“液压传动”说课.

1、课程课程定位定位教学教学资源资源课程课程内容内容创新案创新案例介绍例介绍课程课程评价评价液压传动液压传动说课说课课程课程实施实施一、课程定位一、课程定位液压传动技术广泛应用于重载、高自动化领域的设备中。液压传动技术广泛应用于重载、高自动化领域的设备中。一、课程定位一、课程定位设备操作、设备维修及设备管理等设备操作、设备维修及设备管理等 岗位都要求掌握一定程度的液压传动技术。岗位都要求掌握一定程度的液压传动技术。图纸分析工艺分析工艺规程编制及切削加工机床工装选用设计生产组织产品质量检验与分析处理能力要求：识图、制图能力，零件技术要求分析能力能力要求：零件结构工艺性分析能力、工艺过程设计能力能力要

2、求：机床、刀具、夹具选用能力、夹具设计 能力， 机械装置拆装能力能力要求：工艺规程制订能力，切削加工能力能力要求：生产计划、调度能力， 生产组织与管理能力能力要求：零件检测能力、产品质量分析处理能力工艺实施工作过程核心能力： 工艺实施能力核心课程： 金属切削刀具结构与应用 夹具应用技术 现代机床设备 机械加工工艺及实施 机械装置拆装测绘实训准工艺师任职资格专业基础课程核心课程专业拓展课程机械制图制图测绘机械设计基础机械基础综合实训产品几何技术规范基础金工实训机械设备控制技术CAD/CAM软件应用数控编程与考工机械创新设计CAPP技术与应用金属切削刀具结构与应用 夹具应用技术现代机床设备机械加工

3、工艺及实施课程课程定位定位教学教学资源资源课程课程内容内容创新案创新案例介绍例介绍课程课程评价评价液压传动液压传动说课说课课程课程实施实施二、教学资源二、教学资源1、师资2、课时主讲教师主讲教师4人，其中副教授人，其中副教授3人，高级工程人，高级工程1人人实验师实验师1人人现场教学现场教学约约60学时学时集中实训集中实训60学时（和学时（和电气控制与电气控制与PLC课程合在课程合在一起的集中实训两周）一起的集中实训两周）二、教学资源二、教学资源3、教材1、张群生主编、张群生主编液液压与气压传动压与气压传动 （高职高专规划教（高职高专规划教材）。材）。2、自编的用于现场、自编的用于现场课堂教学的

4、活页教课堂教学的活页教材。材。二、教学资源二、教学资源4、实训条件（校内资源+校外实训基地）二、教学资源二、教学资源5、学情分析高职学生特点：高职学生特点： 基础知识较薄弱，理解能力较差，有些自卑，对基础知识较薄弱，理解能力较差，有些自卑，对“填鸭式填鸭式” 的理论知识灌输较厌烦，学习缺乏主动性的理论知识灌输较厌烦，学习缺乏主动性 喜欢动手，实践能力较强喜欢动手，实践能力较强 个性鲜明，有较强的成功意识，希望得到肯定性评价个性鲜明，有较强的成功意识，希望得到肯定性评价采取措施：采取措施： 任务驱动，理实结合，学练做一体，工学结合，多元考核任务驱动，理实结合，学练做一体，工学结合，多元考核课程课

5、程定位定位教学教学资源资源课程课程内容内容创新案创新案例介绍例介绍课程课程评价评价液压传动液压传动说课说课课程课程实施实施三、课程内容三、课程内容千斤顶千斤顶加工中心加工中心液压机液压机组合机床组合机床 数控车床数控车床 注塑机注塑机15个个工作任务工作任务课程课程定位定位教学教学资源资源课程课程内容内容创新案创新案例介绍例介绍课程课程评价评价液压传动液压传动说课说课课程课程实施实施四、课程实施四、课程实施引导学生学习，使学习过程更具体、更有条理性。引导学生学习，使学习过程更具体、更有条理性。培养学生勤做记录的良好习惯。培养学生勤做记录的良好习惯。利于课程小结，利于使学生获得成就感。利于课程小

