班主任工作总结

1、班主任工作总结本人自任职以来，担任班主任已经多年了，本学年担任一年级班主任。在学校的正确领导下，在同志们的关怀帮助下，我不仅圆满地完成了教学任务，还在思想业务水平上有了较大的提高。现将有关方面总结如下：1、 思想政治方面本人热爱祖国，拥护中国共产党的领导，全面贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业。关心国家大事，积极参加学校组织的各项政治活动，认真学习科学发展观的精神内涵，并且认真执行学校的各项规章制度。团结同志，做到爱校如家，爱生如子，全心全意搞好教学，言传身教，教书育人。俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自己，努力提高自己，以便使自己更好滴适应教育教学的改革浪潮。通过阅读道德

2、修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。2、 教育工作方面1、加强班级管理，培养优良的班风、学风。班干部是班级的中流砥柱，更是连接老师与学生之间的桥梁和纽带。在这个学期里，我们慎重地选拔和培养班委会成员，大力表扬班委会优点，帮助班委会树立威信，鼓励班委会成员大胆工作，指点他们工作方法，同时更严格要求班委会成员在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用；培养班委会成员团结协作的精神，通过班委会这个小集体建立正确、健康的舆论，形成集体的组织性、纪律性和进取心。从本学期的效果来看，班长李杰在文明礼貌、行为习惯、学习等方面能起到很好的带头作用，被

3、大家评为“文明礼仪之星”，劳动委员刘气浩能带领同学搞好清洁卫生，而且现在班上很多同学能主动打扫教室或清洁区的卫生，生活委员王敏能很好地安排一切。这些新班委能切实履行好自己的职责，成为我在班级管理上的得力助手，同时又影响了其他同学，形成了良好的班风、学风。用自己的言行影响学生，工作中严格要求自己，团结同志，服从领导的分配，责任心较强，自觉遵守劳动纪律，时刻注意自己的一言一行，用自己的言行影响学生。2、加强学生的习惯养成教育。我主要抓了以下方面：（1）卫生习惯的养成。要求学生时刻保持自己座位周围的清洁卫生，经常检查，不时帮助打扫。我还经常和学生一起打扫清洁区，这样慢慢地培养学生讲卫生、爱卫生的习惯

4、。后来，学生能在值日表和劳动委员的安排下做好教室和清洁区卫生。（2）学习习惯的养成。我主要纠正了学生们在听、说等方面的不恰当的做法。如老师讲课，同学回答问题时，他们时常听半截或者甚至不听就开始自顾自地发表意见。针对这种现象，我提出一些要求：必须认真听完一个同学的回答后再举手，或补充，或纠正错误，并且举手时不得大声叫嚷。回答问题的同学不得重复别人说过的话。回答时把一句话想清楚后，再说完整。就用这样的方式训练学生听、说的能力。（3）加强养成教育，重视文明礼仪。为了让学生得到有效的教育，平时我和赵从印老师注意监督学生课余活动内容，我们还开展了“文明用语在身边”“礼貌待人”“尊重别人就是尊重自己”“我

5、们是朋友”等班会活动。3、加强学生的安全教育。我对本班的安全高度重视，平时挤出时间给学生灌输有关安全方面的知识，不厌其烦地对他们进行安全教育。由于学生好动，我不但对他们进行安全知识教育，而且在课余时间我也注意去观察他们的动静，只要发现了某个学生有不安全的行为，就及时进行教育。我利用班会或者其他时间反复强调安全，让学生认识到安全无小事，在日常生活和学习中应该时刻安全第一。比如，教育学生严格遵守学校的作息时间，上学、放学不准在学校和路途中逗留、玩耍，不准不经家长同意就到其他同学家玩；教育学生在校内外不做危险的游戏，如互相追打、奔跑等；教育学生不爬墙，不爬树，不爬学校的篮球架，不爬阳台上的栏杆；教育

