《学会宽容学会交往》主题班会

1、学会宽容学会交往主题班会一 、教育背景：现在的孩子多是独生子女，他们自然而然的成为所在家庭的中心，在这种环境的影响下，独生子女普遍存在着以自我为中心和利己主义的倾向，判断是非的标准也是对自己是不是有利，缺乏宽容之心、同情之心、尊重之心，往往造成行为过于偏激，不利于形成良好的同学关系，人际交往也会受到限制，在很大程度上会影响他们健全人格的形成和发展。其实， 孩子们有着对于真诚友谊的向往，有着对良好人际的的向往，有着对于互相理解的追求，有着对于美好人格和道德的追求。因此，培养学生健康的心态和健全的人格，对于学校、教师便是责无旁贷的事情。二 、教育目的1、使学生明白宽容是中华民族的传统美德，也是当代

2、人必备的道德品质；同时意识到生活中需要相互宽容，我们需要学会“宽以待人”。2 、锻炼学生语言表达能力，提高人际交往能力，提高辨别是非能力、分析和解决问题的能力。3、结合班级实际存在的问题，教育学生以宽容的心待人，能够与同学和睦相处，彼此学习共同进步，进而培养健全的人格。三、班会准备1 、搜集以宽容为主题的哲理性和启发性故事2 、准备自排的小品四、班会设计1、导入：先请两位同学把前段时间出现矛盾的现象通过情景剧的方式表现出来。同时请大家看屏幕上两位同学受伤的图片，再结合2017 年 11 月 2 日上午，北京市西城区人民法院依法公开宣判北京市西城区人民检察院提起公诉的被告人朱某（ 女 ） 、 赵

3、某 （ 女 ） 、 李某 （ 女 ） 、 霍某 （ 女 ） 、 高某 （ 女 ）涉嫌犯寻衅滋事罪一案。这些都让我们认识到：为了避免成为被侵害的对象，我们要学会保护自己，平时钱财不要外露，在厕所、 角落等校园暴力多发的地带，最好与同学结伴同行；与人友善，不与人结怨，以免被打击报复；与人有矛盾时，要宽容忍让，避免发生暴力冲突，更不要以暴制暴。今天，我们就以“学会宽容 学会交往”为主题，召开班会。2、讨论什么是“宽容”（ 1）展示一下自己搜集的关于宽容的名言警句，结合自己的理解，你能说说“宽容”是什么吗？（2）名家大师解宽容“宽容”都是宝盖头，可见宽容是人世间的宝贝。“宽”下面，是二十（或草字头）和

4、“见”，也就是说至少可以包容二十种象杂草一样的看法。可是我们往往连一种异见都无法包容，何况更多呢？ “容” 是两个 “人” 和一个 “口”就是你说你的，我说我的，不妨求同存异，但我不会剥夺你说话的权利。3 、宽容度心理测试（请对下列问题作出“是”和“否”的选择）（ 1）有很多人总是故意跟我过不去。（ 2）碰到熟人我向他打招呼时，他视而不见最令我难 堪。（ 3）我讨厌和沉默寡言的人一起工作。（ 4）有的人哗众取宠，说些浅薄无聊的笑话居然也能 博得喝彩，我听到和看到都很生气。（ 5）和目中无人的人一起相处真是一种痛苦。（ 6）生活中充满庸俗趣味的人不少，我很厌烦。（ 7）有很多人自己不怎么样却总是

5、嘲笑他人。（ 8）我不能理解为什么自以为是的人也能得到赏识。（ 9）有的人笨头笨脑反应迟钝，真让人窝火。（ 10）我不能忍受上课时老师为照顾差生而把讲课的速 度放慢。（ 11）和事事争强好事的人呆在一起使我感到紧张。（ 12）我不喜欢独断专行的人。（ 13）有不少人明知方法不对，还非要别人按照他的意见行事。（ 14）有的人成天牢骚满腹，我认为这种处境全是他们自己造成的。（ 15）和怨天尤人的人打交道能使自己的生活变得灰暗。（ 16）有不少人总喜欢对别人百般挑剔，而不顾他人的情绪。（ 17）当我辛辛苦苦做完一件事情却得不到认可和赏识时，我就会大发雷霆。（ 18）有些蛮横无礼的人常常事事畅通无阻，

6、这真令我看不惯。评价标准： “是”得 1 分，“否”得 0 分，最后分数相加。13 18 分，说明你需要在生活中加强灵活性，培养宽容心。7 12 分，表明是常人心态，尽管时时碰到难相处的人，但还尚能宽容。0 6分，说明外界事物很难左右你的心态。班主任小结：同学们，我想真诚的说一句：刚才宽容度测评不太理想的同学，平时没有意识到宽容的力量的同学，大家一定要注重言行，让我们的同学关系不再紧张，让我们有更多真正可以信赖的知心朋友！4 、听故事，悟宽容学生展示自己搜集的有关宽容的故事，或者请学生结合自己的经历谈谈自己是如何宽容地对待他人的。5 、学生表演自排情景剧。6 、小组讨论：在我们平时的生活中，我

7、们如何做才会更宽容？有什么与别人相处的好方法吗？7、亲身体验用宽容豉起勇气，亲口跟她（他）说对不起，请求她（他）原谅你。我想她（他）可能很希望你能样做。你也可以把你认为应该对她（他）说而以前没有说的话写在纸条上, 然后把纸条对折，在正面写上他（她）的姓名，再直接走到他面前郑重交给他，通过纸条在你们之间搭起一座宽容的桥梁。8、学会宽容的几点建议：（ 1）每天对身边的人多微笑三次, 把欢乐传递下去；（ 2）每天原谅一个伤害你的人, 让痛苦的能量到你这里为止 , 做“痛苦的终结者”；（ 3）每天做一件帮助他人的好事；（ 4）当别人让你感到不愉快时, 尽量去理解他, 试着去了解他的苦衷；（ 5）为别人

8、的成绩鼓掌, 而不去嫉妒；（ 6）每天写出一个令你反感的人的一条优点。9、用心朗诵记宽容宽容与刻薄相比, 我选择宽容。因为宽容失去的只是过去，刻薄失去的却是将来。一个不懂得宽容的人, 将失去别人的尊重，一个一味宽容的人，将失去自己的尊严。宽容者让别人愉悦，自己也快乐；刻薄者让别人痛苦，自己也难受。宽容需要不断求知，求同存异，需要学会把握自己的情绪，多一分宽容，就多一分融洽、少一分怨恨。宽容是一种信任，是一种品德，更是一种境界。为了使我们彼此心灵的距离不再遥远，让我们紧紧握住宽容的双手吧！10、班主任发言：同学们，老师很高兴看到大家认真地准备这次班会，让我更高兴的是从大家的神情中老师看到每个人都已有收获。昨天，我们认识着宽容；今