高校辅导员和班主任工作

1、高校辅导员和班主任工作2022年3月21日23333期）青年教师岗前培训期）青年教师岗前培训 n国际劳工组织国际劳工组织 国家级创业培训师国家级创业培训师nMBAMBAnMPAMPAn联系方式：联系方式：高校辅导员及班主任工作高校辅导员及班主任工作231培训结束时，学员能够：培训结束时，学员能够：1 1、了解高校辅导员及班主任工作职责及挑战。、了解高校辅导员及班主任工作职责及挑战。2 2、引发对如何做好辅导员及班主任工作的思考。、引发对如何做好辅导员及班主任工作的思考。培训目标培训目标 2022年3月21日宁夏 程胜利8一、一、 学生辅导员一般是由学校党委选派到学院学生辅导员一般是由学校党委选

2、派到学院专门从事学生党建、思想政治教育和日常专门从事学生党建、思想政治教育和日常管理工作的专职（兼职）管理干部。管理工作的专职（兼职）管理干部。 他们既是学生党建、思想政治教育和日常他们既是学生党建、思想政治教育和日常管理工作的组织者，也是进行学生思想政管理工作的组织者，也是进行学生思想政治教育的教学人员，是高校师资队伍的主治教育的教学人员，是高校师资队伍的主要组成部分。要组成部分。 第一，思想政治教育。第一，思想政治教育。这是高校辅导员工作的核心任务。这是高校辅导员工作的核心任务。当代大学生思想政治状况的主流是积极、健康、向上的。当代大学生思想政治状况的主流是积极、健康、向上的。但同时也面临

3、着许多新问题和新挑战。因此，要求高校辅但同时也面临着许多新问题和新挑战。因此，要求高校辅导员应以理想信念教育为核心，帮助学生树立正确的世界导员应以理想信念教育为核心，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观；以爱国主义教育为重点，开展好爱观、人生观和价值观；以爱国主义教育为重点，开展好爱国主义教育；以基本道德规范为基础，开展好公民道德教国主义教育；以基本道德规范为基础，开展好公民道德教育；以大学生全面发展为目标，切实开展好素质教育，全育；以大学生全面发展为目标，切实开展好素质教育，全力促进大学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质协力促进大学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展。调发

4、展。 第二，心理健康教育。第二，心理健康教育。这是高校辅导员工作的重要任务。这是高校辅导员工作的重要任务。随着高校思想政治教育的加强，大学生的心理健康问题越随着高校思想政治教育的加强，大学生的心理健康问题越来越受到广泛的关注。高校辅导员作为最接近大学生的教来越受到广泛的关注。高校辅导员作为最接近大学生的教育者，对大学生的心理健康教育有着义不容辞的责任。高育者，对大学生的心理健康教育有着义不容辞的责任。高校辅导员应充分认识到辅导员的工作在学生心理健康教育校辅导员应充分认识到辅导员的工作在学生心理健康教育工作中的在位优势，调动一切可能的积极因素，在学生的工作中的在位优势，调动一切可能的积极因素，在

5、学生的心理健康教育中发挥应有的作用。心理健康教育中发挥应有的作用。 第三，团学活动与组织建设。第三，团学活动与组织建设。这是高校辅导员工作的基本这是高校辅导员工作的基本任务。其主要内容是注重加强学生干部队伍的培养和教育任务。其主要内容是注重加强学生干部队伍的培养和教育，引导学生骨干开展形式多样的校园科技文化活动。，引导学生骨干开展形式多样的校园科技文化活动。“以以党建带团建党建带团建”，高度重视高校学生的党建工作，注意发现，高度重视高校学生的党建工作，注意发现和培养学生入党积极分子，开展好学生党组织活动，引导和培养学生入党积极分子，开展好学生党组织活动，引导学生党员发挥先锋模范作用。积极配合团