6、结，利于使学生获得成就感。学生用活页学生用活页明确每个任务的执行要素。明确每个任务的执行要素。任务各环节实施中的时间把握。任务各环节实施中的时间把握。使课程更具有辐射性和推广性。使课程更具有辐射性和推广性。教师用活页教师用活页四、课程实施四、课程实施课程课程定位定位教学教学资源资源课程课程内容内容创新案创新案例介绍例介绍课程课程评价评价液压传动液压传动说课说课课程课程实施实施五、课程评价五、课程评价迟到、早退、缺课情况迟到、早退、缺课情况课堂纪律课堂纪律考勤考勤小组内小组内的表现的表现期末期末考试考试笔试的成绩笔试的成绩代表小组总结陈述的表现代表小组总结陈述的表现小组内讨论的积极性小组内讨论的

7、积极性任务执行的结果任务执行的结果学生用活页完成情况学生用活页完成情况课堂内动手操作的情况课堂内动手操作的情况操作操作表现表现五、课程评价五、课程评价迟到、早退、缺课情况迟到、早退、缺课情况课堂纪律课堂纪律考勤考勤小组内小组内的表现的表现操作操作表现表现期末期末考试考试实际操作实际操作代表小组总结陈述的表现代表小组总结陈述的表现小组内讨论的积极性小组内讨论的积极性任务执行的结果任务执行的结果学生用活页完成情况学生用活页完成情况课堂内动手操作的情况课堂内动手操作的情况课程课程定位定位教学教学资源资源课程课程内容内容创新案创新案例介绍例介绍课程课程评价评价液压传动液压传动说课说课课程课程实施实施案

8、例名称案例名称认识液压技术认识液压技术学学 时时 数数1学时案例来源案例来源生活实际所属课程所属课程液压与气动教学场所教学场所具备实训设备、分组桌椅、投影设施、活动白板的教学场所。教学思路教学思路1)从生活、实践中引入教学案例，依托趣味化的现场教学课堂，充分激发学生的好奇心和学习积极性，使其成为学习的主体；2)通过灵活多变的教学方法，点面结合，全方位培养学生的创新意识、创新思维和创新能力。教学方法教学方法任务驱动、项目导向的教学模式，结合现场的学、练、做一体化教学方法。预期教学目标预期教学目标行动能行动能力目标力目标1)能认识液压技术；2)会画简单液压系统的示意图。知识目标知识目标1)理解液压

9、传动系统的工作原理；2)理解液压传动系统的主要优点。创新教创新教学目标学目标1)培养学生的创新意识，激发学生的想象力，发现问题、提出问题的能力；2)锻炼学生的创新思维，引导学生自主解决问题。任务任务01 01 机械工程学院机械工程学院 培养目标培养目标行动能力目标行动能力目标1）能认识液压技术；）能认识液压技术；2）会画简单液压系统的示意图。）会画简单液压系统的示意图。知识目标知识目标1）理解液压传动系统的工作原理；）理解液压传动系统的工作原理；2）理解液压传动系统的主要特点。理解液压传动系统的主要特点。创新教学目标创新教学目标1）激发学生的想象力，培养学生的创新意识；）激发学生的想象力，培养

10、学生的创新意识；2）锻炼学生的创新思维，引导学生自主解决问题。）锻炼学生的创新思维，引导学生自主解决问题。一、千斤顶一、千斤顶每个小组桌上都摆了每个小组桌上都摆了一台千斤顶。一台千斤顶。千斤顶有什么用处呢？千斤顶有什么用处呢？一、千斤顶一、千斤顶一、千斤顶一、千斤顶这个千斤顶和我们这个千斤顶和我们的课程有什么联系的课程有什么联系呢？呢？二、千斤顶游戏二、千斤顶游戏游戏步骤游戏步骤l顺时针拧紧油压千斤顶的截止阀顺时针拧紧油压千斤顶的截止阀；l一位学生单脚站立于千斤顶之上一位学生单脚站立于千斤顶之上，双手扶墙，或由两位同学搀扶，双手扶墙，或由两位同学搀扶，保持身体平衡；保持身体平衡；l另一位学生上

