扬起理想风帆,拥有激情飞扬的青春——主题班会

1、气修二十六班主气修二十六班主题班会题班会一、活一、活 动动 目目 的的 引导学生合理规划自己的高中生活，树立克服引导学生合理规划自己的高中生活，树立克服困难的勇者精神，信心百倍的为自己的梦想打困难的勇者精神，信心百倍的为自己的梦想打好基础好基础. 帮助学生更好的找准自己的位置，树立适合自帮助学生更好的找准自己的位置，树立适合自己的梦想己的梦想. 通过一些名人成功的案例和名言为学生树立榜通过一些名人成功的案例和名言为学生树立榜样，同时给学生实现自己的梦想提供指导。样，同时给学生实现自己的梦想提供指导。 通过同学们的互相交流，提高彼此之间的了解通过同学们的互相交流，提高彼此之间的了解与信任，从而提

2、高班集体的凝聚力与荣誉感。与信任，从而提高班集体的凝聚力与荣誉感。二、活动内容及过程安排二、活动内容及过程安排1、播放音乐、播放音乐最初的梦想最初的梦想2 2、导入（画外音）、导入（画外音） 理想像什么？有人说，理想无影无形，理想像什么？有人说，理想无影无形，无色无味，什么也不像。我说，理想像无色无味，什么也不像。我说，理想像满天繁星，驱散夜空的黑暗；理想像猎满天繁星，驱散夜空的黑暗；理想像猎猎劲风，鼓起生命的风帆；理想像灰姑猎劲风，鼓起生命的风帆；理想像灰姑娘的水晶鞋，展现生命的光华；理想像娘的水晶鞋，展现生命的光华；理想像展翅高翔的海燕，呼唤着生命风暴的更展翅高翔的海燕，呼唤着生命风暴的更

3、加猛烈。对于今天的我们来说，理想更加猛烈。对于今天的我们来说，理想更像高悬天际的启明星，指引我们攻坚克像高悬天际的启明星，指引我们攻坚克难难,占领人生的制高点。占领人生的制高点。 3 3、展示关于理想的名言、展示关于理想的名言 三军可夺帅，匹夫不可夺志三军可夺帅，匹夫不可夺志。 志当存高远。志当存高远。 孔子孔子诸葛亮诸葛亮 老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。青年应立志做大事，不可立志做大官青年应立志做大事，不可立志做大官。 曹操曹操 孙中山孙中山如果一个人没有激情飞扬的青春，如果一个人没有激情飞扬的青春，那么他的人生将会多么的苍白无力那么他的人生将

4、会多么的苍白无力4 4、谈谈对这些名言的见解、谈谈对这些名言的见解 理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。方向；没有方向，就没有生活。 有志者事竟成有志者事竟成。 托尔斯泰托尔斯泰 范晔范晔5 5、详细讲解下面这个故事：三、详细讲解下面这个故事：三个建筑工人的理想（重点）个建筑工人的理想（重点） 三个建筑工人的理想三个建筑工人的理想一天，一位记者到建筑工地采访，分别问了三个建筑工人一个相同的一天，一位记者到建筑工地采访，分别问了三个建筑工人一个相同的问题。他问第一个建筑工人正在干什么活，那个工人头也不抬地回答：问题。他问第一个建

5、筑工人正在干什么活，那个工人头也不抬地回答：“我正在砌一堵墙。我正在砌一堵墙。”他问第二个建筑工人同样的问题，第二个建筑他问第二个建筑工人同样的问题，第二个建筑工人回答：工人回答：“我正在盖房子。我正在盖房子。”记者又问第三个工人，这次他得到的记者又问第三个工人，这次他得到的回答是：回答是：“我在为人们建造漂亮的家园。我在为人们建造漂亮的家园。”记者觉得三个建筑工人的记者觉得三个建筑工人的回答很有趣，就将其写进了自己的报道。若干年后，记者在整理过去回答很有趣，就将其写进了自己的报道。若干年后，记者在整理过去的采访记录，突然看到了这三个回答，三个不同的回答让他产生了强的采访记录，突然看到了这三个