6、委（团总支）做学生党员发挥先锋模范作用。积极配合团委（团总支）做好共青团工作，加强团组织建设，指导学生开展志愿者服好共青团工作，加强团组织建设，指导学生开展志愿者服务、社会实践、科技创新等工作。务、社会实践、科技创新等工作。 第四，学生事务管理。第四，学生事务管理。这是高校辅导员工作的主要任务，这是高校辅导员工作的主要任务，学生事务管理是高校管理的重要组成部分，对学生的成长学生事务管理是高校管理的重要组成部分，对学生的成长与发展起着不可替代的规范、保障和引导作用。其工作内与发展起着不可替代的规范、保障和引导作用。其工作内容在于咨询服务和管理工作，主要包括学生贷款、补助、容在于咨询服务和管理工作

7、，主要包括学生贷款、补助、勤工助学、学生日常管理、奖惩、学生宿舍管理等工作。勤工助学、学生日常管理、奖惩、学生宿舍管理等工作。 第五，学生就业指导与服务。第五，学生就业指导与服务。新时期，大学生就业问题已新时期，大学生就业问题已经成为一个全社会关注的问题，作为大学生最直接的管理经成为一个全社会关注的问题，作为大学生最直接的管理者和服务者，高校辅导员是开展就业管理工作的重要力量者和服务者，高校辅导员是开展就业管理工作的重要力量，因此，作为负责就业工作的辅导员应深入了解学生就业，因此，作为负责就业工作的辅导员应深入了解学生就业思想、就业动向，在就业工作中起到承上启下的作用。思想、就业动向，在就业工

8、作中起到承上启下的作用。 班主任是高校班级管理的领导者，是学生班主任是高校班级管理的领导者，是学生思想、学习、生活的指导者。思想、学习、生活的指导者。 班主任工作的好坏，直接关系到整个班集班主任工作的好坏，直接关系到整个班集体的精神面貌，也关系到每个学生的健康体的精神面貌，也关系到每个学生的健康发展。发展。 第一，学生成长成才规划。第一，学生成长成才规划。这是高校班主任工这是高校班主任工作的根本任务。大学生成长成才规划是指对大作的根本任务。大学生成长成才规划是指对大学期间的学习、生活的计划和设计，内容涉及学期间的学习、生活的计划和设计，内容涉及德、智、体等方面，重点是学习生活规划。因德、智、体

9、等方面，重点是学习生活规划。因此，如为专业课教师身份的班主任，应对学生此，如为专业课教师身份的班主任，应对学生进行专业课程及最新的专业方向的进展的介绍进行专业课程及最新的专业方向的进展的介绍，让学生对自己的专业有清楚的认识，引导和，让学生对自己的专业有清楚的认识，引导和帮助学生制订合理的、科学的学习计划和学习帮助学生制订合理的、科学的学习计划和学习目标。目标。 第二，班级管理。第二，班级管理。班主任是高校班级管理的核班主任是高校班级管理的核心。班主任要不断更新观念，树立心。班主任要不断更新观念，树立“以人为本以人为本”的管理思想，重点促进学生自我管理意识的的管理思想，重点促进学生自我管理意识的

10、内化和提升，营造和谐、民主的内化和提升，营造和谐、民主的“批评与自我批评与自我批评批评”班级氛围，开展班级形象工程建设，创班级氛围，开展班级形象工程建设，创新学生评价体系，引入竞争合作机制，新学生评价体系，引入竞争合作机制，“抓两抓两头、带中间头、带中间”，着力培养学生的创新意识和实，着力培养学生的创新意识和实践能力。践能力。 第三，学习指导。第三，学习指导。高校班主任应对学生进行学高校班主任应对学生进行学习指导。提高学生的学业成绩，是班主任工作习指导。提高学生的学业成绩，是班主任工作的重要任务。班主任指导学生学习时，平时应的重要任务。班主任指导学生学习时，平时应更多的关注学生的学习过程，引导

