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文档简介
1、2014年1月26日高一六班高一六班全体师生全体师生 热烈欢迎各位家长朋友莅临我班指导工作。 您的支持将会成为班级持续进步的动力。 请未签到的家长签到,领取请未签到的家长签到,领取孩孩子成绩单及任课教师联系卡子成绩单及任课教师联系卡。学校简介 我校是山东省规范化学校,原址在孔庙西侧观德门外,前身是阙里孔氏明德中学。2002年迁到这里。新校占地450亩,现有126个班,学生7000人,教职工564人。 学校校训是:明德、笃学、弘毅、致用。 从2010年学校实行一级两部管理,分管校长包楼。学校特色 自主互助学习 全员育人包保学生。 在学生入学差距较大的前提下,去年高考上线人数超附中一百多人。曲阜一
2、中学生违规十五条 1、学生打架1次,视情节轻重给予留校察看处分或勒令退学;2次勒令退学。群殴首犯1次勒令退学。 2、学生无故旷课20节,给予留校察看处分;30节勒令退学。 3、学生上课期间(含晚自习)在外闲逛累计2次,给予留校察看处分;3次勒令退学。 4、学生偷盗他人财物,除赔偿他人损失外,1次给予留校察看处分;2次勒令退学。敲诈勒索他人者,1次勒令退学。 5、学生仪容仪表不符合学校规定,2次教育不改者,给予留校察看处分;3次勒令退学。 6、男女生交往不当,1次通知家长,给予留校察看处分;2次勒令退学。 7、学生在校内吸烟、喝酒,发现1次者,给予留校察看处分;2次勒令退学。曲阜一中学生违规十五
3、条 8、熄灯后,学生仍在宿舍大声喧哗、打闹者累计2次,给予留校察看处分;3次及以上者勒令退学。夜不归宿1次,勒令退学。 9、学生随地乱扔垃圾,累计2次给予留校察看处分;3次及以上者勒令退学。 10、学生迟到早退累计30次,给予留校察看处分;40次勒令退学。 11、损坏物品除按原价物品价格2倍赔偿外,情节严重者勒令退学。 12、发现学生翻越校墙,1次给予留校察看处分;2次及以上者勒令退学。 13、学生在课堂上有意顶撞和辱骂教师者1次勒令退学。 14、学生在校期间,发现1次去校外上网者,给予留校察看处分;2次及以上者勒令退学。 15、学生在校期间,禁止携带和使用手机。发现1次使用手机,给予留校察看
4、处分;2次使用手机,没收手机并勒令退学。考试期间使用手机,没收手机并勒令退学。 任课教师简介任课教师简介学科学科姓名姓名联系电话联系电话语文王学邵春语孙秀理丛洪学孔物国史丰理许素治韩级简介 我班共有学生60人,其中男生25人,女生35人,住校生47人,男生19人,女生28人,走读生13人。 学生能够热爱集体,关心他人; 孩子们仁义,重感情; 孩子们好强,不愿输 曲
5、阜一中高一六班班规 曲阜一中高一六班班委及课代表 班班 委委班长班长隋龙谷隋龙谷副班长副班长邱存锋邱存锋纪律纪律姜志远姜志远卫生卫生孔晓祥孔晓祥生活生活魏启琳魏启琳文艺文艺乔亚萍乔亚萍体育体育孔佳豪孔佳豪团支书团支书胡金鑫胡金鑫组织组织陈燕妮陈燕妮宣传宣传步嘉琳步嘉琳课课 代代 表表语文语文李嘉成李嘉成数学数学孔箫凤孔箫凤英语英语孔凡姝孔凡姝物理物理杜豪杜豪化学化学李陈李陈生物生物花文静花文静政治政治孙智慧孙智慧历史历史尹彦江尹彦江地理地理罗聪罗聪高一六班取得的成绩 一、成绩: 1、军训先进班级; 2、啦啦操一等奖; 3、课间操评比先进班级。二、班级飞信(不会花费大家任何费用): 很多班级事务
6、如考试成绩,周末自主学习情况都会短信通知大家。 目前加入近五十多位同学的家长,部分家长未回复,部分家长使用的联通手机暂不能使用。“做人要正做人要正 做事要精做事要精 做学问要谦虚认真做学问要谦虚认真”期末考试成绩总体分析 1、班级基本情况 语数外不及格的现象还比较严重。要争取及格(90),自我有所期待者要达到100。 其它各科要在及格的基础上,争取80分(优良)。 个别同学偏科严重2、总体小幅进步。诸位同学,相比入学名次,成绩在总分排名上有了小幅进步。出现的问题 (1)部分学生学习目的性不够明确,学习的主动性较差,缺乏自觉性,有些同学自习课特别喜欢讲话,作业经常需要老师催,问题不会从来不到办公
7、室问,对不懂题目无所谓,听之任之。 (2)少数学生还没有摆正学习的态度,安于现状,没有竞争意识,成绩好坏无所谓,上课开小差注意力不集中。 (3)部分学生的学习习惯和方法较落后,效率较低。如学习磨洋工,作业书写潦草,喜欢抄作业,课下不复习,很少做题目,回家从来不看书,书上基础知识生疏等等。 (4)惰性的同学比较多,怕动脑子,怕动笔,怕记,怕背,做什么事情都是完成任务,甚至个别同学连老师布置的任务都不想做。 我真诚的向在座的每一位家长提出一点建议:我真诚的向在座的每一位家长提出一点建议:1、千万不要家长会后回家批评学生,结合孩子的、千万不要家长会后回家批评学生,结合孩子的优点多赞美、多鼓励。和孩子
