊：喊：“爸爸，你还是个知识分子呢？难道你真的不知爸爸，你还是个知识分子呢？难道你真的不知道我没有错误吗？道我没有错误吗？”二、运用修辞。发挥想象。二、

6、运用修辞。发挥想象。 抓住景物特点，发挥想象，更抓住景物特点，发挥想象，更使文章生动形象，灵动美妙，文采使文章生动形象，灵动美妙，文采飞扬。飞扬。常用修辞有：拟人、比喻、常用修辞有：拟人、比喻、排比等。排比等。例：例： 夏哥哥带着阵旋风来到人间，只见大树夏哥哥带着阵旋风来到人间，只见大树犹如撑开绿伞的巨人站在路边，而知了却趴犹如撑开绿伞的巨人站在路边，而知了却趴在树上，拼命地扯着嗓子在喊：在树上，拼命地扯着嗓子在喊：“热死了！热死了！热死了！热死了！”天上的太阳像轮大火球高悬在天天上的太阳像轮大火球高悬在天空，向大地射下无数火箭。不远处，美丽的空，向大地射下无数火箭。不远处，美丽的荷花像仙女亭

7、亭玉立地在池塘中。荷花像仙女亭亭玉立地在池塘中。点评：拟人修辞体现出夏日的炎热无比。点评：拟人修辞体现出夏日的炎热无比。三、动用感官，绘出层次。三、动用感官，绘出层次。 “吹面不寒杨柳风吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息， 混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当 中，中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛

8、背出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背 上牧上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。 善于调动人的各种感觉器善于调动人的各种感觉器官官 （触觉、嗅觉、味觉、视觉、听觉）（触觉、嗅觉、味觉、视觉、听觉） 四四 、化静为动，、化静为动，动静结合动静结合。例：例： 淡黑的起伏的连山，仿佛是踊淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了船尾跑去了。 鲁迅社戏鲁迅社戏实战演练，实战演练，牛刀小试：牛刀小试：1、请在打省略号的地方写上恰当的景物描写。、请在打省略号的地方写上恰当的景物描写。 一个风雪之夜，我感冒发了高烧。妈妈焦

9、急地给一个风雪之夜，我感冒发了高烧。妈妈焦急地给在单位值班的爸爸打电话，可怎么也打不通。她想找在单位值班的爸爸打电话，可怎么也打不通。她想找街坊帮忙，可到了门口又回来了，她是怕打扰人家休街坊帮忙，可到了门口又回来了，她是怕打扰人家休息。昏迷中，我看见妈妈在屋里转了一会儿，就毅然息。昏迷中，我看见妈妈在屋里转了一会儿，就毅然的背起我，奔向医院，的背起我，奔向医院，不停地用它那尖利冷酷的不停地用它那尖利冷酷的利爪，撕扯着妈妈的头巾和衣服，抓挠妈妈的脸。我利爪，撕扯着妈妈的头巾和衣服，抓挠妈妈的脸。我身上，又费力地将我背起，在刺骨的寒风中，她只穿身上，又费力地将我背起，在刺骨的寒风中，她只穿着一件单

10、薄的毛衣，背着我，艰难地跑向医院。着一件单薄的毛衣，背着我，艰难地跑向医院。2、在你觉得需要的地方插入两三句景物描写，烘托人、在你觉得需要的地方插入两三句景物描写，烘托人物心情物心情。 成绩公布了。哈，成绩公布了。哈，92 分，万岁！我想叫想唱，想分，万岁！我想叫想唱，想蹦想跳，想让所有我认识或不认识的人分享我的喜悦。蹦想跳，想让所有我认识或不认识的人分享我的喜悦。 几个同学走过来，我笑着迎上去，准备接受他们几个同学走过来，我笑着迎上去，准备接受他们的祝贺。哪知钻进耳朵的是一串嘲讽的祝贺。哪知钻进耳朵的是一串嘲讽“瞧那得意劲，瞧那得意劲，麻雀变凤凰了！麻雀变凤凰了！”“哼，抄的分也自豪！哼，抄的分也自豪！”“嘻嘻嘻嘻嘻嘻”“哈哈哈哈” 轰！我头脑一炸，我想哭，痛痛快快的哭！不，轰！我头脑一炸，我想哭，痛痛快快的