6、回答，三个不同的回答让他产生了强烈的欲望，想去看看这三个工人现在的生活怎么样。等他找到这三个烈的欲望，想去看看这三个工人现在的生活怎么样。等他找到这三个工人的时候，结果让他大吃一惊：当年的第一个建筑工人现在还是一工人的时候，结果让他大吃一惊：当年的第一个建筑工人现在还是一个建筑工人，仍然象从前一样砌着他的墙；而在施工现在拿着图纸的个建筑工人，仍然象从前一样砌着他的墙；而在施工现在拿着图纸的设计师竟然是当年的第二个工人；至于第三个工人，记者没费多少工设计师竟然是当年的第二个工人；至于第三个工人，记者没费多少工夫就找到了，他现在成了一家房地产公司的老板，前两个工人正在为夫就找到了，他现在成了一家房

7、地产公司的老板，前两个工人正在为他工作。他工作。 6 6、自由发言：谈谈对这个故事、自由发言：谈谈对这个故事的领悟。的领悟。 一个人的目标直接决定了他将来的前途。一个人的目标直接决定了他将来的前途。拿破仑说：拿破仑说：“一个不想当元帅的士兵不一个不想当元帅的士兵不是一个好士兵。是一个好士兵。”有深刻的道理有深刻的道理 7 7、显示一些成功、显示一些成功者的图片以及他者的图片以及他们在青少年就给们在青少年就给自己树立的梦想，自己树立的梦想，营造班会课的氛营造班会课的氛围，激发同学们围，激发同学们心灵上的共鸣。心灵上的共鸣。 8 8、让同学进、让同学进行简答的问行简答的问答，从中萌答，从中萌发树立

8、远大发树立远大理想的情怀理想的情怀 有位少年在青年时代就树立了立志报国，献身有位少年在青年时代就树立了立志报国，献身革命。他在中学读书时，同学称他革命。他在中学读书时，同学称他“身无分文，心身无分文，心忧天下忧天下”。19141914年他在长沙第一师范读书时，全部年他在长沙第一师范读书时，全部的费用只有几块大洋，而三分之一花在订报上，铺的费用只有几块大洋，而三分之一花在订报上，铺盖和衣服非常单薄。他与同学提出三不谈：不谈金盖和衣服非常单薄。他与同学提出三不谈：不谈金钱、不谈身边琐事、在校期间不谈恋爱钱、不谈身边琐事、在校期间不谈恋爱“。他认为。他认为改造世界对学问知识的需要太迫切了，一定要珍惜

9、改造世界对学问知识的需要太迫切了，一定要珍惜宝贵的青春，把时间和精力花在有价值的事情上。宝贵的青春，把时间和精力花在有价值的事情上。请问这位少年是谁？请问这位少年是谁？毛泽东 2020世纪初沈阳一所小学。校长问同学们：世纪初沈阳一所小学。校长问同学们：“你们为什么读书？你们为什么读书？”课堂上顿时寂静无声。课堂上顿时寂静无声。听了片刻，一个同学毕敬毕恭的站起来回答：听了片刻，一个同学毕敬毕恭的站起来回答：“读书为了寻求生路。读书为了寻求生路。”话音刚落，另一位同话音刚落，另一位同学说：学说：“为了光宗耀祖！为了光宗耀祖！“这时，一位同学从这时，一位同学从座位上站起来。他座位上站起来。他 ，浓眉

10、大眼，昂首挺胸，浓眉大眼，昂首挺胸，大声回答道：大声回答道：“为了中华民族之崛起，腾飞于为了中华民族之崛起，腾飞于世界而读书。世界而读书。”当时这位少年年仅当时这位少年年仅1212岁。请问岁。请问这位少年是谁？这位少年是谁？周恩来 歌德巴赫猜想一直被看作数学王冠上的明珠。歌德巴赫猜想一直被看作数学王冠上的明珠。200200多年前，有不少科学家试图征服它，并因此耗费多年前，有不少科学家试图征服它，并因此耗费了巨大的精力，却都没有成功。有位中国少年上中学了巨大的精力，却都没有成功。有位中国少年上中学就暗暗立志摘取这颗明珠，他把它当作自己的事业和就暗暗立志摘取这颗明珠，他把它当作自己的事业和理想。他

