教育科学班小学科学六年级第三单元第1课电和磁

1、x1、“电流电流”会产生会产生“磁磁”；（电生磁）；（电生磁）x2、“磁磁”转动会产生转动会产生“电流电流”。（磁生电）。（磁生电）x3、“能量能量” ：电能、太阳能、风能、电能、太阳能、风能、磁能、化学能磁能、化学能等等 1820年，丹麦科学年，丹麦科学家家奥斯特奥斯特在一次实在一次实验中，偶然验中，偶然让通电让通电的导线靠近指南针，的导线靠近指南针，发现了指南针的指发现了指南针的指针会偏转针会偏转。x（电流）从（电流）从电池的电池的（正极正极+）出发）出发，依次流过电路再流依次流过电路再流回到回到电池的电池的（负极（负极-）. 电流电流 电流在导线电流在导线里怎么走？里怎么走？ 指南针指向

2、什么指南针指向什么方向？方向？ x指南针指南针有指示有指示（南北）方向的（南北）方向的性质。性质。南极南极为为S；北极北极为为N 。指南针指南针 方法：方法： 1、指南针指向什么方向？、指南针指向什么方向？ 2、用磁铁靠近指南针时指、用磁铁靠近指南针时指针会有什么变化？针会有什么变化？ 3、把不通电的导线拉直靠、把不通电的导线拉直靠在指南针的上方，与磁针在指南针的上方，与磁针指的方向一致，指针有变指的方向一致，指针有变化吗？通电后呢？（反复化吗？通电后呢？（反复做几次！）做几次！）实验：通电直导线会影响指南针的指针吗？实验：通电直导线会影响指南针的指针吗？实验结论实验结论 把把（导线）拉直放（

3、导线）拉直放在指南针上方在指南针上方与磁与磁针指向一致，针指向一致，接通接通（电流），磁针发（电流），磁针发生（偏转），生（偏转），电流电流越大，偏转的角度越大，偏转的角度越大，最大是越大，最大是90度；度；断开电流，磁针复断开电流，磁针复位。位。短路短路 电路短路，电流很强，电池会很电路短路，电流很强，电池会很快发热。快发热。所以只能接通一下，马上断所以只能接通一下，马上断开，时间不能长。开，时间不能长。原来如此而已！原来如此而已！ 只有只有（铁或磁铁铁或磁铁）才才能使小磁能使小磁针发生针发生（偏转偏转），），而而导线是铜导线是铜的的，磁针偏转，磁针偏转不可能不可能是导线的是导线的原因。原因

4、。 原来原来:接通电流，磁针偏转；断接通电流，磁针偏转；断开电流，磁针复位。开电流，磁针复位。这说明这说明电电流产生了磁性流产生了磁性.如此而已！如此而已！线圈怎么放置，指针偏转的角度最大？线圈怎么放置，指针偏转的角度最大？实验结论实验结论 发现把线圈立发现把线圈立着放，指南针着放，指南针尽量靠近线圈尽量靠近线圈的中心，指南的中心，指南针偏转的角度针偏转的角度最大。最大。课堂总结课堂总结(6.2 6.5) x1、（电流）可以产生（磁性）、（电流）可以产生（磁性） 。 x2、通电直导线通电直导线和和通电线圈都能通电线圈都能使指南针磁针（偏使指南针磁针（偏 转）；线圈（立着）转）；线圈（立着）放发

5、生偏转最大放发生偏转最大 。x3、接通（电流），磁针发生（偏转），、接通（电流），磁针发生（偏转），电流越大，偏转的角度越大，最大是电流越大，偏转的角度越大，最大是90度。度。x4、电路短路，电流很强，电池会很快、电路短路，电流很强，电池会很快发热。发热。当堂检测题当堂检测题 一、判断题（对的打一、判断题（对的打，错的打，错的打） 1、通电导线能产生磁性。（、通电导线能产生磁性。（ ） 2、做实验时，导线不能长时间接在电路中。、做实验时，导线不能长时间接在电路中。（ ） 3、加大导线中的电流不会影响小磁针的偏转。、加大导线中的电流不会影响小磁针的偏转。（ ） 4、在电流相同时，通电线圈的磁性比

6、通电直导、在电流相同时，通电线圈的磁性比通电直导线的磁性大。（线的磁性大。（ ） 5当导线中有电流通过时，导线的周围会产生磁当导线中有电流通过时，导线的周围会产生磁场。（场。（ ） 二、选择题二、选择题 1 1、电与磁（、电与磁（ ） A A、有关系、有关系 B B、没关系、没关系 C C、可有可无、可有可无 2 2、如果使电路短路，电流就（、如果使电路短路，电流就（ ） A A、很弱、很弱 B B、很强、很强 C C、消失、消失 3 3、指南针静止后，指针指示方向是、指南针静止后，指针指示方向是（ ）。）。 A A 、指向西北、指向西北 B B、指向南北、指向南北 C C 、指向、指向东西东西 4 4、下列方法中、下列方法中不能不能增加电流大小的是增加电流大小的是（ ）。）。 A A、增加电池节数、增加电池节数 B B、铜、铜