11、他们在学习更多的关注学生的学习过程，引导他们在学习过程中运用科学的方法，逐渐培养他们的学习过程中运用科学的方法，逐渐培养他们的学习兴趣、自学能力、最终使他们养成良好的学习兴趣、自学能力、最终使他们养成良好的学习习惯。习惯。 第四，班风建设。第四，班风建设。这是高校班主任工作的基本这是高校班主任工作的基本任务，班风是学生思想、道德、人际关系、舆任务，班风是学生思想、道德、人际关系、舆论力量等方面精神思想的综合反映。班主任要论力量等方面精神思想的综合反映。班主任要注意在班级内形成一种积极向上、团结友爱、注意在班级内形成一种积极向上、团结友爱、相互激励鞭策的健康风气，使每一位身处班级相互激励鞭策的健

12、康风气，使每一位身处班级的学生均能感受到集体的凝集力和向心力。的学生均能感受到集体的凝集力和向心力。为为？学生的成长成才？学生的成长成才？学风建设？学风建设？确保学生安全和稳定？2022年3月21日宁夏 程胜利27二、高校辅导员及班主任面临的挑战二、高校辅导员及班主任面临的挑战 2001年 2002年 2003年 2004年 2005年 2006年 2010年 2011年 2012年117万145万212万280万340万413万630万660万680万2、学习压力大，但学习动力明显不足。、学习压力大，但学习动力明显不足。一是学习无用论。一是学习无用论。二是上课无用论。二是上课无用论。 三是专

13、业无用论。三是专业无用论。 大学一年级 新新 奇奇 梦梦 想想 彷彷 徨徨 失失 落落大学生生存现状-四年生活缩影大学二年级 迷迷 茫茫 呐呐 喊喊 放放 纵纵 消消 沉沉 大学三年级 挣 扎 奋 进 应 试 苦 闷 大学生生存现状-四年生活缩影另一种生活另一种生活参加社团活动求学苦读广交朋友浪漫柔情 大学四年级 黑 色 选 择 无 助 后悔 象牙塔里的困惑毕业证好工作资格证能 力考研 前途 奖学金 知 识 个人努力 职场命运 理论 实践 就业危机就业危机管理危机管理危机教学危机教学危机学生找不到工作学生找不到工作, , 用人单位招不到合格人才用人单位招不到合格人才老师与学生角色错位，学生难老

14、师与学生角色错位，学生难“管管”，心理亚，心理亚健康，自杀，上网成瘾等健康，自杀，上网成瘾等学生旷课，补考，专业盲目，被动学习学生旷课，补考，专业盲目，被动学习危机的根源危机的根源来自于来自于? ?学生的现状学生的现状影响学习效率影响学习效率影响生活质量影响生活质量压抑压抑 沉闷沉闷2022年3月21日宁夏 程胜利45三、对高校辅导员及班主任工作的建议三、对高校辅导员及班主任工作的建议对于已从事或即将从事辅导员及班主任对于已从事或即将从事辅导员及班主任工作的教师的几点建议工作的教师的几点建议初级辅导员：初级辅导员： 第一线工作，了解学生的思想、学习、生活等，第一线工作，了解学生的思想、学习、生

15、活等，处理具体事务。处理具体事务。中级辅导员：中级辅导员： 负责学生的素质拓展、干部培训、党团建设等活负责学生的素质拓展、干部培训、党团建设等活动，提升学生职业能力动，提升学生职业能力高级辅导员：高级辅导员： 熟悉用人单位人力资源管理，了解用人标熟悉用人单位人力资源管理，了解用人标 准，重点培养学生职业能力、塑造学生职业准，重点培养学生职业能力、塑造学生职业 人格，开展职业规划等主题讲座。人格，开展职业规划等主题讲座。首席辅导员：首席辅导员： 职业咨询、辅导学生职业生涯设计、开展辅职业咨询、辅导学生职业生涯设计、开展辅 导员内训、制定学生职业培训计划、开展校导员内训、制定学生职业培训计划、开展

