我的班主任故事

1、平凡如土的事业 我的班主任故事从毕业至今，做过好多年的班主任工作，静心品味走过的路，不禁有几多感慨，其中感觉最能确切描述它的刺就是平凡二字，平凡得像土，但若竭尽全力去做这件事，将会对学生的发展产生深远的影响。班主任是各项工作的中间纽带和具体执行人，自己的一言一行无时不对学生起着潜移默化的作用，会在学生心目中留下深刻印记，作为班主任每天都要热情地去工作，真诚地与学生沟通，平日里注重培养学生主动学习的习惯，教给他们一些好的学习方法，采用让学生观看励志电影的方法去引起学生心灵的震撼，从而为他们创造良好的学习氛围，保持一种快乐的学习心态，记得让学生看风雨哈佛路和汪洋中的一条船时，许多学生都为之动容，从

2、而激发了他们继续奋斗的学习热情。作为班主任首先要练好各项基本功，在班集体中树立威信，这需要不断学习新知识来充实自己，学会观察学生的思想动向，实现教育与管理的和谐配合，并处处以自己的言行给学生以示范，这样在班内才会产生“不令而行”的效果，今年班内的一名学生成绩一直没有达到预期的效果，并且观察到他有松懈的感觉，这个时候我就找准机会很批了他一顿，当时他不理解老师的良苦用心，一直感情用事很任性地说些离谱的话，经过一番谈心后，他认真地做了自我反省，从而真正意识到了自己的问题所在和老师教诲的内涵，解开了心结，又高兴地投入到了学习之中，此刻，我是多么地高兴，内心有股强大的成就感。我一直以为一个班集体需要有一

3、种蓬勃向上、争先创优、勤奋好学的敬业精神，这样才会建立良好的班风。这其中需要老师付出很多，十六、七岁的高中生正是有理想的时候，平时应设法调动他们的学习积极性，而不是压制，要用理想去鼓励学生，只有拥有了学习动力，才不会计较学习和生活中遇到的这样或那样的不愉快，才会及时调整心态，以至于第二天饱含激情地投入到学习中。整个从事班主任的工作中，有两个学生的作为让我感动， 让我感觉做教育工作的一种成就和欣慰。一个是七年前带过的一位名叫朱玉涛的学生，他现在就读于中国科技大学，念大三，去年春节到我家去，闲谈中他说到北京三年了，从来没到北京的名胜景区游览过，看得出来为了他的学业，依然在很执着的奋斗，听着他的描述

4、，眼前不禁浮现出他上中学时刻苦学习的情景。记得每周周末休息他都会自觉地按时到学校学习，他苦学的态度让许多老师感到敬佩，正是这种态度使他在学业上取得了成功，这样的学生让我为他的勤奋而感动，从他的身上会让人看到许多潜在的力量。另一个是两年前我教过的一名女学生，在进行高三毕业前月考总结时，为了鼓励学生给班里的学生在校园内拍了些写真照片，并让每位学生在照片上写上一句心里话或格言，一个名叫阴月兰的同学写下的是“难忘师生情”五个字，在她一本正经地告诉我这句话时，我忽然感觉到了教育的力量。记得还有一次她把从家里带来的她妈妈绣的一双很漂亮的鞋垫双手捧着递给我，并一边说老师您务必得收下，这是我的一丁点儿心意，接过鞋垫的那一刻犹如接过了一座山，很重，很重，我明晰一双鞋垫中蕴藏的艰辛和内涵，从她的一个小小的举动中让我感受到了他对老师的尊敬。这些点滴的小事让我感觉到做班主任的成就感和自豪感，使我更有激情地去努力工作，为教育贡献出自己的微薄之力。最后用一小段我以为富有哲理的话作为对这份平凡如土的事业的小结：人生是一条线段，生与死是两个端点，对于端点我们无从选择，唯一值得珍惜的是两个端点间的距离，生命的真正意义在于把握跋涉的过程。工作中无论我们做什么事情都要竭尽全力，不管结果如何，我们将无怨无悔，班主任工作有太多的苦和累，虽然平凡但意义深远，如