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文档简介

1、 陈之藩失根的兰花失根的兰花 作者简介 陈之藩，1925年生，河北省霸县人，毕业于北洋大学电机系,英国剑桥大学哲学博士。1948年去台湾，1955年去美国留学,散文创作有旅美小简,在春风里等。 本文选自旅美小简，是他1955年初到美国，在“寂寞的环境里，寂寞的书成”的书信体散文，重在倾诉切切思乡情。郑思肖，字忆翁，号所南。宋太学士。宋亡后隐居苏州。他一生反对元朝，言论激烈，态度坚决，还常以“泪泉和墨写离骚”，抒发自己亡国之恨的情怀，一直为后世文人画家所重。 一知识与能力一知识与能力 1、了解本文以、了解本文以“失根的兰花失根的兰花”为题的深为题的深刻含义，体会作者在文中所寄托的思乡刻含义，体会

2、作者在文中所寄托的思乡爱国的情感。爱国的情感。 2、提高朗读探究能力。、提高朗读探究能力。 二过程与方法：自主二过程与方法：自主 合作合作 探究探究 三情感态度与价值观：体会作者强烈的三情感态度与价值观：体会作者强烈的思乡之情，培养学生的爱国之情。思乡之情，培养学生的爱国之情。教学目标教学目标读一读读一读, ,整体感知整体感知有感情地朗读课文有感情地朗读课文, 注意音准、注意音准、重音重音、语气、停顿语气、停顿 和语速和语速 。 幢幢 花圃圃 栅栏栅栏坍塌坍塌 群山万壑壑 诗意盎盎然 沁沁凉如水晨曦曦 喧哗喧哗(zhung)(p)(zh) (lan)(tn) (t)(h)(ng)(x)(xun

3、) (hu)(qn)读读写写读读写写再读课文，思考下面问题再读课文，思考下面问题1、题目、题目“失根的兰花失根的兰花”中，中，“兰花兰花”指指什么？什么？“根根”指什么？指什么？“失根的兰花失根的兰花”又又是什么意思？文中哪些地方写出了作者的是什么意思？文中哪些地方写出了作者的这种这种“失根失根”状态？状态？2、说说本文表达了作者怎样的思想感、说说本文表达了作者怎样的思想感情？你能找出最能表现作者这种感情、情？你能找出最能表现作者这种感情、深化主题的句子吗？深化主题的句子吗？快速读课文，思考以下问题快速读课文，思考以下问题1、为何作者“不爱看与家乡不同的东西，而又不敢看与故乡相同的东西”？2、“我到处可以为家”和“到处均不可以为家”的前提条件是什么？静心品读自己喜欢的句子，并熟读成诵，当堂展示。品一品，感悟收获 1、品一 品第九段，其中的“山河花木”代表什么？“故事诗歌”代表什么？谈谈你对这句话的理解。 2、分析比较“头可断，血可流，身不可辱”和“身可辱，家可破，国不可亡”的思想内涵。想一想，拓展延伸想一想，拓展延伸1、身在异国他乡，思乡是永恒的、身在异国他乡，思乡是永恒的话题，你能说出几句抒发思乡之话题，你能说出几句抒发思乡之情的诗词名句吗？你会唱抒发思情的诗词名句吗？你会唱抒发思乡爱国之情的歌曲吗？乡爱国之情的歌曲吗？2、

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