6、学生不买三无食品，不吃腐烂变质的食物，不喝不卫生的水和饮料，不吃陌生人给的东西；教育学生不带危险的物品到学校（如木棒、小刀、匕首等）；教育学生无论是集体活动还是体育课，都必须在教师的带领下进行，不得随意离开集体自己活动或不听指挥；教育学生在遇到他人生病、遇险等情况时，要及时报告老师；指导学生学会使用各种求救电话；组织学生采用板报等形式进行地震安全知识教育，学生在一定程度上明白了面对突发性灾难事件如何应对的措施。4、关心爱护学生，关心学生，深入细致地做他们的思想工作，善于发现每一个学生的闪光点，在学生遭受失败时，帮助他们分析失败的原因，树立信心，寻找克服困难的有效方法，在他们获得进步时，及时表扬

7、，并告诫他们戒骄戒躁，争取更大的进步。为了让一个班级具有凝聚力，我对自己的学生付出了最大爱心，就像对待自己的孩子一样。当他们遇到了困难，我就像一个朋友伸出一双温暖的手来帮助他们，让他们真正觉得我是爱他们的，于是学生能愿意和我交朋友。5、用信任去鼓舞学生。班主任工作是以促进学生的健康发展为基本任务的。在伴随学生人生发展的过程中，班主任所担当的是引路人的工作，我所扮演的角色是良师益友的角色。因而，在班主任工作中，必须淡化教育者的角色痕迹，与学生平等对话。建立朋友般的师生关系，做到师生之间的相互悦纳。在学生人生成长阶段，自我意识的发展已成为发展过程中的一个核心，班主任则是学生自我发展的促进者。即使学

8、生真的是在骗我，我也善意的相信他一次，让他觉得我是充分地相信他，让他自己觉得欺骗了我是不对的，让他自己深感内疚，让他主动地向我承认自己的错误，这比逼着他或者打他一顿效果要好。记得有一次，我班的王伟同学没有完成作业，我主动地找他，对他和颜悦色地说：“王伟同学，老师相信你作业做了，对吗？那么请你把作业明天给我带来好吗？你先回去吧！”可是他却站在我面前迟迟不肯离开，而且一句话也不说，过了一会儿，我看到他在偷偷地哭，于是我拉着他的手问他：“你想对老师说点什么吗？”他哭得更厉害了。从这之后，班里不写作业的现象渐渐减少了，说谎的同学也没有了。所以我觉得孩子有时候说谎也是很正常的，连我们大人还有犯错误的时候

9、，更何况是一个孩子了。最主要的是你怎么去面对你的学生所犯的错误，怎样来帮助他解决问题，改正自己的错误，保证在今后的学习生活中不再犯类似的错误，让他明白做人的道理。6、密切联系家长，共同关爱学生。本学期中，我们经常与家长联系，平时借助电话、网络这些快捷的联系工具，必要时走访，及时交换学生的有关信息，让学生家长积极参与对学生的教育和管理，支持班级工作。学生取得了成绩及时向家长报喜，学生有错时我们主动与家长取得联系，对家长做到温和有礼，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。比如，本学期，杨洋找本班的一个同学要钱，以至于家长有意见，我和赵从印老师一起冒着雨找家长交流看法，得到了家长的理解，问题圆满地

10、解决了。家长对班主任工作有意见，我们抱着有则改之无则加勉的态度。由于得到了家长的理解、支持，我的工作取得了事半功倍的效果。三、遵守纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退，有事主动请假。在工作中，尊敬领导，团结同事，能正确处理好与领导、同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚，热爱学生，人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。总之，本学期中，在学校领导的指导下，在赵从印老师的积极配合下，我班的工作比以前有了较大起色，学生的整体素质在不断提高，班级特色也将日益形成。但在诸多方面我也清楚地认识到存在的不足：一是班级的班风、学风建设虽有起色，但还须继续重视和加强建设；二是班规虽形成但未能一一落到实处；三是学生的教育评价体系还没能形成完善的班级评价制度。这些说明班级的管理工作任重而道远。我愿有我有限的能力和无限的热情，做好自己应尽的工作。我今后的目标是：1、 在工作中更加严格要求自己，而不是停滞不前，自以为是。2、谦虚谨慎，戒骄戒躁。在工作中，虚心学习同事先进的经验，见贤