11、下扳动千斤顶手柄另一位学生上下扳动千斤顶手柄，顶起该学生；，顶起该学生；l逆时针打开截止阀，使千斤顶复逆时针打开截止阀，使千斤顶复位，重复以上步骤。位，重复以上步骤。注意安全注意安全123请注意：请注意：游戏中请细心体会，结束后将体会游戏中请细心体会，结束后将体会记录记录在活页的对应位置。在活页的对应位置。游戏中请注意小组成员间的配合，增强游戏中请注意小组成员间的配合，增强合作合作意识。意识。游戏场景游戏场景请注意：请注意：游戏中请细心体会，结束后将体会游戏中请细心体会，结束后将体会记录记录在活页的对应位置。在活页的对应位置。小组成员轮流操作，每位同学都是小组成员轮流操作，每位同学都是学习的主

12、体学习的主体。游戏中请注意小组成员间的配合，增强游戏中请注意小组成员间的配合，增强合作合作意识。意识。游戏结束游戏结束将游戏过程中的体会将游戏过程中的体会记录记录在活页的对应位置。在活页的对应位置。三、自主探索三、自主探索请请试着试着画出千斤顶的结构简图（工作示意图）。画出千斤顶的结构简图（工作示意图）。三、自主探索三、自主探索第一阶段的成果第一阶段的成果三、自主探索三、自主探索请请试着试着画出千斤顶的结构简图（工作示意图）。画出千斤顶的结构简图（工作示意图）。三、自主探索三、自主探索请请试着试着画出千斤顶的结构简图（工作示意图）。画出千斤顶的结构简图（工作示意图）。1、千斤顶内部有、千斤顶内

13、部有“油油”。（注意铭牌（注意铭牌“油压千斤顶油压千斤顶”）2、请看视频。、请看视频。提示一提示一三、自主探索三、自主探索三、自主探索三、自主探索第二阶段的成果第二阶段的成果三、自主探索三、自主探索请请试着试着画出千斤顶的结构简图（工作示意图）。画出千斤顶的结构简图（工作示意图）。三、自主探索三、自主探索请请试着试着画出千斤顶的结构简图（工作示意图）。画出千斤顶的结构简图（工作示意图）。请看千斤顶内请看千斤顶内部结构的动画部结构的动画提示二提示二三、自主探索三、自主探索小组讨论小组讨论讨论前，每组选出一名讨论前，每组选出一名组长组长，组织本小组讨论活动的开展；，组织本小组讨论活动的开展；讨论结

14、束，每组提出一种结构，并整理成讨论结束，每组提出一种结构，并整理成像样像样的文本形式。的文本形式。讨论前，每组推选一名记录员，讨论前，每组推选一名记录员，记录记录本小组成员在讨论过程中的发言要点。本小组成员在讨论过程中的发言要点。讨论结束，每组派讨论结束，每组派1-2名成员向大家名成员向大家展示展示你们小组的成果。你们小组的成果。三、自主探索三、自主探索三、自主探索三、自主探索第三阶段的成果第三阶段的成果四、亲密接触液压系统四、亲密接触液压系统亲密接触的时候请注意：亲密接触的时候请注意：这两个液压系统和千斤顶有什么不同？这两个液压系统和千斤顶有什么不同？液压系统的工作方式如何？液压系统的工作方式如何？看看液压系统都有哪些组成部分？看看液压系统都有哪些组成部分？四、亲密接触液压系统四、亲密接触液压系统课程课程定位定位教学教学资源资源课程课程内容内容创新案创新案例介绍例介绍课程课程评价评价液压传动液压传动说课说