16、校 企交流活动等企交流活动等建议：建议：做好个人做好个人职业生涯规划，职业生涯规划，走职业化、专业走职业化、专业化发展道路！化发展道路！努力做到：努力做到：1、会工作、会工作2、会教书、会教书3、会科研、会科研4、多面手、多面手u辅导员的工作很神圣，不是任何人都可以胜任辅导员的工作。u辅导员是学校育人工程的基础，是大师之学，是学校成人成才的终极实践者和引领者。u优秀的辅导员终将也必然会成为学校乃至社会管理中的中坚和脊梁。u辅导员必须热爱自己的工作，必将投入十二分的热情，坚定不移地理性探寻自我职业发展道路。1 1、工作意义、工作意义请毫不犹豫地爱上你的工作请毫不犹豫地爱上你的工作! !一是学生人

17、数增多和辅导员数量较少之间的矛盾；二是辅导员日常琐碎事务繁重和深入开展学生思想政治教育管理工作之间的矛盾；三是辅导员正常上班时间是学生上课时间和辅导员下班后是学生业余时间的矛盾；四是辅导员与学生接触频繁、管理的多学生讨厌与不有效实施管理又担心学生会出现安全事故之间的矛盾。2 2、工作矛盾、工作矛盾推行以事为中心的弹性工作制！推行以事为中心的弹性工作制！ 作为辅导员，必须明确定位，辅导员首先是指导员，其次是咨询员，然后是服务员和管理员。 辅导员应坚定对学生的信心，并努力培养学生的信心。 耐心解决学生学习、生活中存在的问题，让学生信任辅导员、支持辅导员、逐渐使学生骨干成为辅导员，最终“消灭”辅导员

18、。3 3、工作定位、工作定位学会管理，懂得工作的艺术！学会管理，懂得工作的艺术！ 召开全体学生大会或开展主题讲座。 召开班团会或班级学生座谈会。 个别谈话。 动员学生自主设计、组织活动。 建立信息通道。 用欣赏着的眼光对待学生，包容工作瑕疵。 4 4、工作方法、工作方法会开会、能写、能讲话、善总结！会开会、能写、能讲话、善总结！ 心中真正装着学生，熟悉学生。 公平、公正、公开，一碗水端平。 不发牢骚，不虎头蛇尾，强调执行，注重效果。 有张有弛，自我调节，感恩单位。 做了，就做最棒的。 谦虚好学，尊重同事和领导。 守住清贫，耐得住寂寞。 工作之余，给自己加压，给自己出路。 5 5、工作准则、工作

19、准则坚决不做吃力不讨好的事情！坚决不做吃力不讨好的事情！做到做到“六头六头”6 6、工作建议、工作建议-1-1做到做到“六头六头”6 6、工作建议、工作建议-2-2传统中的我们传统中的我们学习模式学习模式被动被动成长模式成长模式依赖依赖职业发展模式职业发展模式失去方向失去方向 期望中的我们期望中的我们主动主动 自我主导自我主导 差异化差异化 三大革命三大革命7 7、开展大学生涯规划等高质量的思想引领、开展大学生涯规划等高质量的思想引领-1-1童年的梦想大学教师科学家 伟人 明 星我们的梦想是越来越近,还是越来越远? 或许已经改变目标非常明确3%10%有目标，但不够长远60%生活平庸专业人才杰出

20、职业危机 下岗27%目标模糊，犹豫不决没有目标 ，消极生活7 7、开展大学生涯规划等高质量的思想引领、开展大学生涯规划等高质量的思想引领-2-2成功内涵成功内涵不满足现状不满足现状智慧去创造财富智慧去创造财富品质、影响力品质、影响力自我价值实现自我价值实现7 7、开展大学生涯规划等高质量的思想引领、开展大学生涯规划等高质量的思想引领-3-3“一体两翼三结构一体两翼三结构”的教育模式的教育模式专业专业外语外语电脑电脑素质素质知识知识能力能力大一大一 ：试探期：试探期特特 征：征： 新环境、新学习和生活方式新环境、新学习和生活方式 人际关系复杂化人际关系复杂化 目标缺失或模糊目标缺失或模糊规划任务