8、一起分析成绩,制优点多赞美、多鼓励。和孩子一起分析成绩,制定下一步学习的目标。定下一步学习的目标。2、家长要了解学校对学生的要求,积极配合学校、家长要了解学校对学生的要求,积极配合学校班级做好工作。班级做好工作。3、家长要培养孩子的处事能力,要让孩子能自己、家长要培养孩子的处事能力,要让孩子能自己管自己。管自己。4、 注重学习习惯和学习能力的培养,使学生养成注重学习习惯和学习能力的培养,使学生养成良好的学习方法,切记家长不要包办代替,要注良好的学习方法,切记家长不要包办代替,要注意学生的实践能力和创新能力,适当的让孩子做意学生的实践能力和创新能力,适当的让孩子做家务。家务。5、 要学会欣赏孩子
9、,要善于发现他们的闪光要学会欣赏孩子,要善于发现他们的闪光点,要让他们认识到自己能行,是好样的。深点,要让他们认识到自己能行,是好样的。深入学生内心,激发拼搏三年的豪情。要理解他入学生内心,激发拼搏三年的豪情。要理解他们、尊重他们,不要对他们施加太多的压力,们、尊重他们,不要对他们施加太多的压力,要对他们说你能行。有时候有一句话鼓励的话要对他们说你能行。有时候有一句话鼓励的话语、一个慈爱的眼神就可以使他们很满足、充语、一个慈爱的眼神就可以使他们很满足、充满动力了。满动力了。6、不抛弃,不放弃。避免学生一蹶不振。责备、不抛弃,不放弃。避免学生一蹶不振。责备而不问原因。而不问原因。尽量做到:尽量做
10、到:管理中存在的突出问题管理中存在的突出问题周末自主学习问题周末自主学习问题手机问题手机问题 外出上网问题外出上网问题同学交往问题同学交往问题家庭教育家庭教育 周末自主学习时间: 大休一般休息两天, 小休一般休息周六下午及晚自习。 住校生尽量不要每周回家,即便回家千万不要耽误第二天的学习! 走读生家长控制学生到校时间: 了解学校作息时间,要求学生早到。 上课时间:早7:10;中2:10;晚6:20; 放学时间:早11:45;下5:05;晚8:55; 。坚决让手机与孩子绝缘 手机已经败坏了一大批高中生 高中学生无需手机 问题:住校生:玩手机通宵达旦,第二天睡一整天;课下联系伙计。上网、游戏、谈恋
11、爱、打群架,考试作弊等等。 走读生:有何必要?少上网,禁止进网吧 网络是一把双刃剑 走读生:尽量在家控制上网时间,尤其周末。 网吧不适合我们的孩子!男女交往 学生正处在青春期发育的高峰阶段,由于身心的迅速发展,一些同学出现了早恋的现象,这一现象如不加以正确引导,将会极大地影响我们的学习和生活。 正确引导,不要一棒子打死,他对你有真意,最好的办法就是告诉他,果子早晚会吃到的,等它熟透了再吃不好吗? 成功的教育应该是成功的教育应该是学校、家庭、社会共同学校、家庭、社会共同作用的结果!家庭教育作用的结果!家庭教育很重要!很重要!2、尽量表扬孩子,孩子具有一定的自信心,、尽量表扬孩子,孩子具有一定的自
12、信心,才会肯去学习要使孩子每天都感觉到他在学才会肯去学习要使孩子每天都感觉到他在学习上取得了一定进步,哪怕是改正一个缺点习上取得了一定进步,哪怕是改正一个缺点。3、多关心孩子的学习内容和实际进步程度,、多关心孩子的学习内容和实际进步程度,家长要多询问孩子最近学习了什么掌握得如家长要多询问孩子最近学习了什么掌握得如何等。何等。1、创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛。创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛。平时应注意的问题平时应注意的问题: 4、经常给孩子制订几个容易达到的小目标,、经常给孩子制订几个容易达到的小目标,这样可以使孩子感觉到能够做到,树立孩子自这样可以使孩子感觉到能够做到,树立孩子自信心,从而有
13、利于孩子发挥出潜能。信心,从而有利于孩子发挥出潜能。6、尽量不要在孩子面前议论老师,尤其不要、尽量不要在孩子面前议论老师,尤其不要在孩子面前贬低老师。在孩子面前贬低老师。5、订下家庭学习规矩,并且自始至终执、订下家庭学习规矩,并且自始至终执行,以形成良好的学习习惯,作息习惯。行,以形成良好的学习习惯,作息习惯。7、要尽量控制孩子的、要尽量控制孩子的零用钱零用钱和上学、和上学、回家的时间,教育孩子少与社会上回家的时间,教育孩子少与社会上的或其他学校的人搭朋友。的或其他学校的人搭朋友。8、工作再忙也要抽点时间来多了、工作再忙也要抽点时间来多了解孩子在校的表现和学习成绩情况。解孩子在校的表现和学习成绩情况。多与班主任和任课老师的联系。因多与班主任和任课老师的联系。因为我们的一切工作都是为了孩子将为我们的一切工作都是为了孩子将来的美好前途!来的美好前途!给家长们的几点参考:给家长们的几点参考:要做到十关心:要做到十关心:1、在外留宿。、在外留宿。2、回家很迟。、回家很迟。3、带同学住宿。、带同学住宿。4、打电话时间长,、打电话时间长,次数多。次数多。5、受伤回家。、受伤回家。6、超消费。、超消费。7、超出友谊交往。、超出友谊交往。8、成绩突然下降。、成绩突然下降。9、穿奇装异服,爱好打扮,或沉默寡言。、穿奇装异服,爱好打扮,或沉默寡言
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