11、拼命积累知识、奋力演算难题，草稿纸装了理想。他拼命积累知识、奋力演算难题，草稿纸装了一麻袋又一麻袋。最后终于用自己的智慧和理想的合一麻袋又一麻袋。最后终于用自己的智慧和理想的合力，移动了数学群山，摘取了数学王冠上这一璀璨的力，移动了数学群山，摘取了数学王冠上这一璀璨的明珠，发明了以他的姓氏的定理。请问这位少年是谁？明珠，发明了以他的姓氏的定理。请问这位少年是谁？陈景润微软创始人微软创始人世界首富世界首富 比尔，盖比尔，盖茨茨航天之父航天之父 钱学森钱学森中国首富中国首富 李李 嘉诚嘉诚那么，我们的梦想是什那么，我们的梦想是什么么9 9、让学生谈谈自己向往的大学、让学生谈谈自己向往的大学和自己应

12、该怎么做？和自己应该怎么做？ “博学而笃志，切问而近思博学而笃志，切问而近思” 四川大学四川大学一一列列没没有有返返程程的的列列车车你选择下车追寻风景而暂时留下你选择下车追寻风景而暂时留下还是继续留在车上？还是继续留在车上？小站有美丽的风景小站有美丽的风景你你的的人人生生路路途途你的人生目标你的人生目标电玩，网络电玩，网络不健康的漫画、小说不健康的漫画、小说青春旅途中的青春旅途中的一个诱惑一个诱惑光怪光怪陆离陆离的社的社会生活会生活早到的爱情早到的爱情成功没有捷径成功没有捷径唯有依赖奋斗唯有依赖奋斗当辛劳成为一种习惯，当辛劳成为一种习惯，当勤奋成为一种充实，当勤奋成为一种充实，无聊的嬉戏就将变

13、成一种空虚。无聊的嬉戏就将变成一种空虚。10 10、与同学们分享老师自己高、与同学们分享老师自己高中时期的一首散文诗中时期的一首散文诗业精于勤业精于勤 荒于嬉荒于嬉 在熙熙攘攘的人群中，在熙熙攘攘的人群中， 我感到了孤独和寂寞我感到了孤独和寂寞 于是我嬉戏与彼此间于是我嬉戏与彼此间 寻得了暂时的幸福和快寻得了暂时的幸福和快乐乐 三年后三年后 我找不到了自我我找不到了自我 我的价值，我今后的生我的价值，我今后的生活活 正值青春年华 每个人都不甘寂寞 朦胧的诗，纯洁的友谊 轰轰烈烈，彼此而我 得到了许多，也失去了许多 最终你得到的是什么 业精于勤荒于嬉我高中时期的一首小打油诗我高中时期的一首小打油

14、诗11 11、最后让全班同学一起全体朗、最后让全班同学一起全体朗诵下文：青春的誓言诵下文：青春的誓言: :青春的誓言青春的誓言 激情燃烧的岁月，青春洋溢的年华激情燃烧的岁月，青春洋溢的年华 美丽的校园承载我们的远大的理想，放美丽的校园承载我们的远大的理想，放飞我们无限的激情。飞我们无限的激情。 青春的梦想如同一粒种子，安逸过了，青春的梦想如同一粒种子，安逸过了，也许会丧失萌芽的活力。也许会丧失萌芽的活力。 生命只给我们一次青春，我选择去追求，生命只给我们一次青春，我选择去追求，去追求生命的梦想。放飞生命的色彩，去追求生命的梦想。放飞生命的色彩，做青春的主人，托起明天的太阳做青春的主人，托起明天

15、的太阳青春的誓言 新时代的莘莘学子们，让梦想承载新时代的莘莘学子们，让梦想承载起我们所有的希望，用知识的动力，起我们所有的希望，用知识的动力，用火热的青春情怀，给与青春最完用火热的青春情怀，给与青春最完美的诠释，托起明天的太阳，我们美的诠释，托起明天的太阳，我们的梦想就会在不远处闪耀着照亮我的梦想就会在不远处闪耀着照亮我们！们！ 过有意义的生活，实现人生的价值过有意义的生活，实现人生的价值三、预期效果预期效果锻炼了同学们敢于表达自己的能力，用语言和别人锻炼了同学们敢于表达自己的能力，用语言和别人交流的能力。交流的能力。每一位同学对自己的高中生活初步有了规划。每一位同学对自己的高中生活初步有了规划。每一位同