21、：规划任务：尽快熟悉、适应新环境、新学习和生活方式尽快熟悉、适应新环境、新学习和生活方式 融入新的集体中，锻炼自己的沟通能力融入新的集体中，锻炼自己的沟通能力 明确大学的下一步明确大学的下一步就业、工作就业、工作 策略指导：策略指导：向老师和高年级同学请教向老师和高年级同学请教 有选择性地参加学生会和社团活动有选择性地参加学生会和社团活动 熟悉本专业的培养目标和就业方向熟悉本专业的培养目标和就业方向 开始接触、进行职业规划、树立职业意识开始接触、进行职业规划、树立职业意识 大二：定向期大二：定向期特特 征：征： 环境已经熟悉，但对未来依然迷茫环境已经熟悉，但对未来依然迷茫 有了相对稳定的交际圈

22、子有了相对稳定的交际圈子 对大学生活和就业有了自己的看法对大学生活和就业有了自己的看法 规划任务：规划任务：确定合适的定位确定合适的定位 制定能力提升计划制定能力提升计划 对职业环境和职位进行探索对职业环境和职位进行探索 策略指导：策略指导：全面分析自身特点全面分析自身特点 明确自己的兴趣和目标明确自己的兴趣和目标 通过职业实践发现自己适合做什么通过职业实践发现自己适合做什么 参加社会活动锻炼组织能力、团队协作精神等参加社会活动锻炼组织能力、团队协作精神等大三：冲刺期大三：冲刺期特特 征：征： 开始专注于自己的目标开始专注于自己的目标 专业课的学习进入深化阶段专业课的学习进入深化阶段 开始反思

23、自己的规划，并进行调整开始反思自己的规划，并进行调整 规划任务：规划任务：在不断实践中深化对自己的认识在不断实践中深化对自己的认识 有意识地进行能力、职业素养的提高有意识地进行能力、职业素养的提高 和经验积累；和经验积累； 策略指导：策略指导：主动积极地投入学习和生活主动积极地投入学习和生活 学会科学合理地安排时间学会科学合理地安排时间 多参加与专业和目标职业、职位相关的社会实践多参加与专业和目标职业、职位相关的社会实践 相关职业资格证的考取相关职业资格证的考取大四：分化期大四：分化期特特 征：征： 面对抉择面对抉择 对未来的思考更加现实对未来的思考更加现实 充满幻想和担忧充满幻想和担忧 规划

24、任务：规划任务：就业、考研必须选择就业、考研必须选择 检验自己的职业目标是否明确检验自己的职业目标是否明确 前前3 3年的准备是否充分年的准备是否充分 了解就业政策、学习就业相关的技巧和方法了解就业政策、学习就业相关的技巧和方法策略指导：策略指导：充分利用各种渠道收集信息充分利用各种渠道收集信息 学习各种技巧（面试、简历）学习各种技巧（面试、简历） 调整心态，以开朗而积极的心态去迎接挑战调整心态，以开朗而积极的心态去迎接挑战 给学生的几点建议给学生的几点建议 一是一是大学是一个人人生历程中十分重要的成长阶段，大学是一个人人生历程中十分重要的成长阶段，必须必须将大学生涯放到自己一生的发展中去考虑

25、将大学生涯放到自己一生的发展中去考虑。应将自我大学生应将自我大学生涯规划和每日生活结合起来涯规划和每日生活结合起来，尽可能让自己的生活规律化。，尽可能让自己的生活规律化。 二是二是大学是一个大学是一个大舞台大舞台，要要将自己放在将自己放在“全国大学生全国大学生”中去定位。中去定位。 三是三是希望同学们要树立希望同学们要树立“一步踏不上，步步跟不上一步踏不上，步步跟不上”的的思想，大学阶段各学期学习重点不同，环环相扣，自成体系，思想，大学阶段各学期学习重点不同，环环相扣，自成体系，“落实就是发展，否则就是空谈落实就是发展，否则就是空谈”。 四是四是同学们同学们要始终对自己充满着信心；每天总应该思考要始终对自己充满着信心；每天总应该思考一两个新鲜的问题；总要有一个明确的目标；一两个新鲜的问题；总要有一个明确的目标；经过大学生活经过大学生活一定要实现自我的独立