英语课程与教学论1

1、英语课程与教学论英语课程与教学论浙江海洋学院教师教育学院罗毅（办公室：文理科楼118室）电话(短号：664828)E-mail: 课程简介课程简介l课程名称（中文）：英语课程与教学论课程名称（中文）：英语课程与教学论 l课程名称（英文）：课程名称（英文）：English Curriculum and Theory of Instruction l课程编码：课程编码：1601013130 开课学期：第开课学期：第5学期学期l学时学时学分：学分：32+0-2 课程性质：专业核心课课程性质：专业核心课l适用专业：英语适用专业：英语(师范类师范类)专业专业 先修课程：基础英语

2、等先修课程：基础英语等 l l课程内容提要：课程内容提要： l英语课程与教学论是英语（师范类）专业的一门专业核心课程，其内容涉语言教学理论（包括语言观、教学观和学习观、英语教学的本质等）、现代外语学习理论、英语教学原则、英语学习策略以及主要教学法流派、学习者因素等，课程为英语师范生英提高教学的科学性、有效性提供理论、方法和原则，并为他们的教师职业发展奠定基础。一、课程教学目的与任务一、课程教学目的与任务l目的目的：l英语课程与教学论是英语（师范类）专业的一门专业核心课程，它是完成师范院校培养合格的中学英语教师的培养目标的重要途径。该课程理论性很强，它着重让学生了解英语语言教学理论、外语学习理论

3、、英语教学法流派和学习者因素等，通过课程学习，学生能够掌握英语教学原则和策略，为学生将来成为“卓越教师”奠定理论基础。l任务：l学生了解课程与教学论的基本理论，理解英语课程标准含义，了解英语学习者因素，掌握中学英语教学的基本规律及教学原则，并能将其运用到中学英语教学之中。二、课程教学内容与基本要求二、课程教学内容与基本要求l课程教学内容：l语言观与英语教学观；l现代母语习得理论；l现代外语学习理论；l英语教学原则；l语言学习策略；l英语学习者因素；l英语教学法流派；l教学常规；l教学资源开发；l课程与教学评价；l基本要求：l坚持理论与实践并行，要求学生在掌握一定教学理论的同时，掌握中学英语教学

4、方法与技巧，初步具备从事中学英语课堂教学的能力。具体如下：l第一章：课程介绍第一章：课程介绍l要求：l了解该课程的性质l明白学习该课程的基本要求l懂得英语教师的素质要求l提高学习该课程的积极性l树立专业发展意识l第二章：现代母语习得理论第二章：现代母语习得理论l了解行为主义母语理论主要内容l理解行为主义母语理论对英语教学的影响l了解认知主义母语理论的主要内容l理解发展的阶段性、皮亚杰的阶段性学说、维果斯基的观点l第三章：现代外语学习理论第三章：现代外语学习理论l（1）理解对比分析、错误分析、中介语理论、监察理论、创造性建构模式、文化移入模式、普遍假设、语篇理论、输出和输入假说概念l（2）懂得上

5、述理论或假说如何运用于英语教学之中l（3）能够在教学设计或上课之中加以引用l第四章：英语教学原则第四章：英语教学原则l(1) 理解英语教学原则的种类l(2) 理解英语教学原则的概念l(3) 能够根据教学需要选择恰当的教学原则l(4) 能够在教学设计和说课过程中阐述相关的教学原则l第五章：英语学习策略第五章：英语学习策略l(1) 了解英语学习策略的种类l(2) 理解英语学习策略的概念l(3) 能够指导学生正确地选择恰当的学习策略l第六章：英语学习者因素第六章：英语学习者因素l(1) 了解英语学习者因素的内涵l(2) 理解英语学习者因素与学习效率的关系l(3) 指导学生根据具体情况形成良好的学习者

6、因素l第七章：教学法流派第七章：教学法流派l(1) 了解主要的教学法流派的名称l(2) 熟悉主要的教学法流派的形成和理论基础l(3) 会用任务型教学途径设计教案和组织英语教学l(4) 能根据不同内容、对象、环境和要求选择适当的教学方法 l第八章：教学常规第八章：教学常规l(1) 懂得教学设计的规范要求l(2) 能够根据教学要求进行教学设计l(3) 懂得说课的基本要求和程序l(4) 能够根据不同教内容开展说课活动l(5) 能够有效地开展教学活动l(6) 能够对同行/同学的课进行评价l(7) 能够根据要求布置作业l(8) 能够采用多元评价方法批改作业l(9) 能够根据具体要求对学生进行辅导l第九章

7、：课程与教学资源开发第九章：课程与教学资源开发l(1) 理解课程资源的含义l(2) 懂得选择和使用教材的基本原则l(3) 懂得开发课程资源的意义l(4) 懂得开发课程资源的方法和途径l第十章：课程与教学评价第十章：课程与教学评价l理解课程与教学评价的意义l熟悉课程与教学评价的类别l懂得形成性评价的内容、方法和工具l能够实施有效的课程评价l把握新课程学业评价的取向三、教学时数分配三、教学时数分配 项项目目学学时时数数章章节节讲讲 课课习题课习题课实实 践践合合 计计第一章22第二章2.50.53第三章44第四章4 4第五章33第六章2.50.53第七章44第八章415第九章22第十章22合 计3

8、0232l四、与相关课程的联系四、与相关课程的联系l学生先修课程学生先修课程基础英语基础英语为学生提供了从事为学生提供了从事英语教学所需的学科知识，也为该课用英语教英语教学所需的学科知识，也为该课用英语教学提供了理解基础，学提供了理解基础， 并为学生用英语进行教并为学生用英语进行教学设计和说课打下基础。先修课程学设计和说课打下基础。先修课程教育学教育学、心理学心理学为学生理解课程与教学论、学生个为学生理解课程与教学论、学生个体差异、课程评价等提供指导。本课程与后续体差异、课程评价等提供指导。本课程与后续课程课程英语教学理论与实践英语教学理论与实践联系密切，为后联系密切，为后续课程的学习和实践提

9、供了有力的理论支持。续课程的学习和实践提供了有力的理论支持。五、课程考核与成绩评定l考核方式：分考核方式：分期中考试和期末考试，均为闭卷。l平时作业、出勤、课堂表现: 占20；l期中：占30%；l 内容：l语言观与英语教学观l现代母语习得理论l现代外语学习理论l英语教学原则l期末：占50% l内容：（除期中内容外，还包括下列内容）l语言学习策略；l英语学习者因素；l英语教学法流派；l教学常规；l教学资源开发；l课程与教学评价；l六、教材与教学参考书六、教材与教学参考书l教材：罗毅. 现代英语课程与教学论M. 天津教育出版社,2009年6月.l教学参考书： Brown, H. D. Principles of Language Learning and Teaching. New Jersey: Prentice-hall Inc. 1987. lRichards, J. C. & Rodgers, T. S. 1986. Approaches and Methods in Language Teaching. Cambridge: Cambridge